會(huì )想辦法的烏龜大班語(yǔ)言教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的會(huì )想辦法的烏龜大班語(yǔ)言教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
會(huì )想辦法的烏龜大班語(yǔ)言教案1
活動(dòng)目標：
1.細致觀(guān)察圖片，能按自己的意愿進(jìn)行排圖，并運用連貫的語(yǔ)言有條理地講述圖片的情節。
2.鍛煉幼兒能在集體面前自然大方、有重點(diǎn)地講述。
3.教育幼兒遇事要有積極地態(tài)度，要肯動(dòng)腦筋想辦法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
觀(guān)察畫(huà)面，并能用完整的語(yǔ)言描述故事情節。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒了解烏龜是怎樣機智地躲過(guò)狗熊追捕的。
活動(dòng)準備：
故事圖片四張、小烏龜和大熊頭飾、活動(dòng)音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入，引起幼兒的興趣
師：今天楊老師請來(lái)了兩位小客人，猜一猜它是誰(shuí)?"四把槳，水里游，遇到禍事就縮頭，壽命長(cháng)，耐饑餓，背上硬殼可入藥"，打一水中動(dòng)物。
二、打亂順序，逐圖觀(guān)察講述
(一)出示圖片一
1.師：小朋友看一看，小烏龜在干什么?(學(xué)一學(xué)爬的動(dòng)作)
2.突然，誰(shuí)來(lái)了?(大熊的樣子怎么樣呀?我們來(lái)學(xué)一學(xué)兇猛的的樣子)
(二)出示圖四
師：現在看看發(fā)生了什么事?大熊這是的表情是怎樣的?(生氣)(幼兒學(xué)一學(xué)生氣是怎樣的?)
(三)出示圖二、圖三
1.師:小朋友看一看這兩幅圖，小烏龜和大熊之間發(fā)生了什么事?(幼兒個(gè)別說(shuō))
2.兩只烏龜想了個(gè)什么辦法沒(méi)有被大熊抓住呢?(仔細看，烏龜們滾時(shí)身體怎么樣?像個(gè)什么一樣?)
3.幼兒學(xué)一學(xué)烏龜想的辦法(站起來(lái)兩個(gè)一起邊說(shuō)邊做)滾的動(dòng)作。
4. 你覺(jué)得烏龜想的辦法怎么樣?為什么?
三、欣賞課件，老師講故事
(一)欣賞故事
師：讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧!(播放課件，欣賞故事)
(二)請個(gè)別幼兒看圖試講故事。(一個(gè)幼兒一個(gè)圖片)
(三)戴頭飾表演故事。
其他幼兒講故事，個(gè)別幼兒扮演烏龜，大熊進(jìn)行表演。
四、根據故事內容，老師提問(wèn)，幼兒動(dòng)腦筋回答
(一)提問(wèn)：聽(tīng)了這個(gè)故事，小朋友認為這兩只烏龜是個(gè)什么樣的烏龜呀?為什么
(二)提問(wèn)：我們給故事取個(gè)怎樣的名字?(出示故事名字)
五、活動(dòng)結束
師：今天我們聽(tīng)了這么好聽(tīng)的故事，又碰到了這么勇敢的烏龜，讓我們一起和小烏龜做游戲吧!
活動(dòng)反思：
具備獨立的思維能力和想象力是一個(gè)人形成創(chuàng )新意識及創(chuàng )新能力的基礎和前提。古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：在小學(xué)教育中，學(xué)生是否敢問(wèn)、敢想，對其獨立思維能力的形成具有重要的作用。因此在教學(xué)《想飛的烏龜》一課時(shí)，我主要圍繞以下幾方面對學(xué)生進(jìn)行訓練：
1、教師示范，提示思路和方法，讓每個(gè)學(xué)生善于提出問(wèn)。教師要根據學(xué)生的'實(shí)際水平和教材的特點(diǎn)，精心設計自己的提問(wèn)，吸引學(xué)生積極思考，熱烈討論，并誘發(fā)學(xué)生產(chǎn)生一種想要自己提問(wèn)供大家討論的欲望。在教學(xué)《想飛的烏龜》這一課時(shí)，出示課題后，我問(wèn)同學(xué)們，看到這個(gè)題目后，你想知道些什么?在教師的引導下，同學(xué)們討論熱烈：
--------“烏龜為什么想飛?”
--------“烏龜怎么會(huì )飛呢?”
--------“烏龜飛起來(lái)了嗎?”
這一個(gè)個(gè)有趣的問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生們主動(dòng)探究的熱情。
2、教師應善于捕捉學(xué)生星星點(diǎn)點(diǎn)的智慧火花，不失時(shí)機地給予積極評價(jià)，合學(xué)生時(shí)時(shí)有一種愉悅的心理體驗，感受到思維勞動(dòng)本身的樂(lè )趣。在組織學(xué)生討論“烏龜為什么想飛?”這一問(wèn)題時(shí)，突然有一個(gè)平時(shí)調皮好動(dòng)的男同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：因為烏龜和小鳥(niǎo)是好朋友，他不愿意和小鳥(niǎo)分開(kāi)，如果他飛起來(lái)就可以和小鳥(niǎo)永遠在一起了。多么精彩的回答呀，當時(shí)的我被孩子那獨特的心理體驗所感動(dòng)，于是，我抓住時(shí)機，在班上好好地表?yè)P他：你真是一個(gè)想象力豐富的孩子，老師佩服你。教室里響起了一陣熱烈的掌聲。在他的帶動(dòng)下，其他學(xué)生也特別積極，想出了一個(gè)個(gè)精彩的答案：
-------因為烏龜想到天上去看一看。
-------因為烏龜想去看看小鳥(niǎo)去的那個(gè)地方，到底有多美?
-------因為烏龜想：飛起來(lái)一定很舒服!
-------因為烏龜想到天上看看宇宙飛船到底是什么樣的。
聽(tīng)著(zhù)孩子們的發(fā)言，你怎能不珍視學(xué)生獨特感受、體驗和理解呢?
3、教師要抓住時(shí)機，啟發(fā)學(xué)生想象，讓學(xué)生敢說(shuō)、會(huì )說(shuō)。
在學(xué)生們對烏龜有了一定的了解后，我啟發(fā)學(xué)生思考，烏龜還想再一次飛起來(lái)，你能幫幫它嗎?一石激起千層浪，學(xué)生們的辦法個(gè)個(gè)新穎獨特，無(wú)不展現著(zhù)智慧的光芒。
-------請神仙姐姐幫忙，幫小烏龜裝上翅膀，讓它自由飛翔。
-------找白云妹妹幫忙，帶上烏龜，飛上天空。
-------利用彈簧的彈力，把烏龜帶上天空。
-------讓烏龜坐上熱汽球，飛上天空。
-------請彩虹阿姨幫忙，讓烏龜爬上天空。
-------讓烏龜坐在小鳥(niǎo)的背上，飛上天空。
-------讓烏龜坐著(zhù)宇宙飛船去遨游太空。
孩子們的想象多么精彩、美妙啊!教師對他們學(xué)習興趣的充分尊重，能促使他們展開(kāi)熱情奔放、毫無(wú)拘束、無(wú)限快樂(lè )的想象，從而使他們活躍了想象思維，拓展了想象空間，同時(shí)又在自由想象中享受到了學(xué)習語(yǔ)文的愉悅。
會(huì )想辦法的烏龜大班語(yǔ)言教案2
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)仔細準確地觀(guān)察圖片，了解烏龜是怎樣機智地躲過(guò)狗熊追捕的。
2、學(xué)習有關(guān)的字詞：曬、追、滾、抱等動(dòng)詞，靈機一動(dòng)、迫不及待等好詞。
3、通過(guò)講述活動(dòng)，培養幼兒的幽默感和創(chuàng )造性。
【活動(dòng)準備】
圖片四幅；相關(guān)的字詞卡。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、感知理解講述對象。
1、出示圖片，引導幼兒觀(guān)察討論，了解圖中發(fā)生的事，幫助幼兒進(jìn)入圖中的情景。討論題可以這樣設計：圖中有誰(shuí)？它們在什么地方？發(fā)生了一件什么事？結果怎樣呢？
2、在幼兒初步了解圖中的主要內容后，教師可以引導幼兒仔細地去觀(guān)察，理解圖片中主要角色與次要角色的神態(tài)、動(dòng)作。教師可以這樣提問(wèn)：圖中有誰(shuí)？烏龜看見(jiàn)狗熊來(lái)追它們，臉上露出什么樣的表情？狗熊看見(jiàn)了烏龜是怎么想的？臉上有什么樣的表情？烏龜想了什么辦法來(lái)對付狗熊？
二、幼兒運用已有經(jīng)驗講述。
1、將幼兒分成若干組進(jìn)行結伴講述，在幼兒講述時(shí)，教師傾聽(tīng)幼兒的講述，幫助幼兒既能整體把握圖片中事情發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程來(lái)進(jìn)行講述，又能較細致地通過(guò)描述“烏龜”和“狗熊”的表情、動(dòng)態(tài)、或對話(huà)進(jìn)行生動(dòng)的講述，教師在巡視知道時(shí)注意幫助幼兒糾正“只注意描述人物，而忽略整個(gè)情節的描述”的錯誤。
2、請個(gè)別幼兒到集體面前進(jìn)行完整講述。
三、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗。
1、教師完整地講述圖片的內容，引導幼兒找出老師講的與剛才小朋友講的哪里不一樣，從而幫助幼兒歸納出這樣講述思路：烏龜在什么地方游玩？它們遇見(jiàn)了誰(shuí)？心理怎么想的？狗熊到樹(shù)林里來(lái)干什么？它看見(jiàn)烏龜是怎么想的？怎么做的？烏龜怎樣逃脫了狗熊的追捕？它們最后都怎樣了？
2、給故事取個(gè)名字：會(huì )想辦法的烏龜。
3、幼兒將故事完整地講述。
四、結合自己的生活實(shí)際
鼓勵幼兒在平時(shí)的生活中如果碰到困難的話(huà)，也要像故事中的小烏龜一樣要動(dòng)腦筋想辦法，自己來(lái)解決問(wèn)題。
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