小班教案不跟陌生人走
教育幼兒不跟陌生人走，學(xué)會(huì )保護自己。下面是小編為大家收集整理的不跟陌生人走教案，歡迎閱讀。
【小班教案不跟陌生人走】篇一
［活動(dòng)目標］
�。�、通過(guò)情境活動(dòng)，讓學(xué)生知道不能輕信陌生人的話(huà)，不能吃陌生人的東西，不能收陌生人的禮物，不能跟陌生人走。
�。�、教育學(xué)生學(xué)會(huì )保護自己。
�。�、初步培養學(xué)生的自我保護意識。
［活動(dòng)過(guò)程］
一、營(yíng)造情景，真情體驗。
�。ㄒ唬⿲W(xué)校里的陌生人
1、真情講述，故事導入。在校園 場(chǎng)景中，ＸＸ的小朋友沒(méi)有人來(lái)接，這時(shí)來(lái)了個(gè)陌生人，這名小朋友跟陌生人走嗎？（引出課題）
2、互動(dòng)表演，真實(shí)流露。請幼兒參與，教師扮“陌生人”與學(xué)生對話(huà)，引誘學(xué)生跟隨“陌生人”走。
�。ǘ┥鐓^里的陌生人
1、轉換場(chǎng)景，擴展感知。教師在“花園小區” 場(chǎng)景中，再次講述故事：ＸＸ小朋友搬了新家，在樓下玩完后，找不到自己的家了，這時(shí)又來(lái)了一個(gè)陌生人，陌生人帶走小朋友了嗎？
2、利用資源，真情表演。學(xué)生與假扮的陌生人對話(huà)，陌生人拿出禮物哄騙幼兒，觀(guān)察學(xué)生的反應。
二、經(jīng)驗分析，情感升華
小結學(xué)生的表現：向學(xué)生提問(wèn)？
1、什么是陌生人？
2、能不能跟陌生人走？為什么？
3、“陌生人”要帶你們走，你們應該怎么辦？
三、游戲鞏固，行為強化。
1、游戲《不跟陌生人走》
學(xué)生隨著(zhù)音樂(lè )走在小路上，突然遇到陌生人。
小朋友是怎么辦的？（集體表演）
2、表演后，繼續在小路上走，自然結束。
【小班教案不跟陌生人走】篇二
活動(dòng)目標
1．知道不能輕信陌生人的話(huà)，不能跟陌生人走。
2．培養自我保護意識和能力。
活動(dòng)準備
1．請兩位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置好情境。
2．巧克力、玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程
1．講故事《小猴子和陌生人》
故事大意：一天，小猴子和媽媽去公園玩，小猴子特別高興，一個(gè)陌生人走到它面前，說(shuō)帶它去買(mǎi)火車(chē)俠，小猴子就跟著(zhù)陌生人走了。結果陌生人把小猴子帶到了很遠很遠的地方，小猴子再也回不了家了，見(jiàn)不到爸爸媽媽了。
2．組織幼兒討論
(1)小猴子跟誰(shuí)走了？(2)什么是陌生人？(3)它怎么會(huì )跟陌生人走的呢？(4)結果怎樣了？(5)小朋友能不能相信陌生人的話(huà)？(6)為什么不能輕易相信陌生人的話(huà)？
小結：陌生人里有一些是壞人，壞人會(huì )用好吃的食物、有趣的玩具，或者說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的'家。所以我們不能隨便相信陌生人的話(huà)，更不能跟陌生人走。
3．情境練習：學(xué)習一些應對陌生人的方法
情境一：一個(gè)陌生的阿姨敲門(mén)進(jìn)來(lái)，對某某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的朋友，她今天沒(méi)有空來(lái)接你了，讓我來(lái)接你回家，你跟我走吧……”
教師提示：
(1)你認不認識她？
(2)如果你不認識她，能不能相信她的話(huà)？
(3)小朋友都來(lái)想一想：XX應該對這位陌生人說(shuō)什么？(讓幼兒練習)
情境二：表演“不上陌生人的當”。
教師提示：陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？能不能接受陌生人的禮物？為什么不能？陌生人說(shuō)帶你去好玩的地方能不能去？
4．活動(dòng)結束。提醒幼兒在外不要離開(kāi)集體或成人單獨活動(dòng)，遇到陌生人時(shí)，不能輕信他們的話(huà)。
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