大班數學(xué)活動(dòng)：上月球
一、活動(dòng)目標
1.運用已有的數學(xué)知識解答虛擬游戲中的問(wèn)題。
2.體驗“登月”過(guò)程中的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備
寫(xiě)有5—8數字的星星四顆；模擬的大張登月軌道圖，在軌道的七個(gè)點(diǎn)上寫(xiě)數字8，幼兒每人一張相同的小圖、筆；幼兒每人1—8數卡一套；通行證每人一張。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┙o星星打電話(huà)
1.師：在漆黑的夜晚，月亮和星星為我們照明，星星眨著(zhù)小眼睛，月亮露著(zhù)笑臉，我非常想去月球上看看，你們知道月球是什么樣的？那你們想看嗎？可以怎么去呢？（請幼兒說(shuō)一說(shuō)）
2.師：月亮和星星可是最好的朋友，我們先和星星通個(gè)電話(huà)吧，看它有什么好辦法！
3.（出示四顆星星）師：看，星星的身上有什么？（數字）
4.師：我們只要從卡片中找出兩個(gè)數字，如果兩個(gè)數字合起來(lái)和6或者7或者8一樣大，電話(huà)就可以撥通了。
5.幼兒自主擺卡片，教師巡回指導。
6.交流： 師：大家都撥通了星星的電話(huà)了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你找出了幾和幾，撥通了幾號星星的電話(huà)？
�。ㄓ祝何艺页隽�2和4，撥通了6號星星的電話(huà)。）
師：為什么能撥通？（因為2和4合起來(lái)是6）師：老師來(lái)記下來(lái)。
師：誰(shuí)也撥通了6號星星的電話(huà)？請把卡片都舉起來(lái)。
師：還有小朋友撥通了其他星星的電話(huà)嗎？
師：那7號星星的電話(huà)呢？8號星星的電話(huà)呢？
小結：小朋友們真棒！在這么短的時(shí)間內就撥通了所有星星的電話(huà)。但是除了這些組合號碼，肯定還有其他的.組合號碼也能撥通，所以星星在電話(huà)里告訴我們還要闖一關(guān)，這一關(guān)要經(jīng)過(guò)一個(gè)軌道。
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1.（出示登月球軌道圖）師：在軌道上，你們看見(jiàn)了什么？（數字8）還有嗎？有幾扇門(mén)？誰(shuí)能一下子就看出來(lái)？（那我們一起數數吧�。�
2.師：每扇門(mén)上都有一個(gè)密碼，密碼是由兩個(gè)數字組成的，這兩個(gè)數字合起來(lái)都必須等于8，而且每扇門(mén)的密碼都不能重復。想想，如果我們用最快的速度來(lái)解開(kāi)密碼，可以用什么方法？（請幼兒說(shuō)一說(shuō)）
3.師：給你們一個(gè)小小的提示哦，如果能夠有規律地來(lái)解開(kāi)密碼，速度就會(huì )很快。你們行嗎？
4.幼兒在小圖上的門(mén)上寫(xiě)出8的各種組合數字。
�。ㄈ╊I(lǐng)取通行證
1.師：大家都解開(kāi)密碼了嗎？
2.師：（出示一張正確的密碼圖）看看，他有沒(méi)有把每扇門(mén)的密碼都解開(kāi)？他的密碼是什么呢？（引導幼兒一起說(shuō)出7扇門(mén)上的組合數字）我們恭喜他得到了第一張登上月球的通行證。
3. 師：（出示一張錯誤的密碼圖）他有沒(méi)有解開(kāi)每一扇門(mén)的密碼？你發(fā)現了什么問(wèn)題？（請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）如果你想得到通行證，就請把它改正過(guò)來(lái)。
4.師：（出示一張正確的、有規律的密碼圖）再來(lái)看看這張密碼圖，他能順利登上月球嗎？請仔細觀(guān)察一下，他解的密碼有什么規律？（引導幼兒按順序說(shuō)出每扇門(mén)的密碼，教師在一旁記錄）這個(gè)密碼解得可真棒！他也能得到一張通行證。
5.師：其他的小朋友可以給客人老師們看一下，自己能不能得到通行證。
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1.師：小朋友們，有沒(méi)有都拿到通行證��？
2.師：來(lái)，我們一起坐宇宙飛船出發(fā)咯！帶上頭盔，穿上宇航服，系好安全帶，出發(fā)！
3.教師播放登月課件，引導幼兒邊看邊說(shuō)。
4.師：如果大家還想知道更多關(guān)于月球，甚至是整個(gè)宇宙的奧秘，回去可以到網(wǎng)上查查資料，網(wǎng)絡(luò )也可以為我們提供各種各樣的知識和信息。
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