幼兒園大班打擊樂(lè )活動(dòng)：大橋上的藍腳印
活動(dòng)目標：
1、嘗試用不同的物體表現不同的聲音，感受由四分音符、八分音符及十六分音符組成的節奏，并學(xué)習用肢體動(dòng)作加以表現。
2、通過(guò)對動(dòng)作的體驗，了解不同的聲音效果。
3、分享創(chuàng )造和成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、巨人、小狗、藍老鼠的腳印ppt動(dòng)畫(huà)。
2、臉盆、茶杯、響瓶各五個(gè)。
3、幼兒對各種腳印的識別常識。
活動(dòng)過(guò)程：
1、展示ppt，故事導入。
T：ppt上展示的是什么？（大橋）T：橋下住著(zhù)一只灰老鼠，他在等他的好伙伴藍老鼠，這時(shí)……--播放ppt，出現巨人的腳印。
T：誰(shuí)來(lái)了，你知道嗎？
S：藍老鼠。
T：是藍老鼠嗎？（是人）T：你怎么知道是人的？（那個(gè)是人的腳�。㏕：是一個(gè)大巨人呢還是一個(gè)小矮人？
S1：小矮人 S2：大巨人。（你的理由是什么？）（巨人用了四步就走過(guò)了這座橋）2、感受聲音與動(dòng)作的關(guān)系。
T：大巨人走路是怎么樣的，誰(shuí)來(lái)試一試？（我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)�。�--模仿大巨人走路，按照四分音符的節奏。（嘴巴里發(fā)出"咚""咚"的'聲音。）--繼續講述故事。
T：課時(shí)灰老鼠不開(kāi)心，他的好伙伴還沒(méi)有來(lái)。咦！又有人過(guò)來(lái)了！--操作ppt，出現小狗的腳印。
T：巨人用了四步就走過(guò)了橋，小狗卻用了八步，這是怎么回事？
S：……（巨人走路是"咚""咚"，那小狗走路呢？）--引導幼兒表現小狗走路的動(dòng)作。（用手拍腿，以八分音符的節奏表現。）T：現在大橋上有巨人和小狗的腳印，如果他們倆一起出來(lái)，會(huì )是怎么樣的呢？
--教師表現巨人，幼兒表現小狗，陸續走過(guò)大橋。
--最后藍老鼠終于出現了，灰老鼠高興的拍起手來(lái)，用拍手的動(dòng)作表現藍老鼠的聲音（十六分音符的節奏）。
--幼兒分三組表現巨人、小狗、藍老鼠的聲音，陸續過(guò)橋，然后三組小朋友交換角色再進(jìn)行表演。
3、鼓勵幼兒嘗試用不同的物體給動(dòng)畫(huà)伴奏。
T：剛才動(dòng)畫(huà)播放的時(shí)候有沒(méi)有聲音？（沒(méi)有）T：我們來(lái)給它配音怎么樣？（配音需要工具，用什么呢？）--出示：臉盆、水杯、響瓶。
T：巨人的聲音用哪樣東西表現比較好？（臉盆）--最小的響瓶表現藍老鼠的聲音。
T：我們的工具準備好了，在配音之前呢，我們先來(lái)練習一下。
--物體分發(fā)到幼兒手中，進(jìn)行指導練習。
--教師指導，幼兒分組表現巨人、小狗、藍老鼠陸續過(guò)橋，給他們配音。（進(jìn)行三次）
4、表演三重奏。
T：剛才我們配音的時(shí)候，是一個(gè)一個(gè)表現的，如果他們一起過(guò)橋，發(fā)出來(lái)的聲音是什么樣的呢？
--播放ppt第二頁(yè)。
T：我們給這一段動(dòng)畫(huà)配音，看看效果怎么樣！我們來(lái)嘗試一下！
--三組小朋友同時(shí)表演。
5、活動(dòng)延伸：尋找不同的配音工具。
T：如果我們不用今天我帶來(lái)的東西配音，還可以用什么來(lái)配音？
--幼兒想象回答。一起去尋找其他配音工具并且嘗試配音。
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