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睡美人的語(yǔ)文教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的睡美人的語(yǔ)文教案設計，歡迎大家分享。
睡美人的語(yǔ)文教案 1
一、學(xué)習目標：
1.了解小說(shuō)的基本知識及微型小說(shuō)的特點(diǎn)。
2.分析小說(shuō)中人物的“美”。
3.學(xué)習人物的敬業(yè)，培養職業(yè)精神
二、課時(shí)設計：
兩課時(shí)（一課講學(xué)為主，另一課時(shí)寫(xiě)作指導為主）
三、教學(xué)法：
目標導學(xué)法
四、課堂教學(xué)設計：
(一)、目標導入
1.從調查學(xué)生課外閱讀情況入手，轉入小說(shuō)，轉入微型小說(shuō)，再到本堂課的學(xué)習目標。
2.目標展示
(二)、課題導入
1.講《林中睡美人》的故事
2.分析題目
3.讀閱讀提示
(三)、自主探標
1.快速閱讀課文，課文結構：有幾個(gè)小段落，以便學(xué)習討論。（學(xué)習方法及習慣指導）
2.學(xué)習任務(wù)
�。�1）找出文中的三個(gè)主要人物，并分析他們分別美在何處，找課文語(yǔ)句作為相關(guān)證明材料。
�。�2）針對三個(gè)主要人物寫(xiě)幾句話(huà)，如：A，我想對你說(shuō)：
�。�3）你認為題目中的“睡美人”指的是誰(shuí)
(四)、互動(dòng)達標
提問(wèn)一：四大名著(zhù)
明確：作品、作者
提問(wèn)二：小說(shuō)的三要素是什么？
明確：人物、情節、環(huán)境
閱讀：齊讀閱讀提示
1.談人物之美
討論：你最喜歡哪個(gè)人物？為什么？請結合文中語(yǔ)句分析。（要求：先找出相關(guān)語(yǔ)句，然后指出人物描寫(xiě)的方法，分析人物性格。）
女A角 女B角 導演
口語(yǔ)表達：給你最欣賞的人物說(shuō)出你想說(shuō)的話(huà)。
示例1：女B角，我想對你說(shuō)：鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。你就是一塊璧玉，在敲碎了外表覆蓋的陰霾后，你一定會(huì )散發(fā)出耀眼的光芒。
總結
文中人物的美（閃光點(diǎn)）
女A角的美——心胸寬廣、用人有方，創(chuàng )造條件成人之美。
女B角的美——堅持不懈、執著(zhù)自信，對藝術(shù)孜孜以求。
導演的美——懂得反思、敢于解剖，反省中展示出人性的光輝。
2.談構思之妙（先提一下）
開(kāi)頭藝術(shù)：以“失蹤”設疑，吸引讀者。
情節主體：
以導演一波三折的情緒變化，層層推進(jìn)。
與童話(huà)、芭蕾舞劇《睡美人》水乳交融。
�。�1）題目的交融
�。�2）情節的交融
�。�3）表達的交融
(五)、當堂測標
1.你認為睡美人指的是誰(shuí)？
2.你認為真正的主人公是誰(shuí)？
3.談?wù)勅宋锩鑼?xiě)的方法
(六)、情感升華
引導：很多時(shí)候，我們讀完這樣的故事，都會(huì )感動(dòng)著(zhù)。這樣的一個(gè)心靈故事會(huì )帶給我們怎樣的人生啟示呢？
1.請你用最真摯的情感、最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言說(shuō)出你學(xué)習本文后最大的收獲。
�。ń嵌龋盒≌f(shuō)的創(chuàng )作、閱讀的體驗、人生的`感悟等等）
2.假如你是B，依然沒(méi)有得到上臺表現的機會(huì )，你會(huì )怎么做？
3.假如你是A，看到B超過(guò)了自己，你會(huì )怎么想？
學(xué)生自由發(fā)言，談感受。
點(diǎn)評：結合實(shí)際，結合職業(yè)指導，敬業(yè)、樂(lè )業(yè)。
教師寄語(yǔ)：
人有時(shí)要戰勝自己的心靈真的很不容易。讓我們不斷的修煉自我吧：
確定自我發(fā)展時(shí)，盡量站得高一些，一步一個(gè)腳印地實(shí)現目標、邁向成功。 看待他人發(fā)展時(shí)，看得遠一些，要有容人之量，能發(fā)現并能容忍那些有才能、有潛質(zhì)而又有些棱角、甚至今后會(huì )超越自己的人。
現實(shí)生活中，無(wú)數的《睡美人》劇正在上演，希望我們每一個(gè)人都能扮演好自己的角色！
要善待學(xué)習、生活、工作中的對手，與對手共進(jìn)步。
(七)、小結
明確：這是微型小說(shuō)；小說(shuō)的要素；分析人物的美；分析構思的妙；人物與自己心靈的對話(huà)。
(八)、課后練習
寫(xiě)一段話(huà)，描寫(xiě)一個(gè)有個(gè)性的人物，注意運用描寫(xiě)方法
睡美人的語(yǔ)文教案 2
一、教學(xué)目標：
知識與技能：
�。�1）使學(xué)生了解《睡美人》的故事內容，理解故事的主題思想和人物性格特點(diǎn)。
�。�2）通過(guò)閱讀或觀(guān)看，提升學(xué)生的文學(xué)欣賞能力和口頭表達能力。
過(guò)程與方法：
�。�1）通過(guò)分角色朗讀、情境表演等形式，讓學(xué)生深入參與到故事中，體驗故事情節，提高對文本的理解力。
�。�2）通過(guò)小組討論，引導學(xué)生分析故事結構，解讀主要人物形象及故事寓意。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
�。�1）培養學(xué)生的`善良、勇敢、樂(lè )觀(guān)等品質(zhì)，理解真愛(ài)的力量和時(shí)間的價(jià)值。
�。�2）引導學(xué)生尊重他人，珍視友情和親情，認識到每個(gè)人都有其獨特的價(jià)值。
二、教學(xué)內容與過(guò)程：
導入新課： 教師可通過(guò)展示《睡美人》相關(guān)圖片或動(dòng)畫(huà)片段，引起學(xué)生興趣，簡(jiǎn)要介紹故事背景和主要人物。
講授新課：
�。�1）教師講述或播放《睡美人》的故事，引導學(xué)生關(guān)注故事的情節轉折和人物情感變化。
�。�2）組織學(xué)生分角色朗讀或表演故事，加深對故事內容的理解。
�。�3）以小組為單位，討論并分享各自對故事主題、人物性格、情節設定等的見(jiàn)解和感悟。
拓展延伸：
�。�1）結合故事內容，探討現實(shí)生活中“真愛(ài)”、“勇氣”和“等待”的意義。
�。�2）引導學(xué)生創(chuàng )作自己的“續篇”，或者從其他角色視角重新詮釋故事。
課堂小結： 教師總結本節課所學(xué)內容，強調《睡美人》故事中的核心價(jià)值觀(guān)念，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐。
作業(yè)布置： 設計一份與《睡美人》相關(guān)的創(chuàng )意作業(yè)，如繪畫(huà)、寫(xiě)讀后感、編排短劇等。
三、教學(xué)評價(jià)：
通過(guò)觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與度、小組討論的活躍程度以及作業(yè)完成情況，對學(xué)生對《睡美人》故事的理解程度、批判性思維能力和創(chuàng )新性表達能力進(jìn)行綜合評價(jià)。
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