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過(guò)橋游戲教案（精選11篇）
幼兒園要有趣的活動(dòng)才能讓孩子們在游戲中學(xué)習和收獲，過(guò)橋游戲教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的過(guò)橋游戲教案，歡迎大家閱讀！
過(guò)橋游戲教案 1
活動(dòng)目標
1.發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，提高靈敏性、協(xié)調性。
2.培養幼兒勇敢、互相幫助的良好品質(zhì)和主動(dòng)參與鍛煉的意識。
活動(dòng)準備
1.音樂(lè )：路上小心
2.平衡木4，海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身活動(dòng)
在音樂(lè )伴奏下師生一起做熱身操。
二、介紹活動(dòng)器材
教師提問(wèn)幼兒：平衡木可以干什么用？
�。ㄒ龑в變喊l(fā)揮想象，說(shuō)出各種用途。）
教師：今天我們就用平衡木做各種有趣的活動(dòng)好不好？
�。ぐl(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。）
三、鼓勵幼兒自由探索平衡木的各種玩法，并及時(shí)請幼兒示范有創(chuàng )意的玩法。
四、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。
1.爬過(guò)”地道
平衡木橫向間隔2米左右擺成一排，從平衡木下爬過(guò)。
2.爬過(guò)“暗道”
將平衡木并攏，從平衡木下爬過(guò)。
3.開(kāi)“火車(chē)”
將平衡木橫向間隔0.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從平衡木上迂回走過(guò)。
4.過(guò)“橋”游戲
讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)平衡木、兩個(gè)并排的平衡木、兩個(gè)并排但左右分開(kāi)的
平衡木上用各種方法走過(guò)“橋”。
然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來(lái)。
5.將兩個(gè)平衡木排放在一起，讓幼兒走過(guò)橋，從橋上跳下。
然后從塑料弧形積木拼成的”彎曲橋“上走回來(lái)。
6.教師將幼兒集中起來(lái)，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領(lǐng)：
屈膝擺臂向上跳，前腳掌著(zhù)地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒繼續練習。
7.將三個(gè)平衡木排起來(lái)并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上平衡木走過(guò)“橋”并從“橋”上跳到墊子上。
然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來(lái)。
8.視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過(guò)并跳下。
五、活動(dòng)結束
1.教師對幼兒的表現作積極的評價(jià)，表?yè)P幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。
2.在音樂(lè )伴奏下跟老師做放松操。
快樂(lè )游戲 課后反思
上周，園名師組調研我們大班教研組，半日的調研，細致的剖析，全面的觀(guān)察，深入的反思，讓我們每一個(gè)人都收獲不少。
在這次調研中，我執教了一堂健康活動(dòng)《一棒接一棒》。
每一次都恐于健康活動(dòng)時(shí)孩子的收放，但我這次還是下定決心來(lái)嘗試。因為我對《一棒接一棒》這個(gè)活動(dòng)內容認真分析后，覺(jué)得挺有意思，孩子們應該喜歡，應該能吸引他們。
活動(dòng)一開(kāi)始，我出示小棒，引起他們的.興趣。并以學(xué)本領(lǐng)、練本領(lǐng)來(lái)激發(fā)他們，樹(shù)立信心，接著(zhù)以檢查本領(lǐng)學(xué)得如何來(lái)進(jìn)行小棒操。孩子們都以非常認真、投入的表情與動(dòng)作向我匯報：老師，看我的本領(lǐng)學(xué)得多棒！
接著(zhù)，我宣布本領(lǐng)練得非常不錯，可以先進(jìn)行幾個(gè)方式的傳棒游戲。傳棒游戲一——前后傳棒；傳棒游戲二——左右傳棒；傳棒游戲三——上下傳棒。游戲中，我比較注重孩子們游戲規則的養成與孩子們的集體榮譽(yù)感的萌發(fā)。把掌聲送給獲勝隊的同時(shí)也不忘給其他隊加油樹(shù)信心。
最后，進(jìn)行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過(guò)小樹(shù)林，走過(guò)獨木橋，跨過(guò)小水溝，把棒傳給下一個(gè)小朋友，以此類(lèi)推，看那一隊勝利。比賽前清點(diǎn)人數是比賽規則中很重要的一件事。兩隊相同的人數是比賽的前提，在孩子們的公正下，發(fā)現黃隊果真少了一位小朋友，怎么辦呢？最后一致認同，讓李老師參加黃隊的比賽。其實(shí)，比賽的結果并不重要，重要的是孩子們懂了，會(huì )了，發(fā)展了，快樂(lè )了。
這種健康游戲活動(dòng)我很喜歡，相信孩子們也是。
過(guò)橋游戲教案 2
活動(dòng)目標：
1、 能大膽嘗試各種平衡器具的運動(dòng)，發(fā)展平衡能力。
2、 培養初步的合作意識和競爭能力。
活動(dòng)準備：
1、 平衡木、平衡臺、竹梯、搓板等各種獨木橋若干。
2、 各種積木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在場(chǎng)地的周?chē)?/p>
3、 錄音機、磁帶、干毛巾（供幼兒擦汗用）
4、 場(chǎng)地布置
5、 小兔子頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┌缪萁巧�、活動(dòng)身體
教師引導幼兒在音樂(lè )伴隨下做自己小兔子的模仿動(dòng)作。
�。ǘ┦煜て鞑�、探索玩法
1、 教師引導：今天我們小兔子來(lái)玩"過(guò)小橋"的游戲，大家先來(lái)搭橋吧。教師帶領(lǐng)幼兒將場(chǎng)邊的器械搬到場(chǎng)中間搭成各種橋（允許按幼兒的'意愿搭橋）。
2、 教師引導：場(chǎng)地上有各種小橋，大家選自己喜歡的小橋去走走玩玩，看誰(shuí)走得又快又穩。
3、 幼兒分散活動(dòng)，老師觀(guān)察指導。
鼓勵幼兒大膽走過(guò)平衡木，提醒幼兒找人空的小橋走，不要碰撞同伴。
�。ㄈ┙涣鞣窒�、重點(diǎn)練習
1、 請幼兒相互講講走了哪些小橋？用了哪些方法？怎樣過(guò)小橋又穩又安全？
2、 請多名幼兒演示，大家評議。
3、 引出持物走獨木橋方法
�。�1）教師引導：小兔子們，下面我們來(lái)做"過(guò)橋表演"的游戲好嗎？過(guò)橋時(shí)你們可以拿場(chǎng)地邊上的各種玩具做各種動(dòng)作，看誰(shuí)能勇敢地走過(guò)獨木橋，能表演各種動(dòng)作。
�。�2）教師做動(dòng)作演示：一手側平舉一手扶著(zhù)頭頂上的塑料盆走過(guò)獨木橋。
�。�3）幼兒分散、自由地選擇輔助材料并用各種不同的方法走過(guò)獨木橋。
�。�4）教師觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現大膽勇敢及動(dòng)作方法多的幼兒。
�。�5）請幼兒輪流演示，師生評議。
�。ㄋ模┓潘缮眢w、整理收拾器材
1、 幼兒模仿小兔子吃青草，并適當休息、擦汗。
2、 表?yè)P勇敢大膽、積極參與活動(dòng)的幼兒。
3、 師生共同收拾整理活動(dòng)器具。
過(guò)橋游戲教案 3
活動(dòng)目標：
1、能在高 25cm ，寬 15cm 的平衡木上走。
2、通過(guò)有趣的情境，感受體育游戲的快樂(lè )。
3、逐步養成勇敢、不怕困難的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
平衡木，大積木若干，洋娃娃一個(gè)，小熊頭飾一個(gè)、《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、準備活動(dòng)—洋娃娃和小熊跳舞。
�。�1）出示洋娃娃，告訴幼兒“洋娃娃有許多好朋友，都是可愛(ài)的小熊，你們想不想來(lái)做她的.小熊朋友��？”
�。�2）放音樂(lè )《洋娃娃和小熊跳舞》，老師拿著(zhù)洋娃娃，幼兒隨著(zhù)音樂(lè )，圍在老師身邊自由地跳一跳。
2、游戲活動(dòng)—小熊過(guò)橋。
�。�1）介紹游戲內容：這里有一座小橋，河對岸住著(zhù)洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必須從橋上走過(guò)去，你們瞧，小熊是怎樣過(guò)橋的？
教師戴上頭飾邊念兒歌，邊走過(guò)平衡木。教師對小朋友說(shuō)：你們敢過(guò)這個(gè)小橋嗎？我們來(lái)試一試吧。
�。�2）幼兒排隊一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)過(guò)平衡木，教師站在一旁觀(guān)察。
�。�3）討論：你是怎么走的？小結：兩臂側平舉，眼睛看前面。
�。�4）幼兒再走一次平衡木，老師站在一旁重點(diǎn)幫助個(gè)別較膽小的幼兒。
�。�5）幼兒多次練習走平衡木過(guò)小橋。
3、放松活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒在河對岸，與洋娃娃一起手拉手，跳一跳圓圈舞。
評價(jià)：表?yè)P大膽走過(guò)小橋、身體不搖晃的幼兒。
過(guò)橋游戲教案 4
活動(dòng)目標：
1、熟悉歌詞、學(xué)唱歌曲，并初步唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同節奏感。
2、鍛煉幼兒的膽量，增強克服困難的信心，克服依賴(lài)他人的心理。
3、嘗試運用不同的形式演唱歌曲。
4、培養團隊精神，增強相互間的合作能力。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已學(xué)會(huì )兒歌《小熊過(guò)橋》。
2、隊形訓練。
3、音樂(lè )課件，打擊樂(lè )器，綠色拼板等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲，引導幼兒回憶已有的經(jīng)驗。
師：寶寶們，跟媽媽一起過(guò)橋了…
2、幼兒在熟悉歌曲旋律的基礎上，初步學(xué)唱歌曲《小熊過(guò)橋》。
�、� 欣賞歌曲。
師：媽媽把這首兒歌編成了一首好聽(tīng)的歌曲，并制成了動(dòng)畫(huà)，現在我們一起欣賞吧！
�、� 感受歌曲的節拍。
師：寶寶們，現在讓我們感受一下《小熊過(guò)橋》的節拍。
�、圻吙凑n件邊唱歌。
課件所起作用：視聽(tīng)結合，引起幼兒的興趣，并可以根據課件中的.表演去激發(fā)幼兒的動(dòng)作技能的發(fā)展。
�。ㄓ酶鞣N方法分別引導學(xué)唱）
3、嘗試運用不同方式練習演唱歌曲。
接唱；一邊唱、一邊打節奏。
4、音樂(lè )會(huì )。
師：我們一起來(lái)舉辦個(gè)家庭音樂(lè )會(huì )好嗎?
�。�、結束部分。（可以播放課件，以起到首尾呼應的效果）
師：寶寶們，她們正在舉行歌舞聯(lián)歡會(huì )，邀請我們參加呢。我們現在就去吧！
過(guò)橋游戲教案 5
活動(dòng)目標：
1、能創(chuàng )造性地用身體動(dòng)作造型。
2、提高身體的柔韌性。
活動(dòng)準備：
選擇草地或軟質(zhì)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè )活動(dòng)頭部、腰部和四肢關(guān)節。
二、啟發(fā)幼兒回憶橋洞的特征，嘗試用身體造型。
�。�1）幼兒自由造型，教師引導幼兒組合造型。
請幼兒展示各種造型動(dòng)作。
�。�3）重點(diǎn)練習三種造型。
�、偕眢w向前自然彎曲，雙手觸地成拱形。
�、谏眢w仰臥抬起，四肢撐地。
�、蹆扇嗣鎸γ孀诓莸厣�，雙手在身后撐地，雙腳抬起并相互支撐。
三、鉆橋洞。
選擇上述第三種造型，幼兒分成兩組，一組搭橋洞，一組鉆橋洞，相互輪流游戲。游戲反復進(jìn)行，也可以進(jìn)行鉆橋洞比賽。
四、聽(tīng)音樂(lè )做放松運動(dòng)。
過(guò)橋游戲教案 6
適用年齡：
3-5歲幼兒
活動(dòng)目標：
發(fā)展幼兒的平衡能力和身體協(xié)調性。
培養幼兒的勇敢精神和自信心。
活動(dòng)準備：
平衡木或長(cháng)木板（確保安全穩固）
障礙物（如小墊子、小椅子等，用于增加難度）
安全防護措施（如護膝、護肘）
活動(dòng)過(guò)程：
導入：教師講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物過(guò)橋的故事，激發(fā)幼兒的興趣。
熱身活動(dòng)：進(jìn)行簡(jiǎn)單的身體拉伸和平衡練習，如單腳站立、閉眼走直線(xiàn)等。
游戲示范：教師示范如何安全地走過(guò)平衡木，強調保持身體平衡的`重要性。
幼兒練習：幼兒逐一嘗試走過(guò)平衡木，教師在一旁給予鼓勵和指導。
增加難度：在平衡木上設置障礙物，如小墊子或小椅子，讓幼兒嘗試繞過(guò)或跨過(guò)障礙物。
分享與總結：鼓勵幼兒分享自己的過(guò)橋經(jīng)驗，教師總結活動(dòng)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。
過(guò)橋游戲教案 7
適用年齡：
5-7歲兒童
活動(dòng)目標：
培養幼兒的團隊合作精神和協(xié)調能力。
鍛煉幼兒的平衡能力和解決問(wèn)題的`能力。
活動(dòng)準備：
長(cháng)木板或平衡木
繩子或布條（用于綁住幼兒的腳踝，形成“連體人”）
安全防護措施
活動(dòng)過(guò)程：
導入：教師介紹游戲規則，強調團隊合作的重要性。
熱身活動(dòng)：進(jìn)行團隊小游戲，如“兩人三足”等，培養幼兒的協(xié)作能力。
游戲示范：教師示范如何與同伴一起走過(guò)平衡木，強調保持步伐一致和相互支持。
幼兒練習：幼兒兩兩一組，綁住腳踝后嘗試走過(guò)平衡木，教師在一旁給予指導和幫助。
挑戰升級：增加平衡木的長(cháng)度或設置障礙物，讓幼兒面臨更大的挑戰。
分享與總結：幼兒分享團隊合作的體會(huì )，教師總結活動(dòng)中的團隊合作精神和解決問(wèn)題的能力。
過(guò)橋游戲教案 8
適用年齡：
7-9歲兒童
活動(dòng)目標：
培養幼兒的創(chuàng )新思維和解決問(wèn)題的能力。
鍛煉幼兒的平衡能力和團隊合作精神。
活動(dòng)準備：
平衡木或長(cháng)木板
各種材料和工具（如紙板、繩子、剪刀、膠帶等）
障礙物和謎題卡片（如“用繩子和紙板搭建一座橋”、“找到隱藏的鑰匙打開(kāi)鎖”等）
活動(dòng)過(guò)程：
導入：教師介紹游戲規則，強調創(chuàng )意和團隊合作的重要性。
熱身活動(dòng)：進(jìn)行簡(jiǎn)單的腦筋急轉彎或創(chuàng )意小游戲，激發(fā)幼兒的創(chuàng )新思維。
游戲示范：教師示范如何利用材料和工具搭建一座簡(jiǎn)易的橋，并安全地走過(guò)。
幼兒分組：幼兒分成若干小組，每組領(lǐng)取材料和工具，根據謎題卡片的.要求搭建橋梁。
過(guò)橋挑戰：各小組展示自己的橋梁，并嘗試走過(guò)。教師根據橋梁的穩固性和創(chuàng )意進(jìn)行評分。
分享與總結：幼兒分享搭建橋梁的經(jīng)驗和解決問(wèn)題的過(guò)程，教師總結活動(dòng)中的創(chuàng )新思維和團隊合作精神。
過(guò)橋游戲教案 9
活動(dòng)目標：
通過(guò)過(guò)橋游戲，鍛煉幼兒的平衡能力和身體協(xié)調性。
培養幼兒的勇氣和自信心，鼓勵他們面對挑戰不畏懼。
激發(fā)幼兒對戶(hù)外活動(dòng)的興趣，享受游戲的'樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
安全、穩固的小橋道具（可用平衡木、軟墊等材料搭建）
安全防護設備（如頭盔、護膝等，根據實(shí)際需要準備）
獎勵貼紙或小禮物
活動(dòng)過(guò)程：
熱身活動(dòng)：進(jìn)行簡(jiǎn)單的身體拉伸和跳躍練習，為游戲做準備。
游戲介紹：教師講解游戲規則，強調安全注意事項，如保持平衡、不推搡等。
游戲開(kāi)始：幼兒依次嘗試過(guò)小橋，教師在旁邊給予鼓勵和引導，幫助幼兒克服恐懼，完成挑戰。
分享與獎勵：游戲結束后，邀請幼兒分享過(guò)橋的感受，對勇敢完成任務(wù)的幼兒給予獎勵。
放松活動(dòng)：進(jìn)行簡(jiǎn)單的放松練習，如深呼吸、緩慢活動(dòng)等，幫助幼兒恢復體力。
過(guò)橋游戲教案 10
活動(dòng)目標：
通過(guò)團隊過(guò)橋游戲，培養幼兒的團隊合作意識和協(xié)作能力。
鍛煉幼兒的平衡感和身體協(xié)調性，同時(shí)增強他們的溝通能力。
激發(fā)幼兒對集體活動(dòng)的'興趣，增強團隊凝聚力。
活動(dòng)準備：
長(cháng)條形小橋道具（可搭建成不同難度級別）
團隊標志或隊服（用于區分不同隊伍）
計時(shí)器或哨子
活動(dòng)過(guò)程：
分組與熱身：將幼兒分成幾個(gè)小組，每組佩戴不同的團隊標志，進(jìn)行熱身活動(dòng)。
游戲說(shuō)明：教師講解團隊過(guò)橋的游戲規則，如每個(gè)隊員需依次過(guò)橋，團隊整體完成時(shí)間最短者獲勝。
游戲進(jìn)行：各小組依次進(jìn)行過(guò)橋挑戰，教師在旁邊觀(guān)察并記錄各隊的完成情況，鼓勵幼兒相互支持、協(xié)作。
結果公布與獎勵：公布各隊的完成時(shí)間，對表現優(yōu)秀的團隊給予獎勵，強調團隊合作的重要性。
總結與反思：引導幼兒回顧游戲過(guò)程，分享團隊合作的經(jīng)驗和感受，鼓勵他們在日常生活中也要學(xué)會(huì )團結協(xié)作。
過(guò)橋游戲教案 11
活動(dòng)目標：
通過(guò)創(chuàng )意過(guò)橋游戲，培養幼兒的創(chuàng )新思維和解決問(wèn)題的能力。
鍛煉幼兒的平衡感和身體協(xié)調性，同時(shí)提高他們的安全意識。
激發(fā)幼兒對探索和挑戰的興趣，享受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
多樣化的'過(guò)橋材料（如木板、繩子、輪胎等）
安全防護設備（如頭盔、護膝等）
創(chuàng )意搭建工具（如膠帶、剪刀等）
活動(dòng)過(guò)程：
材料介紹與熱身：向幼兒展示過(guò)橋材料，講解安全使用方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)。
創(chuàng )意搭建：鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng )意，利用提供的材料搭建出獨特的過(guò)橋結構，教師給予指導和幫助。
過(guò)橋挑戰：幼兒依次嘗試自己搭建的過(guò)橋，體驗不同結構帶來(lái)的挑戰和樂(lè )趣。教師在旁邊觀(guān)察，確保安全。
分享與展示：邀請幼兒分享自己的創(chuàng )意搭建過(guò)程和過(guò)橋體驗，展示各組的過(guò)橋作品。
總結與鼓勵：總結活動(dòng)中幼兒的創(chuàng )意表現和安全意識，鼓勵他們在日常生活中也要勇于嘗試、不斷創(chuàng )新。
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