五年級傳媒家族教案范文
一、教學(xué)目標：
1．通過(guò)本課學(xué)習，讓學(xué)生知道報紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等都是大眾媒體。
2.知道通過(guò)大眾傳媒，可以多途徑地了解神奇多彩的大千世界。
3.了解媒體對個(gè)人學(xué)習與生活的重要意義，學(xué)會(huì )正確、安全地使用傳媒獲取健康有益的知識和信息。
二、學(xué)情分析
本課的主題貼近孩子的生活，那么越是生活化的就越能激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，激發(fā)孩子的探知欲，本堂課我改變了傳統的授課模式，采取活動(dòng)是、小組式的探究學(xué)習，讓孩子們學(xué)的主動(dòng)、學(xué)得自然、學(xué)得快樂(lè )。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
1.知道通過(guò)大眾傳媒，可以多途徑地了解神奇多彩的大千世界。
2．了解媒體對個(gè)人學(xué)習與生活的重要意義。
3.學(xué)會(huì )正確、安全的使用傳媒獲取健康有益的知識和信息。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┱n前復習
同學(xué)們上節課我們學(xué)習了第三課《我們的科技樂(lè )園》，大家還記得嗎？為了檢驗大家的掌握情況，今天老師給大家帶來(lái)了4道題，看同學(xué)們能否完成。出示：
1.為了表彰科學(xué)家對科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和人類(lèi)社會(huì )發(fā)展作出的巨大貢獻，表達對他們的崇高敬意，人們給他們設立了科學(xué)上的最高榮譽(yù)是（?? ）。
2.諾貝爾發(fā)明了（ ）。
3,科學(xué)家進(jìn)行創(chuàng )造發(fā)明，都會(huì )遵循一定的（ ）和（ ）。
4.我國第一座自己設計、建造的核電站是（ ）。
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了解傳媒家族，感受精彩世界。同學(xué)們，今天讓我們一起走進(jìn)與我們每一個(gè)人都息息相關(guān)的傳媒世界。
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1.那么什么是傳媒呢？（出示幻燈片）
2.你知道在我們生活中有哪些傳媒？（交流、出示）
書(shū)中也給我們收集了一些傳媒家族的成員，你能把最后一個(gè)補上嗎？用簡(jiǎn)筆繪畫(huà)就行。（書(shū)P22）
3.隨著(zhù)電腦的普及，互聯(lián)網(wǎng)變得更加有趣和方便，信息量也成倍增長(cháng)，覆蓋了社會(huì )生活的方方面面，成為一個(gè)信息社會(huì )的縮影。(出示幻燈片)
4.我們現在聊到傳媒，不得不認識一下世界傳媒大亨魯伯特·默多克。（出示幻燈片）
5.同學(xué)們，在我們的身邊無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生著(zhù)這樣那樣的事情，特別是一些重要的大事。那么近幾天，你留意了那些新聞呢？請選取一條最感興趣的新聞和大家一起分享一下，并說(shuō)出你是用哪種傳媒途徑了解的。（交流）
6.的確，這些傳播媒介豐富著(zhù)我們的生活，讓我們的'生活更加精彩。在當今這些眾多的傳媒中，報紙是最貼近我們生活的，你知道中國是世界上最早出現報紙的國家之一嗎？(出示幻燈片)
我們的學(xué)校特別鼓勵我們同學(xué)了解時(shí)事，還特意讓我們的黨報黨刊走進(jìn)了我們的教室，走進(jìn)了我們的課堂。讓我們切實(shí)的感受到傳媒給我們帶來(lái)是福音。
7．先進(jìn)的傳媒給我們的生活帶來(lái)了方便快捷，下面這些人遇到了一些困難，需要借助于你們的力量想辦法幫助他們一下。小組選一個(gè)進(jìn)行討論幫助想辦法。（出示幻燈片、交流）
8.其實(shí)同學(xué)們你們自己每天也在運用著(zhù)不同的媒介，你看小芳同學(xué)她這一天接觸到了哪些傳媒呢？（交流，出示幻燈片）
9.在現代社會(huì )里，大眾傳媒就像“千里眼”“順風(fēng)耳”，讓我們足不出戶(hù)，就能清晰地感受到世界的變化，成為我們學(xué)習的好幫手，生活的好伙伴。（完成P22小調查）
10.在傳媒介質(zhì)如此豐富的情況下，廣播電視具有多種功能，娛樂(lè )、學(xué)習、收集信息等，成為大多數家庭生活的一部分，但過(guò)度看電視或一些不健康的影視作品有時(shí)又會(huì )給我們的身體帶來(lái)傷害，難免有時(shí)家長(cháng)會(huì )不讓我們看電視。當家長(cháng)不讓我們看電視是，該怎么辦？請欣賞我們班三個(gè)同學(xué)給我們帶來(lái)的情景劇。（情景劇表演）
11.那么到底是看電視好還是看書(shū)報好呢？請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你的觀(guān)點(diǎn)和理由。（辯論）
12.是的，不同的媒體各有自己的優(yōu)點(diǎn)和自己的特色欄目，能滿(mǎn)足不同層次的人群的需要，只要學(xué)會(huì )正確地選擇，媒體就能成為幫助我們進(jìn)步的好朋友。（出示教師寄語(yǔ)）
�。ㄋ模┱n堂小結
通過(guò)本節課的學(xué)習，你學(xué)到了什么？（交流）
(五）當堂練習
此時(shí)你能否獨立的完成自己課前給自己出的測試題呢？
(六）作業(yè)布置
最后，我們利用課下做一個(gè)調查：“采訪(fǎng)你身邊的人，了解他們最喜歡的媒體是什么，并請他們說(shuō)說(shuō)大眾媒體對自己的生活有哪些影響”。
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