初中生英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)沒(méi)過(guò)檢討書(shū)
在不小心犯錯后，為了避免今后再出此類(lèi)事件，我們常常被要求寫(xiě)檢討書(shū)，以對出現的過(guò)錯進(jìn)行反省，在寫(xiě)檢討書(shū)的時(shí)候要注意態(tài)度要誠懇、端正。其實(shí)很多朋友都不知道怎么寫(xiě)檢討書(shū)吧！下面是小編幫大家整理的初中生英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)沒(méi)過(guò)檢討書(shū)，歡迎閱讀與收藏。
初中生英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)沒(méi)過(guò)檢討書(shū)1
尊敬的老師：
您好！
針對此次我的英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)沒(méi)過(guò)，完全是因為一時(shí)的僥幸心理和對自己沒(méi)有自信導致，并不是因為學(xué)習中的困難和專(zhuān)業(yè)知識的匱乏導致，對于這件事，我深刻的剖析了自己的錯誤，我深知問(wèn)題的嚴重性，影響的廣泛性和對學(xué)校的負面影響深度，現在我將我的認識和體會(huì )向大家做一個(gè)匯報，希望能在我知道和反省錯誤的同時(shí)，給予我幫助和支持，讓我能在以后的學(xué)習和工作生活中，摒棄惡習，扎實(shí)學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
初中生英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)沒(méi)過(guò)檢討書(shū)2
尊敬的老師：
您好！
今天下午英語(yǔ)課一上課，老師就對我們說(shuō)：“聽(tīng)寫(xiě)昨天讓你們背誦的英語(yǔ)單詞，現在，請你們拿出紙和筆，寫(xiě)出你所記住的單詞�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們竊竊私語(yǔ)，都在為這次“突如其來(lái)”的小測驗而感到緊張。我也迅速打開(kāi)記憶搜索庫，想回憶起那天背過(guò)的15個(gè)單詞。
“預備，開(kāi)始！”隨著(zhù)老師的一聲令下，同學(xué)們都埋頭“唰唰唰”寫(xiě)了起來(lái)。
期間，時(shí)不時(shí)有同學(xué)抬起頭，皺著(zhù)眉頭，若有所思.若是想到了，緊皺著(zhù)的眉頭就會(huì )舒展開(kāi)來(lái)，立刻又埋頭進(jìn)入了聽(tīng)寫(xiě)之中，可是聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候就像沒(méi)了墨水的鋼筆似的，怎么也想不出了。
“停！”老師的又一聲令下使我垂頭喪氣，我真想馬上翻開(kāi)課本看一看。
下課后，我心急火燎地翻開(kāi)課本“啊，是這么拼的��！我怎么想不起來(lái)了呢？”我一邊大叫，一邊失落地趴在桌子上。
雖然后來(lái)我沒(méi)有被留下來(lái)，但是我覺(jué)得我還是要再加油。
這次聽(tīng)寫(xiě)可真是“打”得我“措手不及”呀！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
初中生英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)沒(méi)過(guò)檢討書(shū)3
尊敬的：
您好！
次聽(tīng)寫(xiě)我錯了7個(gè)生字，真是太不應該了。
本來(lái)沒(méi)想到會(huì )錯這么多，雖然聽(tīng)寫(xiě)完后，我在交作業(yè)時(shí)，心里是有這么一點(diǎn)點(diǎn)忐忑不安，但我真的沒(méi)想到我會(huì )錯7個(gè)這么多。
也許有人會(huì )安慰我說(shuō)，30個(gè)生字啊，錯7個(gè)理解。
其實(shí)他錯了，7個(gè)很多，真的很多。
為什么我不是錯3個(gè)，錯4個(gè)，錯5個(gè)，甚至是錯6個(gè)，而偏偏是錯7個(gè)。為什么？為什么我會(huì )錯的這么離譜！
也許他還會(huì )問(wèn)我，錯6個(gè)、錯7個(gè)還不是差不多，錯7個(gè)你為什么就這么計較？
結果，他又錯了！
如果我把7個(gè)生字比作來(lái)算的話(huà)，那我錯的很慘，簡(jiǎn)直是慘不忍睹。
我錯了，我又錯了，星期三我還是錯了……直到星期天我都是錯的，就這樣錯出頭了。
如果是6個(gè)，那起碼我還有1/7的時(shí)間是對得，那么請你想想，比起錯一輩子我將是何等的幸運。
那么請你再設想一下，如果我把7個(gè)字比作7色來(lái)算的話(huà)，我是多么悲哀，簡(jiǎn)直是悲天憫人。
所以老師，我錯了，我真的錯了。我很后悔，上課的時(shí)候開(kāi)了點(diǎn)小差，沒(méi)有認真聽(tīng)老師講課，課后又沒(méi)有認真記憶，結果錯了這么多，辜負了老師和家長(cháng)的期望。
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
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尊敬的老師：
您好！
這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的感到很慚愧，我真的不應該不復習生字，我不應該違背老師的規定，我們作為學(xué)生就應該完全的聽(tīng)從老師的話(huà)，而我這次沒(méi)有很好的重視到老師講的話(huà)。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，不過(guò)，人總是會(huì )犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的'避免這樣的錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過(guò)之心�！叭擞惺�，馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀律進(jìn)行挑戰。絕對是失誤，老師說(shuō)的話(huà)很正確，就是想要犯錯誤也不應該再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧。相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會(huì )聽(tīng)寫(xiě)不合格了。
今天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道老師說(shuō)的話(huà)就要聽(tīng)從，老師說(shuō)的話(huà)也絕對會(huì )實(shí)現她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好，所以我們不用挑戰老師的底線(xiàn)，我們還是學(xué)生，沒(méi)有能力對老師說(shuō)出來(lái)的話(huà)產(chǎn)生不聽(tīng)從的想法，我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽(tīng)從老師的話(huà)，好好的學(xué)習好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。
不認真復習，成了極惡劣的影響，對于這件事情，所造成的嚴重后果我做了深刻的反思：
1、影響個(gè)人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下深刻檢討自己的錯誤。
2、思想覺(jué)悟不高，對錯誤的認識不足，試想如果當時(shí)我就認識到此事的嚴重性，錯誤就不可能發(fā)生。
之所有的問(wèn)題都歸咎于我還為能達到一個(gè)現代中學(xué)生應具有的認識問(wèn)題水平，為能對老師的辛勤勞作作出回報，我越來(lái)越清晰的感覺(jué)到自己所犯的錯誤的嚴重性，為此，我一定會(huì )在以后的幾年里更嚴格地要求自己，在認真完成作業(yè)，所以按照老師的要求激納保質(zhì)保量的檢討書(shū)一份。對自己的錯誤根源進(jìn)行深挖細找的整理，并認清可能造成的嚴重后果.望老師能念在我認識深刻而且平時(shí)表現也不錯的份上，從輕處理，請關(guān)心愛(ài)護我的老師同學(xué)繼續監督，幫助我改正缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。今后我一定會(huì )好好學(xué)習，上課不講閑話(huà)，并且積極為班級做貢獻，為班級添光彩！請老師相信我！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
初中生英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)沒(méi)過(guò)檢討書(shū)5
尊敬的老師：
您好！
首先我要跟你說(shuō)聲對不起，因為這次英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)我沒(méi)有寫(xiě)好，有好幾個(gè)單詞沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)出來(lái)，我要真誠的說(shuō)一聲對不起！
讓我來(lái)分析分析沒(méi)考好的原因吧！首先，學(xué)校假期太少，就像沒(méi)放過(guò)假一樣，這讓我很郁悶，我一郁悶就不得了了，我就駕馭不了我自己了，導致我在背單詞發(fā)揮失常。我想可能很多人跟我一樣吧，所以我希望學(xué)�？梢约娱L(cháng)我們的假期，這對雙方都好，大家好，才是真的好！
接著(zhù)，我要自我檢討一下了，我在看書(shū)的時(shí)候特別容易心不在焉，所以背單詞的效率不高。
老師，這次聽(tīng)寫(xiě)我覺(jué)得我很對不起你，我怎么能這么不負責任呢？我想我一定傷透了你的心吧？哎……不過(guò)老師，我一定會(huì )努力的！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
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