咚咚嗆教案

　　教學(xué)目的：

　　1.使學(xué)生在探索打擊樂(lè )器的過(guò)程產(chǎn)生濃厚興趣并能進(jìn)行模仿演奏。

　　2.能夠用打擊樂(lè )器和其他音源模仿自然界的風(fēng)聲，雨聲和雷聲。

　　3.在表現風(fēng)雨雷電股市的創(chuàng )編活動(dòng)中，能與同學(xué)合作表演，并從中體驗到創(chuàng )編的樂(lè )趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導學(xué)生用人聲，打擊樂(lè )器和其他音源模仿風(fēng)聲，雨聲和雷聲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　指導和協(xié)助學(xué)生合作表演風(fēng)雨雷電的故事的四個(gè)場(chǎng)景。

　　教具準備：

　　CAI課件，大鼓，吊鈸，沙錘，碰玲，紙，黃豆，簸箕等。

　　課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、課前準備：

　�。–AI呈現各種打擊樂(lè )器和自制樂(lè )器）

　　1.在教室里擺放各種打擊樂(lè )器和自制樂(lè )器，讓學(xué)生在走進(jìn)教室后即開(kāi)始自由的擺弄樂(lè )器。

　　2.這些擺在你面前的樂(lè )器中你最喜歡哪個(gè)？你覺(jué)得他的'聲音象什么？

　　二、感受探索

　　1.聽(tīng)辨風(fēng)聲，雨聲和雷聲（CAI放出風(fēng)聲，雨聲和雷聲）

　　2.找聲響

　�。�1）剛才我們聽(tīng)到的風(fēng)聲，雨聲和雷聲，也看到了風(fēng)雨雪的現象。你能從這些樂(lè )器中找到像風(fēng)聲，雨聲和雷聲的聲響嗎？

　�。�2）學(xué)生個(gè)別演奏，全班傾聽(tīng)，集體模仿，教師及時(shí)的指導演奏方法。

　　三、探索表現

　　1.情景鋪墊

　　看CAI演示有“狂風(fēng)呼呼”“小雨沙沙”“雷聲隆隆”“大雨嘩嘩”四個(gè)場(chǎng)景的動(dòng)畫(huà)短片。

　　2.用樂(lè )器為動(dòng)畫(huà)短片配音。

　　四、表演

　　1.為音樂(lè )故事取名

　�。�1）學(xué)生自由想象

　�。�2）學(xué)生說(shuō)出自己為音樂(lè )故事的取名

　�。�3）看CAI演示“風(fēng)雨雷電的故事”

　　2.欣賞表演（CAI演示）

　�。�1）情景鋪墊

　　清晨，藍藍的天空上萬(wàn)里無(wú)云，太陽(yáng)公公今天的心情真是不錯，你看，他在云里笑的多開(kāi)心啊，這可是個(gè)郊游的好天氣，讓我出發(fā)吧！

　�。�2）“狂風(fēng)呼呼”“小雨沙沙”“雷聲隆隆”“大雨嘩嘩”，學(xué)生根據剛才的創(chuàng )編進(jìn)行表演。

　�。�3）尾聲。

　　電不閃了，雷聲停了，小雨點(diǎn)兒都匯入池塘中，太陽(yáng)公公又出現在天空中。小朋友，我們相信，只要你們用心觀(guān)察大自然，你就會(huì )從中體會(huì )到無(wú)窮的樂(lè )趣。

　　第八課 祖國，祖國，我們愛(ài)你！

　　教學(xué)目的：

　　1.能隨音樂(lè )自信的，有表情的演唱歌曲

　　2.能積極參與表演和即興創(chuàng )編歌詞活動(dòng)，并從中體會(huì )到了樂(lè )趣。

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