《林沖棒打洪教頭》第二課時(shí)優(yōu)秀教案設計
教學(xué)目標 ：
1、學(xué)習課文詞語(yǔ)，有選擇地積累。
2、了解故事梗概，學(xué)習復述課文。
3、抓住人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，學(xué)會(huì )概括人物個(gè)性特點(diǎn)，以體會(huì )林沖忍的性格特點(diǎn)為重點(diǎn)，教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法。
4、初步引導學(xué)生體會(huì )古典名著(zhù)的藝術(shù)魅力。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、激發(fā)情感、概括故事
1、聽(tīng)《水滸傳》主題歌《好漢歌》
2、讀題目《22林沖棒打洪教頭》
師:讀了這個(gè)課題后,你們最想知道什么?
生:林沖為什么要棒打洪教頭? 林沖是怎樣棒打林教頭的',結果怎能樣?
3、概括說(shuō)課文主要內容：
林沖棒打洪教頭。
自己練習四生說(shuō)（差好）再次仿照好生人人練說(shuō)
學(xué)生善于傾聽(tīng)，他說(shuō)得好，好在哪里？用詞簡(jiǎn)煉，借鑒這些詞語(yǔ)，隨機板書(shū)：發(fā)配、偶遇、挑釁、敗于
二、朗讀品味、體會(huì )個(gè)性特點(diǎn)
�。ㄒ唬┝譀_為什么棒打洪教頭？自學(xué)課文第三自然段，做批注。
1、你認為洪教頭是怎樣的人？從課文中找依據。
抓住冷笑、依草附木騙吃騙喝等詞語(yǔ)體會(huì )洪教頭心胸狹窄、傲慢狂妄。
抓住我偏不信他。什么教偏不信？就是故意的，居高臨下，盛氣凌人
2、林沖是怎樣的人？忍。從哪里看出林沖的忍？
3、分角色朗讀第三自然段。
�。ǘ┝譀_怎樣棒打洪教頭的？自讀課文第四至第七自然段，用筆圈出洪教頭的語(yǔ)言和動(dòng)作和林沖的語(yǔ)言和動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)從中你體會(huì )到什么？
交流第四、五自然段。
重點(diǎn)學(xué)習第七自然段：
朗讀競賽第七節：
自由練讀第七節
洪教頭來(lái)來(lái)來(lái)，前面說(shuō)來(lái)來(lái)，多了一個(gè)來(lái)，你體會(huì )到什么？
洪教頭盛氣凌人，急不可待，林沖只是一橫、一退、一掃便輕松獲勝。
林沖只是一掃，而不是像洪教頭那樣氣勢洶洶，窮兇極惡，要將人置于死地似的窮追猛打。他只是輕輕一掃，點(diǎn)到為止。
男女生各推薦一個(gè)朗讀最佳的讀第七節。
教師范讀。
看錄像電視連續劇《水滸傳》中林沖棒打洪教頭的片斷。
棒打的結果怎樣？三生讀第八節。
�。ㄈ┚氄f(shuō)：
眾人見(jiàn)此情景，哈哈大笑起來(lái)，有的說(shuō)：__________________，有的說(shuō)：_________________________。還有的說(shuō)：__________________________。
三、回顧全文、升華主題：
1、林沖是不是好漢？林沖是個(gè)怎樣的好漢？
躬身施禮，一忍。如果不理你，你高興不高興？林沖讓座，二忍，不敢不敢，三忍；只好提起棒四忍，不打認輸，五忍，無(wú)可奈何；第七節，迫于無(wú)奈，忍無(wú)可忍，一棒掃倒，點(diǎn)到為止。
學(xué)習林沖什么？藝、義
2、洪教頭是不是好漢？洪教頭傲慢無(wú)禮，心胸狹窄。
四、課外拓展、推薦書(shū)籍
今天學(xué)習了課文，我們接觸到了水滸傳108好漢中的豹子頭林沖，書(shū)中還有許多的好漢。
你還了解《水滸傳》里哪些人物？推薦看《水滸傳》。建議先看簡(jiǎn)體字版本，再看繁體字版本。
板書(shū)：
22 林沖 棒打 洪教頭
好漢
�。x） 忍 狂
�。ㄋ嚕� 精 躁
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