高樓尋寶——幼兒園大班數學(xué)教案

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的高樓尋寶——幼兒園大班數學(xué)教案，希望對大家有所幫助。

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習理解坐標點(diǎn)的空間關(guān)系，并會(huì )在游戲中記錄。

　　2、能在老師的幫助下大膽表達歸納、概括活動(dòng)的結果。

　　活動(dòng)準備：

　　5＊5大方格紙、幼兒人手一套的小方格紙、人偶、圖卡數張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認識5Χ5方格紙（坐標圖）。

　　1、幼兒觀(guān)察圖，提問(wèn)：小兔的`家在哪兒呢？怎樣才能說(shuō)明白？組織幼兒討論

　　2、引導幼兒認識坐標圖，知道先讀橫著(zhù)的數，在念豎著(zhù)的數。橫著(zhù)是幾號，豎著(zhù)是幾樓。

　　二、學(xué)習理解坐標點(diǎn)的空間關(guān)系。

　　1、給物體空間位置，說(shuō)出相應坐標點(diǎn)。

　　小雞家在哪里？三角形家在哪里？圓形家在哪里？依次說(shuō)出空間位置，幼兒報出幾樓幾號（座標點(diǎn)）。

　　2、給坐標點(diǎn)，找到相應的空間位置。

　　4號3樓（4，3）是誰(shuí)的家？3號6樓（3，6）是誰(shuí)的家，依次報出座標點(diǎn)幼兒說(shuō)出相應的空間位置。

　　3、學(xué)習記錄坐標位置

　�。�1）剛才都是說(shuō)出它們的家在哪兒的，怎么記呢？引導幼兒先說(shuō)橫排的就將橫排記在前，后說(shuō)豎牌就記在后面，中間的小逗號，讓我們看清樓和號，因為是這兩個(gè)數字才能說(shuō)清楚是誰(shuí)的家，所以要將兩個(gè)數用括號放在一起。

　�。�2）教師報出空間位置，幼兒學(xué)習記錄。

　�。�3）游戲：找朋友家。在教室空間處，畫(huà)一個(gè)大方格圖4Χ6，每個(gè)格可以站下一個(gè)幼兒即可。每個(gè)幼兒一個(gè)卡片，這是要去做客的朋友家地址，請幼兒按地址找到朋友家。教師可以根據時(shí)間，反復讓幼兒交換朋友家地址，依鞏固幼兒對空間位置的認識。教師也可報出地址，問(wèn)這是誰(shuí)的家？幼兒看到自己的坐標卡迅速回應。

　�。�4）完成幼兒用書(shū)內容。

　　三、師幼共同總結：在方格圖中找位置，先看對著(zhù)這個(gè)物體的橫排數字，在看對著(zhù)這個(gè)物體的豎排數字。

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