高一物理《牛頓運動(dòng)定律的應用》教案
教學(xué)目標
1、知識目標：
(1)能結合物體的運動(dòng)情況進(jìn)行受力分析.
(2)掌握應用牛頓運動(dòng)定律解決問(wèn)題的基本思路和方法，學(xué)會(huì )用牛頓運動(dòng)定律和運動(dòng)學(xué)公式解決力學(xué)問(wèn)題.
2、能力目標：培養學(xué)生審題能力、分析能力、利用數學(xué)解決問(wèn)題能力、表述能力.
3、情感目標：培養嚴謹的科學(xué)態(tài)度，養成良好的思維習慣.
教學(xué)建議
教材分析
本節主要通過(guò)對典型例題的分析，幫助學(xué)生掌握處理動(dòng)力學(xué)兩類(lèi)問(wèn)題的思路和方法.這兩類(lèi)問(wèn)題是：已知物體的受力情況，求解物體的運動(dòng)情況;已知物體的運動(dòng)情況，求解物體的受力.
教法建議
1、總結受力分析的方法，讓學(xué)生能夠正確、快速的對研究對象進(jìn)行受力分析.
2、強調解決動(dòng)力學(xué)問(wèn)題的一般步驟是：確定研究對象;分析物體的受力情況和運動(dòng)情況;列方程求解;對結果的合理性討論.要讓學(xué)生逐步習慣于對問(wèn)題先作定性和半定量分析，弄清問(wèn)題的物理情景后再動(dòng)筆算，并養成畫(huà)情景圖的好習慣.
3、根據學(xué)生的實(shí)際情況，對這部分內容分層次要求，即解決兩類(lèi)基本問(wèn)題——→解決斜面問(wèn)題——→較簡(jiǎn)單的連接體問(wèn)題，建議該節內容用2-3節課完成.
教學(xué)設計示例
教學(xué)重點(diǎn)：物體的受力分析;應用牛頓運動(dòng)定律解決兩類(lèi)問(wèn)題的`方法和思路.
教學(xué)難點(diǎn)：物體的受力分析;如何正確運用力和運動(dòng)關(guān)系處理問(wèn)題.
示例：
一、受力分析方法小結
通過(guò)基本練習，小結受力分析方法.(讓學(xué)生說(shuō)，老師必要時(shí)補充)
1、練習：請對下例四幅圖中的A、B物體進(jìn)行受力分析.
答案：
2、受力分析方法小結
(1)明確研究對象，把它從周?chē)矬w中隔離出來(lái);
(2)按重力、彈力、摩擦力、外力順序進(jìn)行受力分析;
(3)注意：分析各力的依據和方法：產(chǎn)生條件;物體所受合外力與加速度方向相同;分析靜摩擦力可用假設光滑法.
不多力、不丟力的方法：繞物一周分析受力;每分析一力均有施力物體;合力、分力不要重復分析，只保留實(shí)際受到的力.
二、動(dòng)力學(xué)的兩類(lèi)基本問(wèn)題
1、已知物體的受力情況，確定物體的運動(dòng)情況.
2、已知物體的運動(dòng)情況，確定物體的受力情況.
3、應用牛頓運動(dòng)定律解題的一般步驟：
選取研究對象;(注意變換研究對象)
畫(huà)圖分析研究對象的受力和運動(dòng)情況;(畫(huà)圖很重要，要養成習慣)
進(jìn)行必要的力的合成和分解;(在使用正交分解時(shí)，通常選加速度方向為一坐標軸方向，當然也有例外)
根據牛頓運動(dòng)定律和運動(dòng)學(xué)公式列方程求解;(要選定正方向)
對解的合理性進(jìn)行討論.
三、處理連接體問(wèn)題的基本方法
1、若連接體中各個(gè)物體產(chǎn)生的加速度相同，則可采用整體法求解該整體產(chǎn)生的加速度.
2、若連接體中各個(gè)物體產(chǎn)生的加速度不同，則一般不可采用整體法.(若學(xué)生情況允許，可再提高觀(guān)點(diǎn)講)
3、若遇到求解連接體內部物體間的相互作用力的問(wèn)題，則必須采用隔離法.
以上各問(wèn)題均通過(guò)典型例題落實(shí).
探究活動(dòng)
題目：根據自己的學(xué)習情況，編一份有關(guān)牛頓運動(dòng)定律應用的練習題.
題量：4-6道.
要求：給出題目詳細解答，并注明選題意圖及該題易錯之處.
評價(jià)：可操作性、針對性，可調動(dòng)學(xué)生積極性。
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