有關(guān)于識字3教案
教學(xué)要求：
1．學(xué)會(huì )本課10個(gè)生字，正確、流利地朗讀詞語(yǔ)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2．認真觀(guān)察圖畫(huà)，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，憑借圖畫(huà)和生活經(jīng)驗理解詞語(yǔ)。
3．借助圖畫(huà)感知古今文字的發(fā)展演變，了解偏旁與字、詞之間的聯(lián)系，認識形聲字的特點(diǎn)，培養學(xué)生識字的興趣，提高學(xué)生識記漢字的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
識字、寫(xiě)字
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
教學(xué)設計：
第一課時(shí)
一、課時(shí)目標：
a) 學(xué)會(huì )本課5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
b) 認真觀(guān)察圖畫(huà)， 憑借圖畫(huà)理解詞語(yǔ)。
3．借助圖畫(huà)感知古今文字的發(fā)展演變，了解偏旁與字、詞之間的聯(lián)系，認識形聲字的特點(diǎn)。
二、教具準備：
掛圖（或幻燈片）、生字卡片
三、教學(xué)過(guò)程：
一、 導入新課。
今天，我們來(lái)學(xué)習識字3。
二、 指導看圖學(xué)“木”字旁，以及相關(guān)詞語(yǔ)。
1．看圖，圖上有什么？（一棵樹(shù)）
2．出示“ ”，這就是古代的人模仿樹(shù)的樣子寫(xiě)的古文字，演變到今天作為偏旁時(shí)就變成了這樣——木，“木”的古文字像一棵樹(shù)，有樹(shù)冠、樹(shù)干和樹(shù)根。
1．學(xué)“木”字旁。
4．現在凡是帶有木字旁的字，都表示與樹(shù)有關(guān)系。
5．出示：
bai yangliu yi
松 柏 楊柳 桌椅
�、抛杂勺x。
�、七@課中，我們要特別注意：“柳”是邊音。
�、侵该x，齊讀。
�、瓤磮D，理解詞語(yǔ)，想想松樹(shù)、柏樹(shù)與別的樹(shù)有什么怒一樣？
�、勺觥罢遗笥选钡挠螒�，將圖片與生字卡片一一對應。
三、指導看圖學(xué)“禾”字旁，以及相關(guān)詞語(yǔ)。
1．老師還帶來(lái)了什么？出示古文字“ ”，它像什么？演變到今天成了“禾”�！昂獭钡墓盼淖窒褚恢旰堂�，有穗、葉、莖與根。
2．“禾”表示什么？（與莊稼、禾苗有關(guān)）
2．3．教讀“禾”字旁。學(xué)習相關(guān)詞語(yǔ)。
3．出示：
yang
秧 苗 稻谷 莊稼
�、艑W(xué)生自由讀。
�、浦该x，齊讀。
�、强磮D理解詞意。
秧苗：農作物的幼苗，通常指水稻的幼苗。
莊稼：地里長(cháng)著(zhù)的農作物，多指糧食作物。
稻谷：沒(méi)有去殼的稻的'果實(shí)。
“秧苗、稻谷”都有一個(gè)名字叫——“莊稼”，你們還知道什么是莊稼嗎？（棉花、大豆、高粱、麥子等等）
�、三R讀。
四、教學(xué)字形，指導書(shū)寫(xiě)
a) 示生字卡片，開(kāi)火車(chē)認讀。
b) 出示： 柏 楊 柳 椅 秧
c) 說(shuō)一說(shuō)你會(huì )記哪個(gè)字，用什么方法記的？
d) 學(xué)生描紅記字。
e) 教師范寫(xiě)。
f) 學(xué)生寫(xiě)字，教師巡視指導。
三、 作業(yè)設計
a) 朗讀生字以及詞語(yǔ)。
b) 比一比，再組詞。
柏（ ） 央（ ） 楊（ ）
伯（ ） 秧（ ） 揚（ ）
c) 寫(xiě)出帶有下列偏旁的字。
木：（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）
禾：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
第二課時(shí)
一、課時(shí)目標：
1．學(xué)會(huì )本課5個(gè)生字，“筐”字只認識不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2．認真觀(guān)察圖畫(huà)， 憑借圖畫(huà)理解詞語(yǔ)。
3．培養學(xué)生識字的興趣，提高學(xué)生識記生字的能力。
二、教具準備：
掛圖（或幻燈片）、生字卡片
三、教學(xué)過(guò)程：
一、 復習檢查
4．說(shuō)一說(shuō)上節課所學(xué)的兩個(gè)偏旁。
5．抽讀生字卡片。
二、看圖學(xué)習“ ”旁，以及相關(guān)詞語(yǔ)。
1．看圖，圖上畫(huà)了什么？（竹葉）
2．出示“ ”，古代人用“ ”來(lái)表示竹葉，古文字發(fā)展到今天演變成了“ ”旁。
3．現在凡是帶有“ ”旁的字，大多表示與竹子有關(guān)系。
c) 學(xué)習詞語(yǔ)。
出示： lan luo kuang
竹籃 籮筐 筷子
�、艑W(xué)生自由讀。(“籃、籮”是邊音)
�、浦该x，齊讀。
�、强磮D理解詞意。
籮筐：用竹子或柳條等編制成的器具，或圓或方，或方底圓口，用來(lái)盛糧食、蔬菜等。
三、看圖學(xué)習“ ”旁，以及相關(guān)詞語(yǔ)。
6．看圖，圖上畫(huà)了什么？
7．出示“ ”，這是古代人模仿草的形狀寫(xiě)出的古文字�，F在，我們用“ ”來(lái)表示 ，也就是說(shuō)凡是帶有“ ”旁的字，大多與草本植物有關(guān)系。
3．學(xué)習詞語(yǔ)。
出示：cha bo luo
茶葉 菠蘿 蘭花
�、艑W(xué)生自由讀。（“茶”是翹舌音；“籮”是邊音）
�、浦该x，齊讀。
�、强磮D理解詞意。
蘭花：多年生草本植物，葉子叢生，條形，先尖端，春季開(kāi)花，淡綠色，味芳香，供觀(guān)賞�；ǹ芍葡懔�。也叫春蘭。
茶葉：經(jīng)過(guò)加工的茶樹(shù)嫩葉，可以做成飲料。
菠蘿：即鳳梨，外面有許多硬刺。但口味非常好，酸甜好吃。
�、三R讀詞語(yǔ)。
四、教學(xué)字形，指導書(shū)寫(xiě)
1．示生字卡片，開(kāi)火車(chē)認讀。
2．出示： 籃 籮 蘿 茶 菠
3．說(shuō)一說(shuō)你會(huì )記哪個(gè)字，用什么方法記的？
4．學(xué)生描紅記字。
5．教師范寫(xiě)。
6．學(xué)生寫(xiě)字，教師巡視指導。
五、作業(yè)設計
1．朗讀生字并用生字口頭說(shuō)詞。2．寫(xiě)出帶有下列偏旁的字。
�。海� ）（ ） （ ）（ ）（ ）
�。海� ）（ ） （ ）（ ）（ ）
3．把下面的詞語(yǔ)分成三類(lèi)寫(xiě)下來(lái)。
松樹(shù) 白菜 稻谷 柏樹(shù)
麥子 玉米 冬瓜 蘿卜 柳樹(shù)
4．在文中的詞語(yǔ)任意選一組，連起來(lái)寫(xiě)兩三句話(huà)。
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