速度改變快慢的描述高一物理教案

　　教學(xué)目標

　　知識目標

　　1、知道加速度是描述速度變化快慢的物理量，是矢量.

　　2，理解加速度的定義，會(huì )用公式 解決有關(guān)問(wèn)題，能區分 ，知道加速度的國際單位制單位是米每二次方秒( ).

　　3、知道勻加速直線(xiàn)運動(dòng)的加速度a與速度v方向相同;勻減速直線(xiàn)運動(dòng)的加速度a與初速度 方向相反.

　　能力目標

　　培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的思想和能力.

　　教學(xué)建議

　　教材分析

　　加速度是物理學(xué)中非常重要的概念，也是高一學(xué)生最難搞懂的概念之一，教材為了減小難度，對加速度概念的要求比較低，沒(méi)有區分平均加速度和瞬時(shí)加速度，而是在前幾節學(xué)過(guò)勻變速直線(xiàn)運動(dòng)、速度等問(wèn)題后學(xué)生知道了物體的運動(dòng)通常情況下，速度在改變，很自然的引出速度變化也有快慢之分，進(jìn)而引入加速度概念;加速度的矢量性，教材的處理也比較通俗易懂，最后又給出一些物體運動(dòng)的加速度圖表，給學(xué)生一些直觀(guān)、生動(dòng)的印象.節后又對速度、加速度做了一對比，有助于學(xué)生理解這些概念，對變化率的分析與解析也恰到好處.

　　教法建議

　　通過(guò)生動(dòng)形象的實(shí)例或課件，讓學(xué)生逐步體會(huì )，做變速運動(dòng)的物體，速度在變，速度的變化需要時(shí)間，速度的變化有快慢之區別，且速度變化的快慢是了解物體運動(dòng)情況的重要指標，為引入加速度做好鋪墊.這里是高中物理第二次用比值定義物理量，可以讓學(xué)生回顧引入速度概念的過(guò)程.加速度的單位要讓學(xué)生按規定的讀法讀，即讀成米每二次方秒;加速度的方向是個(gè)很重要的內容，但是由于學(xué)生剛剛接觸加速度這一比較難理解的概念，加之學(xué)生對矢量的運算又不熟悉，所以只對勻變速直線(xiàn)運動(dòng)加以解釋?zhuān)�由于勻變速直線(xiàn)運動(dòng)加速度只有兩個(gè)方向，與速度同向，或與速度反向，因此當規定速度方向為正方向時(shí)，加速度的方向就可以有正負號反映，注意正負號僅僅反映的是加速度的方向.

　　教學(xué)設計示例

　　教學(xué)重點(diǎn)：加速度的概念

　　教學(xué)難點(diǎn)：加速度概念的引入及加速度的方向

　　主要設計：

　　一、復習討論：

　　1、什么叫勻變速直線(xiàn)運動(dòng)?請舉兩個(gè)實(shí)例(提問(wèn))

　　2、勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的特點(diǎn)?(提問(wèn))

　　二、展示課件，深入討論

　　1、展示課件：兩物體(如汽車(chē))同時(shí)勻加速起動(dòng)情況.

　　第一個(gè)：5秒內速度由0增到10m/s，后勻速.

　　第二個(gè)：2s內速度由0增到6m/s后勻速.

　　2、提問(wèn)討論：

　　(1)兩物體最終速度哪個(gè)大?

　　(2)一秒末時(shí)哪個(gè)速度大?

　　(3)第1s內，第2s內，兩物體速度變化各多大?

　　(4)兩物體，哪個(gè)啟動(dòng)性能更好?哪個(gè)速度改變得快?

　　(5)怎樣能描述出速度改變的快慢?

　　3、看書(shū)29頁(yè)第一自然段，及第二自然段，討論：

　　(1)加速度是描述什么的`物理量?

　　(2)加速度的定義式如何?公式中各個(gè)量的含義是什么?如：

　　(3)計算一下課件中所給兩物體的加速度大小(練習)

　　4、看書(shū)29頁(yè)第三、四、五自然段，討論：

　　(1)加速度的單位是什么?

　　(2)在變速直線(xiàn)運動(dòng)中，加速度的方向一定與速度方向相同嗎?請舉例說(shuō)明(引導學(xué)生各舉一勻加速和勻減速的實(shí)例)

　　(3) 比 的加速度小，對嗎?

　　(4)如何從 圖像中求物體的加速度?

　　5、閱讀30頁(yè)上部分內容討論：

　　(1)速度越大，加速度越大對嗎?舉例說(shuō)明(如課件1情況)

　　(2)速度變化越大，加速度越大，對嗎?舉例說(shuō)明.

　　(3)速度變化越快，加速度越大，對嗎?

　　(4)速度變化率越大，加速度越大，對嗎?

　　(5)有沒(méi)有速度很大，而加速度很小的情況?

　　(展示課件：飛機水平勻速飛行)

　　(6)有沒(méi)有速度很小，而加速度很大的情況?

　　(展示火箭發(fā)射升空過(guò)程的資料)

　　探究活動(dòng)

　　在十字路口，當綠燈亮時(shí)，大卡車(chē)和騎自行車(chē)的人同時(shí)起動(dòng)，經(jīng)常發(fā)現，前幾米自行車(chē)在前，大卡車(chē)在后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，大卡車(chē)將超過(guò)自行車(chē)，請實(shí)地觀(guān)察并解釋所見(jiàn)到的現象。

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