中班剪紙活動(dòng)《美麗的窗花》教案（精選10篇）
作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的中班剪紙活動(dòng)《美麗的窗花》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班剪紙活動(dòng)《美麗的窗花》教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用正方形紙三次對角折后，通過(guò)剪去三個(gè)角、三條邊的適當部分，表現出圓形、方形、不規則形的不同窗花。
2、發(fā)展手部運動(dòng)的靈活性。
3、激發(fā)對剪紙的興趣，喜愛(ài)民間剪紙藝術(shù)和窗花的欣賞情感。
4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準備：
1、窗花范例。
2、正方形的彩紙、剪刀、漿糊。
3、操作材料“剪窗花”，引導幼兒欣賞民間剪紙藝術(shù)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
1、教師出示窗花范例。
師：你們知道它叫什么名字嗎？看！這上面的花紋好看嗎？想一想它是怎么弄出來(lái)的？
師：這個(gè)叫窗花，在中國的很多地方過(guò)年的時(shí)候就有貼窗花的習慣。我們今天就來(lái)制作美麗的窗花。
二、引導幼兒觀(guān)察了解剪窗花的方法。
師：這些窗花都是用折剪出來(lái)的。我選一張正方形的彩紙，把正方形紙角對角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、還有只要是漂亮的圖形都可以。再把彩紙慢慢的打開(kāi)，我的窗花就剪好了。
三、觀(guān)看操作材料學(xué)習制作再幼兒操作，教師指導。
師：請小朋友觀(guān)看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我們制作窗花的。
師：我們都知道了怎么制作，那么我們也拿起彩紙剪窗花，使用剪刀的時(shí)候要注意安全。
四、展覽并評價(jià)作品。
選出有創(chuàng )造性、層次分明的窗花，對認真的幼兒給予表?yè)P，并展覽窗花。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)小朋友很積極的參與，而且很認真的制作，能在嘗試和探索中剪出方形、圓形等的作品，作品展現出來(lái)時(shí)很漂亮的。小朋友對我們中華文化傳統文化又有了一點(diǎn)的了解，在快樂(lè )的制作中無(wú)形的傳承和發(fā)揚了這種文化遺產(chǎn)。
小百科：窗花是貼在窗紙或窗戶(hù)玻璃上的剪紙，中國古老的傳統民間藝術(shù)之一。它歷史悠久，風(fēng)格獨特，深受?chē)鴥韧馊耸克矏?ài)。
中班剪紙活動(dòng)《美麗的窗花》教案 篇2
【內容分析】
對于大班的孩子來(lái)說(shuō)，他們的思維非�；钴S，他們常常會(huì )有一些奇思妙想，也有對事物獨特的想法和感受力。剪紙窗花，是我們中國傳統的民間藝術(shù)，在視覺(jué)上給人以藝術(shù)享受，尤其是在喜慶的節日里剪一些各式各樣的窗花，既裝飾了我們的環(huán)境，又給我們的生活營(yíng)造了濃濃的熱鬧喜慶氛圍。所謂藝術(shù)來(lái)源于生活，通過(guò)活動(dòng)可以引導孩子發(fā)現美，感受美，更重要的是能夠引導孩子表現美，創(chuàng )造美。美在現實(shí)生活中到處存在，美是想象與創(chuàng )造的源泉，美能陶冶心靈，愉悅心情，塑造人格。幼兒感受美的方式雖然膚淺或幼稚，但是他們已經(jīng)具有了初步的審美意識。安排這樣的課程，既新穎又能引發(fā)孩子無(wú)限的遐想，引發(fā)幼兒對生活的熱愛(ài)以及對我國傳統節日的向往。
【幼兒分析】
在幼兒園活動(dòng)中，剪紙這門(mén)課程新穎，也是一門(mén)藝術(shù)。安排這樣的活動(dòng)，既能提高孩子們的審美意識，又能鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，創(chuàng )造意識，感知節日的快樂(lè )，又給大家的生活營(yíng)造了濃濃的熱鬧節日氛圍。
【思路分析】
1、通過(guò)猜謎語(yǔ)的形式讓幼兒感知新年的到來(lái)。
2、讓孩子們感受生活中處處有美景，借助剪紙藝術(shù)，讓孩子有獨立想象的空間。
3、幼兒在動(dòng)手操作的過(guò)程中，培養幼兒的繪畫(huà)興趣和大膽的想象能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造能力。
4、剪窗花只要通過(guò)折疊，再隨意剪一些圖形，線(xiàn)條，出來(lái)的效果就會(huì )很漂亮，同樣能激發(fā)孩子們的興趣以及達到鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
5、幼兒拿到自己剪的窗花，可以布置教室和走廊，看看有了自己的作品，感受節日帶來(lái)的歡喜，走廊和教室顯得更加有生機。
【活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)】
1、活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)孩子對剪紙作品的興趣。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽創(chuàng )作，嘗試不同方法的剪紙。
【活動(dòng)目標】
1、欣賞剪紙窗花，了解剪紙是中國傳統的民間藝術(shù)，感受窗花的色彩美、圖案美、對稱(chēng)美。
2、引導幼兒初步感受剪紙的特點(diǎn)，生動(dòng)的形象和夸張變形的造型等。
3、體驗剪窗花的樂(lè )趣及正確使用剪刀。
【活動(dòng)準備】
材料準備：
1、各種顏色的正方形紙。
2、剪刀。
3、剪紙視頻，窗花范例。
4、喜慶的背景音樂(lè )。
5、課件。
環(huán)境準備：掛好幾幅窗花作品
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞視頻：感受貼窗花的喜慶氣氛
1）師：羊年已經(jīng)來(lái)到，你們是怎么慶祝的呢？會(huì )做些什么事呢？
2）師：過(guò)新年真開(kāi)心，可是過(guò)新年人們要做一些很特別的事，以不同的形式感知過(guò)年的喜慶氣氛。
3）新年到了，敲鑼打鼓放鞭炮，真是熱鬧��！咦，人們把什么貼在了窗戶(hù)上？
4）幼兒自由討論后，教師小結：窗花—裝飾環(huán)境，渲染喜慶的氣氛，也是對美好生活的向往。
二、作品欣賞：
�。ǔ善穲D）感受剪窗花的顏色美，圖案美，對稱(chēng)美師：今天，老師也給你們帶來(lái)了許多美麗的窗花，你們想看嗎？你們發(fā)現這些窗花有什么不同嗎？這是老師為了慶祝新年的到來(lái)準備的窗花。
1、它們的顏色好鮮艷啊，圖案很漂亮，而且各不相同。
2、有兩邊圖案（左邊和右邊）是一模一樣的，叫做對稱(chēng)。
3、形狀也各不相同，有圓形、方形、花瓣形等。
三、教師示范剪窗花：
1）師：那么美的窗花，你知道是怎么剪出來(lái)的呢？
2）師：我們來(lái)看一下是不是這樣，并提問(wèn)：紙是怎么折的，要至少折幾次？剪紙之前要先在紙上畫(huà)上圖案或線(xiàn)條，在剪的時(shí)候，要遵循什么順序？
小結：折紙的方法，強調邊和邊對齊，角和角對齊。
3）師：（教師用故事的形式開(kāi)始教學(xué)啦�。┬∨笥芽蠢蠋熓掷锬玫氖鞘裁�？是小剪刀。好！今天，小剪刀就要和小朋友一起去旅行聽(tīng)！它爬上了高山，沿著(zhù)彎彎的小路，慢慢地走著(zhù)（剪出彎彎的線(xiàn)條），突然出現了一只怪獸，哎呀，怎么辦呢？它又繞出來(lái)了（紙可以來(lái)回變換方向），受了驚嚇的小剪刀突然感覺(jué)肚子好餓，"咔嚓"一口咬了一個(gè)圓形奧利奧，"咔嚓"又一口吃了一個(gè)三角形的巧克力，肚子也吃飽啦，好累啊，該回家休息了。
4）美麗的窗花剪出來(lái)啦！
5）強調把剪下的廢紙放在紙盒里（老師以身作則）
四、幼兒操作（鋪設喜慶的背景音樂(lè )）師：你們想來(lái)試一試嗎？想和小剪刀一起旅行嗎？
1）教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，最主要是觀(guān)察幼兒的折法，提醒幼兒邊和邊對齊，角和角對齊。
2）引導幼兒從開(kāi)口的方向開(kāi)始剪，不能把中間剪斷。
3）可以剪線(xiàn)條，圓形，三角形等，但是不許打開(kāi)偷看。
4）老師因人施教，輔導個(gè)別孩子。
5）強調幼兒正確使用剪刀，注意安全，收拾廢紙。
【活動(dòng)評價(jià)】
對幼兒的作品進(jìn)行展示，并邀請個(gè)別幼兒選出最喜愛(ài)的作品，說(shuō)出原因。
【活動(dòng)延伸】
回家后可以和爸爸媽媽嘗試不同的折紙方法并繪制不同的圖案進(jìn)行剪貼，鼓勵幼兒過(guò)年時(shí)把自己的作品貼到窗戶(hù)上，營(yíng)造濃濃的節日氣氛。
中班剪紙活動(dòng)《美麗的窗花》教案 篇3
設計思路：
最近幼兒園正在進(jìn)行“冬”的藝術(shù)主題活動(dòng)，其中剪雪花的活動(dòng)，對中班幼兒來(lái)說(shuō)，存在著(zhù)一定的難度，于是，該活動(dòng)被取消�？珊⒆邮鞘指信d趣的，當他們見(jiàn)到剪出來(lái)的雪花時(shí)，臉上充滿(mǎn)了新奇，發(fā)出贊嘆：“好漂亮��！”發(fā)現了孩子們的興趣點(diǎn)，實(shí)在不想就這么錯過(guò)，轉念一想，把剪雪花改簡(jiǎn)單點(diǎn)，就剪窗花吧。只要通過(guò)折疊，再隨意剪一些圖形、線(xiàn)條，出來(lái)的效果也很漂亮，同樣能激發(fā)孩子們的興趣以及達到鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。而手工剪紙很容易被上成灌輸式的活動(dòng)，如何避免這個(gè)誤區，我和我的指導老師想了很多辦法。經(jīng)過(guò)多次思考，我設計了中班剪紙活動(dòng)《美麗的窗花》。
剪紙窗花，是我們中國傳統的民間藝術(shù)，其在視覺(jué)上給人以透空的感覺(jué)和藝術(shù)享受。在喜慶的節日里剪貼，既裝點(diǎn)了我們的環(huán)境，又給我們的生活營(yíng)造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。然而現在的孩子已經(jīng)很少接觸、了解這門(mén)藝術(shù)了。所謂藝術(shù)源于生活，又回歸于生活。通過(guò)這類(lèi)活動(dòng)，我們不僅可以引導幼兒發(fā)現美、感受美，更重要的是能夠引導他們表現美，創(chuàng )造美，并由對美的追求，引發(fā)幼兒對生活的熱愛(ài)，萌發(fā)出一種美化生活的積極欲望。其中既包含了對審美情趣的培養，又囊括了對表現、創(chuàng )造美的技能的習得。
教案設計：
一、活動(dòng)目標：
1.欣賞剪紙窗花，了解剪紙是中國特有的民間藝術(shù)，感受窗花的色彩美、圖案美、對稱(chēng)美。
2.嘗試剪出各種線(xiàn)條和圖形來(lái)制作窗花，體驗剪窗花的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
材料準備：
1、各色正方形蠟光紙、彩紙（附兩張大正方形紙）
2、剪刀
3、步驟示意圖
4、剪紙視頻、幻燈片
5、喜慶的背景音樂(lè )
6、窗花范例（剪比較少的圖案的.范例）
7、投影儀
環(huán)境準備：掛好幾幅窗花作品
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┬蕾p視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛。
�。�1）師：馬上新的一年就要到了，你們是怎么過(guò)新年的呢？會(huì )做些什么事呢？
�。�2）師：你們的新年過(guò)得真開(kāi)心。有些人在過(guò)新年的時(shí)候，還會(huì )做一些很特別的事情，會(huì )是什么事情呢？你們想不想知道？
�。�3）（觀(guān)看貼窗花視頻）師：新年到了，敲鑼打鼓放鞭炮，真是熱鬧��！咦，他們在干什么？他們把它貼在了哪里？貼在窗戶(hù)上你感覺(jué)怎么樣？
�。�4）幼兒討論后，教師進(jìn)行小結：窗花——裝飾環(huán)境、渲染喜慶的氣氛、辭舊迎新，暗示對美好生活的理想，是我們中國民間特有的藝術(shù)。
�。ǘ┬蕾pppt，感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱(chēng)美。
師：這些窗花真漂亮。今天，老師還帶來(lái)了許多美麗的窗花，你們想看嗎？
師：請你仔細看一看，你發(fā)現了什么？引導幼兒發(fā)現：
1、顏色很豐富、漂亮
2、圖案很多
3、兩邊（左邊右邊）的圖案、花紋是一摸一樣的，叫做對稱(chēng)（兩邊對稱(chēng)，四邊對稱(chēng)）
4、形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等
�。ㄈ┙處熓痉都舸盎�
�。�1）師：那么美的窗花，你知道是怎么剪出來(lái)的呢？
�。�2）師：你能看懂這些圖嗎？（出示示意圖）誰(shuí)愿意來(lái)試一試？（基本方法：折疊→剪圖案→打開(kāi)）（虛線(xiàn)表示折）（幼兒嘗試折，教師輔助）
�。�3）師示范折（用故事情境把剪的方法起來(lái)）：今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿著(zhù)彎彎的小路走著(zhù)（剪彎彎的線(xiàn)），它又來(lái)到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要沒(méi)路了�！庇谑�，小剪刀只好回頭了，左繞又繞，小剪刀可真調皮，終于走出來(lái)了（紙可以轉方向）。走了那么遠的路，小剪刀的肚子餓了，“咔嚓”它咬了一口，咬了個(gè)三角形出來(lái)，“咔嚓”又是一口，咬了個(gè)圓形，左一口，右一口，它吃好多好多，肚子才會(huì )飽呢。玩得真累啊，該回家休息了……
�。�4）（打開(kāi)）一幅美麗的窗花就剪好了。
四、幼兒操作（播放剪背景音樂(lè )）
師：你們想來(lái)試一試嗎？想和小剪刀一起去旅行嗎？
�。�1）教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，注意觀(guān)察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對整齊
�。�2）引導幼兒從開(kāi)口處開(kāi)始剪，不能把中間剪斷
�。�3）多剪彎線(xiàn)條、圖形等，剪的過(guò)程中不要打開(kāi)看
�。�4）幫助個(gè)別能力差的孩子
�。�5）提醒幼兒注意使用剪刀的安全
五、活動(dòng)講評
師：誰(shuí)來(lái)介紹介紹你的作品，你是怎么剪的？用了什么方法為什么這么漂亮？（從對稱(chēng)、圖案。顏色等方面說(shuō)一說(shuō)自己的剪紙作品。）
六、延伸活動(dòng)：欣賞更多的窗花，多種對稱(chēng)的窗花
�。�1）還有許許多多的美麗的窗花，回家后，也可以自己再來(lái)剪一剪，上網(wǎng)找一找、看一看，去欣賞欣賞我們中國傳統的剪紙藝術(shù)。過(guò)年時(shí)，你就可以剪一剪貼在你家的窗戶(hù)上，打扮你的家
�。�2）自主性游戲中可以再來(lái)探索更多的剪紙方法，剪出更多的漂亮的窗花
活動(dòng)反思：
第一次活動(dòng)：
初步設計好教案，我就進(jìn)行了第一次試教�；顒�(dòng)通過(guò)談話(huà)、觀(guān)看視頻引入，孩子的注意力馬上就被吸引了。他們有過(guò)新年的經(jīng)驗，能夠很好地說(shuō)出自己的想法。接著(zhù)，我抓住這一話(huà)點(diǎn)，問(wèn)：“有些人過(guò)年時(shí)還會(huì )做一些特別的事，你們想知道嗎？”自然地引出“剪窗花”——觀(guān)看剪窗花、貼窗花的視頻，再欣賞幻燈片，重點(diǎn)觀(guān)察了窗花的對稱(chēng)美，圖案美，顏色美，課件充分發(fā)揮了作用（幻燈也要稍作調整，篩選出特征比較明顯的�；脽籼�，影響了孩子的注意力，時(shí)間也比較長(cháng)。）
欣賞中，孩子們剪紙的欲望就被很好地激發(fā)了出來(lái)。我設計了剪紙步驟圖，首先讓孩子嘗試折疊，自主地學(xué)習，再運用故事情境把剪的方法串起來(lái)，孩子們聽(tīng)得津津有味，當打開(kāi)得一瞬間，“哇，好漂亮！”孩子們發(fā)出了贊嘆，這里將活動(dòng)推到了高潮點(diǎn)，效果較好。
然而，在講解中，我忽略了剪紙時(shí)一個(gè)重要的注意事項：沒(méi)開(kāi)口的地方不能全部剪掉，否則窗花會(huì )散，作品失敗。孩子們在操作過(guò)程中，我雖然進(jìn)行了提示，但還是有一半的孩子剪壞了（這需要注意，重點(diǎn)不能漏）。有些孩子因為剪失敗就哭了，讓我很難過(guò)，于是重新給了紙，進(jìn)行了第二次折剪（這時(shí)，孩子們已經(jīng)能夠看著(zhù)步驟圖自己折疊了）。之后，孩子們能夠剪出各種各樣的圖案，如：三角形，正方形、圓形等形狀；彎彎的、直直的等線(xiàn)條。鏤空比較多，呈現的作品就會(huì )越好看。雖然只是用白色的紙剪，作品卻很漂亮，孩子們剪完了還想剪，對此十分感興趣，達到了我的預設目標，讓我覺(jué)得很高興。
第二次活動(dòng)：了行們在操作過(guò)程中，我雖然要的注意事項：沒(méi)開(kāi)口的地方不能全部全了
經(jīng)過(guò)第一次活動(dòng)，師父給我很多指導，我對此進(jìn)行了深刻的反思，對其中需要注意的問(wèn)題進(jìn)行了總結，如：剪的時(shí)候要注意沒(méi)開(kāi)口的地方不能全部剪短，盡量剪出多一些圖形，鏤空多一些。也有一些調整：做一些范例，首先營(yíng)造一個(gè)貼窗花的活動(dòng)室，給予幼兒一個(gè)視覺(jué)感受；操作時(shí)音樂(lè )再喜慶一點(diǎn)等等。
這次活動(dòng)中，前面引入環(huán)節基本沒(méi)有什么問(wèn)題，同樣的，孩子興趣濃厚。而在引導孩子觀(guān)察上，由于幻燈出現了一些問(wèn)題，所以讓孩子欣賞時(shí)，孩子的注意力有些轉移，導致接下來(lái)的觀(guān)察重點(diǎn)有些偏移，但我及時(shí)采取了間接提問(wèn)的方式引導了孩子。幫助孩子總結了窗花的主要特征，說(shuō)明了窗花的用途，感受了窗花給我們營(yíng)造的濃濃的喜慶氛圍。
在示范剪的過(guò)程中，采用了幼兒先嘗試教師再完善的方式，既體現了孩子自主性，老師也不是完全的灌輸給孩子一些知識。（折疊示意圖作用長(cháng)遠——孩子看著(zhù)步驟圖一步一步折疊，幫助他們在以后的活動(dòng)看著(zhù)示意圖就可以折疊；情境故事增強趣味性——我用一個(gè)小故事邊講邊示范剪，孩子十分安靜，認真地看著(zhù)、聽(tīng)著(zhù)，方法記又快又好。）通過(guò)這些方法，孩子們有了很大的收獲。
然而，在操作過(guò)程中，出現的狀況讓我有些不知所措。第一次試教時(shí)，孩子們很大膽，拿到紙馬上折折剪剪，一幅窗花就完成了。這次，有一半的孩子不太敢剪，都在問(wèn)我怎么剪，我耐心地提醒他們，可卻不見(jiàn)效果。有幾個(gè)孩子直到最后也沒(méi)有剪出一幅，到底怎么回事呢？在與師父探討和反思中，我總結了以下幾個(gè)原因：1.本班的部分幼兒膽子比較小，動(dòng)手操作能力較差。2.我的范例有點(diǎn)難，有些孩子看著(zhù)這么漂亮的窗花，怕自己剪不好，于是就不太敢剪了。3.我提供的彩紙有點(diǎn)硬，折了三折之后，剪刀就有點(diǎn)剪不動(dòng)，蠟光紙的厚薄就比較好剪。這些都是影響孩子們操作的重要因素，在以后的活動(dòng)中，應該要多思多想，避免出現不必要的問(wèn)題。
最后，我把孩子們的作品展示在草編的蒸籠上，一個(gè)個(gè)串起來(lái)，十分具有藝術(shù)特色，民族風(fēng)味，用它們來(lái)裝飾教室，給了我們良好的視覺(jué)效果，也讓活動(dòng)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。
我發(fā)現此活動(dòng)既迎合了孩子的興趣，又給了孩子們一定的審美感受，了解了我們的中國民間文化，很有教育價(jià)值。在匯報課時(shí)，出現了一些出乎預料的問(wèn)題，讓活動(dòng)有了些難度，老師們點(diǎn)評：年齡段可能不太適合，放到大班會(huì )比較好。我覺(jué)得也很有道理，如果要呈現的作品更好，放在大班肯定效果很好；但從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，放在中班，我重點(diǎn)關(guān)注了孩子的興趣，讓孩子喜歡剪紙，體驗剪紙的樂(lè )趣。在活動(dòng)后第二天，有個(gè)孩子跑來(lái)和我說(shuō)：“老師，昨天我回去還和爸爸媽媽一起剪了很多窗花�！逼渌⒆右布娂姳硎敬盎ê苊�，很喜歡窗花。這讓我感到很欣慰，這就達到了我最終的目的——讓孩子喜歡剪，愿意剪，即使剪得不好，可以再一次次地去探索，相信一定會(huì )越來(lái)越好的。
同時(shí)，我也反思：我的活動(dòng)方式和策略還存在著(zhù)許多不足和問(wèn)題，需要改進(jìn)的地方也有很多，老師們給我的建議和意見(jiàn)都是我的寶貴財富，我不會(huì )怕批評、建議和麻煩，在失敗中積累，總結經(jīng)驗，相信我會(huì )有更多的收獲！作為一名新老師，我還需要不斷學(xué)習，不斷地吸取教訓和經(jīng)驗，改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，讓自己更快地提高。
中班剪紙活動(dòng)《美麗的窗花》教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)看錄像激發(fā)幼兒對學(xué)剪窗花的興趣。
2、通過(guò)欣賞ppt感知各種各樣的窗花了解窗花的多樣性
3、鼓勵幼兒通過(guò)大膽想象設計，嘗試用對稱(chēng)的方法剪窗花，體驗設計、創(chuàng )作成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：剪窗花時(shí)注意對稱(chēng)和鏤空。
難點(diǎn)：剪時(shí)鏤空
活動(dòng)準備：
�。ㄒ唬┪镔|(zhì)準備：
1、錄像（裝飾新房情景）
2、ppt各種各樣的窗花
3、背景輕音樂(lè )光盤(pán)
�。ǘ┙�(jīng)驗準備：課前帶幼兒到小小班參觀(guān)窗戶(hù)上貼的小動(dòng)物。
�。ㄈ┎牧蠝蕚洌�
1、各種有顏色的紙、剪刀、膠水。
2、范例：囍（左右對稱(chēng)）窗花（上下左右對稱(chēng)）
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看錄像激發(fā)幼兒的興趣。
師：這是什么地方？他們都在干什么？他們的心情怎樣？他們把囍字貼在哪里？貼在窗戶(hù)上你感覺(jué)怎樣？你們在哪里的窗戶(hù)上看到了窗花？
�。�1）幼兒討論后師叫宇涵小朋友起來(lái)給大家介紹。
�。�2）師小結：小朋友觀(guān)察的真仔細，宇涵小朋友也介紹的很好。這是宇涵嫂子的新房，他們在非常高興的裝飾新房，她的新房到處都貼著(zhù)囍字，還有些囍字貼在窗戶(hù)上裝飾，上次我們去小小班參觀(guān)也看到小動(dòng)物貼在窗戶(hù)上裝飾，我們把它叫作窗花。漂亮嗎？
2、欣賞ppt各種各樣的窗花，讓幼兒感受窗花的顏色美、圖案美、對稱(chēng)美。
師：今天老師還給小朋友帶來(lái)了很多漂亮的窗花，請小朋友仔細看一看、找一找，你喜歡哪一種窗花？為什么？窗花里面還有一個(gè)很大的秘密看看誰(shuí)能發(fā)現？
�。�1）幼兒討論后師提問(wèn)
幼：我喜歡紅色的窗花，他的圖案很漂亮。
幼：我喜歡綠色的圓形的窗花�！�
�。�2）師小結：小-朋友觀(guān)察的真認真，這些窗花都很漂亮，有圓形、三角形、長(cháng)方形、正方形……等等。還有一些是兩邊的圖案是一模一樣的我們把它叫做對稱(chēng)。這就是窗花的秘密。
3、出示范例理解對稱(chēng)：囍（左右對稱(chēng)）窗花（上下左右對稱(chēng)）
師：這是什么字？你能找出他是怎樣對稱(chēng)的嗎？你是怎么知道的？
幼：這是囍字，我在宇涵嫂子新房看到記起來(lái)的，他的左邊和右邊是一樣樣的。
師：小朋友記性真好，一下就把囍字記起來(lái)了，還看到它左右兩邊是一樣樣的，這叫左右對稱(chēng)。
師：看，這是什么形狀的窗花？漂亮嗎？
幼：這是一個(gè)正方形的窗花，太美了。
師：你能找出它的對稱(chēng)圖案嗎？
幼：窗花四個(gè)角上上的橢圓形圖案是對稱(chēng)的。
師：對，窗花的四個(gè)角上的橢圓形圖案大小、形狀都一樣這就是對稱(chēng)。你們還能找出其他對稱(chēng)圖案嗎？
幼：上下、左右的花瓣是對稱(chēng)的，正方形四條邊中間的兩個(gè)小芽也是對稱(chēng)的。
師小結：小朋友觀(guān)察的真仔細，用對稱(chēng)的方法設計的窗花真的很漂亮。
4、幼兒思考并討論設計富有個(gè)性對稱(chēng)圖案的窗花。
師：今天我們也來(lái)設計窗花，你想設計一個(gè)怎樣的窗花？用什么對稱(chēng)的圖案？可以和身邊的好朋友一起討論。
5、幼兒嘗試剪自己設計的窗花。（播放背景輕音樂(lè )）
�。�1）師示范講解基本方法。（折疊→畫(huà)圖案→剪圖案→打開(kāi)）重點(diǎn)講解鏤空
�。�2）幼兒選擇自己喜歡的顏色的紙，折好，用對稱(chēng)的方法設計一個(gè)美麗的窗花。
�。�3）幼兒剪紙，師巡回指導。（師注意觀(guān)察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對整齊，不能把中間剪斷，在剪的過(guò)程中不能打開(kāi)看，特別是鏤空時(shí)，提醒幼兒注意使用剪刀的安全。
�。�4）幫助個(gè)別能力差的幼兒。
6、師幼共同欣賞、評價(jià)作品
師：誰(shuí)來(lái)介紹自己的作品，你設計的是什么形狀的窗花？對稱(chēng)圖案是什么？你是怎樣折？怎樣剪的？
幼：我設計的是圓形的窗花，中間有八個(gè)花瓣大小、顏色都一樣，是對稱(chēng)的。
幼：我剪的窗花是正方形的，中間有四個(gè)花瓣、旁邊有四個(gè)三角形它們大小、形狀都一樣是對稱(chēng)的。我是這樣折的（幼兒示范折）我按自己畫(huà)的線(xiàn)剪的�！�
師小結：小朋友真會(huì )動(dòng)腦筋，剪出了各種各樣的窗花，我知道還有很多小朋友想介紹自己的作品，等一會(huì )兒我們動(dòng)手把自己的作品貼在窗戶(hù)上，再把它介紹給自己的好朋友吧！
活動(dòng)延伸：
1、動(dòng)手把自己的窗花貼在窗戶(hù)上，裝飾自己的班級，下課后介紹給自己的好朋友。
2、幼兒收拾桌面。
中班剪紙活動(dòng)《美麗的窗花》教案 篇5
活動(dòng)目標
欣賞各種民間剪紙藝術(shù)作品，感受剪紙藝術(shù)之美。初步學(xué)會(huì )對邊折剪、四角折剪等方法剪出各種窗花。鍛煉手指的靈活性和使用剪刀的能力。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：
�。�1）明教剪紙作品。
�。�2）各種紙張、剪刀。材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《藝術(shù)·折紙剪花》。
活動(dòng)指導
1.引導幼兒欣賞布置在活動(dòng)室的各種民間剪紙藝術(shù)作品。
引導語(yǔ)：這些民間剪紙美嗎？美在哪里？它給我們帶來(lái)怎樣的感受？引導幼兒充分討論、交流，體驗民間剪紙圖案的精美和它帶來(lái)的喜慶氣氛。
2.出示示意圖，示范剪窗花。
引導語(yǔ)：讓我們學(xué)習看著(zhù)示意圖剪出漂亮的窗花吧！
引導幼兒打開(kāi)操作材料《折剪窗花》，一邊和幼兒討論示意圖的步驟，一邊示范剪出窗花。
3.組織幼兒分組活動(dòng)。
引導幼兒自由選擇喜歡的紙張，邊看示意圖邊運用對邊折剪、四角折剪等方法剪出各種窗花。
鼓勵幼兒在學(xué)會(huì )看示意圖的基礎上加入自己的創(chuàng )意，改變折紙方式，剪出自己喜歡的窗花。教師觀(guān)察指導，給予適當、必要的幫助。4.引導幼兒展示、分享作品。
啟發(fā)幼兒用剪紙作品布置活動(dòng)室，在互相欣賞中感受窗花造型各異之美�；顒�(dòng)建議
活動(dòng)延伸：引導幼兒開(kāi)展手撕窗花、染窗花的活動(dòng)
區域活動(dòng)：將剪紙材料投放美工區，引導幼兒在區域活動(dòng)時(shí)繼續折剪美麗的窗花。
中班剪紙活動(dòng)《美麗的窗花》教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒對剪紙的興趣，引導幼兒喜愛(ài)民間剪紙藝術(shù)和窗花的欣賞情趣。
2、引導幼兒通過(guò)自己嘗試發(fā)現剪窗花的正確方法，培養幼兒學(xué)習的主動(dòng)性、積極性。
3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
重難點(diǎn)：
培養幼兒對剪紙的興趣，引導幼兒喜愛(ài)民間剪紙藝術(shù)和窗花的欣賞情趣。
活動(dòng)準備：
1、各色正方形彩紙、剪刀、塑料簍、泡沫板，大頭針
2、范例，實(shí)物投影，電視機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1、介紹窗花的知識。
2、出示范例，幼兒欣賞。
問(wèn)：這些窗花美不美？美在哪里？
引導幼兒從圖案、色彩、對稱(chēng)方面去考慮，重點(diǎn)引導幼兒發(fā)現窗花的圖案是沿中心點(diǎn)對稱(chēng)的。
二：引導幼兒嘗試窗花的制作
1、幼兒嘗試窗花的折法。
討論：誰(shuí)的折法能剪出窗花？
與幼兒間相互學(xué)習正確折法
2、幼兒嘗試窗花的剪法。
�、耪堄變河脛倢W(xué)的折法來(lái)嘗試剪窗花。
師問(wèn)：剛才你們在剪窗花時(shí)有沒(méi)有遇到困難？
�、平處熍c幼兒共同討論解決問(wèn)題的方法，并在投影儀上演示。
二、幼兒再次嘗試剪窗花。
1、鼓勵幼兒細心操作，設計圖形跟別人不同
2、及時(shí)指導個(gè)別幼兒，使每位幼兒的作品較前一次有所提高。
三、交流窗花作品。
1、請幼兒相互欣賞，介紹自己的作品。
2、請幼兒找出自己認為最美的窗花，并說(shuō)出理由。
中班剪紙活動(dòng)《美麗的窗花》教案 篇7
活動(dòng)設計背景
1、因為要過(guò)新年了，讓幼兒園里充滿(mǎn)新年的氣氛。
2、讓幼兒人了解中華民族的傳統藝術(shù)。
活動(dòng)目標
1、學(xué)習剪窗花，能發(fā)現窗花的對稱(chēng)美。
2、知道窗花是我國勞動(dòng)人民的智慧結晶，激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。
3、真確培養幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒發(fā)現窗花是對稱(chēng)的。
活動(dòng)準備
各種顏色的電光紙，剪子，鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞剪好的窗花。
�。�1）放《過(guò)新年》音樂(lè )。小朋友你們剛才聽(tīng)到的這首歌曲心情怎么樣？
�。�2）師：20xx年，新的一年來(lái)到了，全國各地都在迎接新年，超市、大商場(chǎng)的東西在打折，專(zhuān)賣(mài)店門(mén)前鑼鼓響，有的家貼上了春聯(lián)、貼上了窗花，到處都充滿(mǎn)著(zhù)喜慶的氣氛，可是我們班的教室還沒(méi)裝扮。
�。�3）我想和小朋友們一起剪窗花來(lái)裝扮教室
�。�4）請小朋友欣賞這些美麗的窗花吧！
�。�5）小朋友們仔細觀(guān)察一下這些窗花，你發(fā)現了什么？
小結：剪窗花是我國勞動(dòng)人民的智慧結晶，是我國的傳統藝術(shù)，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。
二、學(xué)習剪窗花。
�。�1）你們想不想學(xué)習剪窗花，你想剪什么？
�。�2）下面小朋友們就和老師學(xué)習剪窗花，教師示范講解剪窗花的方法。
三、幼兒制作窗花。
�。ㄎ覍⒓舸盎ǖ募埌凑沼變旱哪芰�(lái)分的，我分為三組（第一組：自己折紙、畫(huà)圖、剪紙。第二組：我把紙折疊好他們自己畫(huà)自己剪。第三組：我折疊好畫(huà)好，還自己剪紙。）
小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來(lái)，看一看、比一比誰(shuí)做的窗花最漂亮。
幼兒制作，同時(shí)放《新年好》。
四、評價(jià)窗花。
師：小朋友們，你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的��？
誰(shuí)想展示一下自己剪的窗花？請問(wèn)，你是怎么做出來(lái)的？
然后把幼兒作品貼在前面同時(shí)獎勵小笑臉。
五、互評窗花。
師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展示區，也可以為你喜歡的窗花畫(huà)上小笑臉。
教學(xué)反思
今天上午我開(kāi)展了《剪窗花》，在活動(dòng)中制定了三個(gè)目標
1、學(xué)習剪窗花，能發(fā)現窗花的對稱(chēng)美。
2、知道窗花是我國勞動(dòng)人民的智慧結晶，激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。
3、真確培養幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。
本次活動(dòng)以欣賞窗花進(jìn)行導入，我引導孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類(lèi)型的民俗窗花，通過(guò)多媒體引導幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊含的美好祝愿，知道了剪紙是中國人發(fā)明的。
欣賞完窗花，孩子對動(dòng)手剪窗花充滿(mǎn)了期待，于是活動(dòng)進(jìn)入了第二個(gè)環(huán)節；示范剪窗花，幼兒動(dòng)手剪窗花。幼兒剪窗花時(shí)我給他們的指導是，剪刀像走迷宮樣，繞過(guò)來(lái)，繞過(guò)去的方法�？梢约舨煌男螤詈突ㄟ�。在我的指導下，孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張，興趣濃厚。
展示幼兒作品，請幼兒說(shuō)說(shuō)剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來(lái)的。從幼兒作品發(fā)現幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下手。后來(lái)我把這一目標延續著(zhù)繼續實(shí)施，通過(guò)個(gè)別指導及適當的鼓勵，孩子們逐漸放開(kāi)手腳，剪出更加豐富的圖案處來(lái)了�；顒�(dòng)雖然進(jìn)行的很順利但也存在2點(diǎn)不足：
1、在讓孩子們進(jìn)行討論可以剪什么圖形時(shí)，沒(méi)有充分的時(shí)間，讓幼兒討論，而是急忙告訴答案。
2、在動(dòng)手操作時(shí)個(gè)別幼兒不敢大膽地動(dòng)手剪，這時(shí)老師總是為孩子代勞，而沒(méi)有更進(jìn)一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經(jīng)過(guò)這樣的反思，在以后的剪紙活動(dòng)我將會(huì )更有把握地上好。
通過(guò)剪窗花活動(dòng)，我認識到活動(dòng)的價(jià)值，它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸，延續幼兒的興趣，延續活動(dòng)中沒(méi)達成的目標，或者作為教學(xué)活動(dòng)目標的提升。同時(shí)給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實(shí)踐以及教師有針對性的指導，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標的達成。
中班剪紙活動(dòng)《美麗的窗花》教案 篇8
設計意圖：
班里正在進(jìn)行“迎新年”的主題活動(dòng)，孩子們在裝飾自己班的活動(dòng)室前參觀(guān)了大班活動(dòng)室，對大班活動(dòng)室的窗花產(chǎn)生了興趣。
窗花在我國的迎新年習俗中代表著(zhù)對新年的美好祝愿。我決定將這一幼兒感興趣而又不太熟悉的內容納入集體教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒感受美、欣賞美，并初步學(xué)習表達美。
在欣賞感知的過(guò)程中，我以屏風(fēng)窗花導入活動(dòng)，讓孩子初步感知窗花，體會(huì )紅色窗花所蘊含的意義。然后，我讓幼兒欣賞各種特殊的藝術(shù)窗花，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)、猜一猜、動(dòng)一動(dòng)，使幼兒處于主動(dòng)學(xué)習的狀態(tài)中。接著(zhù)，我讓幼兒欣賞窗花藝人的作品，初步了解窗花的制作過(guò)程，使幼兒對窗花藝人產(chǎn)生敬佩之情，從而萌發(fā)制作窗花的愿望。
整個(gè)活動(dòng)以情感為主線(xiàn)，不僅使幼兒感受了窗花的美，對窗花這種民間藝術(shù)有了初步的了解，還促使幼兒關(guān)注生活中的美，形成熱愛(ài)生活的積極情感。
目標：
1.欣賞、感知各種各樣的窗花，了解窗花的多樣性。
2.樂(lè )意表達對窗花的理解，體驗人們貼窗花迎新年的傳統過(guò)節方式。
準備：
1.物質(zhì)準備：
(1)各種鏡框窗花(如十二生肖、放生橋、福字、老鼠、魚(yú)、菊花等)，貼在屏風(fēng)上的教師剪的窗花若干，磁性板上的窗花(用卡紙做一個(gè)窗框，貼上“年年有余”與“�！弊执盎�，以紅絲絨布遮掩，兩邊懸掛紅色鞭炮，渲染喜慶氛圍)，“窗花世界”背景圖(貼上十二生肖、放生橋、公園等剪紙圖)。
(2)《敲鑼打鼓迎新年》的音樂(lè )磁帶，錄音機。
(3)自攝陳爺爺剪紙的錄像片段，剪刀，練習紙。
2.經(jīng)驗準備：
參觀(guān)大班活動(dòng)室，欣賞蘇繡，認識“�！弊�。
過(guò)程：
一、初識窗花
1.馬上就要過(guò)年了，老師剪了許多窗花，我們打開(kāi)窗戶(hù)看一看吧。(出示屏風(fēng)窗花讓幼兒欣賞。)
2.這些窗花是什么圖案?它們都是什么顏色的?(幼兒欣賞窗花。)
3.為什么窗花都是紅紅的呀?(紅紅的窗花能給我們帶來(lái)喜氣和好運，所以過(guò)年時(shí)我們用紅紅的窗花迎接新年。)
4.你在哪里也看到過(guò)窗花?
二、欣賞藝術(shù)窗花
1.欣賞“老鼠”窗花。
(出示“老鼠”窗花)這張窗花講了什么事?你看了覺(jué)得怎么樣?(五只老鼠在敲鑼打鼓放鞭炮。)
2.欣賞“年年有余”窗花。
(1)有張窗花是老師送給大家的一份新年祝福，祝大家年年有余。你們猜猜是哪一張?(教師出示“年年有余”窗花與兩張“�！弊执盎�，讓幼兒猜測哪張是“年年有余”窗花。)
(2)你怎么猜出來(lái)的?
(3)好多好多魚(yú)兒在一起，快快樂(lè )樂(lè )，美美滿(mǎn)滿(mǎn)，就表示年年有余。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這句好聽(tīng)的話(huà)。
3.欣賞“�！弊执盎�。
(1)這張窗花是一個(gè)字，你們認識嗎?
(2)一個(gè)“�！弊执硎裁匆馑寄�?
4.欣賞其他類(lèi)型的窗花。
(1)想不想看更多的窗花?老師帶你們到“窗花世界”去走一走�？匆豢�。
(2)教師引導幼兒欣賞“窗花世界”，讓幼兒自由觀(guān)賞交流，特別引導幼兒關(guān)注窗花“十二生肖”與“放生橋”的藝術(shù)美。
三、認識窗花藝人陳爺爺
1.你們知道這么多窗花是誰(shuí)剪出來(lái)的嗎?是我們朱家角一位很有名的陳爺爺剪的，他在全國剪窗花比賽中還得過(guò)金獎呢！陳爺爺本來(lái)要來(lái)幼兒園教大家剪窗花的，可是不巧，陳爺爺生病住院了。不過(guò)老師拍了一段錄像，讓我們來(lái)認識一下這位了不起的陳爺爺。
2.幼兒觀(guān)看錄像，教師引導幼兒關(guān)注陳爺爺剪窗花的過(guò)程，讓幼兒感知窗花的美，激發(fā)幼兒學(xué)剪窗花的愿望。
四、學(xué)剪窗花
1.一張普通的紙在陳爺爺的手里很快就變成了一張美麗的窗花。陳爺爺是怎么剪窗花的?他先做什么，再做什么?他剪窗花的時(shí)候動(dòng)作、神態(tài)是怎么樣的?
2.快過(guò)年了，老師也想請大家用窗花把我們班的活動(dòng)室打扮一下。我們一起來(lái)剪窗花，好嗎?
3.今天是我們第一次剪窗花，老師已經(jīng)為大家準備好了剪窗花的紙，你們只要沿著(zhù)上面的花紋剪，一會(huì )兒就會(huì )變出美麗的窗花。
4.幼兒操作。
(1)教師提出要求：使用剪刀時(shí)注意安全，剪下的紙屑先放在桌上，活動(dòng)結束后再整理。
(2)幼兒剪完后，師幼一起用剪紙作品裝扮活動(dòng)室。
延伸活動(dòng)：
1.區角中投放剪窗花的紙樣及手工紙，讓幼兒自由選擇材料學(xué)剪窗花。
2.布置窗花垂簾，讓幼兒欣賞、感知窗花對稱(chēng)、鏤空的特點(diǎn)，體驗熱鬧、喜慶的節日氣氛。
中班剪紙活動(dòng)《美麗的窗花》教案 篇9
生成背景：
窗花是民間剪紙的一個(gè)類(lèi)別，它主要用于過(guò)年過(guò)節等喜慶環(huán)境中張貼在門(mén)、窗等地方，體現節日吉祥和喜慶的氣氛，它是千百年來(lái)勞動(dòng)人民智慧的結晶，同時(shí)窗花的圖案細致、精美、寓意美好，表達了勞動(dòng)人民對美好生活的祝愿與向往。而剪紙又是孩子們最喜歡的活動(dòng)之一�？斓叫履炅�，讓孩子們來(lái)學(xué)一學(xué)剪窗花，把我們的教室和家里打扮得更漂亮些，迎接又一個(gè)新年的到來(lái)。
活動(dòng)目標
1.欣賞、感知各種各樣的窗花，了解窗花的多樣性。初步感受剪紙作品的藝術(shù)美。
2.能大膽想象設計，嘗試用對稱(chēng)的方法剪窗花。
3.體驗剪紙活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )和成功感。
活動(dòng)準備
1.《美麗的窗花》PPT
2.剪紙過(guò)程示意圖
3.輕音樂(lè )《喜洋洋》
4.（正角形、長(cháng)方形、圓形）蠟光紙、剪刀、鉛筆、小盒子若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.師：今天是小兔子的窗花店開(kāi)張的日子，我們也去逛一逛好嗎？（PPT1）瞧，這里的窗花紅紅的一片，喜氣洋洋，你知道這些窗花是用什么材料做成的？什么時(shí)候會(huì )張貼窗花呢？（用紙剪成的，過(guò)新年時(shí)會(huì )張貼窗花）
2.（PPT2）這里的窗花有什么不一樣呢？（顏色不一樣，有紅的、綠的……）
3.（PPT3）這里的窗花，你最想買(mǎi)走哪一張呢？為什么？
小結：窗花是我國民間剪紙藝術(shù)品的一種，顏色很多，剪出的圖案、花紋也很多。美麗的窗花能給人們帶來(lái)喜氣和好運，所以人們都非常喜歡它。
二、基本部分
1.師：小兔的窗花店剛開(kāi)張不久，許多漂亮的窗花就快賣(mài)完了，聽(tīng)，他在說(shuō)什么呢？（播放音頻）小兔子想請我們小朋友幫忙剪些窗花，你們愿意嗎?他呀還把剪窗花的方法畫(huà)在示意圖上，我們一起來(lái)看看吧。
2.出示示意圖，讓幼兒觀(guān)察。
3.師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)示意圖上告訴我們應該怎樣剪窗花呢?
(1) 老師先來(lái)剪一張試試看,你們可要看清楚了。
(2) 示范并操作講解。
(3) 你仔細看看這張窗花的圖案，有什么發(fā)現?(上下左右的圖案是一模一樣的，我們把它叫做對稱(chēng))
(4) 師：再旁邊的小桌子上，老師為你們準備了正方形紙、圓形紙、長(cháng)方形紙，你們也來(lái)用對稱(chēng)的方法，將紙對邊折，可以折一次、兩次或者三次，并在每條邊上設計出自己喜歡的圖案，沿著(zhù)圖案剪就可以了。剪的時(shí)候要注意不能把中間剪斷，還要注意剪刀的安全。
4.幼兒操作剪窗花。
�。�1）先剪好的小朋友，你可以先找一找，再和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你剪的窗花哪里是對稱(chēng)的？
�。�2）請先完成的小朋友，把你剪的窗花送到小兔店來(lái)吧。
�。�3）誰(shuí)來(lái)介紹一下，你剪的窗花哪些圖案是對稱(chēng)的呢？
三、結束部分
1.師：剛才呀，我們小朋友用對稱(chēng)的方法設計的窗花真的很漂亮，那小兔窗花店里有沒(méi)有不對稱(chēng)的窗花圖案呢？我們再去找一找。
2.（PPT）原來(lái)呀，花瓶、龍、小馬……這些窗花的圖案都是不對稱(chēng)的，下一次老師再來(lái)教你們剪不對稱(chēng)的窗花圖案，好嗎？
中班剪紙活動(dòng)《美麗的窗花》教案 篇10
【設計思路】
大班幼兒隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，知識面的拓寬，已具備一定的審美經(jīng)驗和手工剪的技能，逐漸地對一些民間藝術(shù)很感興趣。窗花是中國剪紙藝術(shù)中的一種，它是用紙折疊剪成的。窗花不僅烘托了喜慶的節日氣氛，也集裝飾性、欣賞性和實(shí)用性于一體。窗花的對稱(chēng)、形態(tài)各異的特征、生動(dòng)有趣的美深深吸引了幼兒。設計本次活動(dòng)，旨在讓幼兒剪剪玩玩，鼓勵幼兒在不斷尋找樂(lè )趣中動(dòng)腦、動(dòng)手，通過(guò)折剪的方法剪出窗花，感受中國傳統節日帶來(lái)的喜慶，并提高剪、折的技能。從中獲得成功和美的愉悅體驗。
【活動(dòng)目標】
1.在感受窗花美 的基礎上，通過(guò)探索、交流等形式學(xué)習折、剪自己喜歡的各種不同形狀的窗花。
2.培養幼兒對剪紙的興趣，發(fā)展幼兒手部小肌肉動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準備：
視頻：
�。�1）窗花的由來(lái)；
�。�2）各種各樣的民間窗花。
彩色紙若干，剪刀、膠水等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、介紹窗花的由來(lái)，欣賞窗花作品，引發(fā)幼兒剪窗花的興趣
觀(guān)看有關(guān)窗花由來(lái)的視頻
師：20XX年，新的一年要來(lái)到了，全國各地都在迎接新年，很多小朋友都準備了新衣、新鞋。老師也給小朋友們到來(lái)了新年禮物，你們想不想看��？（幼兒觀(guān)看視頻1、視頻2）
師：看了這些美麗的窗花，你們發(fā)現了什么？（師幼一起觀(guān)察探索窗花的特征，感受窗花的色彩美、對稱(chēng)美、鏤空美）
小結：貼窗花可以美化我們的生活，傳遞喜慶的信息，所以人們特別喜歡在過(guò)春節或者喜慶的節日里貼窗花，窗花的內容很豐富，有可愛(ài)的動(dòng)物，美麗的花朵，栩栩如生的人物，這些都是我國勞動(dòng)人民的智慧結晶，是我國的傳統藝術(shù)，有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是對稱(chēng)的。
二、觀(guān)察分析窗花，幼兒探索嘗試剪窗花
1.師：小朋友們，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來(lái)的？你想剪什么？
2.提出要求：
(1)把碎紙扔到筐里，保持干凈。
(2)記住自己是怎么折、怎么剪的。
幼兒自由選擇喜歡的彩紙進(jìn)行剪窗花活動(dòng)
3.幼兒第一次探索剪窗花
�。�1）提問(wèn)：你知道窗花是怎樣做出來(lái)的嗎？
�。�2）幼兒自由討論制作方法。
師：現在小朋友討論一下，這些窗花是用什么方法做出來(lái)的？
幼：它們是用左右、上下對折、連續對折、描畫(huà)、鏤空等方法折剪出來(lái)的。
小結剪窗花的技能：這些窗花各式各樣，很漂亮，它們是用折剪的方法做出來(lái)的，剪的時(shí)候要注意：
(1)剪最長(cháng)的邊和打不開(kāi)的短邊能使窗花的中間變得漂亮。
(2)剪能打開(kāi)的短邊會(huì )使窗花的邊緣變得漂亮。
(3)剪中心點(diǎn)的角能使窗花的中心部分變得漂亮。
(4)剪另外兩個(gè)角會(huì )使窗花變成其他形狀。
(5)能打開(kāi)的短邊剪成弧形會(huì )使窗花變成圓形。
(6)可以剪各種圖形，不能剪斷或從一條邊一直剪到另一條邊。
4.幼兒展示作品，并示范講述制作方法。
師：現在老師要請小朋友上來(lái)表演一下，介紹一下你是怎么把窗花做出來(lái)的？
�。ㄕ垈�(gè)別能力強的幼兒示范講述制作窗花的方法）
幼兒：制作窗花時(shí)，先選擇好一種方法折紙，再在紙上描畫(huà)出圖案，對局部細小的圖案進(jìn)行鏤空，最后剪出圖案，展開(kāi)后，就成了一張漂亮的窗花。
5.教師示范和小結。
示范折紙：學(xué)習平等對分的折紙技能，鼓勵多種折法。
示范剪法：學(xué)習挖空的剪紙技能，鼓勵多種剪法。
小結剪窗花的基本方法：：選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打開(kāi)
6.幼兒第二次探索剪窗花
(1)談話(huà)：窗花的作用。
提問(wèn)：你們在什么地方見(jiàn)到這些窗花？（過(guò)年的門(mén)頭、窗戶(hù)上、婚禮上、衣服上。）
為什么需要用到這些窗花?(表達喜慶、熱鬧)
師：小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？
你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物，送給自己喜歡的人��？下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來(lái)，看一看、比一比誰(shuí)做的窗花最漂亮。
�。�2）交代要求，幼兒操作，老師指導。
a.重點(diǎn)指導幼兒剪的部位和方法。
b.提示幼兒注意顏色搭配，根據自己的生活經(jīng)驗，充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng )造力進(jìn)行創(chuàng )作。
c.要求；粘貼時(shí)，把窗花翻過(guò)來(lái)放在報紙上。
抹膠水時(shí)，在窗花四周和中間抹一點(diǎn)。
抹完膠水，用抹布把手擦干凈，再把窗花反過(guò)來(lái)粘貼在紙上。
三、評價(jià)作品，引導幼兒說(shuō)出自己剪窗花的心情，結束活動(dòng)
1、請幼兒在同伴中選出有創(chuàng )造型、層次分明的窗花，互相評價(jià)。
師：小朋友們，你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的��？說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的窗花更美？有什么與別人不同的地方？
師：今天我們小朋友自己動(dòng)手剪出了美麗的窗花，此時(shí)此刻你是什么樣的心情（幼兒說(shuō)出自己的感受）
【活動(dòng)延伸】
讓我們一起將這些美麗的窗花布置到我們的教室里，還有作品城堡里，把這份喜慶和大家一起分享吧！
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