幼兒園中班整合活動(dòng)教案神奇的紅房子教學(xué)參考
一、活動(dòng)目標:
1、簡(jiǎn)單了解種子、蝌蚪、毛毛蟲(chóng)等動(dòng)植物成長(cháng)變化的過(guò)程,增強對自然物生長(cháng)變化的探索興趣。
2、借助生動(dòng)的故事情節,在歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》旋律的基礎上學(xué)習創(chuàng )編歌詞,并能大膽地演唱。
二、活動(dòng)準備:
知識經(jīng)驗準備:1、在春天主題背景下已陸續開(kāi)展了有關(guān)種子、春天里的小動(dòng)物等活動(dòng)內容;2、已熟悉《我愛(ài)我的幼兒園》歌曲旋律。
教具準備:
1、小葵花子指偶、紅房子(紙箱制作)、故事背景圖;
2、葵花子——向日葵生長(cháng)變化圖、蝌蚪——青蛙生長(cháng)變化圖;
3、作畫(huà)用紙、筆;
4、食物種子等。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)出示紅房子,引起幼兒興趣。
師:這可是一幢神奇的紅房子,為什么說(shuō)它是一幢神奇的房子呢?下面讓我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)發(fā)生在紅房子里的故事。
(二)講述故事,了解物體生長(cháng)變化的過(guò)程。
1、了解“葵花子——向日葵”的生長(cháng)變化過(guò)程 。
(1)邊講述故事第一段,邊演示葵花子住進(jìn)紅房子,出來(lái)變成向日葵,提問(wèn):“誰(shuí)住進(jìn)了紅房子?”“究竟又發(fā)生了什么事呢?”
(2)出示圖(一),根據幼兒對故事情節的理解,逐步豐富圖(一)的相關(guān)內容。參考提問(wèn):你們猜小葵花子陷進(jìn)了哪里?從體內拼命往上竄的是什么?神奇的紅房子里肯定有哪些東西會(huì )讓小葵花子發(fā)芽?小葵花子睡的時(shí)候,它其實(shí)在怎樣的變化呢? (在該過(guò)程中,教師根據與幼兒的共同討論,逐步完善圖畫(huà))。
(3)唱一唱:我是一�？ㄗ�,住進(jìn)神奇的紅房子,變呀變呀變變變,出來(lái)變成向日葵(結合肢體語(yǔ)言的表現,引導幼兒感受種子的不斷生長(cháng))。
2、了解“小蝌蚪——青蛙”的生長(cháng)變化過(guò)程。
(1)猜一猜:過(guò)了幾天,又有一位小客人住進(jìn)了神奇的紅房子,(出示小蝌蚪)它是誰(shuí)呀?(小蝌蚪)這次小蝌蚪住進(jìn)去,出來(lái)的時(shí)候會(huì )變成什么呢?小蝌蚪在紅房子里又是怎么變的呢?(幼兒自由猜測討論)
(2)請一幼兒上來(lái)試著(zhù)畫(huà)出蝌蚪小蝌蚪在紅房子里的秘密(因為是分階段畫(huà),教師需適時(shí)指導,讓幼兒了解分解畫(huà)圖的.特點(diǎn))。
(3)唱一唱:小蝌蚪變成青蛙很高興,它會(huì )怎么唱歌呢。
教師帶孩子一起編唱:我是一只小蝌蚪住進(jìn)神奇的紅房子,變呀變呀變變變,出來(lái)變成小青蛙。
3、了解“毛毛蟲(chóng)——蝴蝶”的生長(cháng)變化。
(1)猜一猜:又過(guò)了幾天,又有一位客人住進(jìn)了紅房子,(出示毛毛蟲(chóng))毛毛蟲(chóng)住進(jìn)了紅房子,它出來(lái)的時(shí)候又會(huì )變成什么?(幼兒自由猜測)
難看的毛毛蟲(chóng)怎么會(huì )變成漂亮的花蝴蝶?你知道毛毛蟲(chóng)在紅房子里的秘密嗎?(幼兒相互討論)
(2)老師根據幼兒的討論畫(huà)出毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程,再引用故事語(yǔ)言完整描述。
(3)唱一唱:毛毛蟲(chóng)變成了花蝴蝶也很高興,他想邀請小朋友一起唱歌呢。
幼兒編唱:我是一條毛毛蟲(chóng),住進(jìn)神奇的紅房子,變呀變呀變變變,出來(lái)變成花蝴蝶。
(4)討論:現在你知道紅房子神奇在哪里了嗎?
師:紅房子里一定藏著(zhù)神奇的東西,因為動(dòng)物植物在里面可以快快長(cháng)大。(協(xié)助幼兒簡(jiǎn)單了解動(dòng)植物成長(cháng)需要的一些條件。)
(三)運用(遷移)已有經(jīng)驗,加深對其它動(dòng)植物生長(cháng)變化的了解。
看到葵花子、小蝌蚪、毛毛蟲(chóng)住進(jìn)神奇的紅房子后,出來(lái)都變了一個(gè)摸樣,它們的好朋友非常羨慕,它們也想住進(jìn)神奇的紅房子里去變一變,看看都有些誰(shuí)呀?
1、出示實(shí)物種子,說(shuō)說(shuō)、唱唱其變化過(guò)程。
2、出示蛋,引發(fā)思考:它住進(jìn)紅房子會(huì )怎么變。
3、請幼兒自由想象自己是一粒小種子(毛毛蟲(chóng)、小蝌蚪、蛋等),在唱唱、玩玩中鞏固對動(dòng)植物生長(cháng)現象的了解。游戲2—3遍。
△延伸活動(dòng):問(wèn)題探究——還有誰(shuí)會(huì )住進(jìn)神奇的紅房子,發(fā)生怎樣的變化?引導幼兒可用創(chuàng )編歌曲或繪圖的方式展示自己的探究結果。
附故事:神奇的紅房子
春天的一個(gè)早晨,一�？ㄗ訌膵寢寽嘏膽驯Ю镄堰^(guò)來(lái),它呀,悄悄掙脫了媽媽的懷抱,想去看看外面的世界。藍藍的天,白白的云,樹(shù)上的小鳥(niǎo)叫喳喳,天氣真好啊。小葵花籽走著(zhù)走著(zhù),咦!前面有一幢房子,紅紅的墻,紅紅的屋頂,“好漂亮的紅房子!我要進(jìn)去看看!”小葵花推開(kāi)門(mén),呀!里面好黑啊,什么也看不見(jiàn)。這時(shí),門(mén)關(guān)上了,小葵花子突然覺(jué)得自己在不斷地往下陷,身體漸漸地開(kāi)始膨脹,體內有股力量在拼命地往上竄,一會(huì )兒頭開(kāi)始暈起來(lái),忍不住睡了過(guò)去。等它醒來(lái)的時(shí)候,發(fā)現自己已經(jīng)站在房子外面了,看看自己,咦!碧綠的葉子,金黃色的花盤(pán),太陽(yáng)公公正對著(zhù)自己瞇瞇笑呢。它忍不住問(wèn):“我是誰(shuí)啊?”
圓腦袋長(cháng)尾巴的小蝌蚪在神奇的紅房子里先長(cháng)出了兩條后退,慢慢地長(cháng)出了兩條前腿,四條腿長(cháng)齊了,尾巴沒(méi)有了,換上了綠衣裳,最后就變成了一只呱呱叫的小青蛙了。
毛毛蟲(chóng)吃了樹(shù)葉后身體漸漸長(cháng)胖,原先的衣服就穿不下了,于是就換上了新衣服,(毛毛蟲(chóng))換了幾次衣裳后,它就吐出絲把自己緊緊的裹起來(lái),慢慢變成了蛹,當它從蛹里鉆出來(lái)的時(shí)候,驚奇的發(fā)現,自己已經(jīng)變成了一只漂亮的蝴蝶啦。
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