幼兒園六一語(yǔ)言教案
作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的幼兒園六一語(yǔ)言教案，歡迎大家分享。
幼兒園六一語(yǔ)言教案1
活動(dòng)目的：
1、在看圖講述的基礎上，理解兒歌的內容，并嘗試創(chuàng )編兒歌。
2、能正確發(fā)出：“摘”、“啥”。
3、進(jìn)一步激發(fā)參與六一活動(dòng)的興趣。
4、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
5、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
活動(dòng)準備：
圖片三幅，每個(gè)幼兒一片“彩云”。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
理解兒歌的內容，并嘗試創(chuàng )編兒歌
活動(dòng)流程：提問(wèn)——學(xué)習兒歌——創(chuàng )編
�。ㄒ唬└鶕䦂D片內容講述。
老師帶來(lái)了三幅畫(huà)，你看看圖片上說(shuō)了什么？
出示圖片一，提問(wèn)：你認為圖片上什么最美麗？為什么？
出示圖片二，提問(wèn)：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？幫助幼兒發(fā)準：“摘”。
出示圖片三，提問(wèn)：圖片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的？糾正“啥”的發(fā)音。
�。ǘ⿲W(xué)習兒歌。
1）老師完整朗誦一遍兒歌，邊朗誦邊指著(zhù)圖片。
2）幼兒學(xué)習兒歌。
3）分組和個(gè)別幼兒朗誦。
�。ㄈ﹦�(chuàng )編兒歌。
1）給每個(gè)幼兒一片彩云，引導幼兒想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法編進(jìn)兒歌里。
2）先請個(gè)別幼兒示范。
3）每個(gè)幼兒一片彩云自己練習創(chuàng )編兒歌。引導編號的誘餌，先把自己的兒歌編給好朋友聽(tīng)。
4）請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌，給大家聽(tīng)，引導大家相互學(xué)習。
5）同伴間相互朗誦自己創(chuàng )編的兒歌。
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)：
回家之后，請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來(lái)，以后我們再請你教給大家。
幼兒園六一語(yǔ)言教案2
目標
1、引導幼兒大膽講述過(guò)“六一”節的歡快情景。
2、鼓勵幼兒用繪畫(huà)來(lái)表現節日中最感興趣的情景或最開(kāi)心的時(shí)刻。
3、培養幼兒愿與朋友分享快樂(lè )之情。
準備
1、幼兒園過(guò)“六一”節的錄象片段。
2、圍繞“六一”兒童節啟發(fā)幼兒談?wù)�、交流�?/p>
3、紙、筆。
過(guò)程
1、引導幼兒講述“六一”節的快樂(lè )。
�。�1）昨天是什么日子？這天你過(guò)得怎么樣？
�。�2）討論：為什么覺(jué)得快樂(lè )？你都做了哪些事？（幫助幼兒回憶過(guò)“六一”節的情景：一起布置教室、玩趣味游戲、有許多好吃的東西等）
2、講述別人的快樂(lè )。
�。�1）昨天楊老師把小朋友在玩游戲時(shí)高興的樣子都拍下來(lái)了，我們來(lái)看一看錄象里誰(shuí)很快樂(lè )，他在做什么？
�。�2）你看到誰(shuí)很快樂(lè )，他在做什么？
3、講述最感興趣或興的一件事。
“六一”節使你最感興趣或感到興的一件事是什么？
4、用繪畫(huà)來(lái)表現自己的快樂(lè )。
�。�1）“六一”節給我們留下了這么多快樂(lè )，讓我們把它畫(huà)下來(lái)吧！
�。�2）幼兒作畫(huà)，教師鼓勵幼兒把最感興趣的情景或最開(kāi)心的事畫(huà)下來(lái)。（播放歌曲“慶祝六一”）
�。�3）把先畫(huà)好的作品張貼在展板上，幼兒結伴欣賞并交流作品。
�。�4）集體欣賞，請個(gè)別幼兒來(lái)介紹一下作品。
5、下一節課我們再把這些畫(huà)打扮一下，老師把它們訂起來(lái)做成一本“六一”小畫(huà)冊，早上爸爸媽媽送你來(lái)的時(shí)候，請他們翻翻我們的小畫(huà)冊，讓他們一起來(lái)分享我們的快樂(lè )，好嗎？
幼兒園六一語(yǔ)言教案3
活動(dòng)目標:
1、圍繞"六一"兒童節話(huà)題，談?wù)撛诠澞坷锏幕顒?dòng)
2、在交談和結伴交談時(shí)，注意傾聽(tīng)并能?chē)@話(huà)題談話(huà)
3、感受"六一"兒童節的快樂(lè )和幸福
活動(dòng)準備：
1、幼兒參與豐富多彩的"六一"活動(dòng)
2、布置活動(dòng)教室，在班級中營(yíng)造濃烈的歡度"六一"的氣氛。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師將幼兒帶到組織活動(dòng)的場(chǎng)景中，感受"六一"兒童節的喜慶氛圍，引出談話(huà)話(huà)題
2、教師引導幼兒談?wù)?六一"兒童節收到的禮物
3、教師引導幼兒圍繞話(huà)題說(shuō)說(shuō)幼兒幼兒園的"六一"慶�；顒�(dòng)
4、幼兒自由結伴談話(huà)，說(shuō)說(shuō)家庭里的"六一"活動(dòng)
活動(dòng)延伸：
集體演唱"六一"兒童節的歌曲。
活動(dòng)反思：
孩子們都非常開(kāi)心.活躍.如果準備的更充分肯定更好。
幼兒園六一語(yǔ)言教案4
能力目標：
1、能簡(jiǎn)要講述自己在幼兒園時(shí)過(guò)兒童節的經(jīng)歷，表達清楚有序，培養與人交流的能力，培養合作交際能力。
2、在小組的討論活動(dòng)中，認真聽(tīng)別人講話(huà)，把“怎樣過(guò)小學(xué)第一個(gè)兒童節”的設想說(shuō)清楚，學(xué)會(huì )用普通話(huà)表達。
情感目標：
能在情境中感受到交流、合作的樂(lè )趣；激發(fā)表達的興趣與自信；品味童年的快樂(lè )、美好。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生能在交流的過(guò)程中，把自己的設想說(shuō)清楚，對于感興趣的一方面，能說(shuō)得更具體些。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生能綜合自己與他人的想法，把過(guò)節的設想說(shuō)具體、清楚，與*方地進(jìn)行交流。
教學(xué)準備：
課件、照片等。
課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、播放錄像，情境引入，激發(fā)交流興趣
1、師：同學(xué)們，正式上課之前，老師先請同學(xué)們欣賞一首動(dòng)畫(huà)歌曲，會(huì )唱的同學(xué)可以跟著(zhù)一起唱。
播放歌曲《快樂(lè )的節日》的flash，感受節日的歡樂(lè )氣氛。（學(xué)生觀(guān)察屏幕）
師：這首歌好聽(tīng)嗎？這首歌的名字叫《快樂(lè )的節日》，一年中有很多節日，對你們來(lái)說(shuō)，最快樂(lè )的節日是什么節日？
2、 師： 你能說(shuō)出“六一”兒童節最快樂(lè )的理由嗎？（用因為…所以…）
1） 穿漂亮的衣服，有歡樂(lè )的氣氛。
2） 表演節目，能給別人帶來(lái)快樂(lè )。
3） 收到禮物和祝福。
4） 爸爸媽媽會(huì )帶著(zhù)出去玩。
師：之所以六一兒童節我們最快樂(lè )，還因為六一兒童節是我們自己的節日啊。
3、這節課我們一起說(shuō)說(shuō)跟六一兒童節有關(guān)的話(huà)題，聊聊“怎么過(guò)六一兒童節”。
設計意圖：
課件播放flash音樂(lè )，讓學(xué)生置身于一種活潑的情景之中，既拉近了學(xué)生與生活的距離，將課堂與生活緊密聯(lián)系，又能催發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的*，為以下的教學(xué)奠定了堅實(shí)的情感基礎。
二、點(diǎn)撥啟發(fā)，回憶過(guò)去，自由交流發(fā)言
1、：你們上幼兒園或學(xué)前班的時(shí)候，一定年年過(guò) “六一”兒童節吧。那時(shí)候你是怎樣過(guò)“六一”兒童節的？你能把你在幼兒園時(shí)過(guò)兒童節的情景跟大家交流交流嗎？ （出示課件：上幼兒園的時(shí)候，你是怎么過(guò)“六一”兒童節的？）提示學(xué)生將印象最深和最快樂(lè )的活動(dòng)說(shuō)具體。
2、小組交流。（師巡視指導）
3、指名說(shuō)，學(xué)生展示，有照片的用大屏打出來(lái)，教師相機指導，給學(xué)生適當的提示，讓孩子有序的表達。（說(shuō)不清的地方老師適當引導，還可以用表演再現當時(shí)的情景，讓其他同學(xué)感受這種快樂(lè )。說(shuō)時(shí)注意提示學(xué)生說(shuō)完整話(huà)，聲音要洪亮，體態(tài)要大方，下邊的同學(xué)要認真聽(tīng)，沒(méi)聽(tīng)明白的以向發(fā)言的同學(xué)提問(wèn)。）
師：剛才兩位同學(xué)把自己過(guò)六一時(shí)的情景說(shuō)得很清楚，不但說(shuō)出了什么時(shí)候，他在幼兒園參加了什么活動(dòng)，還把活動(dòng)的情況和當時(shí)的感受說(shuō)出來(lái)了，讓我們身臨其境地感受到他們過(guò)六一時(shí)的快樂(lè )，你也向他們這樣說(shuō)一說(shuō)。
4、自由練習說(shuō)話(huà)。
設計意圖：在對過(guò)去自己過(guò)兒童節的點(diǎn)滴回憶中，孩子們興趣盎然，使如歌般的歡樂(lè )與語(yǔ)言緊密相隨。哪怕只是一張在“六一”兒童節拍的照片，一首在“六一”兒童節唱過(guò)的歌，一個(gè)在“六一”兒童節表演過(guò)的動(dòng)作。
三、引出主題，發(fā)揮想象，展開(kāi)口語(yǔ)交際
1．師：小朋友們在幼兒園過(guò)的兒童節的'活動(dòng)內容真是豐富多彩啊�？粗�(zhù)照片，聽(tīng)著(zhù)你們的介紹，我們又一次沉浸在節日的快樂(lè )氣氛中。我們學(xué)校每年也都要為同學(xué)們慶祝六一兒童節，老師為同學(xué)們搜集了一些我們大哥哥大姐姐過(guò)六一兒童節時(shí)的照片，看看他們是怎么過(guò)六一兒童節的。
2、出示大屏，播放照片，師做簡(jiǎn)單講解。
3、看了剛才的照片，你知道大哥哥大姐姐們是怎么過(guò)六一兒童節的？
4、學(xué)生自由發(fā)言，師板書(shū)。
5、我們學(xué)校慶祝六一兒童節的活動(dòng)真是豐富多彩。很快又要過(guò)“六一”兒童節了，這也是你們在小學(xué)過(guò)的第一個(gè)自己的節日。你準備怎樣過(guò)？
6、你的節日你做主，你想怎么度過(guò)小學(xué)的第一個(gè)兒童節，你想安排哪些活動(dòng)，讓自己更快樂(lè )地度過(guò)節日呢？
�。�1）指名學(xué)生自己的設想，說(shuō)的時(shí)候，要把活動(dòng)的形式和內容說(shuō)清楚。
�。�2）教師點(diǎn)撥引導，鼓勵學(xué)生說(shuō)出不同的活動(dòng)設想。（強調把話(huà)說(shuō)完整，說(shuō)得有條理。）
�。�3）出示課件，歸納學(xué)生的發(fā)言，訓練學(xué)生用“可以…可以…還可以…”說(shuō)一段話(huà)，）
設計意圖：學(xué)生個(gè)個(gè)沉浸在思維的放飛、潛能開(kāi)掘的喜悅、興奮之中，在前邊交流的基礎上，引導學(xué)生說(shuō)出自己的活動(dòng)設想，進(jìn)一步升華為說(shuō)一段完整的話(huà)。
四、總結
師：今天很多小朋友能在與別人合作、交流中把心中的想法說(shuō)出來(lái)，為咱們的第一個(gè)“六一”兒童節慶�；顒�(dòng)出點(diǎn)子、想辦法，感謝大家！有大家這么多好的建議，相信我們的六一兒童節一定過(guò)得健康、快樂(lè )、有意義，讓我們拭目以待吧。
五、創(chuàng )意作業(yè)
回家后把自己的想法和大家的決定說(shuō)給家長(cháng)聽(tīng)聽(tīng)，讓家長(cháng)參謀參謀，與他們商量商量，也許父母還能為我們提出更好的建議呢？
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