小學(xué)家長(cháng)學(xué)校教案
小學(xué)家長(cháng)學(xué)校教案目的是讓家長(cháng)們認識到良好的家庭環(huán)境氣氛，尤其是良好的家庭情感氣氛、心理氣氛和文化氣氛，對于孩子的健康成長(cháng)是很重要的。以下是小編整理的小學(xué)家長(cháng)學(xué)校教案，歡迎閱讀。
一、教學(xué)目的：
1、引導家長(cháng)明白“家長(cháng)與孩子一起成長(cháng)”是當代成功的家庭教育之必然。
2、建議家長(cháng)注重自身良好素質(zhì)和人格魅力的鍛鑄。
3、幫助家長(cháng)掌握一定的與孩子共同成長(cháng)的方法與實(shí)施技巧。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
幫助家長(cháng)掌握一定的與孩子共同成長(cháng)的方法與實(shí)施技巧，并能在實(shí)際的家庭教育中靈活、有效地運用。
三、教學(xué)方式：
互動(dòng)探究
四、教學(xué)準備：
1、進(jìn)行相關(guān)調查及數據統計
2、請幾位某一方面做得好的家長(cháng)作好簡(jiǎn)單的3分鐘以?xún)鹊陌l(fā)言準備
3、制作好多媒體課件
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）情景啟思 切入主題
尊敬的各位家長(cháng)，首先請大家看一個(gè)場(chǎng)景：
1、多媒體播放場(chǎng)景。
場(chǎng)景的大致內容如下：
一位父親在教育自己的孩子，父親一本正經(jīng)地說(shuō)：“想當年，你爺爺在世的時(shí)候，爺爺說(shuō)一我就做一，爺爺說(shuō)往東我不敢朝西，爺爺是長(cháng)輩，長(cháng)輩說(shuō)的不會(huì )有錯，可你呢？”孩子不服氣地說(shuō)：“現在什么年代了？長(cháng)輩說(shuō)的一定都對？”“長(cháng)輩走過(guò)的橋比你走的路還多，吃過(guò)的鹽比你喝的水還多！”父親生氣地吼起來(lái)。兒子不甘示弱地說(shuō)“不一定，爸爸，克隆你懂嗎？上次我跟你講中國探月的事情，你什么也不懂，還有……”“別說(shuō)了，你……你還真的不得了了……”父親氣沖沖地摔了摔椅子�！氨緛�(lái)就是嘛……”孩子繼續嘟噥著(zhù)……
過(guò)渡：各位家長(cháng)，看了這個(gè)家庭教育的場(chǎng)景，你想些什么？
2、家長(cháng)討論
3、交流討論后歸納：
拋開(kāi)教育的方式、方法等方面的諸多問(wèn)題，這個(gè)場(chǎng)景至少告訴我們以下三點(diǎn)：（多媒體出示）
�。�1）顛覆了中國傳統家庭教育的一個(gè)突出特點(diǎn)—————子女對家長(cháng)惟命是從。
�。�2）體現了孩子對新鮮信息的敏銳和悅納的優(yōu)勢—————遠勝于家長(cháng)。
�。�3）呼喚了一種新型的家長(cháng)與子女的關(guān)系—————成為說(shuō)得來(lái)的“朋友家長(cháng)”。
過(guò)渡：那么面對如此帶有普遍性的家庭教育的尷尬，我們家長(cháng)如何做孩子說(shuō)得來(lái)的“朋友家長(cháng)”呢？我們必須確立一種理念：與孩子共同成長(cháng)。
4、揭示主題：我們與孩子一起成長(cháng)
過(guò)渡：要和孩子一起成長(cháng)，我們首先必須了解我們目前的家庭教育存在哪些問(wèn)題，孩子對我們家長(cháng)有些什么新要求，這樣才能對癥下藥，才能有的放矢。我曾經(jīng)選擇四年級三個(gè)班的學(xué)生共計102人，就相關(guān)情況作了一個(gè)問(wèn)卷調查，現將內容歸類(lèi)，將調查的數據統計情況展示如下：
（二）數據展示 剖析現狀
1、多媒體展示數據統計情況：
內容所占比例 重智輕德 輕視能力 寵愛(ài)有余 尊重不夠 示范不夠 方法簡(jiǎn)單 期望過(guò)高
90% 73% 60% 70% 87% 65% 78%
過(guò)渡：請在座的家長(cháng)自己對照一下，上面的統計表中的“內容”表現，自己是否同樣也存在？我想結合著(zhù)上面的數據統計情況，從孩子的角度作個(gè)解剖。從上面的數據統計中，我們不難發(fā)現，孩子們希望自己的父母怎樣？
2、多媒體出示：
孩子們想要的父母：
�。�1）不要只關(guān)注孩子的學(xué)習分數，對每次考試的'成績(jì)都能客觀(guān)地看待。
�。�2）不要只看重孩子知識的發(fā)展，對孩子各方面能力的發(fā)展也要多關(guān)注。
�。�3）不要過(guò)分保護、過(guò)分照顧孩子，要提供機會(huì )讓孩子做自己想做的事情。
�。�4）不要只從自己的角度來(lái)思考孩子的想法和行為，要多聽(tīng)聽(tīng)孩子們自己的想法。
�。�5）不要只重言教，要求孩子怎樣怎樣，要求孩子做到的，自己首先要做到。
�。�6）不要只用說(shuō)教、打罵這樣簡(jiǎn)單的方式進(jìn)行教育，要多研究并運用樂(lè )于讓孩子接受的方法。
�。�7）不要拿自己的孩子和別人的孩子比，對孩子有著(zhù)永無(wú)止境的要求。
過(guò)渡：各位家長(cháng)，在了解目前家庭教育中普遍存在的問(wèn)題和孩子對家長(cháng)的要求的基礎上，我們來(lái)共同討論如何適應孩子，和孩子共同成長(cháng)，做孩子們說(shuō)得來(lái)的“朋友家長(cháng)”
（三）討論互動(dòng) 達成共識
1、實(shí)例引導：
多媒體出示實(shí)例：《一個(gè)可敬的學(xué)習型家庭》
2004年和2005年，美國鋼琴公主琳達 珍蒂兩次應邀到江蘇南通演出時(shí)都要邀請江蘇省海門(mén)市實(shí)驗小學(xué)的五年級學(xué)生應陶同臺演出。
這個(gè)小姑娘出生在一個(gè)普通職工的家庭，自從小應陶來(lái)到這個(gè)世界，父母就把家庭教育放在重要的位置。
為了孩子的健康成長(cháng)，他們重新走上了一條特殊的學(xué)習之路，在教育孩子的實(shí)踐過(guò)程中與孩子一起成長(cháng)。
他們很早就重視孩子的智力發(fā)展和興趣培養，小應陶從4歲開(kāi)始就學(xué)習美術(shù)、鋼琴和舞蹈，他們并不是想讓孩子成為什么“家”，什么“星”，只是想讓孩子多一些興趣和特長(cháng)。后來(lái)，他們根據老師的建議，并尊重孩子自己的意愿，把業(yè)余時(shí)間主要放在了鋼琴和美術(shù)上。開(kāi)始，小應陶學(xué)鋼琴挺有勁的，可慢慢地就哭著(zhù)說(shuō)不想學(xué)了。這對父母在生氣的同時(shí)，仔細想過(guò)后，決定給孩子一個(gè)適應的過(guò)程。媽媽對孩子說(shuō)：“媽媽也不會(huì )彈鋼琴，今后我不僅陪你學(xué)，我自己也一起學(xué)�！毙照Ｖ�(zhù)小眼睛，似信非信。
媽媽說(shuō)到做到，不僅每天準時(shí)陪孩子練琴，還專(zhuān)門(mén)帶來(lái)筆記本，在旁邊仔細地記錄，每天晚上，與孩子一起學(xué)樂(lè )譜，練指法。
媽媽的決心和毅力，終于讓孩子明白，學(xué)習只能前進(jìn)，不能后退。
正是這位母親的持之以恒，陪出了女兒的興趣，陪出了女兒的信心，也陪著(zhù)女兒走上了成功之路。
不僅如此，在學(xué)校開(kāi)展的“好書(shū)伴我成長(cháng)”的活動(dòng)中，為了激發(fā)孩子讀書(shū)的興趣，便于互相溝通，媽媽就和她一起閱讀了《假如給我三天光明》、《草房子》等書(shū)。媽媽和孩子一起享受到獲取知識和本領(lǐng)的歡樂(lè )，一起經(jīng)受了意志的磨練，豐富了母女倆的共同語(yǔ)言。
為了鍛煉女兒的才能和膽量，從幼兒園開(kāi)始，他們就鼓勵孩子參加各種比賽。社會(huì )上的愛(ài)心活動(dòng)，他們都要帶著(zhù)孩子一起參加。為了擴大孩子的眼界，他們經(jīng)常利用節假日帶領(lǐng)孩子外出旅游：爬長(cháng)城時(shí)與孩子將祖國悠久的歷史，去九寨溝時(shí)與孩子講西部大開(kāi)發(fā)……
在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，他們與孩子一起進(jìn)行平等的溝通，一起分享成功的喜悅，父母既是熱心的老師，更是知心的朋友。平時(shí)他們有意讓孩子自己穿衣服、整理書(shū)包，整理房間……看似生活小事，卻培養了她從小獨立生活的能力。
正是這樣一個(gè)家庭，正是這樣一種家庭教育，11歲的小應陶被評為了市“十佳少年”，才有了開(kāi)頭的成果。
2、讀了上面的實(shí)例，尊敬的家長(cháng)，您覺(jué)得小應陶父母的哪些地方值得您借鑒？
3、家長(cháng)互動(dòng)交流后歸納：
�。�1）孩子出生后就重視家庭教育
�。�2）很早就重視孩子的智力開(kāi)發(fā)和興趣培養
�。�3）不用過(guò)高的要求來(lái)要求孩子
�。�4）在興趣的選擇上尊重孩子的意愿
�。�5）在孩子出現問(wèn)題時(shí)允許孩子有適應的過(guò)程
�。�6）重視身教，用自身的行動(dòng)感化孩子
�。�7）重視孩子道德品質(zhì)、積極情感的養成
�。�8）和孩子共同學(xué)習，縮短年齡上的距離
（四）反躬自問(wèn) 著(zhù)力改進(jìn)
過(guò)渡：尊敬的家長(cháng)，看了小應陶父母成功的家庭教育實(shí)例，根據您的孩子的現實(shí)情況，結合您的家庭教育現狀，在“與孩子共同成長(cháng)”方面，您覺(jué)得有哪些需要改進(jìn)的？
1、下發(fā)問(wèn)答題：
就“我們與孩子共同成長(cháng)”這個(gè)家庭教育的主話(huà)題，您覺(jué)得急需改進(jìn)和加強的是什么？
2、家長(cháng)現場(chǎng)答題
3、實(shí)物投影儀展示家長(cháng)中具有共性的內容，并相機進(jìn)行相關(guān)的解讀式的討論。
4、歸納出示和孩子共同成長(cháng)“十要”：
一要拿下“家長(cháng)長(cháng)官”的架勢，蹲下來(lái)看孩子；
二要充分了解孩子的潛能、性格、需求，不“目中無(wú)人”；
三要創(chuàng )設良好的家庭教育條件、環(huán)境，讓家庭成為孩子“溫馨的家”；
四要根據孩子發(fā)展的情況適時(shí)調整教育策略和方法；
五要通過(guò)多種途徑和方法，多方面提高自身素養，讓孩子信你、服你；
六要以身作則，用自己的人格魅力潛移默化地影響孩子；
七要每周抽一定的時(shí)間和孩子一起進(jìn)行戶(hù)外實(shí)踐體驗活動(dòng)；
八要悅納孩子們喜歡的新生事物，并做適當的了解；
九要經(jīng)常陪著(zhù)孩子一起進(jìn)行共同學(xué)習，既增長(cháng)知識，又增進(jìn)彼此感情；
十要有超前意識，具備全面的可持續發(fā)展性發(fā)展的意識和能力。
4、現場(chǎng)互動(dòng)取經(jīng)：
就以上“十要”，請家長(cháng)進(jìn)行互動(dòng)交流，在交流的基礎上，請4位家長(cháng)就某一方面作3分鐘以?xún)鹊慕榻B。（預設）
5、小結：各位家長(cháng)，今天我主要和大家一起討論了“我們與孩子共同成長(cháng)”這個(gè)家庭教育的主話(huà)題。每個(gè)家庭的孩子都有各自不同的特點(diǎn)，每個(gè)家長(cháng)的文化水平不盡相同，每個(gè)家庭的氛圍也各不相同，因此“與孩子共同成長(cháng)”這個(gè)話(huà)題也沒(méi)有統一的模式，我想以一段話(huà)作為結束：
時(shí)代在發(fā)展，
科技在進(jìn)步，
孩子在成長(cháng)。
與孩子共同成長(cháng)，
家長(cháng)應該做孩子：
身體的呵護者，
知識的共研者，
目標的引領(lǐng)者，
思想的指導者，
生活的管理者，
情感的溝通者，
情緒的調控者，
意志的鍛造者，
能力的提升者，
創(chuàng )新的激勵者。
（五）課后延伸 落實(shí)行動(dòng)
回到家后，請每位家長(cháng)設立一本“與孩子共同成長(cháng)”記錄本，建議按周次記錄自己在“與孩子共同成長(cháng)”方面所作的改進(jìn)和努力，取得的收獲或感悟，讓這本記錄本鞭策你時(shí)刻注意：現代的家庭教育，必須做到“我們與孩子共同成長(cháng)”！