奇妙的花紋幼兒園大班藝術(shù)教案（通用6篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的奇妙的花紋幼兒園大班藝術(shù)教案，希望對大家有所幫助。
奇妙的花紋幼兒園大班藝術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標
1、引導幼兒用簡(jiǎn)單的圖案裝飾衣服，發(fā)展幼兒的繪畫(huà)能力。
2、讓幼兒在實(shí)踐中發(fā)現“油水分離”的現象。
3、發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng )造力、動(dòng)手操作能力。
4、鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，并嘗試用水粉涂色。
活動(dòng)準備
帶花紋的盤(pán)子、碗、手絹、衣服、毛巾、臉盆、花瓶等實(shí)物；水粉顏料、刷子、油畫(huà)棒、各種白紙做的衣服樣品；磁帶等。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲“找朋友”。
1、找到朋友后請幼兒觀(guān)察朋友身上穿了什么衣服?衣服上有什么花紋？在哪里？除了花紋還有什么？
2、幼兒自由回答。
3、請幼兒想還在什么地方見(jiàn)過(guò)花紋和圖案？
4、請幼兒自由參觀(guān)找花紋。
二、了解花紋的運用。
1、請幾個(gè)幼兒回憶在什么東西或地方還見(jiàn)過(guò)花紋？讓幼兒了解花紋在生活中的運用。
2、讓幼兒把發(fā)現的關(guān)于花紋的秘密藏起來(lái)，教師出示裝飾過(guò)的衣服紋樣，引起幼兒繪畫(huà)的興趣。
三、幼兒運用花紋裝飾衣服樣品，教師指導。
四、通過(guò)實(shí)踐讓幼兒了解“油水分離”現象。
1、小結幼兒用油畫(huà)棒繪畫(huà)的情況，并請幼兒思考怎樣讓它更漂亮？
2、引導幼兒用水粉給衣服涂色。
3、幼兒涂色，讓幼兒發(fā)現水粉蓋不住油畫(huà)棒畫(huà)的花紋，知道“油水分離”。
五、小評幼兒作畫(huà)情況。
六、放音樂(lè )幼兒穿上自己裝飾的衣服，展示作品。
奇妙的花紋幼兒園大班藝術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、感受粗糙與光滑的質(zhì)地。
2、理解輪子上花紋的用途。
活動(dòng)準備：
1、實(shí)物輪胎、玩具汽車(chē)輪胎、圖片。
2、光滑的地板、粗糙的木塊和光滑的木塊。
3、音樂(lè )磁帶或cd。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受粗糙與光滑。
1、在觀(guān)察中引發(fā)幼兒的疑問(wèn)：汽車(chē)的輪胎摸上去有什么感覺(jué)？為什么上面有花紋？
2、小實(shí)驗：教師取光滑的木塊，在地板或者瓷磚上推動(dòng)，并讓幼兒來(lái)試一試要花多大的力氣。然后換粗糙的木塊來(lái)試一試�！處熢诘匕寤虼纱u上潑些水，重復這個(gè)實(shí)驗。請幼兒說(shuō)說(shuō)在淋濕的地面上，是粗糙的木塊容易推動(dòng)還是光滑的木塊更容易推動(dòng)。
二、理解車(chē)輪上有花紋的原因。
1、觀(guān)察自己的鞋，討論：為什么鞋底也有花紋？（能夠讓自己走得更穩，不會(huì )摔跤。）
2、談?wù)摚簽槭裁窜?chē)輪上有花紋？（花紋可以使輪子變得粗糙，不容易打滑，能夠往前跑，也開(kāi)得更穩。）
3、談?wù)摚簽槭裁从晏炱?chē)容易出事故？雨天里汽車(chē)應該怎樣開(kāi)？（雨天里路面是濕的，變得很滑，因此更小心，慢慢開(kāi)）
三、活動(dòng)延伸：
1、聽(tīng)歌曲《請坐我的車(chē)》，并邊學(xué)唱邊自己打節奏。
2、跳邀請舞《請坐我的車(chē)》方法資源庫。
奇妙的花紋幼兒園大班藝術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標
1、欣賞不同樹(shù)干的花紋，感受大自然的神奇。
2、學(xué)習在瓦楞紙上畫(huà)出各種花紋裝飾樹(shù)干。
活動(dòng)準備
1、幼兒用書(shū)
2、范畫(huà)；各種瓦楞紙、剪刀、油畫(huà)棒
重點(diǎn)與難點(diǎn)活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯^(guān)察討論。
1、你知道哪些樹(shù)？說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)。
2、注意過(guò)樹(shù)皮上的花紋嗎？說(shuō)說(shuō)是什么樣的？
3、結合槐樹(shù)、楊樹(shù)、松鼠等樹(shù)干范畫(huà)和幼兒用書(shū)“樹(shù)干上的花紋”中的圖片，引導幼兒觀(guān)察各種各樣的樹(shù)皮花紋，并與語(yǔ)言描述。
�。ǘ┬蕾p瓦楞紙范畫(huà)，感受紙質(zhì)、裝飾樹(shù)干的方法。
逐一出示范畫(huà)，讓幼兒摸一摸、說(shuō)一說(shuō)瓦楞紙畫(huà)的感覺(jué)，并觀(guān)察樹(shù)干上的花紋，是怎么表現的？
�。ㄈ┟鞔_作畫(huà)要求。
觀(guān)察幼兒用書(shū)“樹(shù)干上的花紋”的左半部份，請幼兒嘗試在顏色不同的瓦楞紙上畫(huà)出樹(shù)的形狀，然后畫(huà)出樹(shù)干的花紋，剪下貼在美工書(shū)上，并添畫(huà)樹(shù)葉。
�。ㄋ模┯變翰僮�，教師巡回觀(guān)察、分層指導。
�。ㄎ澹┯變合嗷バ蕾p，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的花紋最漂亮，誰(shuí)的花紋最特別。
活動(dòng)反思：
《樹(shù)干上的花紋》這是個(gè)大班的美術(shù)活動(dòng)，教師一開(kāi)始的導入非常的鮮明和切入主題。教師首先出示各種樹(shù)干，由幼兒自由聯(lián)想“樹(shù)干上的花紋像什么”。孩子們的回答別出心裁，引出線(xiàn)條元素，有直線(xiàn)、虛線(xiàn)、曲線(xiàn)、不規則圖形、橢圓形、螺旋形、菱形等。在活動(dòng)過(guò)程中教師采用了組合的形式，將幼兒所畫(huà)的樹(shù)組合成一個(gè)小樹(shù)林，因時(shí)制宜的調動(dòng)幼兒興趣積極性，互動(dòng)恰到好處�？偠灾�，這是一個(gè)結構嚴謹，內容豐富，生動(dòng)有趣的大班美術(shù)活動(dòng)。教師的活動(dòng)現場(chǎng)調控能力、臨場(chǎng)應變能力以及與幼兒生動(dòng)的互動(dòng)都值得我們學(xué)習。
奇妙的花紋幼兒園大班藝術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標
1、樂(lè )意參與裝飾鞋底花紋的活動(dòng)，能用點(diǎn)、線(xiàn)、面設計鞋底花紋，體驗創(chuàng )作的喜悅。
2、感知鞋底花紋的多樣性和對稱(chēng)美。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備
幼兒每人準備帶一雙干凈的鞋子；幼兒創(chuàng )作材料：鉛筆若干，畫(huà)好鞋樣的紙、彩色復印紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
1、觀(guān)察鞋底
師：你的鞋子有個(gè)秘密，你知道嗎？你們的鞋底是什么樣的？
2、感知鞋底的多樣性和對稱(chēng)美。
�。�1）幼兒觀(guān)察各自的鞋底花紋，并且相互比一比，說(shuō)說(shuō)各自的鞋底花紋有什么不一樣。
�。�2）請幾位幼兒說(shuō)說(shuō)自己的鞋底花紋是什么樣的，有什么圖案。
�。�3）讓幼兒仔細看看自己兩個(gè)鞋底的花紋，講講有什么發(fā)現。引導幼兒感知鞋底花紋的對稱(chēng)美。
3、設計鞋底花紋。
�。�1）引導幼兒討論：用什么方法畫(huà)能使兩只鞋底的花紋對稱(chēng)。
�。�2）提示：將畫(huà)有鞋底的紙對折，中間選擇一張自己喜歡的彩色復印紙，用鉛筆進(jìn)行創(chuàng )作，就會(huì )出現花紋對稱(chēng)的美麗的鞋底了。
�。�3）鼓勵幼兒大膽想象，進(jìn)行創(chuàng )作。
4、展示、欣賞作品。
�。�1）幼兒欣賞同伴的作品，提問(wèn)：你喜歡哪一種鞋底花紋？
�。�2）請幼兒介紹自己設計的鞋底花紋，老師對每一幅作品都給予肯定。
5、布置活動(dòng)室。
將鞋底花紋涂上好看的顏色，并沿邊剪下，布置在活動(dòng)室里。
活動(dòng)延伸
1、請幼兒回家后找爸爸媽媽鞋底的秘密。
2、在區域活動(dòng)中開(kāi)展“為爸爸媽媽設計鞋底花紋”的活動(dòng)。
奇妙的花紋幼兒園大班藝術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標
1.觀(guān)察長(cháng)頸鹿的特點(diǎn)，并能大膽地設計長(cháng)頸鹿的花紋。
2.體驗創(chuàng )作的快樂(lè )，能與同伴分享自己設計的花紋。
活動(dòng)準備
卡紙若干、畫(huà)筆若干、白色、黑色、棕色顏料（蠟筆）若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示長(cháng)頸鹿圖片，并觀(guān)察
1.這是什么呀？
2.長(cháng)頸鹿有什么特別的地方？
3.你還喜歡長(cháng)頸鹿的什么地方？
二、長(cháng)頸鹿的花紋
1.今天我們就來(lái)研究研究它的花紋！
2.它的花紋是怎么樣的？
3.你在動(dòng)物園見(jiàn)到長(cháng)頸鹿是一樣的嗎？
4.播放PPT：你細細觀(guān)察它的花紋？發(fā)現什么了？
5.說(shuō)明長(cháng)頸鹿的顏色有深有淺。
6.這個(gè)顏色看上去暖暖的，叫什么？
7.長(cháng)頸鹿身上的顏色一塊一塊像什么一樣？
8.長(cháng)頸鹿的花紋有兩種點(diǎn)狀花紋和網(wǎng)狀花紋。
三、我們來(lái)變一變
1.出示PPT：襪子。在不同的地方運用到了長(cháng)頸鹿的花紋。
2.請你們來(lái)變變長(cháng)頸鹿的.花紋。
3.今天個(gè)老師把長(cháng)頸鹿的花紋放在卡紙上，是怎么變的？
4.幼兒操作。
四、欣賞花紋
張貼幼兒作品，并相互欣賞同伴的作品。
奇妙的花紋幼兒園大班藝術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標
1、通過(guò)分辨動(dòng)物的花紋，練習手口一致的點(diǎn)數，并能正確說(shuō)出總數。
2、在教師的引導下，理解活動(dòng)操作過(guò)程，能正確地進(jìn)行操作。
活動(dòng)準備
小動(dòng)物的布景，數字，糨糊，小動(dòng)物圖片，幼兒操作材料若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入部分。
師：今天老師請來(lái)了許多動(dòng)物朋友來(lái)和我們一起玩躲貓貓的游戲，你們想不想一起玩��？
二、基本部分。
1、出示小動(dòng)物的布景圖，引出長(cháng)頸鹿、老虎和斑馬。
師：看！請你們來(lái)找一找，這個(gè)森林里藏了什么動(dòng)物？找到請舉手告訴我！
請幼兒說(shuō)說(shuō)看找到的小動(dòng)物。
2、將長(cháng)頸鹿請出來(lái)，引導幼兒觀(guān)察它的花紋，討論花紋的不同和數量。
�。�1）師：“看到了這么多動(dòng)物，我們一個(gè)一個(gè)把他們請出來(lái)吧”。
“請一個(gè)小朋友來(lái)指指看哪個(gè)是長(cháng)頸鹿”。
“他指的對不對？我們一起把長(cháng)頸鹿請出來(lái)，一起說(shuō)‘長(cháng)頸鹿快出來(lái)，長(cháng)頸鹿快出來(lái)’”。
�。�2）引導幼兒觀(guān)察長(cháng)頸鹿的花紋，知道它的主要特征。
師：快看，長(cháng)頸鹿身上的花紋是什么樣的，哪個(gè)小朋友能說(shuō)說(shuō)看。
小結：長(cháng)長(cháng)的脖子有圓圓的花紋，就是長(cháng)頸鹿。
�。�3）師：長(cháng)頸鹿身上的花紋一樣嗎？那我們來(lái)數數，脖子上有幾個(gè)小小花紋，先把小手伸出來(lái)。
�。�4）師：數到5個(gè)圓形花紋，那我們就用數字5來(lái)表示。
�。�5）請一個(gè)幼兒上來(lái)數數身上的。同樣貼上相應的數字。
3、將斑馬請出來(lái)，引導幼兒觀(guān)察它的花紋，討論其數量和形狀。
�。�1）師：長(cháng)頸鹿已經(jīng)被我們找出來(lái)了，那接下來(lái)我們還能找到什么動(dòng)物，我請個(gè)小朋友來(lái)找找看。
�。�2）師：他說(shuō)這個(gè)是斑馬。那我們看看是不是斑馬？我們一起喊‘斑馬快出來(lái)，斑馬快出來(lái)’。
“真的是，斑馬說(shuō)你們可真厲害，它又要考考你們了。它啊要請你們看看它的身上有幾條花紋�！�
�。�3）請一名幼兒上來(lái)數數，并帖上相應的數字。
師：他說(shuō)3條，你們同意么？我們一起來(lái)數數看，把手指頭拿出來(lái)。
“說(shuō)的真棒，那我們就用數字3來(lái)代表斑馬有3條黑黑的條形花紋”。
4、將老虎請出來(lái)，觀(guān)察它的花紋，討論其數量。
�。�1）引導幼兒說(shuō)出老虎
師：我們小六班的小朋友真棒，已經(jīng)找到兩個(gè)小動(dòng)物了，還有小動(dòng)物藏著(zhù)么？你看到什么地方？
�。�2）觀(guān)察老虎的尾巴以及其花紋，并知道老虎和斑馬的不同。
師：你怎么看出來(lái)它是老虎��？
“你們看到它長(cháng)長(cháng)的尾巴了，尾巴上也是黑色的花紋。咦？那它怎么不是斑馬��？
�。�3）邀請幼兒數數老虎花紋的數量。
師：你們可真厲害啊，我們一起請大老虎出來(lái)，一起說(shuō)‘大老虎快出來(lái)，大老虎快出來(lái)’。大老虎出來(lái)了，它悄悄的跟我說(shuō)，哎，都怪我的尾巴沒(méi)藏好，被你們發(fā)現了，那請你們數數我的尾巴上有幾條花紋？我們用數字4來(lái)代表老虎有4條花紋。
5、教師示范，幼兒點(diǎn)數操作。
�。�1）師：你們本事可真大啊，其實(shí)啊后面還有許多動(dòng)物朋友呢，我們一起數123把它們請出來(lái)好不好？
�。�2）觀(guān)察小動(dòng)物的身體，引導幼兒說(shuō)出小動(dòng)物哪里不見(jiàn)了花紋。
師：哇，好多小動(dòng)物啊。咦~好像不太對，他們身上像少了些什么？你們看看，少了什么��？
�。�3）教師示范如何找小動(dòng)物的花紋，引導幼兒看旁邊的數字。
師：小動(dòng)物們又悄悄跟我說(shuō)了。哎呀呀，他們可著(zhù)急了，沒(méi)了花紋可怎么辦呀。我們來(lái)幫它們找找好不好。我們先幫一個(gè)小老虎好吧。請個(gè)小朋友來(lái)找一找它的花紋。他找的對不對��？你們怎么找出來(lái)的呀？
小結：每個(gè)小動(dòng)物旁邊都有一個(gè)數字，這個(gè)數字就是告訴你，小動(dòng)物缺少幾條的花紋。
�。�4）幼兒操作，教師巡回知道
師：還有這么多小動(dòng)物沒(méi)找到自己的花紋呢，要請你們幫幫忙了。我每人給一個(gè)小動(dòng)物，請你們先看清楚動(dòng)物旁邊的數字，確定它少了幾條花紋，然后從桌子中間的籃子里找一找，用糨糊幫小動(dòng)物粘回去。粘好的小朋友把小動(dòng)物送回這邊的森林里哦。
三、結束部分。
師：你們可真棒啊，動(dòng)物的花紋都被你們找到了，小動(dòng)物真開(kāi)心，它們說(shuō)它們還有許多好朋友要你們幫忙呢。我們一起去把它們先找出來(lái)好不好！
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