今天我當家大班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的今天我當家大班教案，希望能夠幫助到大家。
今天我當家大班教案1
活動(dòng)目標
1、能關(guān)注家庭的需要，了解當家不容易，懂得節約。
2、、初步建立健康消費的觀(guān)念，懂得花錢(qián)要合理、有計劃。
活動(dòng)重難點(diǎn)：懂得節約，學(xué)會(huì )合理、有計劃地花錢(qián)。
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：認識人民幣；與家人去超市購物，對所購商品的用途有所了解等。
2、材料準備：一元紙幣若干、家庭胸卡標志、家庭座位牌、購物籃、掛歷、統計表、旅游海報，超市區角設置。
3、活動(dòng)室布置：以理財師主席臺為中心，以家庭為單元，呈扇形分布。
活動(dòng)過(guò)程
一、導人活動(dòng)
1、成立“三口之家”。
師：今天我們要參加一檔有趣的節目“今天我當家”，讓大家都嘗試一下當家的感覺(jué)。
宣布規則：現在請大家用最快的速度自由組合，三個(gè)人組成一個(gè)家庭：爸爸、媽媽和孩子。組合好了就到老師這里來(lái)佩帶家庭標志。
2、介紹家庭。
師：請大家對號入座，歡迎大家做客“今天我當家”，我是大家的理財師。這是1號家庭……這是10號家庭，掌聲歡迎大家的到來(lái)。
家庭分角色：現在請每個(gè)家庭快速商量誰(shuí)當爸爸，誰(shuí)當媽媽?zhuān)l(shuí)當孩子。(重點(diǎn)關(guān)注孩子分工)
二、游戲“今天我當家”
(一)活動(dòng)一：發(fā)工資
師：現在大家就正式當家作主了，今天是1號(將掛歷上1號圈起來(lái))，是每個(gè)月最開(kāi)心的日子，爸爸媽媽辛苦了一個(gè)月。終于可以領(lǐng)工資了。請張會(huì )計給大家發(fā)工資吧1
1、清點(diǎn)工資：請每個(gè)家庭都清點(diǎn)一下，你們家領(lǐng)到了多少工資?(重點(diǎn)關(guān)注孩子是否數正確)
2、統計：理財師將各家工資記錄在統計表上。
師：看來(lái)，大家都領(lǐng)到了10元工資。我想看看你們會(huì )怎樣支配工資。
(二)活動(dòng)二：交水電費
師：一晃今天就到5號了(將掛歷上5號圈起來(lái))，對了，今天有阿姨要來(lái)收水電費了，大家得準備好錢(qián)繳上個(gè)月的水電費喲!(收水電費的阿姨拿著(zhù)單子進(jìn)場(chǎng)，介紹自己是收水電費的。)
1、理財師公布金額并記錄在統計表上。
2、觀(guān)察：請每個(gè)家庭仔細觀(guān)察，哪個(gè)家庭水電費最高?哪個(gè)家庭水電費最低?(重點(diǎn)讓孩子關(guān)注用得最多和最少的)
3、討論：為什么各家的水電費不一樣呢?怎樣才能減少水電費呢?(重點(diǎn)讓孩子懂得只有節約才能減少水電費)
理財師小結：因此，我們要時(shí)刻注意節約用水用電，減少浪費。
(三)活動(dòng)三：超市購物 師：從發(fā)工資到現在已經(jīng)有10天了(將掛歷的10號圈起來(lái))，可能很多家庭都需要去超市購買(mǎi)一些用品了。
1、購物。
師：請每個(gè)家庭商量一下，你們家現在最急需什么?然后每家派一人去附近的超市購買(mǎi)。(目的：讓孩子真實(shí)地花錢(qián)購物，體驗購物樂(lè )趣的同時(shí)，也感覺(jué)到東西買(mǎi)得越多，錢(qián)就越來(lái)越少了。)
2、介紹家里急需什么。
師：請在的家庭成員介紹一下，你們家里現在缺少什么。
3、介紹購買(mǎi)情況。
師：現在請剛才去購物的人說(shuō)說(shuō)你為家里買(mǎi)了什么。
4、統計：根據各家回答將商品分生活用品、零食、玩具i類(lèi)列表統計，比較各家消費情況。(重點(diǎn)關(guān)注孩子哪類(lèi)物品購買(mǎi)得多，對生活用品的需求如何。)
5、討論，
師：這三類(lèi)物品，哪些是家里沒(méi)有了必須買(mǎi)的?哪些有多余的錢(qián)可以買(mǎi)?哪些東西買(mǎi)得太多浪費了?(目的：重點(diǎn)讓孩子知道生活用品是家里不可缺少的。是必須買(mǎi)的，其余的應根據剩余的錢(qián)合理選擇。)
理財師小結：以后大家逛超市，首先應該選擇必須買(mǎi)的，再根據剩下的錢(qián)合理選擇其他的。千萬(wàn)不要想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么，我們要合理花錢(qián)。
(四)活動(dòng)四：交旅游費 師：時(shí)間過(guò)得真快。今天已經(jīng)是16號了f將掛歷的16號網(wǎng)起來(lái))，差點(diǎn)忘了：剛才旅游公司送來(lái)了一張海報。說(shuō)是最近推出了幾條旅游新線(xiàn)路，非常好玩，價(jià)格便宜，只需4元錢(qián)。
1、報名收費。
師：機會(huì )不容錯過(guò)，現在請每個(gè)家庭好好商量一下，想去旅游的家庭舉手報名，請工作人員前去收費。(重點(diǎn)關(guān)注家庭意見(jiàn)不一致時(shí)是如何解決的。)
2、統計：將各家庭報名情況記錄在統計表上。
3、交流，
師：有的家庭選擇了不去，請不去旅游的家庭。說(shuō)說(shuō)你們?yōu)槭裁床蝗?(重點(diǎn)了解不去的原因，是缺錢(qián)還是另有原因。)
理財師小結：有的家庭不去旅行是為了把錢(qián)留著(zhù)做其他的事，很不錯!但有的家庭水電費或超市購物太浪費了�，F在沒(méi)錢(qián)去旅游了，真可惜呀!看來(lái)，家里需要花錢(qián)的地方很多。大家用錢(qián)一定要有計劃。
(五)活動(dòng)五：討論家里還有哪些情況需要用錢(qián) 師：現在請大家想想，你們家除了交水電費、超市購物、旅游，還有哪些地方需要用錢(qián)?
交流：電話(huà)費、網(wǎng)絡(luò )費、孩子學(xué)費、孩子打預防針、家人生病、看望老人、給朋友買(mǎi)生日禮物……(關(guān)注孩子對家庭的開(kāi)支了解多少)
理財師小結：哎，當家真不容易，每個(gè)家庭都有很多地方需要花錢(qián)，大家一定要留一些錢(qián)以備急用，可不能把錢(qián)都花光了、
(六)活動(dòng)六：剩余錢(qián)存人銀行
1、統計。
師：現在請每個(gè)家庭數一數，你們家還剩下多少錢(qián)。
2、討論。
師：如果這個(gè)月家里不需要再花錢(qián)了。你會(huì )把剩下的錢(qián)放到哪里去?(讓孩子知道銀行是個(gè)存錢(qián)的好地方)
理財師小結：看來(lái)，大家存錢(qián)的辦法真多，我覺(jué)得存入銀行倒是個(gè)不錯的注意，把節余的錢(qián)存起來(lái)，急需用錢(qián)的時(shí)候，大家就不用著(zhù)急了。
三、游戲結束：頒獎
1、評選。
師：現在請大家評評，今天幾號家庭花錢(qián)最合理、持家最有方。
2、頒獎。
師：掌聲祝賀×號家庭，現在給他們頒發(fā)“持家有方”獎。(重點(diǎn)為了激勵孩子學(xué)會(huì )合理、有計劃地花錢(qián))
理財師小結：再次感謝大家做客“今天我當家”，今天大家都嘗試當了一次家，看來(lái)當家真不容易，以后大家花錢(qián)一定要有計劃，能節約的盡量節約，一定要存一點(diǎn)錢(qián)以備急用�，F在，就請大家把剩下的錢(qián)存到銀行去吧!
活動(dòng)反思
1、一節好的活動(dòng)，離不開(kāi)豐富的物質(zhì)材料情境，更強調和諧愉悅的精神氛同情境。我將本次活動(dòng)定位成一檔娛樂(lè )節目。用特定的'情境激發(fā)了幼兒的熱情，首先從形式上受到幼兒歡迎，幼兒參與的積極性很高。另外。我設立了真實(shí)的超市區角，用豐富的材料支持幼兒的參與行為：討論家庭還有哪些開(kāi)支時(shí)。我用開(kāi)放性問(wèn)題引領(lǐng)幼兒的討論方向：每個(gè)家庭的開(kāi)支及超市購物詳細情況，我都用幼兒能理解的方式記錄他們的實(shí)踐結果。讓幼兒對整個(gè)活動(dòng)過(guò)程始終充滿(mǎn)了熱情，體驗到其中的樂(lè )趣。
2、整個(gè)活動(dòng)，我始終堅持“孩子在前，教師在后”的教學(xué)理念，更多地關(guān)注幼兒的互動(dòng)，盡可能多地為幼兒提供自主表達和展示的機會(huì )�；顒�(dòng)中，幼兒以家庭為單位，全體成員全程參與活動(dòng)，充分、真實(shí)地去體驗生活，真正體現以幼兒為主體。而我自始至終將自己定位成一位理財師，未在活動(dòng)中串換角色。給了幼兒一個(gè)清晰的脈絡(luò )，就猶如一檔節目的主持人一樣，起到穿針引線(xiàn)的作用。整個(gè)活動(dòng)我向后退了一小步，幼兒向前跨了一小步。從而充分體現了以教師為主導，以幼兒為主體。
3、環(huán)節的精心設計和教師的有效調控培養了幼兒的合作意識。幼兒以家庭為單位進(jìn)行小組合作，如家庭誰(shuí)去購物、是否都去旅游等。這對正處于合作進(jìn)程中的幼兒來(lái)說(shuō)，是一次挑戰；同時(shí)，當家庭意見(jiàn)不一致時(shí)，教師能否機智調控和把握核心目標回應幼兒，這對我來(lái)講也是一次挑戰：當“家庭成員”在我的有效調控下達成一致意見(jiàn)時(shí)，我感覺(jué)自己和幼兒都共同進(jìn)步了。
4、在活動(dòng)選材與開(kāi)展方面。我力求貼近生活、尊重經(jīng)驗、追求開(kāi)放的教學(xué)狀態(tài)�；谠撃挲g段幼兒的經(jīng)驗。他們能十分真實(shí)地表達自己的認識與想法。喜歡真實(shí)的東西。因此�；顒�(dòng)中我給幼兒準備了真實(shí)的錢(qián)，盡量生活化，同時(shí)義讓活動(dòng)具有一定的挑戰性：當幼兒面對手中的10元錢(qián)、超市眾多物品及誘人的旅游時(shí)，他們也需要討論、思考并做出選擇，這對幼兒來(lái)講是一次整合現有才智的考驗。
5、活動(dòng)也有遺憾的地方，經(jīng)過(guò)自己精心設計，感覺(jué)每個(gè)環(huán)節都挺精彩，不懂得取舍，導致整個(gè)活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(cháng)。
今天我當家大班教案2
設計意圖：
眾所周知，蔬菜中含有許多的營(yíng)養素，但是許多的家長(cháng)反映孩子不愛(ài)吃蔬菜，想了多種方法都不能收到較好的效果。在一次游戲的過(guò)程中給了我啟示，為什么不讓孩子與家長(cháng)來(lái)一次換位游戲呢？因此設計了此次活動(dòng)。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)換位的游戲形式，增加父母與孩子的親子關(guān)系。
2、通過(guò)游戲，進(jìn)一步掌握對蔬菜的認識，對其感興趣，為培養良好的飲食習慣打好基礎。
3、通過(guò)自己與別人合作，培養互相協(xié)調的能力。
活動(dòng)準備：場(chǎng)地及材料準備：活動(dòng)室一角布置成超市，內設各種常見(jiàn)蔬菜若干（青菜、白菜、大蒜、花菜、蘿卜、豌豆頭、菠菜、黃瓜、芹菜……）；幼兒用桌，貼有數字，上設籃子、玩具錢(qián)幣、刀、抹布。洗凈或已制熟的各種蔬菜六盤(pán)做獎勵備用；幾種幼兒不太熟悉的蔬菜少量（茭白、洋蔥、馬鈴薯、紅薯、荸薺、芋頭）；供烹調用的調料若干。知識準備：幼兒對常見(jiàn)植物的根、莖、葉、花、果實(shí)有了初步的認識。幼兒玩過(guò)超市游戲。與家長(cháng)聯(lián)系，以便參加活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起游戲的興趣
1、建立家庭告訴幼兒今天和爸爸媽媽一齊玩游戲，而且是爸爸媽媽當小寶寶，請幼兒兩人為一組，分配角色，誰(shuí)是爸爸，誰(shuí)是媽媽?zhuān)蠋煘樗麄冑N上數字，請他們按照數字帶上寶寶（父母）找自己的家坐下。
2、介紹自己的家庭請各個(gè)家庭的爸爸或媽媽向大家介紹自己的家庭成員。
二、基礎部分
1、買(mǎi)菜師：快中午了，爸爸媽媽們有沒(méi)有買(mǎi)菜呀？現在請爸爸媽媽拿上籃子，帶上錢(qián)到我們的超市去買(mǎi)菜，超市的菜是一元錢(qián)一樣，你買(mǎi)幾樣就要付給營(yíng)業(yè)員幾快錢(qián)。好了，快去買(mǎi)菜吧。
2、說(shuō)菜
1）請買(mǎi)好菜的爸爸媽媽和寶寶說(shuō)說(shuō)今天買(mǎi)的什么菜？
2）請爸爸媽媽向大家介紹今天買(mǎi)的什么菜？說(shuō)說(shuō)今天的菜吃的是植物的哪一部分？師：我們都知道，植物分為根、莖、葉、花、果實(shí)幾個(gè)部分，今天每個(gè)家庭買(mǎi)的菜都很多，那么誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)今天買(mǎi)的菜是吃的哪一部分？（請爸爸或媽媽分別說(shuō)說(shuō)各種菜吃的是植物的哪一部分，說(shuō)得不對的可由寶寶補充）
3）出示幾種老師準備好的蔬菜，請爸爸媽媽和寶寶共同商量這種菜吃的是哪一部分？（說(shuō)對的家庭獎勵一盤(pán)準備好的菜）
3、做菜師：我們的爸爸媽媽和寶寶真棒，說(shuō)了這么多，我們的寶寶肚子都餓了，現在我們就來(lái)做菜吧。（請每個(gè)家庭的爸爸媽媽和寶寶利用獎勵的菜和買(mǎi)的菜制作一盤(pán)色香味俱全的菜肴。以幼兒為主，家長(cháng)做參考）。
三、結束部分
大家相互品嘗，評比，老師小結�；顒�(dòng)后記：此次活動(dòng)在一片歡聲笑語(yǔ)中結束了，結束后，幼兒還是爭吃自己做的菜，并吃得津津有味，雖然有的幼兒在放調料時(shí)掌握不好，有的太咸，有的又甜又咸，有的很酸，但他們都吃得十分香。家長(cháng)都覺(jué)得奇怪，為什么孩子在家時(shí)不愛(ài)吃的蔬菜，做得很美味也不吃，變成自己動(dòng)手做時(shí)就吃得十分香甜呢？我想其中原因很多，要大家細細去品吧。
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