人類(lèi)文明的引擎教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的人類(lèi)文明的引擎教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【教學(xué)指導】
教學(xué)思路：
歷史課程標準：以蒸汽機的發(fā)明和電氣技術(shù)的應用為例，說(shuō)明科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對社會(huì )發(fā)展的作用。
考試內容與要求：列舉瓦特和愛(ài)迪生的主要發(fā)明，說(shuō)明科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對社會(huì )發(fā)展的作用。
學(xué)習要求：知道工業(yè)革命時(shí)期瓦特改良蒸汽機，了解第二次工業(yè)革命時(shí)期電的應用，說(shuō)明科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對社會(huì )發(fā)展及人類(lèi)思想解放的作用。
重點(diǎn)：蒸汽時(shí)代和電氣時(shí)代的到來(lái)及其對人類(lèi)的影響。
難點(diǎn)：理解科學(xué)與技術(shù)的結合是社會(huì )需求發(fā)展的結果，是人類(lèi)文明不斷積淀的結果。
【教學(xué)目標】
一、知識與能力
了解科技促進(jìn)社會(huì )發(fā)展的基本知識。
編制科技發(fā)展促進(jìn)社會(huì )生產(chǎn)力進(jìn)步的年表，認識生產(chǎn)力進(jìn)步與科技進(jìn)步的同步發(fā)展歷程。
培養學(xué)生觀(guān)察現實(shí)的能力，了解現實(shí)社會(huì )生活中需要改進(jìn)的工具或技術(shù)。
能正確評價(jià)科學(xué)家對科技進(jìn)步的貢獻，能正確認識個(gè)人在歷史發(fā)展中的作用。
二、過(guò)程與方法
人類(lèi)生產(chǎn)力提高過(guò)程中，從經(jīng)驗型到科學(xué)技術(shù)緊密結合型，概括科技促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展的線(xiàn)索，比較兩次科技革命的特點(diǎn)。
讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，了解科技進(jìn)步對生產(chǎn)效率提高的作用，從而認識科技改變社會(huì )和生活的巨大作用。
讓學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，從科技進(jìn)步對人類(lèi)的影響的角度對科技成果進(jìn)行分類(lèi)。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
通過(guò)本課學(xué)習，幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀(guān)念。
通過(guò)對科技轉化為生產(chǎn)力促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步的初步了解，培養學(xué)生為祖國富強學(xué)好科學(xué)、用好科學(xué)的責任感和使命感。
通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生認識到科學(xué)技術(shù)進(jìn)步是人類(lèi)密切關(guān)注社會(huì )進(jìn)步、關(guān)注人類(lèi)生活質(zhì)量提高的產(chǎn)物，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的感情。
【教學(xué)流程】
投影：
1784年的一天，英國的國王前來(lái)參觀(guān)瓦特和他的合伙人博爾頓的工廠(chǎng)，當國王問(wèn)他們正在忙什么時(shí)，他說(shuō)：“陛下，我正忙于制造一種君主們夢(mèng)寐以求的商品�！眹醪唤獾貑�(wèn)這種商品到底是什么時(shí)，博爾頓回答道：“是力量，陛下�！�
——《大國崛起》
問(wèn)：同學(xué)們，博爾頓所說(shuō)的“力量”到底是什么？
答：……
�。ò鍟�(shū)）人類(lèi)文明的引擎——蒸汽和電的革命
投影：18世紀英國棉紡織機器發(fā)明表。
問(wèn)：從這張表格中同學(xué)們發(fā)現了什么？
答：當時(shí)的棉紡織機器使用的`是自然力（人力、水力）。
思考：請同學(xué)們根據所學(xué)地理知識，分析工廠(chǎng)利用河流里的水力作為動(dòng)力，有哪些不足的地方？
答：……
�。ò鍟�(shū)）一、瓦特改良蒸汽機
�、北尘�
�、派鐣�(huì )生產(chǎn)的直接推動(dòng)
�。üI(yè)革命中棉紡織業(yè)對動(dòng)力的需要）
�、茖�(shí)驗科學(xué)的長(cháng)期孕育
�、矂�(chuàng )制
�、骋饬x
問(wèn)：為什么說(shuō)蒸汽機是工業(yè)革命中最偉大的發(fā)明？
答：……
�。ò鍟�(shū)）蒸汽機發(fā)明的意義
�、苯鉀Q了工業(yè)發(fā)展的動(dòng)力問(wèn)題；
自然力（人力、畜力、水力、風(fēng)力）
↓
蒸汽
�、哺淖兞斯I(yè)格局的分布； 使人類(lèi)進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”
近水建廠(chǎng)→交通發(fā)達、資源豐富
�、吵霈F了發(fā)明和使用機器的熱潮；
�、赐苿�(dòng)交通運輸工具的改進(jìn)。
蒸汽輪船、蒸汽機車(chē)
投影：
恩格斯說(shuō)：“17世紀和18世紀從事制造蒸汽機的人們，誰(shuí)也沒(méi)有料到，他們所創(chuàng )造的工具，比其他任何東西都會(huì )使全世界的社會(huì )狀況革命化……”
“蒸汽機的歷史意義，無(wú)論怎樣夸大也不為過(guò)的�！�
——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
問(wèn)：用煤作燃料的蒸汽機是否能完全滿(mǎn)足工業(yè)發(fā)展的需要呢？它有沒(méi)有存在哪些弊端？
投影：
陳列在英國倫敦科學(xué)博物館內的瓦特制成的第一臺蒸汽機，其許多主體部件都是用木頭制造的。
這是19世紀英國一個(gè)欣欣向榮的新興工業(yè)城市，它曾經(jīng)是寧靜的農村，但蒸汽機和工廠(chǎng)的出現，使它變得濃煙蔽日，臭水橫流。
答：……
�。ò鍟�(shū)）體積過(guò)于龐大，噪音污染和環(huán)境污染，資源浪費等。
于是科學(xué)家們又開(kāi)始尋找一種更好的動(dòng)力，人類(lèi)迎來(lái)了電氣時(shí)代。
俗話(huà)說(shuō)“飲水不忘掘井人”，那些科學(xué)家為電氣時(shí)代的到來(lái)做出了貢獻呢？請同學(xué)們閱讀課本第118頁(yè)。
�。ò鍟�(shū)）1831年法拉第發(fā)現電磁感應現象（理論基礎）
1866年德意志科學(xué)家西門(mén)子研制成了發(fā)電機
1873年比利時(shí)人格拉姆發(fā)明了發(fā)動(dòng)機
1882年愛(ài)迪生在紐約創(chuàng )建了第一個(gè)發(fā)電站并形成了電網(wǎng)
投影：
電氣技術(shù)的廣泛應用，使城市的面貌發(fā)生了巨大的變化。電燈使城市的夜晚亮如白晝，電車(chē)為城市居民提供更加方便的出行服務(wù)，電梯使摩天大樓越建越高。電還走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，電話(huà)使相隔千里如同近在咫尺，電冰箱、洗衣機、電熨斗、吸塵器的使用大大減輕了繁重的家務(wù)勞動(dòng)，電影和電視豐富了人們的業(yè)余生活。
——人教版普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)《歷史》必修ⅲ
問(wèn)：如果我們生活的城市停電一天，我們的生產(chǎn)和生活會(huì )碰到哪些困難？
答：……
可見(jiàn)，我們的生活已經(jīng)離不開(kāi)電。提到電，我想同學(xué)們都會(huì )自然而然地聯(lián)想到一個(gè)人——愛(ài)迪生。
投影：
愛(ài)迪生（1847—1931），美國著(zhù)名發(fā)明大王，一生完成了xx多種發(fā)明，平均每12天半就有一項發(fā)明，其中包括電燈、留聲機、發(fā)報機、電影、電車(chē)、蓄電池、打字機、水泥等等。1931年月10月18日，愛(ài)迪生在西奧倫治逝世，終年84歲，1931年10月21日，全美國熄燈以示哀悼。
問(wèn)：一位僅僅讀了三個(gè)月小學(xué)而輟學(xué)的愛(ài)迪生，他憑什么創(chuàng )造出一個(gè)又一個(gè)的發(fā)明？
投影：
驚奇就是科學(xué)的種子。
發(fā)明是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。
我平生從來(lái)沒(méi)有做出過(guò)一次偶然的發(fā)明。我的一切發(fā)明都是深思熟慮和嚴格試驗的結果。
——愛(ài)迪生
問(wèn)：從愛(ài)迪生的這些名言中，同學(xué)們能夠體會(huì )出他成功的秘訣嗎？
答：……
問(wèn)：兩次工業(yè)革命對社會(huì )發(fā)展產(chǎn)生了什么作用？
投影：
答：……
�。ò鍟�(shū)）科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對社會(huì )發(fā)展的作用：
�、鄙鐣�(huì )生產(chǎn)力大幅度提高；
�、操Y產(chǎn)階級開(kāi)始確立對世界的統治；世界日益成為一個(gè)整體；
�、吵鞘谢M(jìn)程加快；
�、慈藗兩罡佣嗖�。
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