幼兒園中班小豬變干凈了教案
活動(dòng)目標
1、鼓勵幼兒學(xué)習對話(huà)，培養幼兒的口語(yǔ)表達能力。
2、培養幼兒的理解與記憶力。
3、懂得愛(ài)清潔、講衛生、明白節約用水的道理。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養幼兒講衛生的好習慣。
難點(diǎn)：讓幼兒能流利的講出這個(gè)故事。
活動(dòng)準備
沙箱、小動(dòng)物圖卡、紙袋木偶、圖片(圖書(shū))、錄音帶、語(yǔ)言操作盒。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱(chēng)和故事里有誰(shuí)。
設計提問(wèn)：
(1)猜一猜故事里有誰(shuí)?并逐一出示小動(dòng)物圖卡(插在沙箱里)。
(2)發(fā)生了一件什么事情?
2、請幼兒帶著(zhù)問(wèn)題再次欣賞故事。(教師邊操作沙箱邊講故事)
3、用提問(wèn)的方式幫助幼兒回憶和理解故事內容。
4、帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)行第三次故事的欣賞，重點(diǎn)引導幼兒學(xué)習對話(huà)。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用)
設計提問(wèn)：
小豬第一次在路上碰到誰(shuí)?(小白兔)它怎么對小白兔說(shuō)的?(小白兔，我和你一塊玩好嗎?)
小白兔又怎么回答小豬的`?(喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩。)
小豬第二次在路上碰到誰(shuí)?(小白鵝)它怎么對小白鵝說(shuō)的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)
小白鵝又怎么回答小豬的?(“喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩�！�
最后小白鵝又是怎樣說(shuō)的怎樣做的?(“走，我帶你到河邊去洗個(gè)澡吧!”)
小豬洗干凈后大家都高興地說(shuō)：“小豬變干凈了，我們一起玩吧!”
5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著(zhù)錄音機學(xué)講對話(huà)。
6、自由分組利用各類(lèi)操作材料復習對話(huà)。
高水平：(沙箱操作材料)嘗試復述故事的主要情節和簡(jiǎn)單對話(huà)。
中水平：(圖書(shū)或圖片)嘗試復述故事的主要情節和簡(jiǎn)單對話(huà)。
低水平：(語(yǔ)言操作箱)復習簡(jiǎn)單對話(huà)。
7、小結：小豬改正了缺點(diǎn)，變成了一只講衛生、愛(ài)干凈的小豬，你們高興嗎?小臟豬是怎么變干凈的?(用水洗干凈的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的干凈水源有限，更應節約用水，不應隨便浪費水。)
活動(dòng)反思：
這是一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，中班的語(yǔ)言活動(dòng)相對于大班開(kāi)展起來(lái)比較的困難，本次活動(dòng)的目標是
1.理解故事內容，學(xué)習用較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行角色對話(huà)。
2. 通過(guò)故事，知道生活中要講衛生、愛(ài)清潔，養成良好的衛生習慣。在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們對故事的理解還是比較好的，但是在學(xué)說(shuō)角色對話(huà)時(shí)，由于我的經(jīng)驗不足，讓幼兒重復的來(lái)說(shuō)對話(huà)，所以許多孩子融入不到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，雖然最后孩子對對話(huà)的掌握還可以，但是我認為缺少了靈活的感覺(jué)，小班的語(yǔ)言活動(dòng)目標尤其重要，在今后的教育教學(xué)中，我希望能從各方面來(lái)把握好。
小百科：家豬是野豬被人類(lèi)馴化后所形成的亞種，獠牙較野豬短，是人類(lèi)的家畜之一，一般來(lái)說(shuō)，家豬是指人類(lèi)蓄養多供食用的豬種。
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