識字6教案設計參考
學(xué)習目標
1.認識“海、鷗”等14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“沙、�！钡�6個(gè)字。
2.正確流利地朗讀課文，初步感知數量詞的用法。
3.能留心觀(guān)察周?chē)挛�，嘗試用數量詞表達熟悉的事物。
課前準備
生字卡片，課件或掛圖，小黑板。
第 一 課 時(shí)
激趣引入
今天老師要帶大家去旅游，小朋友們想去嗎？
學(xué)習課文
1.播放課件或掛圖（海邊風(fēng)景，第1小節內容圖）。
來(lái)到美麗的`大海邊，你看到了什么？（隨機出示第1小節內容）
2.多種形式朗讀。如齊讀、拍手讀、分組讀。
師：今天讀到的這種詞叫數量詞（將詞語(yǔ)中的數量詞用直線(xiàn)勾出）。其實(shí)對于數量詞我們并不陌生，在日常生活中經(jīng)常用到。
3.激趣識字。
播放課件（圖中閃現出生字，“�！弊殖霈F在海水中，“鷗”字出現在海鷗旁）。怎樣認識它們？（學(xué)生自主識字）
師引導學(xué)生了解偏旁表達的意義。如：“�！弊譃槭裁从腥c(diǎn)水？“鷗”字為什么是鳥(niǎo)字旁？
4.多種形式讀生字。（自讀，齊讀，抽生讀，開(kāi)火車(chē)讀）
5.哪位小朋友愿意做導游帶領(lǐng)我們一起去旅游？（學(xué)習課文第2、4小節）
播放課件（農村田園風(fēng)光），小導游根據畫(huà)面做介紹，隨機出示課文內容。
小導游帶領(lǐng)大家讀課文，認識生字。老師適時(shí)引導學(xué)生了解偏旁表達的意義。
6.學(xué)生結合書(shū)上插圖自學(xué)第3小節。
師了解學(xué)習情況：你看到了那些景物？知道了哪些數量詞？怎樣記住“溪”“竿”這兩個(gè)字？
7.復習鞏固。
a.旅游結束了，一起看看我們都和哪些生字交上了朋友？（出示生字卡片，齊讀，抽生讀，開(kāi)火車(chē)讀）
b.多種形式讀課文，鞏固生字。（分小組比賽讀，師生對讀）
拓展訓練
把教室里的東西、家里的東西用數量詞說(shuō)出來(lái)。
第 二 課 時(shí)
出示生字卡片，認讀生字
連線(xiàn)搭配詞語(yǔ)
一只 軍艦一畦 秧苗
一片 海鷗一方 稻田
一條 帆船一座 魚(yú)塘
一道 石橋一面 歡笑
一群 飛鳥(niǎo)一把 隊旗
一竿 翠竹一群 銅號
一孔 小溪一片 紅領(lǐng)巾
互對詞語(yǔ)
師生互對：老師說(shuō)數量詞，學(xué)生口頭配上準確的詞語(yǔ)。（鼓勵學(xué)生正確對出不同的詞語(yǔ)）然后生生互對。
指導寫(xiě)字
1.觀(guān)察，讀記。
2.學(xué)生獨自觀(guān)察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫(huà)。例：“竹”字左邊第三筆是豎，右邊第三筆是豎鉤。
3.看范寫(xiě)。
老師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊提示。如，“�！弊肿筮叺摹叭c(diǎn)水”，第二點(diǎn)寫(xiě)得靠外一些，三點(diǎn)的外沿呈一條弧線(xiàn)，不要把三點(diǎn)寫(xiě)在一條垂線(xiàn)上。
4.學(xué)生臨寫(xiě)。
5.對比觀(guān)察，品字。
要求學(xué)生寫(xiě)完后仔細端詳，與田字格中的字比較，有意識地指導學(xué)生品味字的筆畫(huà)美（如“沙、�！保�，結構美（“橋”的木字旁末筆捺變點(diǎn)，“竹”左右各占一半，其余幾個(gè)字的偏旁占三分之一）
6.評析。
你的哪一個(gè)字寫(xiě)得最好？好在哪里？
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