初一政治教案：意志堅強的表現

　　導語(yǔ)：教師的教案水平往往能體現出其教學(xué)水平，制訂一份適合的教案對教學(xué)是很有幫助的。下面和小編一起來(lái)看看初一政治教案：意志堅強的表現。希望對大家有所幫助。

　　教學(xué)目標

　　知識與技能：

　　認識到堅強的意志是一種十分可貴的品格，是一種優(yōu)良的心理品質(zhì)。了解意志堅強的主要表現。

　　過(guò)程與方法：

　　1、充分利用教材上的名人名言，體會(huì )堅強意志的主要表現。

　　2、在了解一些意志堅強的事例的同時(shí)，能對意志品質(zhì)的積極與消極的兩方面加以區分，能初步判斷哪些是意志堅強的表現，哪些是意志薄弱的表現。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

　　通過(guò)對有關(guān)意志品質(zhì)事例的分析、對名人警句的深刻理解與體會(huì )，學(xué)生能進(jìn)行初步的判斷、思考，了解意志堅強的主要表現，從而對自己有一個(gè)較為正確的分析。在青少年價(jià)值觀(guān)的形成中產(chǎn)生初步的影響，使其對事物、對人、對社會(huì )與國家有一個(gè)較為正確的評價(jià)標準與尺度。

　　教學(xué)建議

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:

　�。�1） 意志堅強的四個(gè)表現，是第一框的教學(xué)重點(diǎn)。本框要求我們在意志品質(zhì)的不同表現中，能劃清正確與錯誤的界限，正確理解什么是富有主見(jiàn)、處事能果斷、堅持不懈、善于自制。

　�。�2） 本框的難點(diǎn)主要有：側重在教法上，如何能幫助學(xué)生在正確區分積極的意志品質(zhì)與消極的意志品質(zhì)的基礎上，把握意志堅強的表現。

　　教法建議

　�、贋榱藥椭鷮W(xué)生真正理解什么是有主見(jiàn)、果斷、堅持不懈等的含義，可通過(guò)講故事的形式，或者分析學(xué)生自己身邊的一些事例，來(lái)認清意志堅強的表現。

　�、诶�用多媒體技術(shù)，采用列表比較的方式來(lái)幫助學(xué)生分清意志堅強的表現與意志薄弱的表現。

　�、蹫樵黾尤の缎�，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，可開(kāi)展一些生動(dòng)、活潑、有一定趣味性的活動(dòng)。比如利用填“反義詞”的活動(dòng)，使學(xué)生把握堅強意志的表現及其對立面。

　　教學(xué)設計示例

　　導入新課：

　　1、學(xué)生活動(dòng)：閱讀課文小前言--奧斯特洛夫斯基戰勝困難寫(xiě)作的事例。

　　2、教師設問(wèn)：是否只有像奧斯特洛夫斯基、張海迪、桑蘭這樣身體有殘疾的人，才需要堅強意志？是不是只有科學(xué)家、偉人才需要堅強意志？

　　學(xué)生思考、歸納：其實(shí)，每一個(gè)人都需要有堅強的意志。

　　教師：

　　任何人、任何職業(yè)，包括我們在座的每一個(gè)同學(xué)，要想做成一件事，就離不開(kāi)意志品質(zhì)。比如：現在，同學(xué)們就要依靠你的毅力來(lái)專(zhuān)心上課，堅持一天的緊張學(xué)習。

　　可見(jiàn)，意志品質(zhì)也是和同學(xué)們息息相關(guān)的一個(gè)重要心理品質(zhì)。我們有必要進(jìn)一步去了解意志品質(zhì)的.相關(guān)內容。

　　新課：

　　第三課 磨礪堅強意志 拒絕不良誘惑（板書(shū)）

　　一、 意志堅強的表現（板書(shū)）

　　首先，請四位同學(xué)講幾個(gè)故事：（可任選四個(gè)故事，只要能分別體現意志堅強主要表現的四個(gè)方面就可以）

　�、僭S光達大將的故事（參見(jiàn)教材）

　�、谝粋�(gè)笑話(huà)：一個(gè)人到朋友家喝酒，后起火、救火的故事

　�、垡粋�(gè)美國科學(xué)家研究人造血漿的故事

　�、苤芸偫砻畲鹩浾叩墓适�

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　全體同學(xué)在聽(tīng)故事時(shí)，一邊用心去思考故事的含義，一邊可做簡(jiǎn)單的記錄（寫(xiě)下你認為最關(guān)鍵的詞語(yǔ)，最令你有所觸動(dòng)、感悟的地方）。

　　教師提問(wèn)：這四個(gè)故事分別反映了人的何種心理品質(zhì)？具體表現是什么？

　　活動(dòng)：學(xué)生思考、鄰桌同學(xué)交流觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)行探討。

　　學(xué)生歸納：

　　四個(gè)故事分別體現了意志堅強的四方面主要表現

　　1、遇事有主見(jiàn) 2、處事要果斷 3、做事堅持到底 4、善于約束自己

　　教師：

　　為了更好地認識意志堅強的表現，我們先分組討論，找出其特征，并指出其對立面的特點(diǎn)。同時(shí)，結合自己在意志品質(zhì)方面的表現，說(shuō)說(shuō)大家在此方面應注意什么。

　�。ń處熇�用投影儀或電腦等技術(shù)手段提供給學(xué)生一張對比意志堅強表現與意志薄弱表現的表格）

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　結合教師提供的表格及前面的四個(gè)故事，進(jìn)一步深入分析、討論。

　　在給學(xué)生充分時(shí)間的思考、討論后，每個(gè)小組出一個(gè)代表發(fā)表本組的看法，全班共同探討。形成基本一致的認識。

　　設計思想

　　為避免教師的枯燥說(shuō)教，此課教學(xué)設計為：由學(xué)生自己講相關(guān)故事，自己分析、得出結論。通過(guò)學(xué)生的置疑、答疑來(lái)自我解答什么是有主見(jiàn)、果斷、堅持不懈等知識點(diǎn)。另一方面，為幫助學(xué)生正確理解、把握堅強意志表現的對立面，劃清它們的界限，在教學(xué)中設計用對比列表的方式進(jìn)行。真正體現學(xué)生的自主性。

　　探究活動(dòng)

　　編寫(xiě)《意志》辭典

　　目的：

　�。�1）了解意志堅強的具體表現，能劃分意志堅強與意志薄弱的界限；懂得什么是有主見(jiàn)、果斷、堅持不懈及意志對一個(gè)人的影響。

　�。�2）學(xué)習如何收集資料、整理歸納資料，進(jìn)行簡(jiǎn)單編輯的能力。

　　教學(xué)步驟：

　�。�1）通過(guò)報刊、書(shū)籍、互聯(lián)網(wǎng)等信息來(lái)源，收集有關(guān)意志的字詞、成語(yǔ)、名言警句等。

　�。�2）學(xué)生分組（可分成字詞組、成語(yǔ)組、名言組等）整理、歸納收集的資料。主要分成意志堅強與意志薄弱兩大部分。

　�。�3）小組討論"意志"詞典的設計思路，由擅長(cháng)繪畫(huà)的同學(xué)設計草稿；小組成員進(jìn)行分工安排。

　�。�4）編輯、制作"意志"詞典

　�。�5）全班交流、展示。（有條件的學(xué)�？蛇M(jìn)行年級間的交流、展示或在學(xué)校的宣傳櫥窗中展出。更可激發(fā)學(xué)生參與的積極性與主動(dòng)性，增強學(xué)生的自信心。）

　　對教師的建議：

　�。�1）不要限制學(xué)生的思路，應鼓勵他們從多角度、多渠道去開(kāi)展探究活動(dòng)。盡量讓學(xué)生自己分辨某一詞或成語(yǔ)是表現意志堅強還是意志薄弱的，引導學(xué)生在爭論中作出判斷。

　�。�2） 教育學(xué)生有版權意志，要求所找的全部資料都要注明出處及作者。

　　評價(jià)重點(diǎn)：

　�。�1）參與的程度：是否能與他人合作；是否有個(gè)人的見(jiàn)解；能否在組內或課堂上發(fā)表自己的看法。

　�。�2）收集資料的數量、資料分類(lèi)的準確性。

　�。�3）文字整潔、版面設計要盡量合理、美觀(guān)。

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