《在莫泊桑葬禮上的講話(huà)》初中八年級下教案
教學(xué)目標：
一、 了解莫泊桑的文學(xué)成就及其在文學(xué)史上的地位，在莫泊桑葬禮上的講話(huà)》。
二、 養成用寫(xiě)心得做筆記的方法來(lái)自瀆課文的習慣。
三、 體會(huì )文章飽滿(mǎn)真摯的感情，鑒賞其富有感染力的語(yǔ)言。
四、 掌握悼詞的三個(gè)基本特征。
教學(xué)設想：
一、 預習要求：課前收集有關(guān)莫泊桑的逸聞故事及文學(xué)成就，并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言對其一生作個(gè)評價(jià)
二、 教法設計：創(chuàng )設情境、組織協(xié)調、引導點(diǎn)撥、激勵肯定
學(xué)法設計：課前預習、大膽表演、小組合作、積極探究
三、 課時(shí)安排：1課時(shí)
四、 教具準備：錄音機、投影儀
教學(xué)流程：
一、 創(chuàng )設情境：師：板書(shū)成語(yǔ)“英年早逝”，問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)出這個(gè)成語(yǔ)的意思。生：（回答略）師：這是令親朋最悲傷的事了，假如這還是個(gè)對人類(lèi)社會(huì )有著(zhù)杰出貢獻的.人，那就會(huì )令更多人傷痛不已了。今天我們就來(lái)沉痛悼念英年早逝的天才作家莫泊桑，聽(tīng)一聽(tīng)著(zhù)名作家左拉“在莫泊桑葬禮上的演說(shuō)”（板書(shū)）
二、 出示“學(xué)習目標”（投影）：
三、 預習成果展示：
1、 學(xué)生上臺講有關(guān)莫泊桑的逸聞故事。（如“梅塘之夜”“拜師學(xué)文”等）
2、 學(xué)生上臺板書(shū)莫泊桑的重要作品，（如《羊脂球》《漂亮朋友》等）并作簡(jiǎn)要介紹，其他人補充。
3、 學(xué)生朗讀寫(xiě)好的針對莫泊桑一生的小評論，然后請另外的學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。
師小結過(guò)渡：莫泊桑是法國十九世紀著(zhù)名的現實(shí)主義作家，他的舅父，著(zhù)名作家福樓拜是他的文學(xué)導師。莫泊桑的文學(xué)成就以短篇小說(shuō)最為突出，有“世界短篇小說(shuō)巨匠”的美稱(chēng)，作品側重描寫(xiě)人情世態(tài)，構思布局別具匠心，細節描寫(xiě)、人物語(yǔ)言和故事結尾均有獨到之處。這都是后人對他的認識與評價(jià)，而他同時(shí)代的人，他的好朋友又是怎樣看待他的呢？下面我們來(lái)看課文。
四、 研讀課文
投影“自學(xué)指導”（一）
寫(xiě)心得做筆記：1、概括課文內容 2、編寫(xiě)結構提綱
3、賞析精彩語(yǔ)言 4、發(fā)表自己感想
請大家針對以上提示，自瀆課文，寫(xiě)出自學(xué)結果，初中二年級語(yǔ)文教案《在莫泊桑葬禮上的講話(huà)
學(xué)生四人一組交流自學(xué)成果
小組派代表解說(shuō)自學(xué)成果，其他組成員提出不同意見(jiàn)，相互補充，也可爭辯，教師組織協(xié)調。
投影“自學(xué)指導”（二）
1、 演講開(kāi)始時(shí)，作者為什么要“以法蘭西文學(xué)的名義，作為戰友、兄長(cháng)、朋友，而不是同行向莫泊桑致以崇高的敬意”？結尾說(shuō)：“這就是莫泊桑的光榮之所在，而且是更牢靠、更堅實(shí)的光榮�！边@光榮指的是什么？
2、 第四段中“人們終歸要吃那使他獲得營(yíng)養而又永不會(huì )使他厭膩的日常必吃的面包”是什么意思？
3、 請從文中找出運用比喻、反問(wèn)、反復等修辭手法的句子，簡(jiǎn)要分析其作用。（6分鐘內完成）
學(xué)生重點(diǎn)閱讀，思考探究，同桌交流，回答明確，師作適當引導。
五、 體會(huì )飽滿(mǎn)真摯的感情
1、放課文錄音
問(wèn)：這樣朗讀好在哪里？
生：感情強烈。
師引導：感人心者莫先乎情，演講者應以自己的感情之火去點(diǎn)燃聽(tīng)眾的感情之火，引起共鳴，才能達到影響聽(tīng)眾，征服聽(tīng)眾的目的。正是左拉對莫泊桑英年早逝的無(wú)限悲痛的心情，促使他寫(xiě)出情感如此熾烈的演說(shuō)辭。
問(wèn)：文章飽滿(mǎn)真摯的感情表現在哪些方面？
生自由閱讀課文，小組交流，自由暢談。
老師在學(xué)生回答的基礎上歸納小結：a、畢現情態(tài) b、結合議論抒情
2、朗讀競賽：生選擇文中自己最喜歡的一段參加競賽，師組織點(diǎn)評，優(yōu)勝者給予掌聲鼓勵。
六、 總結悼詞的基本特征
比較閱讀本文與愛(ài)因斯坦的《悼念居里夫人》，師生共同探討歸納悼詞的三大特征：
a、 總結死者的生平業(yè)績(jì)及其社會(huì )意義
b、 化悲痛為力量的積極的基調和內容
c、 感情務(wù)求真摯感人，語(yǔ)言務(wù)求質(zhì)樸動(dòng)人
七、 作業(yè)設計：1、有感情地熟讀課文
2、選讀莫泊桑的一部短篇小說(shuō)，寫(xiě)一則讀后感
附板書(shū)：
第一部分（1）寫(xiě)向莫泊桑致敬。奠定基調，激發(fā)感情
第二部分（2~3）寫(xiě)左拉對莫泊桑的深情回憶。
第三部分（4~5）論述莫泊桑在文學(xué)史上的杰出地位。
感情真摯，質(zhì)樸自然
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