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校長(cháng)在春季開(kāi)學(xué)典禮上的致辭
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到致辭吧，致辭是指在儀式上所講的表示勉勵、感謝、祝賀、哀悼等的話(huà)。你知道什么樣的致辭才合乎規范嗎？下面是小編為大家整理的校長(cháng)在春季開(kāi)學(xué)典禮上的致辭，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
同學(xué)們、同事們：
早上好！
陽(yáng)和啟蟄，品物皆春。本來(lái)每個(gè)春天都會(huì )以它特有的春風(fēng)春光春景在時(shí)序的輪轉中款款走來(lái)，但這個(gè)春天似乎來(lái)之不易，步履維艱。整整三年了，疫情形勢幾度嚴峻，我們的學(xué)習在線(xiàn)上與線(xiàn)下、校內與校外間幾度輾轉，然“摧傷雖多意愈厲，直與天地爭春回”，自強不息、剛健有為是我們中華民族的底色，再凜冽的寒冬都會(huì )過(guò)去，春天終會(huì )如期回來(lái)。
同樣的滿(mǎn)園春色，每個(gè)人因心境、心性、心態(tài)的不同，其感覺(jué)也會(huì )不同，“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(cháng)安花”或“高樓春晝獨驚心，白日閑云亦自陰”，一陽(yáng)一陰，一樂(lè )一憂(yōu)，際遇不同，心態(tài)迥異。
日月開(kāi)新元，天地又一春。如何迎接這個(gè)涌動(dòng)希望的春天，又如何以春天為起點(diǎn)走過(guò)更美好的生命四季？我想，一株花木，要生機勃發(fā)，須向陽(yáng)而生，同理，每個(gè)生命個(gè)體，樂(lè )觀(guān)陽(yáng)光，擁抱美好，才會(huì )升騰起澎湃的生命活力。故我今天發(fā)言的主題是：向陽(yáng)花木易為春。
一、心有暖陽(yáng)，保持樂(lè )觀(guān)
如果生活只是一塊平坦光滑的絲綢，我們可以一路絲滑直到生命的終點(diǎn)，可是這樣的生命體驗，對我們來(lái)說(shuō)會(huì )不會(huì )感覺(jué)單調、蒼白且毫無(wú)意義，人生是不是在晚景無(wú)所回味？三年疫情讓我們看到了生活的未知，歲月總會(huì )有很多褶皺。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，我們不得不接受生活的辯證法則。
球王梅西曾說(shuō)：“每個(gè)人在職業(yè)生涯都會(huì )遇到很多失利,這很正常，你要學(xué)會(huì )以不同的方式接受它，以更好的心態(tài)對待失利�！闭\然，客觀(guān)環(huán)境確實(shí)會(huì )影響心境，但是改變心境的裁決者，其實(shí)是我們自己。人生本就是一個(gè)不斷修煉不斷進(jìn)化的過(guò)程，本質(zhì)是上一個(gè)修心的過(guò)程，吾性自足，不假外求。面對生活中的難題，我們不妨多積極對待，轉變下視角、調適下心態(tài)、減少精神內耗，從善意、正面、樂(lè )觀(guān)的角度去看待外部世界與周遭人物，努力消解不利因素或轉化為有利因素。內心布灑陽(yáng)光，我們的日子才過(guò)得積極而明亮。
非寧靜無(wú)以致遠。理性、沉靜且從容待人處事，也不失為一種樂(lè )觀(guān)。史鐵生在《我與地壇》里寫(xiě)道：“寂靜的光輝平鋪的一刻，地上的每一個(gè)坎坷都被映照得燦爛�！鼻嗄陼r(shí)身患絕癥，史鐵生將灰暗的日子過(guò)得光輝燦爛。面對生活的挑戰，不必驚慌失措，不必怨天尤人，保持從容、淡定、有序，“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴"，那么暖陽(yáng)會(huì )從心底開(kāi)始滋生，心態(tài)自然樂(lè )觀(guān)積極了。
二、心有感動(dòng)，儲存美好
在真實(shí)的生活中，幸福、圓滿(mǎn)、健康、成功，往往伴隨著(zhù)悲傷、缺憾、疾病和波折。心田時(shí)常被感動(dòng)與美好澆灌,陰冷與荒蕪便會(huì )退縮。習慣了儲存美好，生活才可能過(guò)得有滋有味。
熱鬧的春節給我們留下的，遠不止鞭炮的回響和煙花的絢爛，還有春節期間我們所遇到的那些人以及他們給予我們的愛(ài)與真誠，讓我們深切感受到這個(gè)世界與親朋依然愛(ài)著(zhù)我們。與家人促膝長(cháng)談，與朋友推心置腹，春節期間那些觥籌交錯的愉悅、圍爐長(cháng)談的感動(dòng)、親友相聚的不舍，這些珍貴美好的回憶，可以收藏起來(lái)反復咀嚼回味。也許某一天我們的心靈經(jīng)歷了風(fēng)霜雨雪，這些收藏的片斷能令我們的內心春回大地、春暖花開(kāi)。
每年中央電視臺都會(huì )評出“感動(dòng)中國十大人物”，其中講到了航天英雄劉伯明的往事，他曾在黑龍江依安一中完成三年高中學(xué)業(yè)，高一時(shí)因家境窘迫，自己偷偷地打工賺取生活費用，這讓我聯(lián)系到了我一位高中摯友，第一次高考失利后因家庭貧困無(wú)法再供應其繼續學(xué)業(yè)，他一個(gè)人在那個(gè)暑假去貨運碼頭搬運斤150重的沙袋以賺取報名和生活費用，他后來(lái)返校時(shí)將那段人生至暗時(shí)刻化為了奮進(jìn)的動(dòng)力和美好的回憶，原來(lái)人類(lèi)的感動(dòng)是相通的，美好是相近的。
除了特定的節點(diǎn)或高光人物，我們的日常生活中，也總會(huì )有一些美好的事物留給我們美好的感受，可能是一次溫暖的談話(huà)，一次善意的幫助，一聲關(guān)切的問(wèn)候，一句真誠的鼓勵，身邊的親人、朋友、師生，都是美好的發(fā)生場(chǎng)，故美常在身邊，善于儲存美好的人或事或景，才不容易被黑暗吞噬,生活總顯得明朗豁達。
人的生命與思想的有限性讓我們不可能掌控不確定的未來(lái)與撲朔迷離的變化，我們只能以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對未知的生命旅途，以這些美好的記憶對抗人生可能的坎坷。
三、心有夢(mèng)想，奔赴榮光
回首年，天元師生心有夢(mèng)想，一路爭輝，呈現出無(wú)限2022向上的姿態(tài)。去年，我校不僅獲得了南沙區唯一一所“廣州市普通高中自主招生學(xué)�！辟Y格，而且獲得了“廣東省校園游泳推廣學(xué)�！� “智慧教育應用示范�！� “廣州市安全文明學(xué)�！� “廣州市依法治校示范�！钡仁囗棙s譽(yù)，天元師生榮獲國家、省、市、區各級各類(lèi)獎項共計四百多人次。
“天行健，君子以自強不息”，我們致力于將學(xué)校建設成為具有君子人格的生命共同體，而君子應終日乾乾，剛毅堅卓，奮發(fā)有為。
在學(xué)習的路途中，我們可能會(huì )遇到誘惑、瓶頸和阻撓，會(huì )因為滿(mǎn)足現狀而停滯不前，會(huì )因為迷茫無(wú)力而選擇躺平。但是，“當一個(gè)人知道自己的目標去向時(shí)，這個(gè)世界就會(huì )為他讓路”。然而現實(shí)卻讓人很是憂(yōu)心，以“王者榮耀”為代表的網(wǎng)游依然在學(xué)生中肆虐且扼殺了不少無(wú)知青少年的美好前程。我不止一次向同學(xué)們呼吁過(guò)：網(wǎng)絡(luò )很淺，孤獨很深�？山Y果是我陷入了孤獨，你們依然深陷其中。我希望天元學(xué)子能心有夢(mèng)想，以積極的生活和豐盈的人生對抗網(wǎng)游陷阱，因為我堅信，沒(méi)有人會(huì )拒絕成為更好的自己。
年前，竺可楨校長(cháng)在浙大開(kāi)學(xué)典禮上的講話(huà)振聾發(fā)暗,提87出了著(zhù)名的“竺可楨兩問(wèn)”：到浙大來(lái)做什么？將來(lái)畢業(yè)后要做什么樣的人？竺可楨校長(cháng)接著(zhù)說(shuō)：“中國一般人的最后目的還是享�！袊胀ㄈ艘庀胫械奶焯�，是可以不勞而獲的一個(gè)世界，茶來(lái)開(kāi)口，飯來(lái)伸手……現在的世界是競爭的世界，如果一個(gè)民族還是一味以享受為目的，不肯以服務(wù)為目的，必歸失敗�！斌每蓸E校長(cháng)在告訴我們，生活不能不尋找意義，而有一種生活的意義，不是為了享受，而是為了服務(wù)，是為了民族的復興、國家的富強和人類(lèi)的進(jìn)步。我們應將個(gè)體之“小我”融入國家發(fā)展之“大我”中，將人生的意義嵌進(jìn)時(shí)代的車(chē)輪。
大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁,難酬蹈海亦英雄。
一代人有一代人的長(cháng)征，我們的奔赴十分榮光，我們的每一份努力，都在為個(gè)人與時(shí)代未來(lái)的美好添磚加瓦。
癸卯兔年，春回人間，草木蔓發(fā)，春山可望。愿每位天元人奮發(fā)“兔”強，不負春光，向陽(yáng)而生，競顯風(fēng)采。
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