幼兒園的大班拼音教案（通用5篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園的大班拼音教案（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
幼兒園的大班拼音教案1
活動(dòng)目標：
學(xué)會(huì )" sh "聲母，讀準音，認清形，能正確書(shū)寫(xiě)。
活動(dòng)準備：
課件、圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、復習
1、順序背誦學(xué)過(guò)的17個(gè)聲母。
2、讀6個(gè)單韻母。
3、帶調的單韻母。
二、借助插圖學(xué)習聲母"sh"的音形
1、學(xué)生自己借助圖學(xué)習聲母的音形：
2、問(wèn)誰(shuí)能結合圖的意思試著(zhù)讀一讀字母的音?
3、根據圖中所畫(huà)的 "大獅子"的"獅"來(lái)試讀字母"sh"的發(fā)音，如果學(xué)生讀對了一定給予表?yè)P，如果讀錯了也不要批評，可以請別的同學(xué)試讀。
4、字母的音試讀后，教師要進(jìn)行范讀后告訴學(xué)生"sh"這個(gè)聲母都是翹舌音。發(fā)音時(shí)，舌頭都要翹起，但要注意舌頭不要卷得過(guò)于往后，不能頂在上腭正中，應當把舌頭頂在上牙床靠上一點(diǎn)的部位。讀的時(shí)候要注意輕短。
5、教示范讀，學(xué)生練習讀，教師及時(shí)糾正。
6、出示"s sh "對比練讀，讓學(xué)生區別比較，對發(fā)音有困難的同學(xué)教師要加強個(gè)別輔導。
7、問(wèn)你用什么好辦法記住它們的形呀?學(xué)生說(shuō)說(shuō)即可。
三、 正確書(shū)寫(xiě)"sh"聲母
1、讓學(xué)生自己觀(guān)察"sh"的占格位置：
2、引導學(xué)生觀(guān)察"sh"是由哪兩個(gè)字母組成的?寫(xiě)的時(shí)候應注意什么?(要靠攏，不能分開(kāi)）
3、教師范寫(xiě)"sh"，學(xué)生觀(guān)察。
4、學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)"sh"，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導，同時(shí)糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢和執筆方法，對于姿勢合格的同學(xué)教師要給予表?yè)P。
5、學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生邊寫(xiě)邊發(fā)音記憶字形。教師個(gè)別輔導。
6、在實(shí)物投影上展示學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)好的、進(jìn)步的，進(jìn)行表?yè)P鼓勵，激發(fā)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的積極性。
四、小結
這節課我們又認識了1個(gè)聲母朋友，大家不僅掌握了它們的音形，而且書(shū)寫(xiě)得也非常好!特別值得表?yè)P的是你們能運用以前學(xué)習字母的方法自己學(xué)習字母的音形，非常好!
幼兒園的大班拼音教案2
計劃思緒：
本學(xué)期的拼音解說(shuō)內容是進(jìn)修6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母以及11個(gè)整體認讀音節。拼音解說(shuō)舉辦了兩個(gè)多月，幼兒已經(jīng)進(jìn)修了6個(gè)單韻母、14個(gè)聲母的發(fā)音、謄寫(xiě)以及音節(兩拼音節和三拼音節)的拼讀。為了使家長(cháng)相識我班拼音解說(shuō)的內容和要領(lǐng)以及本身孩子進(jìn)修的環(huán)境，計劃了本勾當方案。
方針：
1、溫習6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的音和形�？梢曰蛟S讀準音，認清形。
2、區分輕易夾雜的`幾組拼音：b d p q ;t f ;h n ;j i。
3、溫習簡(jiǎn)樸的兩拼音節和三拼音節，能把握它們的拼讀要領(lǐng)。
4、通過(guò)游戲勾當，作育幼兒的比賽意識和進(jìn)取心。
重點(diǎn)：
把握所學(xué)韻母和聲母的音和形。
難點(diǎn)：
區分幾組輕易夾雜的拼音字母。
籌備：
1、拼音字母卡片、音節卡片多少。
2、迷宮圖：1大39小。
3、《誰(shuí)被擠下河》的配景圖一幅。小伴侶和怪獸貼絨圖片兩張。
4、勾當室地板上畫(huà)4種幾許圖形：韻母三角形，聲母長(cháng)方形，兩拼音節圓形，三拼音節橢圓形。
進(jìn)程：
1、 發(fā)言導入勾當主題。
以拼音王國周游記的游戲情勢導入勾當主題。幼兒做律動(dòng)《開(kāi)火車(chē)》進(jìn)入拼音王國。提示幼兒和拼音寶寶打號召。
2、 游戲《點(diǎn)名》，溫習所學(xué)的6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的正確發(fā)音。
先生：小伴侶們快看，韻母寶寶已經(jīng)排好隊了，我們快來(lái)給它們點(diǎn)點(diǎn)名吧!給韻母寶寶點(diǎn)名時(shí)要留意：保持口型，拖長(cháng)音。(幼兒讀韻母)聲母寶寶也很乖，也排好了整齊的步隊在歡迎我們呢，我們也來(lái)給它們點(diǎn)點(diǎn)名。給聲母寶寶點(diǎn)名時(shí)要留意什么呢?(先憋氣，再發(fā)音，發(fā)作聲音輕又短。)(幼兒讀聲母)。
3、游戲：給拼音寶寶和音節寶寶找家。能區分聲母、韻母、兩拼音節和三拼音節。
幼兒分成男孩、女孩兩組舉辦游戲。
玩法：四個(gè)筐內放著(zhù)混在一路的韻母、聲母、兩拼音節和三拼音節的拼音卡片，請一組幼兒上前任意拿一張卡片，分辨它是什么，然后手舉卡片站在拼音寶寶和音節寶寶的家里。(地板上畫(huà)有幾許圖形，它們就是拼音寶寶的家。)一組幼兒有游戲竣事后，換另一組幼兒游戲，師小結。
4、 家長(cháng)與幼兒互動(dòng)比賽游戲：誰(shuí)被擠下河。溫習拼讀兩拼音節和三拼音節。起源把握兩拼音節和三拼音節的拼讀要領(lǐng)。兩拼音節：聲母輕，韻母重，兩音相連猛一碰。三拼音節：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當，一二三，一路拼，拼成一個(gè)音。
先生：小伴侶們，拼音寶寶和你們玩得真開(kāi)心，此刻它們要帶我們一路登上拼音王國的最岑嶺去瀏覽拼音王國瑰麗的風(fēng)光，可是，在山頂上有一只怪獸，它要和我們來(lái)一個(gè)角逐，假如我們勝利了，就可以站在山頂看風(fēng)光了。而怪獸也會(huì )被我們擠到河里去。下面我們請在座的爸爸媽媽和先生們來(lái)飾演怪獸，接管我們的挑釁。角逐此刻正式開(kāi)始。游戲是這么玩的。
5、 游戲：走迷宮。溫習正確謄寫(xiě)輕易夾雜的幾組拼音字母。
先生：拼音王國之旅頓時(shí)就要竣事了，要走出拼音王國，回到我們溫順的家，就必需得走出前面的迷宮。下面讓我們一路來(lái)走迷宮吧!(在迷宮圖上溫習正確謄寫(xiě)幾組輕易夾雜的聲母。)
6、 師小結：我們走出了迷宮，也就竣事了這次開(kāi)心而又刺激的拼音王國之旅。在分開(kāi)之前，拼音寶寶們還送給小伴侶們一份禮品，那就是迷宮圖�；丶液笳埿“閭H和爸爸媽媽一路來(lái)走迷宮。下面，請小伴侶和拼音寶寶說(shuō)再會(huì )吧!
7、 竣事。
幼兒園的大班拼音教案3
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )聲母p，讀準音，認清形，能在四線(xiàn)三格中正確書(shū)寫(xiě)。
2、學(xué)習與單韻母的簡(jiǎn)單相拼。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習漢語(yǔ)拼音的興趣.
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)會(huì )聲母p，讀準音，認清形
教學(xué)方法與手段
操作法 游戲教學(xué)法 情景教學(xué)法 講解演示法
教學(xué)準備
若干卡片、板書(shū) 、幼兒用書(shū)、鉛筆、彩泥
教學(xué)過(guò)程：
一、課前準備
1、幼兒齊唱歌曲《小紅帽》。
2、組織課堂，師生問(wèn)好。
二、復習
1、談話(huà)激情，小朋友們，聽(tīng)說(shuō)拼音國王給寶貝們安排了什么有趣的任務(wù)？任務(wù)是什么？制作自己喜歡的單韻母餅干，你們完成了嗎？，你們最喜歡誰(shuí)呢？（字母餅干在桌面上）
2全班展示字母餅干，組織游戲“X、X、X在哪里？”“X、X、X在這”里積極地鼓勵孩子,并及時(shí)表?yè)P。
請小朋友幫助單韻母按順序地送回車(chē)廂吧！
三、學(xué)習p
1、創(chuàng )設情境，激趣導入，引出新知，今天我們要學(xué)習的聲母是誰(shuí)呢？它藏在哪呢？
p潑水的潑、山坡的p。
2、教學(xué)p的發(fā)音
(1)出卡片p。
(2)教師范讀p。講解發(fā)音要點(diǎn)：雙唇緊閉，然后突然打開(kāi)，氣流爆發(fā)出來(lái)，氣流比b強得多。
(3)教師領(lǐng)讀, 小朋友跟讀。
(4)請幼兒自由發(fā)揮編小兒歌。
潑水、潑水p p p ； 上坡、上坡p p p。
3、學(xué)習p書(shū)寫(xiě)。
�。�1）幼兒觀(guān)察外形。
�。�2）教師范寫(xiě)：兩筆寫(xiě)成p，第一筆為豎，第二筆為右半圓，住在中下格。
�。�3）區分b—p，都是兩筆寫(xiě)成，第一筆為豎，第二筆為右半圓，但是b的半圓在下住中上格，p的半圓在上住中下格。
�。�4）集體書(shū)空練習。
四、教學(xué)p與單韻母組成的音節。
�。�1）p喜歡和誰(shuí)做朋友呢？
板書(shū)： p - ō → pō 上坡
p – á → pá 爬山
�。�2）相拼的口訣是什么？
�。�2）開(kāi)火車(chē)讀音節，分組朗讀，音節對對碰。
五、出示課文學(xué)習“兒歌”桌子右上角
聽(tīng)教師范讀，幼兒跟讀，集體讀。
吹泡泡
小寶寶，吹泡泡，
好像一串紫葡萄，
泡泡飛，泡泡跳，
飛到空中飄呀飄。
六、一起在四線(xiàn)三格中為p再找6個(gè)朋友。
七、幼兒動(dòng)手制作字母餅干。（播放餅干歌）
1、比比誰(shuí)的小手最靈巧。
2、教師巡視，幫助能力較弱的幼兒。
3、展示個(gè)別幼兒的餅干成果。
4、我們大家把它們送回烤箱。
八、小結：很高興今天又認識了一位新朋友p，恩……期待大家香噴噴的字母餅干出爐羅。
幼兒與老師互動(dòng)，表演歌曲
幼兒園的大班拼音教案4
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )g k h三個(gè)聲母，能讀準音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2、讀準g k h與單韻母相拼的音節。
3、初步學(xué)會(huì )拼音有介音的三拼音音節，掌握三拼連續的拼音方法。
4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。
5、認識“花、哥、弟、個(gè)、畫(huà)”5個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： g k h的發(fā)音及三拼音的拼音方法。
課前準備：拼音、生字卡片。
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標：
1、學(xué)會(huì )g k h三個(gè)聲母，讀準音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2、讀準g k h與單韻母相拼的音節。
3、能夠說(shuō)一句完整的話(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵土暀z查。
1、看卡片認讀6個(gè)韻母。
2、我們已經(jīng)學(xué)過(guò)幾個(gè)聲母？誰(shuí)來(lái)讀？哪幾個(gè)聲母讀起來(lái)要送氣？（f t）
�。ǘ┮鲂抡n，提出要求。 我們已經(jīng)學(xué)了6個(gè)單韻母，10個(gè)聲母。今天，我們要學(xué)習第5課，認識3個(gè)新朋友，比一比看誰(shuí)最先學(xué)會(huì )，做到會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )認。
�。ㄈ┙虒W(xué)聲母g。
1、看插圖說(shuō)話(huà)引出g：圖上畫(huà)著(zhù)什么？它們在干什么？（聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)：圖上畫(huà)著(zhù)幾只鴿子，銜著(zhù)一只花環(huán)。）師引入：鴿子的“鴿”聲母是g�；ōh(huán)的形狀像g，板書(shū)：g。
2、教學(xué)g的發(fā)音，記清字形。
�。�1）示范發(fā)音，仔細聽(tīng)，看口形。
�。�2）學(xué)生練讀，指名讀，齊讀，開(kāi)火車(chē)讀。
�。�3）記字形，啟發(fā)想象，g像什么？
教順口溜：一群白鴿g g g，鴿子花環(huán)g g g，9字加g g g。
3、指導書(shū)寫(xiě)。
�。ㄋ模┙虒W(xué)聲母k。
1、看插圖說(shuō)話(huà)引出k：什么地方誰(shuí)在干什么？數一數有幾只蝌蚪？它們一齊向什么地方游去？（八只小蝌蚪在水里一起向草叢中游去）。引入：蝌蚪的“蝌”的聲母就是k，板書(shū)k。
2、教學(xué)k的發(fā)音，記字形。
�。�1）示范發(fā)音，講要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)，嘴要送出一股氣，用小紙條示范。
�。�2）請學(xué)生口對手心讀。學(xué)生練讀，指名讀，齊讀，開(kāi)火車(chē)讀。
�。�3）你能在插圖上找到k嗎？還有什么辦法能記住它？教順口溜：一群蝌蚪k k k，像挺機槍k k k。
�。�4）指導書(shū)空和書(shū)寫(xiě)，k兩筆寫(xiě)成。
�。ㄎ澹┱n中操：清清小河中，水草搖呀搖，一群小蝌蚪，來(lái)把媽媽找。（邊做動(dòng)作邊念）
�。�、教學(xué)聲母h。
1、看插圖說(shuō)話(huà)引出h：圖上畫(huà)著(zhù)誰(shuí)在什么地方干什么？（聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)：丁丁和冬冬坐在椅子上喝飲料。）板書(shū)：h
2、教學(xué)h的發(fā)音，記清形。
�。�1）范讀，跟讀，齊讀。
�。�2）在圖上找找h，記形：像把椅子h h h。
�。�3）指導書(shū)寫(xiě)，一筆寫(xiě)成。
�。ㄆ撸⿲W(xué)習g k h與單韻母組成音節的拼讀。
1、出示音節，學(xué)生拼，老師評價(jià)。（指名讀，齊讀）
2、找朋友游戲：三個(gè)小朋友做g k h，6個(gè)小朋友做a o e i u u,全班小朋友唱“找朋友”的兒歌。（一起拼讀）
�。ò耍┬〗Y。今天，我們學(xué)習了三個(gè)聲母，它們分別是→g k h，我們不但會(huì )認，還學(xué)會(huì )了書(shū)寫(xiě)。下節課，我們還要學(xué)習g k h的拼音。
第二課時(shí)
課時(shí)目標：
1、復習鞏固g k h三個(gè)聲母。
2、初步學(xué)會(huì )拼音有介音的三拼音音節，掌握三拼連讀的拼音方法。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵土暀z查。
1、打亂順序認讀6個(gè)單韻母的四聲，連讀uā uō uǒ。
2、卡片認讀：g k h，讀順口溜，g和k，發(fā)音時(shí)有什么不同？
3、認讀音節：mó gū、 bǔ kè、 hú lí，這些音節都是由一個(gè)聲母和一個(gè)韻母兩個(gè)字母組成的，我們稱(chēng)它們?yōu)閮善匆簟?/p>
�。ǘ⿲胄抡n。 我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了g k h三個(gè)聲母，現在我們要繼續學(xué)習這三個(gè)聲母和單韻母的拼音，還要練習新本領(lǐng)“三拼音”。
�。ㄈ┙虒W(xué)三拼音節guā。
1、說(shuō)話(huà)引入：小朋友吃過(guò)瓜嗎？你吃過(guò)哪些瓜？
2、音節分析：“瓜”的音節怎么寫(xiě)？板書(shū)：guā，它和我們以前學(xué)過(guò)的拼音有什么不同？（guā是由聲母g，介母u，和帶調韻母ā三個(gè)字母組成的。）及時(shí)反饋：u原來(lái)我們稱(chēng)它為什么？在這里介于聲母和單韻母之間，我們叫它什么？齊讀：介母
3、拼讀音節。由聲母，介母，韻母組成的音節叫三拼音。三拼音怎么拼呢？（看圖）圖上的小女孩在干什么？（猛推卡片）說(shuō)明三個(gè)字母要快速拼讀才能讀好。講解三拼音的要領(lǐng)：一是要快、二是連，要一口氣連讀成一個(gè)音節，中間不能中斷。順口溜：聲輕，介快，韻母響，三音連得很順當。
�。ㄋ模┙虒W(xué)三拼音節guó。
1、分析音節：g聲母，介母u，韻母ó。
2、回憶方法。
3、拼讀音節。（指名拼讀，火車(chē)讀，齊讀）
�。ㄎ澹┱n中操。我的家鄉瓜兒多，冬瓜胖來(lái)南瓜黃，我的家鄉花兒美，牡丹月季夜來(lái)香。瓜兒多，花兒美，一天一夜夸（ku�。┎煌�。
�。╈柟踢\用三拼法拼讀音節。
1、復習三拼音拼讀方法。
2、拼讀：d―u―ō→duō t―u―ō→tuō n―u―ō→nuō（自由讀，指名讀，齊讀）
3、卡片認讀音節：kuā guó kuò huó4、練習：比一比每組音節有什么不同。gā------guā kā------kuā hā------huāgū------guō kú-----huó kù-------kuò
�。ㄆ撸┬〗Y。 今天，我們學(xué)習了一個(gè)新知識，那就是→三拼音，大家都學(xué)得很認真，不僅會(huì )認，而且還會(huì )連讀三拼音。以后我們將拼讀更多的三拼音節。
第三課時(shí)
課時(shí)目標：
1、復習鞏固三拼音的拼法。
2、能夠自己拼讀兒歌，基本做到詞語(yǔ)連讀。
3、認識“花、哥、弟、個(gè)、畫(huà)”5個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵土暼匆�。
1、復習三拼音的拼讀要領(lǐng)。
2、出示三拼音的音節卡，學(xué)生拼讀。（指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀）
3、做找朋友的游戲。
�。ǘ┢醋x兒歌。
1、出示兒歌《猜一猜》，請學(xué)生自己試著(zhù)拼讀，你讀懂了什么？
2、你會(huì )拼讀哪些音節，做做小老師帶著(zhù)大家讀一讀。
3、教師帶讀紅色的音節。（范讀、指名讀、開(kāi)小火車(chē)、齊讀）
4、在老師的指導下試讀兒歌，（以詞語(yǔ)為單位，做到詞語(yǔ)連讀）說(shuō)說(shuō)兒歌講了什么？你能猜一猜謎底嗎？
�。ㄈ┛磮D拼音節 ，認生字。
1、看圖說(shuō)話(huà)，圖上畫(huà)了什么？你能看圖說(shuō)幾句話(huà)嗎？
2、出示帶拼音的詞語(yǔ)：荷花、哥哥、弟弟，根據拼音讀一讀，哪些詞語(yǔ)的第二個(gè)字要讀輕聲？
3、出示生字：花、哥、弟、個(gè)、畫(huà)。這些生字你認識嗎？你是怎么知道的？不認識的，你有什么好辦法能把它們記��？
4、擴詞練習，誰(shuí)能給這些生字找找朋友？5、誰(shuí)能用上這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話(huà)？
�。ㄋ模╈柟叹毩�。
1、拼讀音節。
2、跟錄音讀課文。
幼兒園的大班拼音教案5
(一)復習檢查。
1、復習字母：b p d t m f a
2、拼讀音節：dì di、 mā ma、 bà ba
(二)導入新課。
今天我們又要認識兩位新朋友，出示課題�？凑l(shuí)學(xué)得又好又正確。
(三)教學(xué)聲母n。
1、猜謎引入：兩個(gè)門(mén)洞是什么字母?齊復習，兩個(gè)門(mén)洞m m m。今天我們要學(xué)一個(gè)門(mén)洞的n，板書(shū)n。
2、教學(xué)n的發(fā)音，認清形。
(1)誰(shuí)能看圖，自己編一個(gè)順口溜?(一個(gè)門(mén)洞n n n，一扇小門(mén)n n n，像只小凳n n n，倒放茶杯n n n。)
(2)教師范讀、領(lǐng)讀、齊讀、輕讀、正音。
3、教學(xué)n和á的拼音。
板書(shū)：n---á---ná，請同學(xué)自己試著(zhù)拼讀。(指名讀)聲母n，韻母á，直呼ná。進(jìn)行na的四聲練習。
(四)做課中操。
(五)教學(xué)聲母l。
2、讀準音，認清形。
(1)范讀，講解讀n時(shí)，鼻翼兩側微微振動(dòng)，而發(fā)l時(shí)，沒(méi)有這種感覺(jué)。(開(kāi)火車(chē)練習)
(2)記憶字形：一根小棒l l l。
(3)教學(xué)l和í的拼音。
板書(shū)：l---lí---lí (指名拼讀，集體拼讀，開(kāi)火車(chē)練習四聲。)
(4)指導書(shū)寫(xiě)：在四線(xiàn)格的三樓的四分之三處起筆，往下寫(xiě)到第三條線(xiàn)為止。
(六)復習鞏固。
1、猜字母游戲：小馬蹄印是什么聲母?傘柄朝下是什么聲母?一個(gè)門(mén)洞是什么聲母?一根小棒是什么聲母?
2、找朋友游戲。
教師：我請x x找朋友。(全體學(xué)生有節奏地拍手)
學(xué)生：我來(lái)找個(gè)好朋友。(邊說(shuō)邊上臺)
教師：聲母d，d d d。
一學(xué)生：d是我的好朋友。(取出d的卡片)
眾學(xué)生：對對對!d是我們的好朋友。 (如錯)錯錯錯!請你仔細找朋友。
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