有關(guān)大班教案模板合集十篇
作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的大班教案10篇，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、熟悉樂(lè )曲旋律、結構與節奏，掌握小兔"跳、蹦"兩個(gè)基本動(dòng)作。
2、大膽探索創(chuàng )編木偶小兔的動(dòng)作，并能合著(zhù)音樂(lè )節奏運動(dòng)。
3、享受游戲情景營(yíng)造的快樂(lè )，發(fā)展空間協(xié)調能力和結伴交往游戲的能力。
4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處
5、能根據音樂(lè )的速度，變換動(dòng)作速度。
活動(dòng)準備：
1、兔子頭飾一個(gè)。
2、錄音機，兔子舞音樂(lè )。
3、事先請一幼兒扮兔姐姐。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒坐成半圓形欣賞音樂(lè )，感受快樂(lè )情緒。
2、熟悉木偶兔子的故事，探索創(chuàng )編木偶兔子的動(dòng)作。幼兒創(chuàng )編木偶兔的舞蹈動(dòng)作，全體幼兒表演木偶兔子舞。
以"領(lǐng)頭人"的方式，幼兒隨音樂(lè )舞蹈一次。
3、用"兔姐姐"教學(xué)的方式，學(xué)習小兔跳、蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。
學(xué)習第一個(gè)基本動(dòng)作：兔跳。兔姐姐(作思考狀)："行是行，可是你們會(huì )學(xué)兔子跳了嗎?"請幼兒上來(lái)學(xué)兔子跳。
兔姐姐："對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，像我這樣。還要有節奏地跳，瞧這樣。"示范：
前后前前前;1234。
(跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手)幼兒伴樂(lè )自由練習。
學(xué)習第二個(gè)基本動(dòng)作：兔子蹦。
兔姐姐："木偶兔子們跳得真不錯，如果再加上兔子蹦起來(lái)的動(dòng)作就更好看了，瞧我這樣。"示范：
前后前前前，蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。
(跳跳跳跳跳，踢腿踢腿踢腿踢腿)"如果你們學(xué)會(huì )了這個(gè)動(dòng)作，就可以去參加兔子音樂(lè )會(huì )了!BYE-BYE。"(兔姐姐下)教師講解師范動(dòng)作難點(diǎn)：伸出腿，勾腳尖，另一條腿曲膝。幼兒伴樂(lè )自由練習。
組合兔子跳和蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。
師戴上頭飾："現在，讓我這個(gè)兔姐姐帶你們去參加兔子音樂(lè )會(huì )吧。不過(guò)天黑了，森林里可能會(huì )迷路，小兔千萬(wàn)不要掉隊!
4、進(jìn)一步熟練韻律動(dòng)作，享受游戲情境的快樂(lè )。
兔姐姐上："小兔子們快醒醒，我們要去參加兔子音樂(lè )會(huì )啦!讓我們坐上動(dòng)物快樂(lè )小列車(chē)，出發(fā)吧!嗚-"幼兒雙臂搭在前面小朋友肩上成火車(chē)狀，蛇行韻律成圈狀。
延伸活動(dòng)：
全體再表演一次韻律活動(dòng)，走出活動(dòng)室。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話(huà)的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì )，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習辨別音樂(lè )的強弱、高低，并能用不同動(dòng)作來(lái)表現對音樂(lè )的理解感受。
2、嘗試用語(yǔ)言節奏表現青蛙的叫聲。
3、能從音樂(lè )高低變化中區別老青蛙、小青蛙，并學(xué)習用不同的聲音來(lái)演唱，體驗演唱的樂(lè )趣。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作。
5、通過(guò)整體欣賞音樂(lè )、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內容。
活動(dòng)準備：
1、大"荷葉"一片，鋼琴。
2、蟲(chóng)子一串，青蛙指偶兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示荷葉，引起幼兒的興趣。這是什么呀？哦！原來(lái)是一片大大地、綠綠的荷葉呀，我們讓她靜靜的躺在水面上吧！
2、傾聽(tīng)音樂(lè )，感受和辨別音樂(lè )的強弱。
風(fēng)兒吹來(lái)，荷葉會(huì )怎樣呢？聽(tīng)，風(fēng)吹來(lái)了，是什么樣的風(fēng)？
輕輕的風(fēng)吹過(guò)來(lái)，荷葉怎么動(dòng)（輕輕的）荷葉是輕輕的柔柔的抖動(dòng)。我們轉起來(lái)，輕輕地抖起來(lái)，踮起腳尖。
又來(lái)了一陣風(fēng)，是什么風(fēng)？
風(fēng)停啦，我們都知道風(fēng)是會(huì )變的，讓我們來(lái)跟著(zhù)風(fēng)聲來(lái)變化著(zhù)抖動(dòng)荷葉吧�。◤梼煞N不同的音樂(lè )，師生共同變化抖動(dòng)荷葉。）
3、嘗試用語(yǔ)言節奏表現青蛙的叫聲，用不同的聲音區別老青蛙、小青蛙聲音的變化。
引導幼兒嘗試用語(yǔ)言節奏表現青蛙的叫聲。
小青蛙，你們最喜歡坐在荷葉上干嘛？是怎么叫得？其實(shí)，青蛙叫不一樣的聲音就是在說(shuō)不一樣的話(huà)，聽(tīng)我說(shuō)：××▕××▕你好！你好！×××▕×××▕真高興！真高興！那你們能不能把叫聲也像說(shuō)話(huà)一樣說(shuō)給大家聽(tīng)呢？
傾聽(tīng)音樂(lè )，學(xué)習用不同的聲音區分老青蛙、小青蛙。
4、游戲：小青蛙捉害蟲(chóng)，結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
1．活動(dòng)過(guò)程對幼兒探索精神，合作能力得到了發(fā)展，充分做到了以幼兒為主體。幼兒通過(guò)美麗的荷葉展開(kāi)想象，聯(lián)想到青蛙以及青蛙的各種叫聲并向同伴表現。
2．幼兒在師幼、同伴之間的的互動(dòng)中感受音樂(lè )的樂(lè )趣，從而對音樂(lè )感興趣、能充分體驗、展開(kāi)豐富想象和極力表現。感受平時(shí)也應該用合適的聲音表現歌曲，不能喊唱、亂唱。
3．存在不足：在進(jìn)行同聲合唱時(shí)，分聲部站位不明顯，幼兒唱歌時(shí)容易跑調。
4．改進(jìn)措施：
�。�1）加強單聲部練習，練習好單聲部再明顯安排站位進(jìn)行合唱。
�。�2）在活動(dòng)中，教師可視幼兒的興趣在區角活動(dòng)進(jìn)行延伸，提供更多的動(dòng)物圖片，引發(fā)幼兒想象更豐富的聲音和節奏表現不同動(dòng)物的叫聲，以便豐富合唱內容。
小百科：青蛙（Frog）屬于脊索動(dòng)物門(mén)、兩棲綱、無(wú)尾目、蛙科的兩棲類(lèi)動(dòng)物，成體無(wú)尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經(jīng)過(guò)變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。上頜有齒，一般有犁骨齒。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標
1、使幼兒初步了解老虎的外形特征和習性，知道老虎是森林中食肉的動(dòng)物。
2、使幼兒知道老虎是珍貴的野生動(dòng)物，教育幼兒要保護它們。
3、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂(lè )。
4、培養探索老虎的興趣。
教案準備
1、教學(xué)掛圖《老虎》
教案過(guò)程
1、引導幼兒觀(guān)察教學(xué)掛圖上的畫(huà)面，認識老虎的外形特征和習性，
提問(wèn)：“這是什么？看起來(lái)有什么感覺(jué)？”引導幼兒從整體及頭、四肢、身體進(jìn)行觀(guān)察并講述。有的小朋友見(jiàn)國真的老虎，請你說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)過(guò)的老虎是什么樣的？”“老虎生活在哪里？它喜歡干什么？怎樣活動(dòng)？你聽(tīng)過(guò)老虎的叫聲嗎？”“老虎吃什么，它怎樣捕食？為什么它能捕到小動(dòng)物？
2、引導幼兒討論老虎在森林里的作用。
提問(wèn)：“老虎是生活在森林里的野生動(dòng)物，你知道它們在森林中是怎樣生活的嗎？”“你害怕老虎嗎？”（向幼兒介紹老虎的作用。）
我國有珍貴的東北虎，是國家一級保護動(dòng)物，可現在由于森林的減少，東北虎越來(lái)越少，我們要保護老虎。
3、小結：“大自然中生活著(zhù)各種各樣的動(dòng)物，它們組成一個(gè)大家庭。缺少誰(shuí)都不行�！�
延伸活動(dòng)
在美工活動(dòng)中畫(huà)老虎。
大班教案 篇4
教學(xué)目標：
1、能參與游戲，感受與同伴一起游戲的快樂(lè )。
2、初步學(xué)習用歌聲表現小狗吃食物的快樂(lè )。
教學(xué)準備：
小狗胸飾，肉骨頭若干。小貓胸飾一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。
小狗們，今天天氣真好啊，我們到草地上去玩吧。走嘍。
二、感受樂(lè )曲。
教師和幼兒共同欣賞音樂(lè )做動(dòng)作。注意配合節奏。
三、感受歌曲內容。
1、聽(tīng)完音樂(lè )后幼兒休息，聽(tīng)到幼兒的肚子叫引出歌曲內容，并嘗試學(xué)“啊嗚，啊嗚”的節奏。
2、完整的欣賞歌曲內容，并引導幼兒學(xué)念。
四、欣賞歌曲，并學(xué)唱歌曲。
1、請幼兒一人拿一根肉骨頭，欣賞歌曲。
2、合著(zhù)音樂(lè )欣賞歌曲。
3、合著(zhù)音樂(lè )學(xué)唱歌曲。
五、感受新編歌詞。
1、引導幼兒說(shuō)出小貓喜歡吃的食物是什么？并學(xué)唱小貓吃食物的歌。
2、引導幼兒說(shuō)出小兔喜歡吃什么？到外面去找小兔喜歡吃的食物。
大班教案 篇5
一、活動(dòng)要求
1、分段閱讀繪本，理解朱太太離家的原因以及家庭生活前后的巨大變化，知道體恤家人、照顧家人
2、仔細觀(guān)察畫(huà)面中人物的表情動(dòng)作，并根據線(xiàn)索合理猜測角色的心理活動(dòng)和語(yǔ)言
二、活動(dòng)準備
人手一本小圖書(shū)、閱讀提示卡
繪本ppt 、角色心理變化記錄板
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、讀封面
——朱先生家有哪些人？
——朱太太看上去是一位怎樣的太太
過(guò)渡：朱先生一家生活的幸福嗎，讓我們一同打開(kāi)書(shū)看看關(guān)于朱家的故事
2、讀情節
●共同閱讀
師講述故事第一段，至朱太太離家前
——朱先生家每個(gè)人都生活的幸福嗎？為什么
——朱太太每天要做哪些事？為什么要做那么多事呢？
——朱太太忙碌一天回到屋子里，看到了什么？她會(huì )怎么想
過(guò)渡：就這樣，每天朱太太都忙碌著(zhù)，直到有一天，朱家發(fā)生了一件意想不到的事
——你能看懂朱太太留下的字條嗎？
——豬是一種怎樣的動(dòng)物？為什么朱太太說(shuō)他們都是豬呢？
——你猜朱太太離家時(shí)的心情是怎樣的？
——朱太太離開(kāi)了家，朱家變得怎樣了
——你覺(jué)得這會(huì )兒朱太太會(huì )在干什么？
——他們生活的幸福嗎？
過(guò)渡：怎樣才能讓這一家子每個(gè)人都能幸福呢？有沒(méi)有好辦法
●獨立閱讀
——看看，朱太太回來(lái)了嗎？哪一頁(yè)告訴你朱太太回來(lái)了
——想想該怎么說(shuō)才能讓朱太太留下呢？
——朱家的生活發(fā)生了什么變化
聽(tīng)老師講述故事第三段，聽(tīng)聽(tīng)他們各自都做了什么
�。褐挥挟敿依锼械氖虑榇蠹叶挤謸�(zhù)做，你體諒我，我幫助你，家里每個(gè)人才會(huì )生活的很幸福
3、讀生活
——你們家誰(shuí)最辛苦？你覺(jué)得你能幫他做些什么呢？
�。喝ピ囋嚢�，讓愛(ài)你的家人感到幸福，那一刻你也會(huì )非常幸福的！
大班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1．創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗左右的位置與順序。
2．通過(guò)活動(dòng)，使幼兒能確定物體左右的位置與順序，并能用語(yǔ)言來(lái)表達，初步體驗左右的相對性。
3．使幼兒在學(xué)習活動(dòng)中獲得積極的情感體驗。
活動(dòng)準備：
1．鉛筆、橡皮、剪刀、文具盒、尺子。
2．幼兒每人1套圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1．舉手回答
小朋友，今天我們班來(lái)了一些客人，首先我們以熱烈的掌聲歡迎他們，誰(shuí)知道，一共來(lái)
了幾位客人?
剛才你回答時(shí)舉的哪只手?右手還可以做哪些事?左手呢?左、右手是一對好朋友，你身上還有這樣一對對好朋友嗎?(左腿、右腿；左腳、右腳；左耳、右耳；左眉毛、右眉毛等)
2．聽(tīng)口令做動(dòng)作
伸出你的左手，伸出你的右手；聳聳你的左肩，聳聳你的右肩；跺跺你的左腳，踩跺你的右腳；左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳……
3．按方位說(shuō)名稱(chēng)
(1)教師將鉛筆、橡皮、剪刀、文具盒、尺子按從左到右的順序擺好，讓幼兒說(shuō)出文具的名稱(chēng)�！靶∨笥�，你們看一看，放在最左邊的'是什么文具，放在最右邊的又是什么文具?”“誰(shuí)來(lái)告訴老師，尺子的左邊是什么文具?尺子的右邊又是什么文具?”
(2)請幼兒按教師的要求把圖片擺出來(lái)。先找出老虎圖片，把小兔子圖片擺在老虎圖片的左邊，把小貓圖片擺在小兔子圖片的左邊，把熊貓圖片擺在老虎圖片的右邊，把小鴨子圖片擺在熊貓圖片的右邊。請幼兒跟自己旁邊的幼兒說(shuō)一說(shuō)，老虎圖片的左邊是什么圖片?右邊又是什么圖片?
4．練習
請幼兒說(shuō)一說(shuō)，下圖畫(huà)的分別是哪只手或哪只腳?請在左手、左腳的。內畫(huà)“＼／”，在右手、右腳的○內畫(huà)“△”。
大班教案 篇7
一、【作品分析】
鋼琴曲《演藝人》是一首在中國廣為流傳的拉格泰姆（簡(jiǎn)稱(chēng)“拉格”），是美國流行音樂(lè )中第一次出現的有全國影響的真正的黑人音樂(lè )，也是爵士樂(lè )的源頭之_，如今在全世界幾乎每個(gè)角落都有人在聆聽(tīng)和演奏著(zhù)�！堆菟嚾恕愤@首樂(lè )曲最大特點(diǎn)是切分，通常是低音區保持規則的雙拍子，高音區進(jìn)行連續不斷的、變強弱的節奏變化，雖然節奏較難，但旋律特點(diǎn)鮮明，極富個(gè)性，也很易記。爵士樂(lè )的節奏型非但沒(méi)有讓現在的兒童感到陌生，反而因其輕松、幽默、詼諧而引起兒童的喜歡和大膽的模仿、創(chuàng )造。結合我園園本音樂(lè )教研所開(kāi)展的“中大班模仿經(jīng)典音樂(lè )劇片段，豐富幼兒表演經(jīng)驗的研究”，如《貓》、《雨中。隋》、《邁克·杰克遜beat it》-，豐富7JL童對爵士樂(lè )的歷史與發(fā)展、風(fēng)格特點(diǎn)等的相關(guān)經(jīng)驗。
拉格泰姆的來(lái)源是化裝黑人游唱劇團后期表演的餅步舞等舞曲，這種具有代表性的餅步舞是南北戰爭前種植園中的奴役們跳的一種滑稽舞，因是以葡萄干餅作為舞蹈比賽優(yōu)勝的獎勵故而得名的。我在音樂(lè )活動(dòng)中滲入此故事，借用《演藝人》自填歌詞，輔助幼兒的理解，使得兒童在故事情境中了解了拉格泰姆餅步舞的歷史背景，并通過(guò)一系列游戲情境讓兒童在音樂(lè )游戲中學(xué)會(huì )餅步舞。
二、相關(guān)敦學(xué)資料
【圖片】眼鏡蛇、鴕鳥(niǎo)、孔雀、非洲獅
【材料】紅色帽子16頂
【部分動(dòng)作建議】
前奏：戴上帽子做好造型，手拿帽子慢慢滑到胸口處
1-2小節：手拿帽子在胸前，兩腿交替外伸點(diǎn)地跳
3-4小節：左手扶帽，右手彈指
5-6小節：左手叉腰，右手甩帽
7-8小節：帽子戴頭上手做左右相望的動(dòng)作，最后造型（左手叉腰，右手轉帽）
【游戲玩法建議】
1、拍照念“哦也”時(shí)，自由創(chuàng )編造型。
2、模仿不同動(dòng)物的特征動(dòng)作，大膽表現。
三、教學(xué)活動(dòng)
【活動(dòng)目標】
l．享受爵士樂(lè )的輕松、詼諧和幽默，初步掌握餅步舞的基本動(dòng)作。
2．能在樂(lè )曲的指定段落自由創(chuàng )編并大膽表現拍照擺pose和不同動(dòng)物的特征動(dòng)作。
3．在游戲中體驗遇到不同動(dòng)物的驚險和刺激，感受音樂(lè )的輕快與舒緩。
【活動(dòng)過(guò)程】
<故事>
吉姆和我非洲葡萄農場(chǎng)的—對朋友。這一天，他們要到叢林那邊參加舞會(huì )，于是他們商量起來(lái)跳什么好呢？吉姆說(shuō)：不如跳好玩的餅步舞吧！哈哈，那我們還等什么現在就出發(fā)吧。
�。ㄒ唬┯^(guān)察與欣賞
1、教師表演A段，幼兒仔細觀(guān)察
師：一起看看吉姆和我一路上都做了些什么？
2、再次示范A段，幫助幼兒理清動(dòng)作線(xiàn)索
師：小朋友們說(shuō)了這么多的事情，到底是不是呢？我們一起再來(lái)看看！
師：原來(lái)吉姆和我先……，然后……接著(zhù)……．，最后……．。你們看得真仔細！
�。ǘ﹦�(chuàng )編與模仿
1、熟悉A段音樂(lè )，從分解到整體游戲
(1)幼兒自由創(chuàng )編“O,Ye”的拍照動(dòng)作
師：剛才吉姆和我，跟小動(dòng)物們照相真開(kāi)心，我們擺了_一個(gè)很酷的po。。，你們平時(shí)愛(ài)照相會(huì )擺pose嗎，擺一個(gè)給我看看？（請2名幼兒做示范）
師：我們剛才擺的pose酷嗎？那小動(dòng)物就更喜歡跟我們照相了。
(2)分解學(xué)習餅步舞跳點(diǎn)地的步伐
師：要去叢林玩，一定要會(huì )跳很酷的餅步舞，小動(dòng)物才會(huì )過(guò)來(lái)跟你照相，誰(shuí)想和我們一起去？我已經(jīng)學(xué)會(huì )了，你們想學(xué)嗎？請你仔細看！
(3)討論探索彈響指的動(dòng)作
師：除了剛才那個(gè)跳點(diǎn)步，餅步舞里還有一個(gè)特別好玩的動(dòng)作，是什么呢？來(lái)試試看。如果彈不響，可以用什幺聲音來(lái)代替呢？
(4)整體欣賞帶帽游戲并嘗試
師：這是我的帽子，好看嗎？戴上帽子舞姿會(huì )更酷，你們休息—下，看我跳，要是覺(jué)得好，給我鼓鼓掌。
師：吉姆問(wèn)我到底誰(shuí)學(xué)會(huì )了餅步舞，讓我帶上他一起出發(fā)，你們都學(xué)會(huì )了嗎？試試……。那好，我們一起出發(fā)吧！
2、感受B段音樂(lè )，體驗游戲中不同性情動(dòng)物出現時(shí)的不確定感。
師：叢林有各種各樣的動(dòng)物�？�，這是什么？（眼鏡蛇、鴕鳥(niǎo)、孔雀、非洲獅）哦，如果遇見(jiàn)兇猛的非洲獅，我們該怎么辦？如果遇見(jiàn)溫順的鴕鳥(niǎo)，我們可以和它親密接觸或是拍張照！如果遇見(jiàn)可怕的眼鏡蛇，我們又該怎么辦？如果遇見(jiàn)孔雀，怎么樣才能讓她開(kāi)屏嗎？（可以使用帽子）
�。ㄈ┬〗Y
師：“叢林里好玩吧？音樂(lè )很獨特！今天我們聽(tīng)到的這個(gè)音樂(lè )是爵士音樂(lè )《演藝人》，下面讓我們聽(tīng)著(zhù)演藝人的音樂(lè )用你喜歡的動(dòng)作繼續旅行吧”
大班教案 篇8
一、設計思路：
“我是從哪里來(lái)的呢？”這個(gè)問(wèn)題長(cháng)期以來(lái)一直困擾著(zhù)孩子和家長(cháng)。敏感的話(huà)題常常讓年輕的父母因為尷尬而回避，甚至拿“街上撿來(lái)的”“河里撈上來(lái)的”等答案來(lái)搪塞幼兒。而幼兒好奇的天性并不因為家長(cháng)的回避而消失。因此，為了正面引導幼兒的好奇心，從小培養幼兒健康的心理，促進(jìn)幼兒身心健康成長(cháng)，我設計了大班整合活動(dòng)《我從哪里來(lái)》。
二、活動(dòng)目標：
1。通過(guò)看看，講講的形式，讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的生長(cháng)過(guò)程。
2。鼓勵幼兒大膽想象，并用動(dòng)作表現出自己在媽媽肚子里的快樂(lè )生活，豐富幼兒的想象力。
3。通過(guò)體會(huì )媽媽?xiě)烟ナ碌男量�，從而激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
三、活動(dòng)準備
1、關(guān)于小寶寶孕育生長(cháng)過(guò)程[從受精卵到出生]的影碟，影碟機，課件，電腦，磁帶，錄音機。
2、靠墊若干，人手一個(gè)。
3、幼兒孕育生長(cháng)過(guò)程掛圖一套。
四、活動(dòng)過(guò)程：
〈一〉看看講講：我從哪里來(lái)
1、師：你知道你是從哪里來(lái)的嗎？
2、教師講述故事《我從哪里來(lái)》。
3、引導幼兒觀(guān)察圖片，互相討論圖片內容。
4、播放錄像帶。
5、觀(guān)看課件：胎兒B超彩照。
〈二〉大膽提問(wèn)：在媽媽肚子里
1、引導幼兒自由提問(wèn)〈教師依據幼兒的問(wèn)題隨機做好直接回答或把問(wèn)題拋給幼兒進(jìn)行討論�！�
〈三〉創(chuàng )編活動(dòng)：在媽媽的肚子里
1、提問(wèn)幼兒“你在媽媽肚子里都做什么了？”引導幼兒用相應的動(dòng)作和表情來(lái)表示〉。
2、請小朋友跟音樂(lè )一起表演。
〈四〉游戲：我來(lái)做媽媽
�。闭埧煲鰦寢尩睦蠋焷�(lái)到現場(chǎng)，為小朋友談一談作媽媽的感受。
�。灿螒颍何襾�(lái)做媽媽 請小朋友每人自己的衣服里塞上一個(gè)靠墊，跟著(zhù)老師的臺詞表演一位懷孕的媽媽�！�
〈教師按照慢慢起床———小心走路——彎腰打掃衛生———扶著(zhù)肚子散步———彎腰撿東西———輕輕坐下〉
3、請小朋友談做媽媽的感受。激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感
〈五〉活動(dòng)延伸：美工活動(dòng)《在媽媽肚子里》
大班教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、大膽選擇合適的建構材料和輔助材料表現九龍公園中的建筑物和景色。
2、學(xué)會(huì )協(xié)商、合作，體驗合作的樂(lè )趣。
3、愛(ài)護他人作品，養成輕拿輕放和及時(shí)歸類(lèi)擺放游戲材料的良好習慣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：引導幼兒回憶前期分組建構的九龍公園有關(guān)的內容。
2、物質(zhì)準備：木質(zhì)積木、彩色軟積木、大型積塑、萬(wàn)象組合拼插玩具、雪花片、拼插積木、拼裝積木等建構材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、結合“九龍公園地形圖“，引導幼兒回憶九龍公園的主要設施、布局。
1、師幼共同回憶前一階段搭建的九龍公園的主要建筑物，如九龍公園的游船、回廊、亭子、拱橋、兒童游樂(lè )區等。
2、結合“九龍公園地形圖”，與幼兒討論九龍公園的布局。
師：九龍公園的布局是怎樣的?前幾次撘的一個(gè)個(gè)建筑物可以擺放在什么位置?今天新增加的九龍公園的噴泉、鮮花、樹(shù)等輔助景物，應該怎么擺放?
二、介紹游戲的分組情況，提出主題建構的要求。
1、按幼兒的意愿分組(大門(mén)組、游船組、回廊組、亭子組、兒童游樂(lè )區組、鮮花組等)，并宣布各組的人數。
2、提出建構要求。
(1)把建構好的作品擺放在相應的地方，要小心擺放，不要損壞別人的作品。
(2)要分工合作，共同建構九龍公園。
三、幼兒分組游戲，教師觀(guān)察指導。
1、重點(diǎn)指導幼兒按照“九龍公園地形圖”擺放建構作品。
2、觀(guān)察幼兒分工合作的情況。
3、提醒幼兒要及時(shí)整理散落的建構材料。
4、將幼兒建構的情景拍攝下來(lái)。
四、師幼參觀(guān)、欣賞作品，相互交流。
師：你搭了九龍公園的什么?你把它擺在哪里?今天新增加的鮮花、噴泉、樹(shù)搭得怎么樣?你覺(jué)得九龍公園搭建得怎么樣?哪些地方還需要改進(jìn)?
活動(dòng)反思：
通過(guò)前階段搭建的亭子，回廊，拱橋等九龍公園的建筑，孩子們對于這些建筑能夠根據自己所學(xué)的知識和平時(shí)的積累建筑起來(lái)。但是在搭游樂(lè )園的時(shí)候，我發(fā)現用積木搭并不是很好的滿(mǎn)足孩子的需求，而且有點(diǎn)難度。應該把各種材料組合進(jìn)行搭建游樂(lè )園。下節課把這些建筑物的照片再一次呈現給孩子，讓孩子腦中有個(gè)輪廓進(jìn)行更好的建構。
大班教案 篇10
活動(dòng)目標
1.在熟悉歌曲節奏的基礎上，學(xué)會(huì )演唱歌曲，感受歌曲活潑、明快的旋律。
2.嘗試自編舞蹈動(dòng)作，學(xué)會(huì )跳圓圈舞，體驗創(chuàng )造的喜悅。
3.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準備：
玩具洋娃娃和小熊歌曲音頻熟悉歌曲旋律
活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶、洋娃娃和小熊的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師和幼兒共同聽(tīng)音樂(lè )，做各種動(dòng)作
二、用洋娃娃和小熊進(jìn)行師生互動(dòng)，引出話(huà)題
師：今天老師給小朋友請來(lái)了兩位客人，聽(tīng)!它們在說(shuō)什么呢?
出示洋娃娃：嗨!小朋友，我是可愛(ài)的洋娃娃，我的舞跳得可棒啦!大家喜歡我嗎?出示小熊：你們好!小朋友，我是小熊，別看我長(cháng)的笨頭笨腦的，我的舞跳得也不錯哦!大家歡迎我嗎?)出示洋娃娃：我舞跳得好，我還會(huì )唱歌呢?請聽(tīng)。
三、學(xué)唱歌曲
1.集體欣賞：(播放歌曲)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)洋娃娃是怎樣唱的?
幼兒感受歌曲的內容與情緒。
2.個(gè)別交流：洋娃娃唱得好嗎?你聽(tīng)后有什么感覺(jué)?這段快樂(lè )的音樂(lè )使你想到了什么?它怎樣唱的?
幼兒泛講歌詞內容，教師用歌曲里的句子總結。
3."現在讓我們跟著(zhù)電子琴把歌詞念一遍吧!"教師帶領(lǐng)幼兒按音樂(lè )節奏、節拍速度念歌詞。
4..其實(shí)是一首外國兒歌，歌曲的名字叫《洋娃娃和小熊跳舞》，現在我們跟著(zhù)洋娃娃一起來(lái)唱這首好聽(tīng)的《洋娃娃和小熊跳舞》吧!
(讓小熊評價(jià))集體跟著(zhù)琴來(lái)演唱一遍。
出示小熊：恩，唱得不錯，不過(guò)能不能唱得再好點(diǎn)呢?
師：小熊鼓勵我們再唱的好一點(diǎn)，大家能不能做到呢?我們一定要讓小熊滿(mǎn)意哦!(再次演唱)
四、想象創(chuàng )編
1.洋娃娃和小熊跳什么舞?你會(huì )跳嗎?
2.創(chuàng )編：幼兒聽(tīng)音樂(lè )創(chuàng )編動(dòng)作，教師進(jìn)行引導。
3.個(gè)別交流：教師請表演好的幼兒來(lái)表演，其余幼兒模仿表演。
4.請全體幼兒來(lái)表演。
五、跳圓圈舞
1.師：我們用剛才編好的動(dòng)作，重新再來(lái)跳一遍好嗎?
2.請幼兒來(lái)表演跳圓圈舞，其余幼兒觀(guān)看、模仿(先個(gè)別再集體)。
3.集體表演圓圈舞，教師加入其中。
六、聽(tīng)音樂(lè )跳出活動(dòng)室
教學(xué)反思：
教學(xué)活動(dòng)目標能總體上達到，但我在教學(xué)的動(dòng)作上還需要夸張一些，同時(shí)在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動(dòng)中可以有多種形式，如:可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發(fā)時(shí)，我是讓孩子們一起上來(lái)自己選擇想要當的角色，但這樣較為混亂，改成想當洋娃娃的小朋友先出來(lái)選擇，再請小熊出來(lái)裝扮自己，這樣可能會(huì )較為有次序一些，同時(shí)在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要歡快的、愉悅的。
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