《我長(cháng)高了》教案設計
教學(xué)內容：
課本P36、37
教學(xué)目標：
1、進(jìn)一步鞏固對長(cháng)度單位的實(shí)際感知，鞏固測量的方法，培養學(xué)生的動(dòng)手能力和解決
實(shí)際問(wèn)題的能力，培養學(xué)生互相合作的精神。
2、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對統計知識的掌握，并通過(guò)統計表獲得一些有用的信息。
3、培養學(xué)生合作交流的意識和能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
動(dòng)手測量生活中的物體的長(cháng)度，增強學(xué)生的動(dòng)手能力，訓練學(xué)生的合作精神。
教學(xué)難點(diǎn)：
在教學(xué)活動(dòng)中有效組織和調控學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)準備：
實(shí)物投影、卷尺、直尺、米尺，可以測量身高的體重秤，學(xué)生記錄統計表
教學(xué)過(guò)程：
一、提出問(wèn)題引入活動(dòng)
問(wèn)：你們想知道你的身高是多少？你的兩手身開(kāi)有多長(cháng)？你的步長(cháng)是多少？教室的門(mén)寬是多少？窗戶(hù)寬是多少嗎？怎樣做就可以知道這些答案呢？
[設計意圖]：提出問(wèn)題，為活動(dòng)的進(jìn)行做好準備，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
二、實(shí)踐活動(dòng)
1、測量身高�！澳愕纳砀呤嵌嗌�？”我們怎樣做就可以知道？我們班誰(shuí)最高？誰(shuí)最矮？哪個(gè)高度的人最多？你有什么辦法可以讓我們很清楚的知道這些問(wèn)題的'答案？學(xué)生思考后回答：可以使用統計表讓我們非常清楚的知道同學(xué)們的身高情況。認識統計表。用測量工具測量身高。一邊測量一邊計錄。測量完后進(jìn)行討論交流。觀(guān)察統計表，在小組內交流從表中了解的信息。指名回答。
2、測量活動(dòng)。小組同學(xué)商量一下，你們想測量什么？學(xué)生進(jìn)行測量。教師巡視、指導，注意引導學(xué)生使用正確的測量方法，尺子的首末端要放在正確的位置上。學(xué)生匯報測量情況。
[設計意圖]：通過(guò)統計表獲得有用的信息。鞏固測量方法，建立長(cháng)度觀(guān)念。培養合作交流的意識和能力。
三、課堂總結：
通過(guò)今天的實(shí)踐活動(dòng)，你有什么收獲？學(xué)生談收獲。
四、隨堂練習
教學(xué)反思：
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