擾亂課堂的檢討書(shū)
在不小心犯錯后，為了避免今后再出此類(lèi)事件，我們要通過(guò)寫(xiě)檢討書(shū)來(lái)悔過(guò)，在寫(xiě)檢討書(shū)時(shí)犯錯的原因要描述清楚。大家知道正規的檢討書(shū)怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的擾亂課堂的檢討書(shū)，歡迎大家分享。
擾亂課堂的檢討書(shū)1
尊敬的老師：
首先向老師說(shuō)明那天的具體情況:(那天在他們班里的情況和我的表現，這些省略好了。
如今我已深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，這是一個(gè)嚴重是原則性問(wèn)題。首先是對紀律的不尊重，對老師的不尊重擾亂課堂的檢討書(shū)。我知道，老師對于我亂躥教室，擾亂課堂這種行為非常的生氣，我也知道，對于學(xué)生，保證每堂課按時(shí)上課，遵守課堂紀律是一項最基本的責任，也是最基本的義務(wù)，但是我卻連最基本的都沒(méi)做到。
事后我冷靜地想了很久，我漸漸的認識到要對自己當時(shí)的沖動(dòng)付出代價(jià)。如今大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，我的思想中已深藏了致命的錯誤:思想覺(jué)悟不高，對他人的尊重不夠，以后我將對老師有足夠的尊重;對重要事情的利害嚴重認識不足;平時(shí)生活作風(fēng)懶散，如果不是因為懶散也不至于此。世上是沒(méi)有賣(mài)后悔藥的，事已至此，多說(shuō)無(wú)意，唯有以事件為警，借此次檢查為契機，從現在起，提高對自身的要求，加強自我約束，強化自身責任感，深化集體主義榮譽(yù)感，在學(xué)校爭當一名作風(fēng)優(yōu)秀，學(xué)習踏實(shí)的學(xué)員。
望老師給我一個(gè)改過(guò)自新的機會(huì )。老師是希望我們成為社會(huì )的棟梁，所以在今后的學(xué)習生活中我會(huì )更加努力，不僅要把老師教給我們的東西學(xué)好，而且更要學(xué)會(huì )如何做人，做一個(gè)對社會(huì )有用的人，一個(gè)正直的人，時(shí)，可以看到兩種不一樣的系統提示，當玩家想前往的地點(diǎn)沒(méi)有解謎的關(guān)鍵時(shí)，游標就不會(huì )閃爍，玩家也無(wú)法點(diǎn)選該地點(diǎn)，保障玩家無(wú)須浪費時(shí)間搜尋卻徒勞無(wú)功。
擾亂課堂的檢討書(shū)2
尊敬的f老師：
今天我懷著(zhù)內疚的心情寫(xiě)下這份檢討書(shū)，向您表示我對"亂躥教室上課"這種行為的深刻認識以及再也不犯類(lèi)似錯誤的決心。
首先向老師說(shuō)明那天的具體情況：。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。（那天在他們班里的情況和我的表現，這些省略好了~）。
如今我已深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，這是一個(gè)嚴重是原則性問(wèn)題。首先是對紀律的不尊重，對老師的不尊重。我知道，老師對于我亂躥教室，擾亂課堂這種行為非常的生氣，我也知道，對于學(xué)生，保證每堂課按時(shí)上課，遵守課堂紀律是一項最基本的責任，也是最基本的義務(wù)，但是我卻連最基本的都沒(méi)做到。事后，我冷靜地想了很久，我漸漸的認識到要對自己當時(shí)的沖動(dòng)付出代價(jià)。如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，我的思想中已深藏了致命的錯誤：思想覺(jué)悟不高，對他人的尊重不夠，以后我將對老師有足夠的尊重;對重要事情的利害嚴重認識不足;平時(shí)生活作風(fēng)懶散，如果不是因為懶散也不至于此。世上是沒(méi)有賣(mài)后悔藥的，事已至此，多說(shuō)無(wú)意，唯有以事件為警，借此次檢查為契機，從現在起，提高對自身的要求，加強自我約束，強化自身責任感，深化集體主義榮譽(yù)感，在學(xué)校爭當一名作風(fēng)優(yōu)秀，學(xué)習踏實(shí)的學(xué)員。
望老師給我一個(gè)改過(guò)自新的機會(huì )。老師是希望我們成為社會(huì )的棟梁，所以在今后的學(xué)習生活中我會(huì )更加努力，不僅要把老師教給我們的東西學(xué)好，而且更要學(xué)會(huì )如何做人，做一個(gè)對社會(huì )有用的人，一個(gè)正直的人，一個(gè)使老師欣慰的學(xué)生。老師如同父母，對我們的愛(ài)都是無(wú)私的。這件事使我心里感到非常愧疚。我太感謝老師對我這次深刻的教育了，它使我在今后的人生道路上找到了方向。對我一生有著(zhù)無(wú)法用言語(yǔ)表達的作用。我所犯錯誤的性質(zhì)是非常嚴重的：我亂躥教室，不待在自己的班級里好好上課，而是跑到別班去，而且在那里擾亂課堂紀律，其結果只會(huì )損害了我，在兩個(gè)班上都造成了極壞的影響，此舉本身就是違背了學(xué)生的職業(yè)道德和專(zhuān)心學(xué)習的精神，違背了老師學(xué)校的原則。我保證今后不再有此類(lèi)現象發(fā)生。
為了挖掘我思想上錯誤的根源，在此我進(jìn)行了深刻的反思和檢討，也真心的希望能夠得到改正的機會(huì )。請老師和同學(xué)們多多監督我，我的行為不是向老師的紀律挑戰，是自己的一時(shí)失足，希望老師可以原諒我的錯誤。
我也認識到自己闖下的禍需要自己收場(chǎng)，必須承擔這份責任，以上的檢討是我對自己的懲罰之一，另外我情愿結接受以下懲罰：。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。（這寫(xiě)內容都是我瞎寫(xiě)類(lèi)，因為老f讓我們對自己做出個(gè)懲罰，而且不能是不疼不癢的。所以就瞎鄒嘍~）
檢討人：***（當然是本人的名字了�。�
檢討時(shí)間：****（時(shí)隔太久忘了�。�
擾亂課堂的檢討書(shū)3
您好，向您遞交這份不遵守課堂紀律的檢討書(shū)，以反省我上課不遵守課堂紀律與同學(xué)上課講話(huà)的錯誤行為，此時(shí)此刻，我對自己的錯誤感到無(wú)比愧疚與悔恨啊。
回顧我此次上課期間同學(xué)問(wèn)我借筆，我上課說(shuō)話(huà)的不遵守課堂紀律行為，是由于當時(shí)自己完全是一時(shí)看同學(xué)要用筆，一時(shí)腦熱，未顧及是上課時(shí)間不能交頭接耳說(shuō)話(huà)。擅自給同學(xué)借筆，擾亂了上課秩序，在一定程度上影響了老師的上課質(zhì)量。
關(guān)于這次錯誤發(fā)生的原因，有同學(xué)急需用筆的一時(shí)所需。然而我無(wú)視紀律，擅自給同學(xué)借筆，顯然是主觀(guān)態(tài)度上錯誤的行為。反映出我紀律觀(guān)念非常的淡薄，沒(méi)有養成一個(gè)遵守紀律的好習慣。另外，我也缺乏一顆好的學(xué)習心，沒(méi)有顧及到周邊老師與同學(xué)的感受。
紀律觀(guān)念淡薄，這是我難以逃避的重大過(guò)程。我主觀(guān)方面很不足很欠缺。在這段時(shí)間內，我很大程度地放松了對自已的要求，松懈了作為一名初中生應該遵守的記錄，也嚴重違反了《初中生日常行為規范》。
關(guān)于我的錯誤，還有一點(diǎn)原因要說(shuō)。那就是我還太年輕太不懂事了，這雖然是客觀(guān)上的原因，但是我卻不懂得向班級好同學(xué)學(xué)習。由于我的不懂事，經(jīng)常惹老師生氣。就說(shuō)借筆這件事，讓語(yǔ)文老師您如此生氣，我真的是很不應該。
擾亂課堂的檢討書(shū)4
今天的XX課上(寫(xiě)課程名)，我沒(méi)有控制住自己的貪玩/貪睡/……的個(gè)性，就不自覺(jué)地XX(寫(xiě)罪名)，在此過(guò)程中，XX(寫(xiě)領(lǐng)導的級別及姓名)發(fā)現了我的這一嚴重錯誤，并及時(shí)地對我進(jìn)行了指出和糾正。
現在想起我當時(shí)的行為，可真是千般懊惱，萬(wàn)番悔恨。在目前的情況下，尤其是xx期間(可寫(xiě)什么大檢查、百日活動(dòng)之類(lèi))，我利用這寶貴的學(xué)習時(shí)間來(lái)XX，真是極其不該。這樣的行為，不但使對教員/老師的不尊重，對我們這個(gè)集體的不負責，更是對自身的要求不嚴，約束不夠。這不但使教員/老師對我產(chǎn)生了極為不良的印象，同時(shí)也令教員/老師對我們整個(gè)XX這個(gè)集體留下了極壞的印象，使我們的集體在校園內丟了臉，掉了隊。在校內進(jìn)行“……”(特別活動(dòng)名，如“百日安全大檢查”之類(lèi))的時(shí)候，我竟犯了這樣的錯誤，使我們的這個(gè)集體的形象受到極大損壞，究其根本，談其關(guān)鍵，在于平日里我一罐對自己放松要求，放低標準，從而導致了自己在不經(jīng)意間再次犯錯，，違法了隊/班規，破壞了隊/班紀。
我的這一行為，對不起XX，對不起XX，……(寫(xiě)領(lǐng)導級別或姓名，按級別從高到低寫(xiě)，最好全部寫(xiě)到，但切忌一定要從高到低寫(xiě))。
如果自己平時(shí)能像其他同學(xué)一樣，向骨干/班干部多學(xué)習，對自己要求嚴格，對自身提高標準，想必就不會(huì )犯下此類(lèi)嚴重錯誤。
世上是沒(méi)有后悔藥的，事已至此，多說(shuō)無(wú)意，唯有以此教訓為誡，以此事件為警，借作此次檢查為契機，從現在起，提高對自身的要求，加強自我約束，強化自身責任感，深化集體主義榮譽(yù)感，在學(xué)校內在XXn內(寫(xiě)班級名)，爭當一名作風(fēng)優(yōu)良，學(xué)習踏實(shí)的學(xué)員/學(xué)生，為我校我班/隊爭光添彩，同時(shí)也為自己留下一筆寶貴的財富。
擾亂課堂的檢討書(shū)5
尊敬的老師
您好！
我是xxx，課堂是一個(gè)很?chē)烂C的場(chǎng)合，上課的紀律自然不用說(shuō)，這些都應該自覺(jué)起來(lái) ，很多時(shí)候課堂的紀律決定這一堂課的效率，課堂是大家一起擁有的，時(shí)間也是大家的，我不應該在上課期間然亂紀律，真的很遺憾，現在我坐在教室里慚愧萬(wàn)分，今天本來(lái)是一個(gè)好的紀律，我卻不尊重課堂，不遵守規矩，其實(shí)這些事情都是從小毛病開(kāi)始的，在這段時(shí)間以來(lái)我就沒(méi)有好的心態(tài)，一直在學(xué)習中很隨意，上課也是不遵守課堂規矩，我要從多個(gè)方面反省自己。
這次錯誤必須馬上重視，因為事情有了第一次就會(huì )發(fā)展惡劣，這會(huì )影響整個(gè)班級，我們都是在一個(gè)教室上課，時(shí)間是大家一起的，我沒(méi)有權利擾亂紀律，耽誤大家的時(shí)間，擾亂課堂紀律不是我一個(gè)人的時(shí)間，當時(shí)我就是一時(shí)的糊涂，這段時(shí)間也對自己充滿(mǎn)了松懈，這當然在學(xué)習當中是不好的，我的行為已經(jīng)讓您失望了，還有就是上次在上課時(shí)候您已經(jīng)說(shuō)過(guò)我一會(huì )了，盡管現在過(guò)去不短了，可是我還是記得，現在我依然在上課期間擾亂紀律，蔑視校規。
課堂是一個(gè)嚴肅的地方，我今天一直在上課說(shuō)話(huà)，事情還是從中午說(shuō)起，我跟同學(xué)們在玩卡牌游戲，然后玩的很開(kāi)心當時(shí)覺(jué)得很有意思，可是玩卡牌游戲有意思歸有意思，但是要注意一個(gè)度，我沒(méi)有把握好，在上課期間還是戀戀不舍，本來(lái)只要是一上課就應該停止意議論，我就一直沒(méi)有停止，盡管游戲沒(méi)玩了，但是還是在給周?chē)耐瑢W(xué)議論，上課期間是不可以的`，我當時(shí)不是不知道，我還在自欺欺人的告訴自己小聲點(diǎn)就可以了，可是您上課是安靜的，本來(lái)這堂課就挺重要的，學(xué)習新知識，我卻在自欺欺人告訴自己可以說(shuō)話(huà)，跟xx、同學(xué)在講臺下面議論。
我這么一來(lái)肯定就會(huì )鬧出動(dòng)靜，畢竟上課是安靜的，您停下來(lái)的時(shí)候我講話(huà)的聲音就顯得很大了，真的覺(jué)得自己當時(shí)太惡劣了，盡管被您說(shuō)了一次但是說(shuō)歸說(shuō)，不過(guò)一會(huì )又在議論我在跟xx同學(xué)，說(shuō)話(huà)的同時(shí)總是給自己找理由，我也總是在擾亂紀律，大家一堂課下來(lái)本來(lái)時(shí)間就不是多，這節課又是將新的知識，我卻在議論卡牌游戲，您總是要停止下來(lái)講紀律，現在實(shí)在是讓您失望了，我的行為已經(jīng)不是一名學(xué)生的素質(zhì)了，課堂的時(shí)間是寶貴的，大家都想要學(xué)習好，我一定為自己行為負責。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
擾亂課堂的檢討書(shū)6
俗話(huà)說(shuō)：“國有國法，家有家規”，“不以規矩，無(wú)以成方圓”。這幾天來(lái)，可能天熱，我們都特別浮躁。上課愛(ài)玩的，愛(ài)說(shuō)話(huà)的，愛(ài)做小動(dòng)作的……統統都露出狐貍的尾巴。老師們不止一次說(shuō)過(guò)我們班的紀律差，沒(méi)辦法，好動(dòng)是孩子的天性嘛!
一次語(yǔ)文課，吵鬧沸騰，老師您幾次憂(yōu)愁，此愁難消在心頭，為我們的無(wú)知，特向您檢討。
造成紀律不好最直接的原因是我們自我約束能力太差，魯迅先生說(shuō)過(guò)……歌德也說(shuō)……我們只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問(wèn)題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個(gè)交待，從而得以進(jìn)步。
語(yǔ)文課不遵守紀律，決不是一件可忽略的小事!只要我們都有很好的約束能力、自主學(xué)習能力，在語(yǔ)文課上就沒(méi)有任何借口，任何理由可以為講話(huà)開(kāi)脫!
擾亂課堂的檢討書(shū)7
尊敬的老師：
您好！
作為一名初中生遵守課堂紀律本就是我們應盡的義務(wù)，如果在不遵守的基礎上還去擾亂的話(huà)可就是一種毫無(wú)道德可言的行徑，至少我應該清醒地認識到良好的課堂紀律絕對有助于大家學(xué)習效率的提升，但是現如今我卻因為擾亂課堂紀律從而成為了那個(gè)大家都感到厭惡的人，因此我寫(xiě)下了這份擾亂課堂紀律檢討書(shū)并希望得到老師和同學(xué)們的原諒。
還記得這件事情的初衷不過(guò)是對課堂上所講的知識點(diǎn)感到有些聽(tīng)不懂而已，但也正因為如此導致自己在接下來(lái)的時(shí)間處于無(wú)心聽(tīng)講的狀態(tài)，或許對于當時(shí)的自己而言不過(guò)是想要找些打發(fā)時(shí)間的樂(lè )趣來(lái)度過(guò)剩下的上課時(shí)間，但是后來(lái)我全然沒(méi)想到自己的這些舉動(dòng)竟然嚴重擾亂可課堂上的紀律，導致周?chē)耐瑢W(xué)在課堂上因為我的原因完全無(wú)法進(jìn)入專(zhuān)心學(xué)習的狀態(tài)之中，不得不說(shuō)這種自私的行為對于整個(gè)班集體的和諧氛圍造成了極為惡劣的影響，因為不管怎么樣按照平時(shí)的課堂紀律來(lái)說(shuō)斷然不會(huì )導致這樣惡果的產(chǎn)生。
對這件事情仔細分析的話(huà)便能夠發(fā)現擾亂課堂紀律是一種不尊重老師的行為，當老師在課堂上為我們傳授知識的時(shí)候卻得到了這樣的待遇，可以說(shuō)我的這種做法會(huì )讓以往相信自己的老師感到多么失望啊，明明大家都在專(zhuān)心聽(tīng)課的時(shí)候我卻擾亂了課堂上原有的紀律，這樣下去的話(huà)不能夠專(zhuān)心投入學(xué)習的同學(xué)們還能夠有效提升自己的成績(jì)嗎？而且這樣做對我而言可以說(shuō)除了白白浪費一節課的時(shí)間以外一無(wú)所獲，這種損人不利己的行為對我而言才是擾亂課堂紀律的根本原因。
在今后的學(xué)習之中無(wú)論怎么努力恐怕都無(wú)法擺脫曾經(jīng)擾亂課堂紀律的事實(shí)，一旦想到這樣一個(gè)人生污點(diǎn)是自己造成的以后難免會(huì )感到十分后悔，尤其是在教室中看到同學(xué)們排斥的目光更加令人感到內疚與惆悵，或許我的確應該好好反省一下擾亂課堂紀律的過(guò)失才能夠找到解決問(wèn)題的辦法，在這一點(diǎn)上我必須要摒棄過(guò)去的做所作為才能夠在將來(lái)找到彌補過(guò)因為擾亂課堂紀律造成的過(guò)失，我覺(jué)得這樣一個(gè)教訓如果不能夠時(shí)刻牢記的話(huà)可就太對不起那些信任自己的人了。
當前階段我應該盡快去做的事情就是要針對這件事情找到解決問(wèn)題的辦法，即便難以挽回自己在老師和同學(xué)們心目中的形象也應該要做到問(wèn)心無(wú)愧，畢竟不管怎么說(shuō)目前的現狀都是由于自己擾亂課堂紀律所造成的，作為一名初中生就應該為自己擾亂課堂紀律的行為承擔相應的責任。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
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