高一第二學(xué)期開(kāi)學(xué)年級組長(cháng)講話(huà)稿
在當今社會(huì )生活中，需要使用講話(huà)稿的情境愈發(fā)增多，講話(huà)稿也稱(chēng)“發(fā)言稿”，是指在講話(huà)前擬定的書(shū)面稿子。那要怎么寫(xiě)好講話(huà)稿呢？下面是小編收集整理的高一第二學(xué)期開(kāi)學(xué)年級組長(cháng)講話(huà)稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高一第二學(xué)期開(kāi)學(xué)年級組長(cháng)講話(huà)稿1
作為學(xué)校的一名中層管理人員，是連接學(xué)校上下級之間的一條紐帶，如何在自己的崗位上做好工作�，F把上期的年級組工作總結如下：
1.年級組常規管理工作
(1)配合校領(lǐng)導、黨政辦、教導處、政教處、團委開(kāi)展工作，包括衛生大掃除、對違紀學(xué)生的處理、各種會(huì )議、檢查等。
(2)堅持早操從不遲到、缺勤。堅持早晚辦公，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
(3)課間操，我們提倡班主任走教學(xué)樓道去操場(chǎng)，方便班主任發(fā)現問(wèn)題，能及時(shí)的解決。
(4)認真組織好每一次期中、期末考試。及時(shí)召開(kāi)教師的試卷分析會(huì )、優(yōu)秀及進(jìn)步學(xué)生表彰會(huì )、不同層次的學(xué)生座談會(huì )。差距大的學(xué)科和班主任，及時(shí)組織好任課老師和班主任碰頭會(huì )議，大家一起來(lái)分析原因，找到對策。
(5)每次考試前后的安排，包括監考表、學(xué)生的考號、座號和門(mén)牌，成績(jì)分析表等。
(6)加強常規教學(xué)管理，倡導集體備課，學(xué)科教研，向每節課要質(zhì)量，狠抓教學(xué)過(guò)程“五關(guān)”：即備課關(guān)、上課關(guān)、作業(yè)關(guān)、考試關(guān)、質(zhì)量關(guān)。確保年級教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
(7)加強學(xué)生日常行為管理。從班級形象入手規范學(xué)生儀容儀表，細化到男女生的頭發(fā)，集體活動(dòng)隊列要求，放學(xué)后路上的儀表等。
(8)抓好班主任工作。每周班主任碰一次頭，對上周工作進(jìn)行小結，及時(shí)解決工作中的問(wèn)題，對下一周工作進(jìn)行布置。
面對存在的問(wèn)題，班主任們共同探討班級管理方法。他們逐漸成長(cháng)起來(lái)，工作各具特色。
(9)自習表、值班表的公平合理的編排。我本著(zhù)盡量做到公平、公證、合理。
(10)開(kāi)學(xué)初年級組的工作計劃和學(xué)期末年級組的工作總結。
(11)主持每周年級組例會(huì )，布置工作和指出存在的問(wèn)題以及解決的辦法。
(12)年級資料的發(fā)放工作。保證按時(shí)的把資料發(fā)放到學(xué)生的手中。
2.年級組教學(xué)工作——抓好教學(xué)，提高教學(xué)成績(jì)
我雖然事多，繁忙，但堅持上好課，不耽誤教學(xué)，受到了學(xué)生和家長(cháng)的好評。本人現擔任高一兩個(gè)班的數學(xué)課教學(xué)工作，我始終把熱愛(ài)學(xué)生放在生的鞏固練習，加強知識的系統性和完整性;對教材教學(xué)內容在加工，揚新教材之長(cháng)，避其由于新而不夠成熟、不夠完善等不足;在教學(xué)過(guò)程中，根據學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)效果，進(jìn)行針對性地施教，如何進(jìn)一步有效的培養和提高學(xué)生的思維能力和思考習慣，是我常常思考和面臨的.問(wèn)題，也是我在教學(xué)中需要加強知識形成和獲得的過(guò)程教學(xué)，這樣才能提高學(xué)生的思維能力和探究能力。在教育和年級工作中，認真組織學(xué)生各次學(xué)習能力診斷測試和期中、期末測試，及時(shí)進(jìn)行反饋和各種表彰，激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取的上進(jìn)心，做好和家長(cháng)的溝通交流。
一年來(lái)，在全組教師的共同努力下，創(chuàng )建了一個(gè)團結、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻。都能顧全大局，服從領(lǐng)導分配，積極為年級組工作獻計獻策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人;年輕老師謙虛好學(xué)，在教育教學(xué)過(guò)程中逐漸成長(cháng)。我們這個(gè)年級組，可以說(shuō)是最和諧最團結的年級組。我在其中，只是做好他們的服務(wù)工作。每當有老師來(lái)向我提出問(wèn)題時(shí)，我都能耐心傾聽(tīng)，能當場(chǎng)答復的馬上就去解決;不能解決的也向他們做好解釋工作，并向上級反映情況，做好上傳下達的工作。
3.不足之處，加以改正。
回顧我的工作，就個(gè)人而言，盡了自己的主觀(guān)努力，但對照一個(gè)好管理者的標準來(lái)說(shuō)，還相差甚遠。當然，本年級組還存在著(zhù)一些問(wèn)題。我愿在教師們的監督、關(guān)心、幫助下，更好地發(fā)揮自己的一份力量。我深深知道我的工作是平凡的，但卻是充實(shí)的;我的力量是渺小的，但是團隊的力量是巨大的，因此，領(lǐng)導、老師、我、我們齊心協(xié)力，勁往一處使，我們的事業(yè)才會(huì )蒸蒸日上。
高一第二學(xué)期開(kāi)學(xué)年級組長(cháng)講話(huà)稿2
老師們，高一年級是高中三年學(xué)習時(shí)間的第一年，是打基礎的一年，也是習慣養成的一年。我們這屆高一年級的12個(gè)班經(jīng)過(guò)全體高一年級教師的共同努力，同學(xué)們的各種行為方式、好的習慣都得到了培養，并且已經(jīng)熟悉和適應了高中的學(xué)習生活。對于這個(gè)年級，我們認為整體上是不錯的，學(xué)業(yè)成績(jì)也達到了一定的水平，為今年新學(xué)期的學(xué)習打下了良好的基礎。但是，各個(gè)班級的發(fā)展是不平衡的，同一層次的班級的表現也是不盡相同的。為了更好的組織開(kāi)展好新學(xué)期的教育教學(xué)工作，召開(kāi)高一年級教師會(huì )，我對本學(xué)期的教育教學(xué)做一個(gè)中心發(fā)言，題目是“打好基礎，培養能力，養成習慣，發(fā)展特長(cháng)”。
一、打好基礎，培養能力。
我們知道，高中學(xué)生在高二年級將要進(jìn)行9科的學(xué)業(yè)水平考試，而這個(gè)考試的內容是有2/3是在高一年級學(xué)習的，我現在以物理為例，學(xué)業(yè)水平考試物理所考的內容是必修1、必修2和選修1-1(文科)或選修3-1(偏理科)。其中的必修1、必修2是在高一年級學(xué)完，高二年級的上學(xué)期就可以學(xué)完學(xué)考的全部?jì)热�，對于文科�?lái)講，高二年級的第二學(xué)期就可以進(jìn)行學(xué)考的復習了。對于理科的學(xué)生來(lái)講，高二第二期則還要學(xué)完3-2才進(jìn)行學(xué)考的復習。從學(xué)業(yè)水平考試的大綱來(lái)看，主要考查學(xué)生對于核心知識、基本的物理原理、思想、方法的掌握以及應用這些來(lái)分析和解決問(wèn)題，要求并不高，考試分為了解、認識、理解、應用等四個(gè)層次，總分為100分，選擇60分，填空20分，計算20分;高一年級的內容占了80分(必修1、必修2各40分)，而其中的容易題占70分，中等題占20分，另外10分是稍難題，因此我們各個(gè)層次各個(gè)班級的任課老師要抓準自己的.的教學(xué)目標，即我們首先一定要針對學(xué)業(yè)水平考試，要針對學(xué)考的要求，以學(xué)業(yè)水平考試的大綱為綱，以教材為綱，以教材為基本，以學(xué)生為基本。第一、二層次的班級在這個(gè)基礎之上要求更高一些，但是不要忘了基本啊!基礎是我們的根本啊，培養能力是我們的根本啊!為了貫穿這個(gè)基本的要求，我們應當要在上課之前精心準備，每一堂課一定要精講精練。其實(shí)，我們大家都知道，高效率的課，每一節課只要講大約30多分鐘，要突出以教師為主導，學(xué)生為主體，每一堂課一般都要進(jìn)行適當的高效的考與練，不要老師滿(mǎn)堂灌，一定要有師生互動(dòng)，每一堂課基本上都要有講練結合。我們有的老師談到，過(guò)去的課比較多，講課的時(shí)候不知不覺(jué)就講得比較深，比較多，慢慢的就是滿(mǎn)堂灌了，也就沒(méi)有調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習的興趣和學(xué)習的主動(dòng)性、自覺(jué)性。有的教師講課過(guò)于拖沓，乏味，枯燥，使人昏昏欲睡。因此，我們一定要搞好組織教學(xué)，也就是要督促學(xué)生學(xué)習。另外一點(diǎn)就是要精講精練，使出自己渾身的解數，調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。同志們，我們知道，一節課前30-35分鐘是學(xué)生注意力最集中，學(xué)習興趣最濃的時(shí)間。這段時(shí)間是學(xué)習的黃金時(shí)間，我們一定要充分利用這段時(shí)間來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，布置適當的課堂練習進(jìn)行課堂訓練。這樣，使這節課3這堂課既突出了抓基礎，又能夠培養學(xué)生的能力，很有效，很精彩，提高45分鐘的效率才會(huì )真正的落到實(shí)處。
所謂的提高45分鐘的效率，簡(jiǎn)單的理解就是在精心準備的基礎上搞好組織教學(xué)，保證學(xué)生在課堂上中的認真聽(tīng)好你的課，你還要精講精練，講練結合，要讓學(xué)生在一節課中真正的有所收獲。這樣的課就是效率高的課，效果好的課。
高一第二學(xué)期開(kāi)學(xué)年級組長(cháng)講話(huà)稿3
金風(fēng)送爽，碩果飄香，在喜迎豐收的季節里，我們迎來(lái)了新的學(xué)年，迎來(lái)了3000位朝氣蓬勃的新學(xué)子。在這里我代表學(xué)校班子和全體教職工，對14級新同學(xué)表示熱烈歡迎!
剛才，副校長(cháng)凌耀同志宣讀了“固始慈濟高中學(xué)生管理有關(guān)規范”;郭慧茹主任就如何全力以赴做好本年級教育教學(xué)管理工作做了精彩的發(fā)言;李恩同學(xué)代表3000名新生表達了勤奮學(xué)習、立志成才的決心，談的非常好，很鼓舞人心�！澳昴隁q歲花相似，歲歲年年人不同”，新同學(xué)們，在你們身上洋溢著(zhù)無(wú)限的青春與活力，你們帶著(zhù)家長(cháng)們的囑托，滿(mǎn)懷信心地踏入固始慈濟高中的校門(mén)，相信美麗的校園會(huì )因為你們的到來(lái)而更加充滿(mǎn)生機，更加靚麗多姿!
同學(xué)們，固始慈濟高中是一所有著(zhù)六十多年光榮校史的首批省級示范性高中，是河南省優(yōu)秀“文明單位”“衛生先進(jìn)單位”“先進(jìn)基層黨組織”“教育科研基地”，被全國總工會(huì )等七部委聯(lián)合命名為首批“學(xué)習型先進(jìn)單位”。學(xué)校始終貫徹黨的教育方針，以學(xué)生發(fā)展為本，發(fā)揚“厚德、博學(xué)、明志、篤行”的傳統，引領(lǐng)教職工在開(kāi)拓創(chuàng )新的教育航程上奮勇?tīng)幭�，學(xué)校承繼“傳播文化，育人興國”的教育宗旨，一心一意謀發(fā)展，全心全意育人才。在原有辦學(xué)理念和辦學(xué)目標的基礎上，進(jìn)一步明確了“立教改前沿、走創(chuàng )新之路、辦精品學(xué)校、育未來(lái)主人”的辦學(xué)思想，為學(xué)校的未來(lái)發(fā)展指明了方向。學(xué)校堅持樹(shù)理想、塑人格的成人、成才教育，認真貫徹“教育服務(wù)”的嶄新理念，讓學(xué)生享受到品德、教學(xué)、心理、生活、安全等優(yōu)質(zhì)“教育服務(wù)”，使管理更富人性;學(xué)校實(shí)施“一二三四五”培訓工程，做到一年“結對子”、二年“壓擔子”、三年“見(jiàn)績(jì)效”、四年“做主角”、五年“拔尖子”，培養青年教師干一行愛(ài)一行，鉆一行精一行，做教學(xué)“狀元”，以此鑄造師魂。文化建設成為亮點(diǎn)，形成了民主、科學(xué)、規范的制度文化，科學(xué)與人文相融合的'課程文化，嚴謹、高雅、務(wù)實(shí)的教師文化，個(gè)性完善，人格健全的學(xué)生文化。建校六十多年來(lái)，畢業(yè)生遍及世界各地、各行各業(yè)，他們中有世界名人、著(zhù)名科學(xué)家，比如首屆畢業(yè)生姜煥清是中國科學(xué)院高能物理研究所黨委書(shū)記、博士生導師，80屆畢業(yè)生郭后揚，現為世界頂尖的核聚變科學(xué)家，80屆畢業(yè)生吳孔明，現為中國工程院院士，還有戰功卓著(zhù)的將軍、全國勞動(dòng)模范、各級領(lǐng)導干部、叱咤商海的精英，更有一大批辛苦耕耘、奮斗在祖國各條戰線(xiàn)上的默默奉獻者。學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)前位，教學(xué)管理科學(xué)嚴謹、教學(xué)業(yè)績(jì)穩步提升。尤為可喜的是：20xx年高考再創(chuàng )輝煌，我校本一初選841人，本二以上1934人，本三以上2637人。在有多名夠分未報志愿的情況下，仍有六名同學(xué)被清華、北大錄取，共有458名同學(xué)被“985”、“211”工程院校錄取，被錄取的學(xué)生涵蓋中國所有重點(diǎn)名牌大學(xué)，受到全體學(xué)生和家長(cháng)稱(chēng)贊，贏(yíng)得了良好的社會(huì )聲譽(yù)。
回顧過(guò)去，我們步履堅實(shí)，展望未來(lái)，我們豪情滿(mǎn)懷。新的學(xué)年，新的開(kāi)始，帶給我們的將是新的挑戰，也孕育著(zhù)新的希望。今天的發(fā)展，是昨天追求卓越的結果，更是明天追求超越的起點(diǎn)，新學(xué)年我校的總體工作思路是：再接再厲，再立新功，整合資源優(yōu)勢，打造一流學(xué)校。以辦好全縣人民最滿(mǎn)意的教育為目標，完善學(xué)校管理機制，繼續推行以人為本的理念，努力建設節約型校園;狠抓教學(xué)常規管理，重視起始年級教學(xué)，落實(shí)各年級的培優(yōu)補弱工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量;加強教師隊伍建設，加快青年教師培養步伐;發(fā)揚團結協(xié)作精神，力爭在今后的高考中實(shí)現質(zhì)和量的飛躍!
在此，我代表學(xué)校對奮戰在起始年級的老師們，提幾點(diǎn)要求：希望各位老師繼續發(fā)揚愛(ài)生敬業(yè)、甘于奉獻的優(yōu)良作風(fēng)，明確教育改革對我們提出的新要求，自覺(jué)學(xué)習新課程理論，更新觀(guān)念，積極探索教學(xué)改革，提高教學(xué)效率，不斷加強自身道德修養，提升思想境界，以高尚的師德實(shí)踐教書(shū)育人的教育諾言:對學(xué)生微笑，讓陽(yáng)光撒滿(mǎn)教室的每一個(gè)角落;與學(xué)生談心，讓每一位同學(xué)能和老師平等的交流;幫學(xué)生明理，讓每一位同學(xué)在體驗中辨別善惡美丑;教學(xué)生求知，讓每一位同學(xué)的每一個(gè)問(wèn)題都能得到耐心解答;讓學(xué)生自主，讓每一位同學(xué)都能夠成為自我發(fā)展的主人;給學(xué)生機會(huì )，讓每一位同學(xué)的潛能都能得到充分發(fā)展;為學(xué)生著(zhù)想，使每一位同學(xué)在我們這個(gè)美麗和諧的校園都能健康快樂(lè )的成長(cháng)。
同時(shí)，對新同學(xué)們也提出幾點(diǎn)希望：
一、要塑造成功的人格。
一個(gè)人要取得成就，首先需要有成功的人格。學(xué)校的培養目標，就是把同學(xué)們培養成為素質(zhì)高、能力強、特長(cháng)明顯的優(yōu)秀人才。高中三年是你們的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)形成的重要階段，同學(xué)們要樹(shù)立遠大理想，明確奮斗目標，堅定自己的信念，努力塑造良好的人格。
二、擁有一個(gè)陽(yáng)光的心態(tài)。
對自己，要誠實(shí)、自信、創(chuàng )新、進(jìn)取，微笑面對生活;對同學(xué)，學(xué)會(huì )欣賞他人、寬容他人，適時(shí)幫助他人;對老師，要懂得尊敬、理解，積極配合，共同進(jìn)步;對學(xué)習，要勤學(xué)、樂(lè )學(xué)、善學(xué)，不怕困難，不怕吃苦，在汲取知識的過(guò)程中享受成功的喜悅。
三、要學(xué)會(huì )做人，培養責任意識。
成功的人才，具有四種品德：對國家社會(huì )有責任感，對學(xué)習工作有敬業(yè)精神，對他人有競爭意識和合作意識，對自己有否定和超越的態(tài)度。這四種品質(zhì)的核心就是責任感，這是一個(gè)人成才的必備條件，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，勤奮學(xué)習就是你對家庭和社會(huì )的責任。所以，希望同學(xué)們加強責任意識，嚴格要求自己，對自己負責，對父母負責，對社會(huì )負責，學(xué)會(huì )做人，立志成才。
四、養成良好的習慣。
英國哲學(xué)家艾豪斯說(shuō)過(guò)：習慣不是最好的仆人，就是最壞的主人。好習慣讓我們變得優(yōu)秀，壞習慣則削弱我們的競爭能力。因此，我們首先要從小事做起，注意細節，比如自己在校園內的言行舉止，學(xué)習中每一次作業(yè)或考試中書(shū)寫(xiě)的工整，待人接物的禮儀等等。第二是開(kāi)好頭，習慣是通過(guò)過(guò)程培養的，而過(guò)程都有開(kāi)頭。良好的開(kāi)端是成功的一半。第三是持之以恒，開(kāi)了好頭就要持之以恒，遇到困難要咬牙堅持，不能松勁，要把握每一天，珍惜每一刻�！翱菽痉甏邯q再發(fā)，人無(wú)兩度再少年”，光陰易逝，時(shí)不我待，別留下“少壯不努力，老大徒悲傷”的遺憾。良好的習慣是一個(gè)人成長(cháng)、成人、成才的基礎。從今天開(kāi)始做起，培養自己良好的習慣，做一個(gè)學(xué)習求實(shí)、干事務(wù)實(shí)、心態(tài)積極、文明守紀、健康上進(jìn)的優(yōu)秀學(xué)生。
五、多讀書(shū)、讀好書(shū)、提高自身修養。
書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧，讀一本好書(shū)就是跟一個(gè)偉人對話(huà)。讀書(shū)可以?xún)艋撵`、拓展視野、增進(jìn)學(xué)識，多讀書(shū)、讀好書(shū)，在陶冶情操、滋潤心靈的讀書(shū)活動(dòng)中，學(xué)會(huì )關(guān)注自然、關(guān)心社會(huì )、關(guān)愛(ài)他人，豐富自己的美好心靈、提高自己的人生品味。
老師們、同學(xué)們，新的學(xué)年意味著(zhù)一片嶄新的天地，請大家一起站在新的起跑線(xiàn)上，開(kāi)心工作，開(kāi)心學(xué)習，用心耕耘自己的田園，促進(jìn)我校教育教學(xué)再上新臺階。
高一第二學(xué)期開(kāi)學(xué)年級組長(cháng)講話(huà)稿4
吳校長(cháng)、各位班主任、全體同學(xué)們：
今天，我們20xx級高一年級在此召開(kāi)前期總結暨表彰大會(huì )。從九月一日開(kāi)學(xué)至今，我們全體師生共同度過(guò)了一個(gè)多月的時(shí)光，我們的老師們在努力地工作，同學(xué)們在認真地學(xué)習，逐漸融入了贛馬高中，成為贛馬高中的一員。今天在這個(gè)大會(huì )上我們表彰了一百多名成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)，其實(shí)他們只是我們勤奮學(xué)習的同學(xué)中杰出的代表，在我們同學(xué)中還有一大批勤奮刻苦、成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，他們同樣是值得驕傲和自豪的。希望全體的同學(xué)以受表彰的同學(xué)為榜樣，形成比學(xué)趕幫超的學(xué)習氛圍，在下次以及今后的考試中都能在原有的基礎上取得進(jìn)步。
開(kāi)學(xué)初，我們根據學(xué)�？傮w的工作部署，結合我們年級的實(shí)情明確提出了前期的工作重點(diǎn)，即：狠抓常規管理，特別是學(xué)習習慣和行為習慣的養成教育。一個(gè)多月來(lái)，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，養成教育已經(jīng)初見(jiàn)成效，同學(xué)們的學(xué)習習慣和行為習慣有了較大的改善，已經(jīng)慢慢的在適應高中的學(xué)習和生活，由于時(shí)間關(guān)系就不再列舉了。
但是，我們在看到成績(jì)和進(jìn)步的同時(shí)，還應該看到有些地方做的與預期差距較大。從學(xué)習方面看，有的同學(xué)的學(xué)習成績(jì)還不夠理想，退步較大;一部分學(xué)生由于沒(méi)有做好初高中的順利接軌，產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，甚至有逃學(xué)現象的發(fā)生;在出勤時(shí)間、就寢紀律等方面還存在不少問(wèn)題，環(huán)境衛生的保持和維護還有待于進(jìn)一步提高，更為嚴重的是個(gè)別同學(xué)之間發(fā)生打架斗毆的嚴重違紀行為，這些問(wèn)題的存在還需要我們進(jìn)一步的強化管理，同學(xué)們還要更加注意增強自律性、自覺(jué)性，服從管理。
針對上述的問(wèn)題，在這里我給同學(xué)們提幾條建議和要求：具體概括為：樹(shù)立一種風(fēng)氣，堅持三個(gè)學(xué)會(huì )，牢記八個(gè)嚴禁，養成八個(gè)習慣。
首先，要樹(shù)立“勤奮、踏實(shí)、努力爭先”的年級學(xué)風(fēng)。
學(xué)生的職責是學(xué)習，學(xué)習要有好的學(xué)習風(fēng)氣和好的氛圍。我們要通過(guò)一個(gè)階段的強化在年級內形成競爭向上，你追我趕的良好學(xué)風(fēng)。人的智商存在差異，但是，對于大家來(lái)說(shuō)，智商不是決定性因素，導致大家成績(jì)差異的因素主要是學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習方法。希望同學(xué)們少一份浮躁，多一份扎實(shí)，在端正學(xué)習態(tài)度的基礎上，實(shí)現學(xué)習方法的優(yōu)化，要根據自己的實(shí)際不斷調整學(xué)習方法，將勤學(xué)與巧學(xué)結合起來(lái)，培養良好的學(xué)習習慣和主動(dòng)學(xué)習的能力。通過(guò)每一位同學(xué)的不懈努力，在“勤奮、踏實(shí)、努力爭先”的氛圍中實(shí)現成績(jì)的提升。
其次，堅持三個(gè)學(xué)會(huì )。
要學(xué)會(huì )自我約束我國古代哲學(xué)家荀子說(shuō)過(guò)：“人無(wú)禮不立，事無(wú)禮不成，國無(wú)禮不寧�！倍Y儀反映著(zhù)一個(gè)人的教養和文明程度。中學(xué)生首先要知禮懂禮守禮。要有儀表之禮，著(zhù)裝打扮要符合中學(xué)生的身份，具體要求在入學(xué)手冊上有規定，年級將在學(xué)校規定的基礎上出臺相關(guān)細則并進(jìn)行檢查處理。要注重言辭之禮，說(shuō)話(huà)要明白、清楚、得體、禮貌、禮讓?zhuān)w現文明，注意涵養，現在有不少學(xué)生語(yǔ)言很不文明，出口成臟，希望這些同學(xué)要特別注意。要學(xué)會(huì )處事之禮，比如，參加集會(huì )，要守時(shí)肅靜;發(fā)言要向師長(cháng)聽(tīng)眾致禮，發(fā)言結束要道謝;觀(guān)看演出、比賽，要適時(shí)鼓掌;做操要注意做好集體的一分子;升旗要端正態(tài)度，不影響他人，不要受他人的影響，甚至是上廁所，都要遵循規范。
要學(xué)會(huì )與人相處。同學(xué)們雖然不能說(shuō)來(lái)自五湖四海，但是也是分布全縣，甚至有外縣的同學(xué)來(lái)求學(xué)，大家將在一起相處三年，因此要珍惜緣份，學(xué)會(huì )與人友好相處。要想與人友好相處簡(jiǎn)單的說(shuō)就是要接受他人并為他人接受，要避免自我中心、防范心理，閉鎖心理，不真誠，苛求他人等等。要做到心中有別人，學(xué)會(huì )忍讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )關(guān)心，要學(xué)會(huì )付出。
要學(xué)會(huì )學(xué)習初高中無(wú)論是學(xué)習科目和學(xué)習要求都有很大的不同，需要一個(gè)過(guò)渡轉型期，轉型不順利會(huì )帶來(lái)學(xué)習上的困難。鑒于時(shí)間關(guān)系，今天在此不展開(kāi)說(shuō)，只是簡(jiǎn)單提示幾點(diǎn)：首先要處理好高中學(xué)習中的幾個(gè)環(huán)節：學(xué)習要有目標計劃;要學(xué)會(huì )獨立思考;要堅持復習鞏固;要通過(guò)作業(yè)解難;要學(xué)會(huì )系統概括;要能夠遷移創(chuàng )造。同時(shí)請同學(xué)們要處理好這樣幾個(gè)問(wèn)題：要提高效率，要向45分鐘要質(zhì)量，同時(shí)要擠出課外時(shí)間去學(xué)習。要合理利用時(shí)間，處理好語(yǔ)數外三科之間的關(guān)系以及語(yǔ)數外和其他學(xué)科之間的關(guān)系，要合理安排時(shí)間，既要有重點(diǎn)，有側重，又要兼得。要處理好與老師和同學(xué)之間的關(guān)系。
其三，牢記八個(gè)嚴禁。
年級在學(xué)校制定的《贛馬高中學(xué)生十八不準》的基礎上，特別提出“八個(gè)嚴禁”，即：嚴禁在上課上學(xué)期間進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)，年級將適時(shí)組織人員進(jìn)行檢查;嚴禁攜帶管制刀具進(jìn)校園;嚴禁罵人、打架，特別是打群架和勾結校外人員打架;嚴禁擅自離校和夜不歸宿，外出要履行請假手續和學(xué)校關(guān)于進(jìn)出校門(mén)的相關(guān)規定;嚴禁翻越學(xué)校圍墻和非正常方式下樓;嚴禁偷盜和敲詐勒索，一經(jīng)查實(shí)報公安機關(guān)處理;嚴禁攜帶手機進(jìn)入教室，禁止在休息時(shí)間玩手機;嚴禁男女接觸過(guò)密。
這里，我要重點(diǎn)強調打架斗毆的現象。打架斗毆行為嚴重威脅他人的生命與健康，輕者違反校規校紀，嚴重者構成犯罪，將被追究刑事責任。從法律角度看，打架斗毆行為可能構成的罪名有兩個(gè)：一個(gè)是“故意傷害罪”，另一個(gè)是“故意殺人罪”�！吨腥A人民共和國刑法》對故意傷害罪的定義是：故意非法損害他人身體健康的行為�！按蚣芏窔笔且环N典型的故意傷害行為。法律規定：“14周歲(包括14周歲)以上的人，要對故意傷害致人重傷或死亡的后果承擔刑事責任。16周歲(包括16周歲)以上的人，要對故意傷害致人輕傷以上的行為承擔刑事責任。根據刑法第134條的規定：犯故意傷害致人輕傷的處3年以下有期徒刑、拘役或管制;致人重傷的'，處3年以上10年以下有期徒刑;致人死亡，或以特別殘忍手段致人重傷，造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑，無(wú)期徒刑或死刑。這里需要進(jìn)一步明確的是：聚眾斗毆，不計后果，欲置人于死地的行為應認定為故意殺人罪，最輕的也要判3～10年。
講到這里，有的同學(xué)可能會(huì )想：~~把人打成了輕傷怎么沒(méi)進(jìn)監獄呢?事情是這樣的：法律規定故意傷害致人輕傷的，屬于自訴案件，受害者可以選擇是否追究加害人的刑事責任。通俗的講就是允許私了;故意傷害致人重傷或死亡的案件，屬于公訴案件，由檢查院提起公訴，不允許私了。當然了，我們校園里發(fā)生的打架斗毆行為大多沒(méi)有造成重傷或輕傷的嚴重后果，還構不成故意傷害罪，但已經(jīng)嚴重違反了校規校紀，是應當受到紀律處分的行為。學(xué)校已經(jīng)制定了《贛馬高級中學(xué)學(xué)生違紀處理規定》在規定中明確了處理意見(jiàn)。在此基礎上，年級對于處罰進(jìn)行進(jìn)一步的細化。對于打架斗毆的同學(xué)除了要求對受傷害的同學(xué)進(jìn)行醫藥費和損失費賠償外，還要根據情節輕重給予相應的處分，具體為：
1.參與打架斗毆的學(xué)生視情節輕重給予記過(guò)以上處分。
2.同學(xué)之間發(fā)生矛盾經(jīng)老師教育調解化解后，仍制造事端，造成打架斗毆事件的發(fā)生，對當事人將從嚴處理。
3.三人以上聚眾斗毆者，為首者給予留校察看直至開(kāi)除學(xué)籍的處分。
4.對邀約校外人員毆打本校學(xué)生者，給予留校察看直至開(kāi)除學(xué)籍處分。
5.對挑撥、教唆、起哄、慫恿其他學(xué)生打架的學(xué)生，將作為參與打架者同樣處理，情節嚴重的從嚴處理。對以“勸架”為名參與打架者，同樣以參與打架處理。
以上八條“高壓線(xiàn)”請全體同學(xué)高度重視并嚴格執行，不要抱著(zhù)僥幸心理試圖碰觸，不要因為沖動(dòng)而受到懲罰，不要因為大意而承受損失。
其四，養成八個(gè)好習慣。
著(zhù)名教育家魏書(shū)生先生要求中學(xué)生要養成八個(gè)好習慣，此處提出與大家共勉：1、定計劃的習慣;2、預習的習慣;3、適應老師的習慣;4、自己留作業(yè)的習慣;5、自己出考試題的習慣;6、整理錯題集的習慣;7.篩選資料，總結學(xué)習經(jīng)驗的習慣;8、大事做不來(lái)，小事趕快做的習慣。
同學(xué)們，贛馬高中不張揚，但她有思想，有個(gè)性;贛馬高中不完美，但她有追求永不放棄。我真誠地希望大家用心求取，成就自己的理想。學(xué)校的尊重與關(guān)注，讓大家創(chuàng )造夢(mèng)想，學(xué)校的支持和鼓勵，讓大家為夢(mèng)想拼搏;學(xué)校的期望和賞識，讓大家成就夢(mèng)想。
同學(xué)們，你給生活多少懶惰，生活就回饋你多少苦澀;你為生活付出幾份耕耘，生活就會(huì )回饋你幾分收獲;希望同學(xué)們以本次考試為起點(diǎn)，用行動(dòng)來(lái)踐行自己對家長(cháng)的承諾。祝你們贏(yíng)在起點(diǎn)，但更要贏(yíng)在終點(diǎn)!
我的講話(huà)完了，謝謝大家!
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