貓捉老鼠大班教案
作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家整理的貓捉老鼠大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
貓捉老鼠大班教案1
一、活動(dòng)目標：
�。保┰鰪娪變旱姆磻团袛嗔�，發(fā)展幼兒良好的競爭意識。
�。玻┨岣哂變簩τ⒄Z(yǔ)學(xué)習的興趣。
二、活動(dòng)準備：
一塊較為寬敞的空地預先學(xué)習水果的英語(yǔ)單詞老鼠頭飾一個(gè)錄音機一臺英語(yǔ)磁帶一盒
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。保├蠋煄ьI(lǐng)幼兒進(jìn)行跑、跳、閃躲方面運動(dòng)，引導幼兒做些準備活動(dòng)。
指導語(yǔ)：老鼠媽媽帶小老鼠到外面玩，如果看見(jiàn)貓怎么辦呢？今天媽媽就要教小老鼠們一些躲避辦法。
�。玻┯糜⒄Z(yǔ)律動(dòng)音樂(lè )教師組織幼兒圍成一個(gè)圓，再借助氣球爆炸的游戲讓幼兒盤(pán)腿坐在地上，導入游戲環(huán)節。
�。常┙處熃M織幼兒玩貓捉老鼠游戲。
�、購土曀挠⒄Z(yǔ)單詞。
指導語(yǔ)：小朋友你們愛(ài)吃水果嗎？（愛(ài)吃）你們愛(ài)吃什么水果用英語(yǔ)來(lái)告訴老師？
�、诮淮螒蚍椒ㄅc規則。
游戲玩法：今天來(lái)了一只特別愛(ài)吃偷水果的小老鼠，（有老師帶頭飾扮演）小朋友們就是它愛(ài)吃的水果寶貝，小老鼠一個(gè)個(gè)點(diǎn)小朋友的頭一邊大聲用英語(yǔ)說(shuō)出水果的名稱(chēng)，若干個(gè)后老鼠指定一個(gè)小朋友做貓，并大聲念出“cat”后馬上就跑，而被指定為貓的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他來(lái)當老鼠進(jìn)行游戲，如果老鼠在回位置前被捉到游戲就要繼續進(jìn)行。
游戲規則：游戲中水果的名稱(chēng)由老鼠來(lái)自由決定。
扮做水果的小朋友要盤(pán)膝坐地，不能到處跑動(dòng)。
老鼠一定要跑回到剛才貓起身的地方才是安全的。
�、蹫榱耸褂變焊玫牧私庥螒�，教師與幼兒共同參與進(jìn)行。
�。矗┙處熢谟⒄Z(yǔ)兒歌律動(dòng)中結束本次活動(dòng)。
貓捉老鼠大班教案2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲復習“助跑屈膝跳過(guò)30—40厘米高障礙”的動(dòng)作。
2、初步學(xué)習肩上揮臂投遠動(dòng)作。
3、培養幼兒遵守游戲規則，遵守紀律的好品質(zhì)。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準備：
體育器材、布置好活動(dòng)場(chǎng)地、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、今天老師來(lái)當貓媽媽?zhuān)∨笥旬斝』ㄘ�，到麥�?chǎng)去捉老鼠，好嗎？到麥場(chǎng)要走很遠的路，現在先睡一覺(jué)。（幼兒蹲在原地裝著(zhù)睡覺(jué)）
2、“喔喔——”隨著(zhù)大公雞的叫聲，老師說(shuō)：小花貓都醒來(lái)吧，跟媽媽一起伸伸懶腰（模擬伸懶腰動(dòng)作——做伸展運動(dòng)數次）、捋捋毛（模擬捋毛動(dòng)作——做體前屈運動(dòng)）、找找尾巴（模擬找尾巴動(dòng)作——做體轉運動(dòng)，左右轉體加轉圈）
二、基本部分
1、貓媽媽帶小花貓到麥場(chǎng)去，要學(xué)會(huì )幾項本領(lǐng)：走過(guò)小橋，跨過(guò)籬笆，鉆過(guò)山洞，跳過(guò)田埂。隨著(zhù)節奏明快的音樂(lè )，貓媽媽帶領(lǐng)小花貓走過(guò)兩條平行的獨木橋（矮體操凳），助跑跨過(guò)一道籬笆（纏有彩色皺紋紙的橡皮筋），鉆過(guò)兩個(gè)山洞（拱形門(mén)），跳過(guò)一條田埂。全體幼兒按老師要求完成各種動(dòng)作，并且循環(huán)練習兩遍。
2、 請小花貓到麥場(chǎng)捉老鼠（用灰布做成的老鼠形象沙包），捉到老鼠拿給媽媽看。
3、 貓媽媽教孩子們摔死老鼠，高高舉起手中的老鼠，向前下方摔去。這樣就自然地練習了肩上揮臂投物動(dòng)作�？梢愿鶕顒�(dòng)量調節摔死老鼠的次數。
4、 老鼠摔死了，我們把老鼠扔掉吧，練習擲遠活動(dòng)。（老師講解肩上揮臂動(dòng)作要領(lǐng)），根據扔得遠近，是不是正前方等情況，確定練習次數。
結束部分
麥場(chǎng)上的老鼠消滅了，我們勝利了，大家跳個(gè)舞吧！在音樂(lè )聲中，幼兒隨著(zhù)老師邊唱邊跳，離開(kāi)操場(chǎng)。
活動(dòng)延伸
可利用這些游戲材料組織幼兒再玩一些創(chuàng )編游戲：例如趕小豬、開(kāi)火車(chē)的游戲。讓幼兒練習屈膝跳動(dòng)作。
教學(xué)反思
游戲是幼兒的生命，幼兒愛(ài)游戲，尤其喜愛(ài)戶(hù)外游戲。戶(hù)外是一個(gè)開(kāi)闊的天地，在戶(hù)外，他們會(huì )自然的玩，自然的成長(cháng)，自然地獲得各方面的發(fā)展。
活動(dòng)中，幼兒情緒很高，他們在生動(dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉，充分體現了幼兒是活動(dòng)的主體，活動(dòng)量適中，是一節成功的游戲教學(xué)課。
小百科：貓，屬于貓科動(dòng)物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類(lèi)馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。
貓捉老鼠大班教案3
活動(dòng)目標：
1、理解游戲規則，掌握游戲的方法。
2、嘗試豐富游戲規則，體驗民間游戲的快樂(lè )。
3、樂(lè )于探索、交流與分享。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、理解游戲規則，習得游戲方法。
2、不斷的調整、補充游戲的規則，使游戲更好玩。
活動(dòng)準備：
環(huán)境準備：游戲錄像一段、場(chǎng)地上畫(huà)圓形鼠洞若干個(gè)、貓的胸飾若干個(gè)。
經(jīng)驗準備：幼兒已掌握一些簡(jiǎn)單的游戲規則。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看錄像，獲得游戲經(jīng)驗
重點(diǎn)關(guān)注：幼兒對游戲的規則是否能理解。
1、 激趣導入
孩子們，你們喜歡玩游戲嗎?都玩過(guò)哪些游戲?今天我們要玩一個(gè)新的游戲，在玩游戲之前，我們先來(lái)看一段錄像，看看游戲中有誰(shuí)?他們是怎么玩的?(幼兒看錄像)
游戲方法：一名幼兒做貓蹲在地上“睡覺(jué)”，其余幼兒做老鼠在貓的周?chē)鷩梢粋�(gè)圈，做老鼠的幼兒沿著(zhù)圓圈邊走邊念兒歌：“老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，老貓老貓快快醒，啊嗚一聲抓住你。兒歌結束，貓喊一聲“喵~~”后開(kāi)始去抓老鼠，老鼠開(kāi)始分散逃開(kāi)。貓抓住一只老鼠后，游戲結束。
重點(diǎn)提問(wèn)：看得懂嗎?游戲中有誰(shuí)?他們是怎么玩的?
小結：哦，原來(lái)他們在玩一個(gè)“貓捉老鼠”的游戲。
2、 分享理解規則
重點(diǎn)提問(wèn)：玩這個(gè)游戲需要遵守哪些規則?我們再來(lái)看一次。
小結：原來(lái)玩這個(gè)游戲需要3個(gè)規則：(1)、游戲開(kāi)始時(shí)老貓閉住眼睛。(2)、必須聽(tīng)到“喵”的叫聲才能行動(dòng)——貓抓，老鼠逃。(3)、貓不能抓進(jìn)洞的老鼠。我們來(lái)玩一次。
二、嘗試游戲，豐富游戲規則
重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否能在游戲中遵守規則;是否能把已玩過(guò)的游戲規則遷移到這個(gè)游戲中。
第一次游戲：
1、情況一：貓沒(méi)抓到老鼠。分析原因：貓為什么抓不到老鼠?
原因一：貓走的慢
——貓可以走的快一點(diǎn)
原因二：老鼠躲在洞里不出來(lái)
——老鼠不能長(cháng)時(shí)間躲在洞里，加一些什么規則能讓我們的老鼠出來(lái)走動(dòng)呢?
重點(diǎn)提問(wèn)：到底該躲多長(cháng)時(shí)間合適?想想哪個(gè)游戲里的規則能運用到這個(gè)游戲中來(lái)?(引導幼兒運用原有的經(jīng)驗解決問(wèn)題)
2、情況二：貓抓到了老鼠。
重點(diǎn)提問(wèn)：抓到的老鼠該放在哪里?抓到幾只老鼠游戲才算結束呢?再玩一次!
小結：剛才玩的游戲已經(jīng)和錄像里的游戲有點(diǎn)不一樣了，其實(shí)，民間游戲就是這樣，是大家在玩的過(guò)程中不斷地制定新的規則，增添新的玩法，只要大家都同意就可以了。那么我們能否給這個(gè)游戲再增加一些新的規則，讓貓能抓到更多的老鼠，讓游戲更好玩一點(diǎn)?
第二次游戲：
1、重點(diǎn)提問(wèn)：誰(shuí)有好辦法能讓貓抓到更多的老鼠嗎?(師根據孩子的回答記錄游戲新規則)
a、貓多 b、洞少 c、一個(gè)洞一只老鼠
2、幼兒游戲。
3、討論：還有什么新的規則能讓這個(gè)游戲變得更好玩嗎?我們都為貓想辦法，所以貓很容易就抓到了很多的老鼠�？墒�，能不能給小老鼠也想一些辦法，讓抓到的老鼠能繼續參與游戲呢?
引導幼兒遷移營(yíng)救規則。抓到的老鼠在同伴拍一下后表示解救成功，可以繼續參與游戲。(幼兒游戲)
老貓呀，你們那么辛苦抓來(lái)的老鼠，一轉眼全被救走了，可真是白忙活了，想想有什么好辦法嗎?再玩一次。(幼兒游戲)
三、總結提升，遷移游戲經(jīng)驗
今天我們玩的這個(gè)游戲從開(kāi)始很簡(jiǎn)單的幾條規則增加到那么多的規則，游戲 變得更好玩，更有挑戰了。其實(shí)民間游戲就是這樣，我們可以在以后的活動(dòng)中不斷的增加一些新的玩法，讓游戲變得更有趣，更好玩。
活動(dòng)反思：
貓和老鼠是日常生活中幼兒所熟悉的動(dòng)物形象，而且憨厚可愛(ài)的大貓和機靈調皮的小老鼠形象更是深受幼兒的喜愛(ài)�！敦堊嚼鲜蟆肥且还澣の缎詮姷囊魳�(lè )游戲活動(dòng)，在本次音樂(lè )活動(dòng)中，幼兒的參與性很高，能跟著(zhù)我積極地模仿小老鼠不同的造型，并且能快樂(lè )地學(xué)唱歌曲。興趣是最好的老師，只有當幼兒對本次活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣，他們才能積極主動(dòng)地參與其中，關(guān)鍵在于教師如何調動(dòng)幼兒的積極性，使得課堂不乏趣味性，對此，我做了一定的思考。在活動(dòng)中，我給與了幼兒很多表演的機會(huì )，讓大多數幼兒能參與到游戲當中去，這樣能滿(mǎn)足小班幼兒的身心需要，在唱唱跳跳中熟悉歌曲旋律，在游戲情景中理解歌詞的內容，在演一演的過(guò)程中鞏固歌曲內容。游戲應該是貫穿幼兒一日生活的主題活動(dòng)，在課堂教學(xué)中，也應該體現課堂游戲性，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)會(huì )歌曲，最后"貓來(lái)了"是游戲的高潮，也是幼兒情緒高漲的階段，幼兒真正體驗到了那種緊張情緒和迅速順利跑回家的快樂(lè )感和成功感。
在活動(dòng)的一開(kāi)始，我是讓幼兒觀(guān)看幼兒用書(shū)上老鼠的動(dòng)作，然后讓幼兒調動(dòng)已有的經(jīng)驗，讓幼兒想一想、學(xué)一學(xué)、做一做老鼠的不同動(dòng)作，由于上學(xué)期學(xué)過(guò)《小老鼠上登臺》這節音樂(lè )課，而且每天的做操訓練使得幼兒對于小老鼠如何走路已經(jīng)非常熟悉，孩子們很快地做出了老鼠走路的動(dòng)作。接下來(lái)孩子把老鼠吃米、睡覺(jué)的動(dòng)作也很快地學(xué)會(huì )了。這為接下來(lái)的韻律動(dòng)作打下了一個(gè)良好的基礎。
由于這首《貓捉老鼠》這首歌當中，"跑來(lái)跑去"、"現在吃米"、"現在睡覺(jué)"的重復部分比較多，幼兒在熟練掌握歌詞內容方面，還有一定的困難，容易混淆，當孩子在演唱歌曲的時(shí)候，會(huì )出現當唱到第三句"跑來(lái)跑去"、"現在吃米"、"現在睡覺(jué)"一直唱下去，而不知道再轉到"小小老鼠……"上面。針對這樣一種現象，我采取的手段是當唱到第二個(gè)"小小老鼠"時(shí)，我領(lǐng)唱時(shí)加大音量和用夸張明顯的動(dòng)作來(lái)表現小老鼠。我通過(guò)這樣的方式，把幼兒的思路及時(shí)即引過(guò)來(lái)，以免出現錯誤。通過(guò)多次的訓練，接受能力強的幼兒已經(jīng)能夠獨立把歌曲唱出來(lái)。
本次活動(dòng)目標的第一點(diǎn)強調"學(xué)習用不同的演唱速度、力度表現歌詞中老鼠的不同動(dòng)作"，為了達到這樣一個(gè)目標我是利用談話(huà)法幫助幼兒理解歌詞的速度和力度。如"小老鼠肚子很餓了，想要找吃的東西，他心里很急，那小朋友應該唱的快一點(diǎn)還是慢一點(diǎn)呢？"、"小老鼠吃飽了困了，想要靜靜地睡覺(jué)了，那你們應該怎樣唱才不會(huì )吵到小老鼠呢？"這讓幼兒自然而然地說(shuō)出應該輕輕地唱。如何讓幼兒自然輕松的掌握演唱技巧，也需要老師巧妙地引導。
為了讓幼兒體驗到游戲情景的真實(shí)性，我事先給幼兒準備了貓的頭飾，一方面加強了幼兒游戲的角色意識，另一方面，也提高了幼兒游戲的積極性。在最后"大貓捉老鼠"的環(huán)節中，孩子們臉上激動(dòng)的表情和興奮的尖叫聲讓孩子們樂(lè )此不疲，很多孩子還主動(dòng)要求老師再來(lái)一遍，這也充分體現了幼兒嘗到了游戲的趣味性。
貓捉老鼠大班教案4
活動(dòng)目標
1、懂得遵守游戲規則，感受游戲的樂(lè )趣。
2、在游戲中培養孩子的應變能力。
3、體驗合作創(chuàng )編游戲的.樂(lè )趣。
4、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓幼兒感受到游戲中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
帶領(lǐng)孩子在室外空地、“食物”若干、小紅花若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入：我們小朋友都看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》，你們喜歡他們嗎?今天我們一起來(lái)玩一個(gè)《貓捉老鼠》的游戲，這個(gè)游戲怎么玩呢?現在陳老師把游戲規則說(shuō)一下，大家要認真聽(tīng)哦!
2、教師講解游戲規則和需要注意的事項。全班幼兒手拉手圍成一個(gè)圈放手蹲下，圈內作為老鼠洞，每位幼兒之間留下一定距離作為老鼠洞的出口。根據圈的大小選擇一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演貓。在洞外放一些“食物”。如果老鼠在規定時(shí)間內找夠5個(gè)“食物”，就算老鼠贏(yíng)，授予老鼠一朵小紅花;反之就算貓贏(yíng)，獎勵貓一朵小紅花。這一輪游戲結束，從新選出老鼠和貓開(kāi)始下一輪游戲。在游戲中要注意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。
3、教師和能力強的孩子先示范游戲，過(guò)程中強調游戲的規則和安全。
4、組織孩子游戲，隨時(shí)觀(guān)察孩子的情緒和糾正出現的問(wèn)題。 積極鼓勵孩子的表現。
5、教師積極鼓勵每一位孩子的表現并讓孩子說(shuō)一說(shuō)自己的感受，組織孩子洗手、上廁所。
6、活動(dòng)結束。
教學(xué)反思
再本此活動(dòng)中，孩子們都表現得很活躍，都懂得遵守游戲規則，剛開(kāi)始孩子們只是一個(gè)勁的追，后來(lái)玩熟了，會(huì )想辦法了，會(huì )使用“策略”。劉斌小朋友在扮演小老鼠時(shí)，故意說(shuō)：“我累了，先吃點(diǎn)東西再出去”當小貓們放松警惕時(shí)，他突然出洞，獲得了很多食物，最后贏(yíng)了小紅花。 孩子很喜歡這個(gè)游戲，自從玩過(guò)后，有一段時(shí)間每次戶(hù)外活動(dòng)孩子就說(shuō)：陳老師，我們還玩《貓捉老鼠》吧�！�
玩游戲也是孩子們學(xué)習的一種方式，我要多讓孩子玩一些好玩的游戲，讓孩子在玩中學(xué)。
貓捉老鼠大班教案5
活動(dòng)目標：
1、復習10以?xún)鹊募訙p法，能準確迅速地進(jìn)行運算。
2、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養幼兒良好的游戲秩序。
3、培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
老鼠（背后有式題）、小貓頭飾、拱形門(mén)、海洋球（球上貼有算式）、投球盒（盒上數字為1-10）、算式題（幼兒、老師都有）、彩旗（旗上有數字）、布置場(chǎng)景、鈴鼓一只、雪花片
活動(dòng)過(guò)程：
1.老師扮演貓媽媽?zhuān)變喊缪葚垖殞?/p>
師：寶寶們，今天媽媽帶你們出去玩，好嗎？來(lái)，坐上火車(chē)，出發(fā)啦�。ɑ疖�(chē)音樂(lè )）
進(jìn)場(chǎng)后轉一圈
2.無(wú)意發(fā)現鼠跡
師：呀，這里真漂亮，你們找個(gè)朋友玩一會(huì )兒吧！
寶寶，你們快來(lái)看哪，這里怎么亂七八糟，是誰(shuí)干的呀？瞧，這里還有老鼠腳印呢！
幼：老鼠
師：喔。原來(lái)是老鼠干的壞事情呀，我們來(lái)收拾一下（帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿干凈）
師：寶寶，來(lái)，我們坐下來(lái)想用什么辦法對付他們，好嗎？
幼兒坐好后
師：寶寶們，你們想用什么方法對付他們呢？
幼兒討論回答。
老師小結：剛才小朋友想得辦法真多，現在媽媽就來(lái)教你們一些捉老鼠的本領(lǐng)，好嗎？
3.老師教本領(lǐng)
A.看誰(shuí)腦筋動(dòng)得快（看算式說(shuō)答案）
師：媽媽現在就來(lái)看看哪個(gè)寶寶的腦筋動(dòng)得最快，好嗎？
出算式，幼兒說(shuō)答案
B.對暗號（復習對數游戲）
師：剛才，寶寶們的腦筋動(dòng)得真快，現在媽媽還要來(lái)考考你們，待會(huì )兒抓老鼠時(shí)，媽媽和你們會(huì )有聯(lián)絡(luò )暗號，我們的暗號是看媽媽小旗上的數字，聽(tīng)媽媽跺腳，你們接下去跺，讓媽媽跺腳的次數和你們跺腳的次數合起來(lái)是小旗上的數，好嗎？
C.看誰(shuí)耳朵靈（聽(tīng)得數出算式）
師：現在媽媽要來(lái)考考你們的聽(tīng)力，看誰(shuí)的聽(tīng)力最棒，好嗎？請你們從小椅子下拿出卡片，媽媽拍鈴鼓，你們聽(tīng)是幾下，把你卡片上的算式算出答案，如果答案跟媽媽鈴鼓聲一樣，那就站起來(lái)，好嗎？
D.打靶（綜合練習）
師：現在媽媽來(lái)請你們玩個(gè)游戲，把你的小椅子和卡片放到前面來(lái)，好嗎？
幼兒擺好椅子后
師：寶寶，瞧，這里有什么，知道怎樣玩嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)
老師交代要求，幼兒練習投擲，玩后，老師檢查對與錯。
4.執行任務(wù)
師：寶寶，你們的本領(lǐng)練得真棒，現在我們就出發(fā)去抓老鼠啦！來(lái)跟在媽媽后面
放音樂(lè )，走一圈，停下
師：寶寶們，現在媽媽先去試探一下，待會(huì )兒我們用暗號聯(lián)絡(luò )，好嗎？
老師悄悄走過(guò)去，用小旗揮揮，跺暗號，幼兒回答。
A.先派一名幼兒抓
師：瞧，老鼠真狡猾，還有問(wèn)題讓幼兒回答對了才能真正抓住。寶寶把題目算出來(lái)，抓住一只就到媽媽這里來(lái)領(lǐng)獎。
幼兒計算后到老師那里那雪花片（老師看幼兒題目是否正確，如正確才給予雪花片）
老師小結：今天開(kāi)心嗎？誰(shuí)抓的老鼠最多？
5、結束部分
帶幼兒開(kāi)火車(chē)回家。
活動(dòng)反思：
一、借助情景記憶歌詞。對于一首新歌如何讓幼兒能更快地記住歌詞？活動(dòng)開(kāi)始部分我給孩子們表演了《貓捉老鼠》的情景。我邊表演對孩子們說(shuō)：“有一天晚上，動(dòng)物們都睡著(zhù)了。老鼠媽媽我呀肚子餓了，就去找吃的東西。我跑來(lái)跑去。哇，好多米呀。我就高興的吃米。吃完了，好想睡覺(jué)。咦？不好，大貓來(lái)了，趕快找個(gè)地方躲起來(lái)�！�
表演完，我提問(wèn)：“小老鼠在干什么？現在干什么？這時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了？它來(lái)干什么？”好多孩子能回答道：“跑來(lái)跑去、現在吃米、現在睡覺(jué)、一只大貓來(lái)了、它要抓老鼠”。為更好地讓幼兒記憶歌詞，我和幼兒一起將情景再次表演。為激發(fā)幼兒表演的積極性，我說(shuō)：“小老鼠們，你們肚子餓吧，我們一起去找吃的吧�！比缓笤僖黄鸹貞浨榫安⒂洃浉柙~：有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來(lái)跑去，找吃的東西，后來(lái)找到了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完了就想睡覺(jué)，正當他們睡覺(jué)的時(shí)候一只小貓跑上來(lái)了，來(lái)捉老鼠了。
二、把握追問(wèn)鞏固歌詞。
受年齡限止，小班孩子回答問(wèn)題往往會(huì )出現“跟風(fēng)”現象，致使孩子的回答單一而乏味，不能促進(jìn)孩子的積極思維�；顒�(dòng)中教師如何對幼兒的回答做出積極有效的反饋呢？如果僅僅讓老師來(lái)總結概括可能會(huì )限制幼兒的思維，而“追問(wèn)”是一種有效地課堂互動(dòng)方式，對于幼兒思維的開(kāi)拓與發(fā)展是十分有益的。所以，在教學(xué)中，我們老師要學(xué)會(huì )追問(wèn)。在這首歌曲的教學(xué)中我每一個(gè)環(huán)節都運用了追問(wèn)來(lái)讓幼兒對歌詞進(jìn)行鞏固。
比如：剛才，我們小老鼠在干什么？有了剛才的情景表演，幼兒都知道是在找吃的東西。再追問(wèn)：小老鼠是怎么找吃的東西呢？再通過(guò)動(dòng)作加以提示，幼兒學(xué)會(huì )了歌詞：跑來(lái)跑去一詞。小老鼠跑來(lái)跑去，找到了什么好吃的東西呢？那小小老鼠喜歡吃什么呢？幼兒很快地回答：“找到了好多米�！毙±鲜蟪燥柫�，會(huì )做什么事呢？這樣第二段第三段歌詞就產(chǎn)生了。
三、接球轉球提升意義。
在活動(dòng)中，好多幼兒會(huì )跟隨老師的提問(wèn)做出回答。但總有個(gè)別幼兒的回答超出人們的想象。答案令人意外，讓人無(wú)法做出回應。那么，我們老師怎么來(lái)接好這樣的怪球呢？在活動(dòng)中，為了加深幼兒對第四段歌詞的記憶，我故作害怕的神情問(wèn)：“小老鼠睡覺(jué)時(shí)發(fā)生了一件非�？膳碌氖虑�，你們知道是什么事嗎？”幼兒都知道是貓來(lái)了。也做出了害怕的表情�？墒�，任皓宇小朋友咕弄了句：“我才不怕大貓呢！”這句話(huà)雖然沒(méi)有其他人聽(tīng)到，但讓我捕捉到了。我一時(shí)打了個(gè)想讓他過(guò)去，但一想，不能這么做。對著(zhù)小朋友說(shuō)：“剛才任皓宇說(shuō)不怕大貓呢，可老鼠媽媽我怕，要趕緊找到地方躲藏起來(lái)哦�！甭�(tīng)了我的回答，好多幼兒應和著(zhù)我，份份說(shuō)：“老師，我也害怕大貓，我也要躲藏起來(lái)！”聽(tīng)了這樣的回答，心里不免一愣，這真的是我想要的結果嗎？思考一下，再追問(wèn)：“我們真的怕大貓嗎？”幾個(gè)聰明的幼兒說(shuō)：“我們是在做游戲呀�！�
從這里，我們不難看到，老師輕輕的一句追問(wèn)，就讓幼兒回到了正確的思路上來(lái)。所以，活動(dòng)中，我們老師首先要避免重復幼兒的回答，注意在幼兒回答的基礎上給予一個(gè)正確的提升。真正的接好幼兒拋過(guò)來(lái)的球、轉好給幼兒的球，把活動(dòng)提升一定的意義上來(lái)。
四、多角色扮演拓展活動(dòng)。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，而講解游戲玩法和規則也是游戲得以開(kāi)展的最重的環(huán)節。只有把游戲玩法和規則讓幼兒聽(tīng)明白，游戲才能真正開(kāi)展。幼兒因為有了情境幫助，對游戲的情節也有了初步的了解。要進(jìn)行游戲了，老師通過(guò)簡(jiǎn)單的提問(wèn)幫助幼兒明白了游戲方法，小朋友們也聽(tīng)牢了小老鼠在找吃的東西時(shí)要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動(dòng)作，老鼠睡覺(jué)了就作睡覺(jué)的動(dòng)作，后來(lái)一只小貓來(lái)了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。
師生游戲一二次后，有幼兒要求自己來(lái)做大貓。在說(shuō)出：“老師想請小朋友們也來(lái)當當小貓，去捉老鼠，好不好？”請一個(gè)能干的幼兒表演后，為照顧到全體幼兒，又為避免上課時(shí)間太長(cháng)，我讓幾個(gè)幼兒合作表演大貓。其實(shí)，這樣除了讓表演的幾個(gè)幼兒相互學(xué)習表演，也讓能力弱的幼兒也有表演的機會(huì )呢！
看著(zhù)孩子投入的表演，我知道此次活動(dòng)幼兒是喜歡的，當小老鼠為了不被發(fā)現輕手輕腳偷偷摸摸的表演，當貓為捉老鼠盡力去跑時(shí)，幼兒的活動(dòng)興趣達到了高潮，也給這節活動(dòng)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。
小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類(lèi)動(dòng)物，俗稱(chēng)“耗子”，繁殖方式是胎生，是哺乳動(dòng)物中繁殖最快、生存能力很強的動(dòng)物。全世界有鼠類(lèi)大約480種，無(wú)論室內、野外都可以看到它們的足跡。
貓捉老鼠大班教案6
活動(dòng)目標：
1.在已熟悉補數的基礎上，掌握20以?xún)冗M(jìn)位加法的要領(lǐng)，初步嘗試雙手聯(lián)撥的指法。
2.通過(guò)游戲中的操作活動(dòng)，發(fā)展幼兒思維的敏捷性。
3.引導幼兒在合作中體驗取勝的愉快。
活動(dòng)準備：
1.進(jìn)位加珠數變換的橫式圖。
2.小貓一只，老鼠10只。
3.20以?xún)冗M(jìn)位加算題若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請小朋友和老師一起來(lái)讓小手運動(dòng)運動(dòng)，看看誰(shuí)準備好了（教師眼睛巡視一圈，同時(shí)示范性地引導幼兒伸出雙手準備好。）看、這是幾？（老師右手撥入9）右手減一，左手加十，減一加十(手做撥珠動(dòng)作)雙手要同時(shí)撥珠，報數（18），撥去。
2、練習減1---9加10的指法。后提醒幼兒，減1加10也就是減1向前一位進(jìn)1，又叫減一進(jìn)一。練習。
3、教師出示小貓，問(wèn)：它是誰(shuí)？小貓的眼睛又大又亮，捉起老鼠來(lái)，可厲害了，今天小朋友也來(lái)和小貓比一比，誰(shuí)的眼睛更亮吧！
出示5 7 3 2 8 1 6 9 5 4 ，這么多的數字寶寶要先考考小朋友，請你們用最亮的眼睛找找這里有哪幾對補數？幼兒回答后，師幼共同小結：1補9、9補1、2補8、8補2、3補7、7補3、4補6、6補4、5補5、，后出示小貓表?yè)P幼兒：你們的眼睛真亮。
小貓有個(gè)會(huì )抓老鼠的本領(lǐng)，今天我們也來(lái)和小貓學(xué)抓老鼠。（出示9只老鼠）撥入9，又來(lái)了1只老鼠？現在有幾只老鼠？在算盤(pán)上怎么撥呢？加1，正在計算的這一檔叫本檔，看本檔滿(mǎn)沒(méi)滿(mǎn)10 ？（滿(mǎn)10了）這就叫“本檔滿(mǎn)十”，那怎么辦呢？直接請10 來(lái)幫忙，加10，撥入10。這道題應該加1，現在卻加了10，多加了幾呀？（9）減9，撥去9，我們在加1時(shí)可以直接減9加10，注意看雙手要同時(shí)撥珠，﹢1﹦﹣9﹢10，1的補數正好是9，以后我們再遇到本檔滿(mǎn)10時(shí)，就要減去這個(gè)數的補數同時(shí)向前一位進(jìn)一，叫“本檔滿(mǎn)十，減補進(jìn)一”，報數（10）撥去。
同樣﹢2﹦﹣8﹢10、﹢3﹦﹣7﹢10、﹢4﹦﹣6﹢10、
﹢5﹦﹣5﹢10、﹢6﹦﹣4﹢10、﹢7﹦﹣3﹢10、
﹢8﹦﹣2﹢10、﹢9﹦﹣1﹢10、
4、呀，老鼠都跑了，我們一起來(lái)抓住它們。怎么抓呢？這些老鼠身上都有一道題，只要小朋友們用算盤(pán)算出這些題，它們就被抓住了。我們一起來(lái)幫忙，合作抓到這些老鼠吧！
這只老鼠身上的題是 4 我們一起來(lái)計算。
1
5
4，撥入4，加1，滿(mǎn)5還是滿(mǎn)10（滿(mǎn)5），想1湊4，
下5去4，加5，本檔滿(mǎn)10，想5補5，減5進(jìn)一，報數（10），撥去。
5、聽(tīng)（看）老鼠身上的題，撥珠計算下列習題。
1 2 1 4 8
3 2 4 ﹣3 ﹣6
9 ﹣1 3 2 3 ……
5 5 9 2 5
﹣7 ﹣6 ﹣2 8 3
9 ﹣3 3 ﹣2
1
6、這幾只老鼠也是剛剛漏網(wǎng)的請小朋友看大算盤(pán)聽(tīng)（看）題計算，抓住這些老鼠吧！
7、小老鼠都被抓住了，小朋友們的本領(lǐng)可真大，聽(tīng)，小花貓在表?yè)P大家了：你們的眼睛真亮，還把小老鼠身上的滿(mǎn)5加的題都算出來(lái)了，獎給你們一個(gè)紅蘋(píng)果。
下次，我們再來(lái)和小花貓比賽，學(xué)更多的本領(lǐng)。
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