幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言公開(kāi)課教案《你的心情我知道》
【活動(dòng)目標】
1、在體察、感知、理解中，懂得人的基本情緒地的特征及成因。
2、通過(guò)分析討論初步理解情緒轉化的外在形式及培養幼兒助人為樂(lè )的良好品質(zhì)。
3、發(fā)展口語(yǔ)表達能力。
4、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
5、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
【活動(dòng)準備】
1、課前準備：請幼兒回家注意觀(guān)察家人的心情并用自己喜歡的方式記錄下來(lái)。
2、多媒體課件、紙、筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、分享交流活動(dòng)。
�。�1）導語(yǔ)：昨天老師請小朋友們回家把爸爸媽媽生氣或開(kāi)心的樣子觀(guān)察并且記錄了下來(lái)，現在我們一起來(lái)看看交流一下。
�。�2）幼兒可以用畫(huà)畫(huà)，也可以用語(yǔ)言等各種幼兒自己喜歡的方式來(lái)表達，并且互相交流。交流討論的內容：佳人生氣、開(kāi)心時(shí)候的外在表現（包括表情、肢體、語(yǔ)言）。不僅是自己的父母，只要是幼兒身邊熟悉的人，也可以是他的好朋友、姐姐、哥哥等。并且引導幼兒找出家人生氣的原因。
�。�3）小結：我們每個(gè)人，都有生氣和開(kāi)心的時(shí)候，但每個(gè)人在生氣、開(kāi)心時(shí)候的表現又都是不同的。
2、體驗理解。
觀(guān)看多媒體課件
A、一群小朋友很開(kāi)心的邀請貝貝參加游戲，貝貝因為鞋子丟了一只找不到，心情不好所以拒絕了邀請。
討論：那貝貝應該怎樣做，才能讓心情好起來(lái)呢？我們來(lái)幫幫他（請幼兒自由發(fā)言幫助貝貝轉化情緒在幫助貝貝的過(guò)程中也培養了幼兒助人為樂(lè )的良好品質(zhì)）
B、佳佳在唱歌比賽中得了獎，她將巧克力分給小朋友們，讓大家一起分享她的快樂(lè )。
討論：你喜歡佳佳嗎？她這樣做好在哪里？（重點(diǎn)引導幼兒懂得快樂(lè )、成功、友愛(ài)要讓大家分享，讓好心情像甜甜的糖一樣甜到大家心上。）
3、內化自我。
導語(yǔ)：剛才我們了解了別人的心情，那小朋友們今天的心情怎么樣呢？老師準備了紙和筆，請小朋友們把自己今天的心情畫(huà)出來(lái)。（幼兒自由做畫(huà)教師給予適當的指導）
導語(yǔ)：小朋友們都把自己今天的心情畫(huà)出來(lái)了，我們一起來(lái)我們今天的心情怎么樣了？（把幼兒的作品粘貼呈現出來(lái)，然后大家一起交流討論）請幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己今天的`心情，讓幼兒自由表述，如果幼兒今天的心情都是很開(kāi)心的，就請幼兒回想一下，自己生氣的時(shí)候，在自己生氣的時(shí)候都會(huì )怎么做？引導他學(xué)著(zhù)在生氣的時(shí)候試著(zhù)調節自己的心情，并請小朋友們一起來(lái)討論該如何幫助他調節心情，讓幼兒通過(guò)自身的參與體會(huì )和講講議議中理解情緒轉化的外在形式后得到更進(jìn)一步的提高。
【延伸活動(dòng)】
小朋友們，我們今天的心情，有開(kāi)心的，也有生氣的，我們現在換個(gè)場(chǎng)地，到語(yǔ)言角去繼續說(shuō)說(shuō)我們今天的心情，或者去美工區給自己的心情配配顏色，好不好？（好）
小百科：心情，心是任何想法都能產(chǎn)生的源泉，這就包含了，對和錯兩個(gè)方面想法。心本體會(huì )陷入到對自己本體不能理解的狀態(tài)中，因為心能產(chǎn)生任何想法，不能分出對錯，不能分出自己。
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