五年級音樂(lè )上冊《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編收集整理的五年級音樂(lè )上冊《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級音樂(lè )上冊《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》教案1
【教學(xué)目標】
1、用柔和甜美的聲音演唱這首童話(huà)般的歌曲。
2、通過(guò)演唱、游戲、表演，讓學(xué)生從中體會(huì )人與自然、動(dòng)物的親密和諧關(guān)系，從而培養學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的良好品德。
3、用豎笛演奏好歌曲。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、有感情地演唱歌曲，恰如其分地表現小動(dòng)物們在雪花的飄落下漸漸進(jìn)入甜美夢(mèng)鄉的意境。
2、變化音及歌曲情緒的對比。
【教學(xué)過(guò)程】
課前與學(xué)生交流：你們喜歡怎樣的季節？（學(xué)生回答）
春的希望，夏的熱烈，秋的收獲，冬的純凈……
一、欣賞《乘雪橇》
1、你們坐過(guò)雪橇嗎？怎樣的感覺(jué)？我們一起去感受一下吧！
2、聆聽(tīng)樂(lè )曲，聽(tīng)一聽(tīng)里面有什么好玩的聲音？
師與學(xué)生一起聆聽(tīng)，并用動(dòng)作表達感受。
3、學(xué)生表達自己的感受，說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到的聲音，想象看到的情景。
4、再聽(tīng)樂(lè )曲，聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè )曲的主題旋律重復了幾次，每一次的情緒有什么不同，通過(guò)動(dòng)作表現出來(lái)。
二、導入課題
師：冬天里，我們的夢(mèng)想是堆雪人，打雪仗，是在雪中漫步，是趴在窗臺上看雪花飛舞，那么那些可愛(ài)的小動(dòng)物在冬天里在做什么呢？
我們一起聆聽(tīng)《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》
三、聆聽(tīng)歌曲
1、初聽(tīng)，感受歌曲的情緒，說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物們在做什么。
2、復聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)歌曲中出現了幾種小動(dòng)物，要用怎樣的聲音去告訴它們。（4個(gè)“告訴”）
生答：要用輕巧的，親切柔和的`聲音告訴小動(dòng)物。
問(wèn)：為什么這樣說(shuō)，表達了怎樣的情感。
生答：要像對待小寶寶一樣，輕輕地哄它們，不要大聲把它們吵醒了。
學(xué)生回答，并用輕巧、關(guān)懷的聲音說(shuō)一說(shuō)，唱一唱。
3、板書(shū)升記號，讓學(xué)生找出來(lái)，聽(tīng)一聽(tīng)老師的彈奏，聽(tīng)辨不同，并唱一唱。
4、再聽(tīng)歌曲范唱，學(xué)生可以輕聲演唱，體會(huì )歌唱時(shí)的聲音有沒(méi)有不同？
5、生答，分句說(shuō)一說(shuō)。
第一樂(lè )句：輕巧，喜悅，表現了看見(jiàn)雪花飄落時(shí)的喜悅心情；
第二樂(lè )句：四個(gè)“告訴”用親切柔和的聲音演唱，聲音要有彈性；
第三樂(lè )句：連貫輕柔的，像哄小寶寶的搖籃曲；
第四樂(lè )句：盼望春姑娘的到來(lái)，充滿(mǎn)希望和憧憬。
四、學(xué)唱歌曲
1、跟琴演唱，糾正錯誤
2、再唱，注意演唱時(shí)的聲音
3、有感情地演唱，表現出你所體會(huì )到的冬天的亮晶晶的世界、溫馨、甜蜜的夢(mèng)鄉、純真、美好的心靈
五、豎笛演奏歌曲
1、跟教師練指法。
2、樂(lè )句練習吹。
師小結：在你們的心中，冬天充滿(mǎn)了童趣，充滿(mǎn)了歡笑，在你們的歌聲中，我感受到了你們的愛(ài)心和純真，同是表現雪景，我們聆聽(tīng)了美國爵士樂(lè )風(fēng)格的熱烈歡快的《乘雪橇》，還學(xué)習了寧靜、優(yōu)美的歌曲《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》，不同的風(fēng)格表現了同樣的題材。雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)，不僅是小動(dòng)物的，也是你們的，但愿我們每個(gè)人的美夢(mèng)都能成真。
五年級音樂(lè )上冊《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》教案2
教學(xué)目標：
知識目標：
引導學(xué)生在歌曲學(xué)習中了解小動(dòng)物冬眠的科普知識；掌握#2的正確音高。
能力目標：
1、學(xué)會(huì )歌曲《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》，能用輕柔甜美的聲音表現歌曲的意境；
2、通過(guò)歌曲歌詞的創(chuàng )編演唱培養學(xué)生創(chuàng )造能力。
情感目標：在歌曲演唱中要表現出對小動(dòng)物的親切和熱情；體會(huì )大自然的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、唱好歌曲中的變化音#2和弱起小節。
教學(xué)準備： 課件、小動(dòng)物卡片 。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入 （約10分鐘）
同學(xué)們我們一年當中有多少個(gè)季節�。。ㄋ膫�(gè)季節）你們還記得我們之前在哪個(gè)季節里開(kāi)了 一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )嗎？（春天）還記得怎么表演嗎？我們再來(lái)表演一次。唱著(zhù)唱著(zhù)我們唱過(guò)了春天、唱走了夏天、唱來(lái)了秋天、還要唱唱冬天。冬天讓我們馬上會(huì )想到什么�。。ɡ�、雪花）在我們海南冬天雖然看不到雪花，但是在寒冷的北方會(huì )下起厚厚的大雪，想不想看一下�。。ㄕn件欣賞雪景）。
二、學(xué)習歌曲 （約25分鐘）
1、師：快樂(lè )的小雪花跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈從天空中飄落而下，如果再來(lái)點(diǎn)音樂(lè )是不是會(huì )更好呢！我們一起來(lái)聽(tīng)一首小雪花的歌，請認真的聆聽(tīng)，回答老師的兩個(gè)問(wèn)題。
第一，聽(tīng)了這首歌你最想給它起個(gè)什么歌名最能表達這首歌呢�。ㄑ┗◣�(lái)冬天的夢(mèng)）
第二，歌曲當中出現了哪些小動(dòng)物？這些小動(dòng)物都有什么共同點(diǎn)？(師解釋冬眠，課件欣賞（青蛙、甲蟲(chóng)、刺猬、狗熊）擴展學(xué)習一邊看圖一邊模仿這四種小動(dòng)物)。
2、再次聆聽(tīng)歌曲
師：你們喜歡這個(gè)夢(mèng)嗎？這首歌聽(tīng)完之后給你什么樣的感受？
生：優(yōu)美，抒情。
3、解決難點(diǎn)
師：老師考考你們的觀(guān)察能力怎么樣請看下面兩個(gè)樂(lè )句有什么不同？
師：出示 3 22 3 0 3 #22 3 0
生：升記號。
師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)從音高上有什么不一樣，“如果升記號和小音符拉手做了朋友，那這個(gè)音符就要唱高半個(gè)音成了變化音�！边@里用了升記號，好像小雪花在還沒(méi)有落地的時(shí)候，我們用手輕輕地托起。
師：剛才你們聽(tīng)到了嗎？小雪花對小動(dòng)物們說(shuō)了什么？
生：睡吧，睡吧，快快閉上眼睛，睡吧睡吧，做個(gè)甜美的夢(mèng)。
師：34| 5. 34 5. 35 出示音符？點(diǎn)是什么意思
生：附點(diǎn)音符
師：在這里附點(diǎn)音符要唱的長(cháng)一點(diǎn)，像為小動(dòng)物在搖搖籃起伏的感覺(jué)。請同學(xué)們搖起搖籃吧。（用手模仿?lián)u籃哄小動(dòng)物入睡，隨著(zhù)歌曲律動(dòng)）
生：跟琴唱歌譜，歌詞。
4、：情緒處理
師：老師這里有四個(gè)詞但是不知道歌詞的四句話(huà)該用那個(gè)詞演唱比較好出示（神秘的、親切的、溫柔的 、期待的）。
生：回答。
生：給歌曲伴節奏，唱一唱。
5：歌曲創(chuàng )邊動(dòng)作。
師：同學(xué)們雪花這么美，那舞蹈藝術(shù)家們是怎樣用她們的舞姿來(lái)表現雪花的呢？我們來(lái)欣賞一下。
生：給歌曲編動(dòng)作。
師：總結表演，選個(gè)別學(xué)生上黑板表演。
總結小雪花帶來(lái)了冬天的夢(mèng)，那同學(xué)們有什么夢(mèng)想嗎？采訪(fǎng)個(gè)別學(xué)生。最后學(xué)習“夢(mèng)想成真”的手勢下課。 （約5分鐘）
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