講文明樹(shù)新風(fēng)講話(huà)稿
在日常生活和工作中，我們都不可避免地要接觸到講話(huà)稿，講話(huà)稿可以幫助發(fā)言者更好地表達。怎樣寫(xiě)講話(huà)稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是小編為大家收集的講文明樹(shù)新風(fēng)講話(huà)稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
講文明樹(shù)新風(fēng)講話(huà)稿1
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天演講的題目是：《講文明，樹(shù)新風(fēng)》。
在我們的校園里，大家都曾目睹這樣的現象：有些學(xué)生在樓道上跑跳嬉戲，打鬧喧嘩;集會(huì )時(shí)說(shuō)有的同學(xué)在下面小聲說(shuō)話(huà);自習課隨意討論問(wèn)題、課間亂吼亂叫;食品包裝等垃圾隨手亂扔，盡管學(xué)校常規已作了明確規定，班主任也一再要求，但總有人在無(wú)人注意時(shí)放縱自己，或是經(jīng)提醒有好轉，過(guò)一段時(shí)間又恢復原態(tài)，范文之發(fā)言稿:國旗下講話(huà)：做文明禮儀的傳承者。這是為什么呢?
究其根源，我認為，主要在于同學(xué)們沒(méi)有真正從內心認識到文明素養的重要性，沒(méi)有把文明與禮儀變成自己的習慣。的確，在我們生活的大環(huán)境里，隨地吐痰、出口臟話(huà)等不文明的行為屢見(jiàn)不鮮;在我們的人際交往中，也有人不懂得使用敬意的言語(yǔ)和舉止。但是我們作為六中的學(xué)生，作為21世紀的建設者和主人，我們不能隨波逐流，因此今天有必要重提文明禮儀這個(gè)話(huà)題。
什么是文明禮儀?簡(jiǎn)單地說(shuō)就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過(guò)程和手段。行為禮儀是外在的表現，而思想修養才是真正的內核，一個(gè)人的舉手投足、音容笑貌，言談舉止無(wú)不體現他的氣質(zhì)與修養。提高文明素養，是時(shí)代的要求，更是我們自身全面發(fā)展的需要。禮儀演講稿范文節選!
文明禮儀的內容涵蓋著(zhù)社會(huì )生活的各個(gè)方面。乘車(chē)讓座是文明禮儀，遵守排隊秩序是文明禮儀，愛(ài)護公共財產(chǎn)是文明禮儀。文明禮儀貫穿在我們日常生活的點(diǎn)滴小事之中。曾看過(guò)這樣一篇報道，有位記者訪(fǎng)問(wèn)一個(gè)獲得諾貝爾獎的科學(xué)家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢?”科學(xué)家回答道：“在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說(shuō)，有好東西要與朋友分享，謙讓?zhuān)燥埱耙词帧?/p>
我們完善自己的文明修養也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起，與人交流注視對方，上課發(fā)言清晰洪亮、開(kāi)關(guān)門(mén)時(shí)輕聲慢步、儀態(tài)表情落落大方等等�？傊�，應時(shí)刻注意自己的言行舉止，讓文明禮儀貫穿于我們的一舉一動(dòng)之中!
古人云：“不學(xué)禮，無(wú)以立”。就是說(shuō)，你不學(xué)“禮”，就沒(méi)法在社會(huì )中立身。而隨著(zhù)經(jīng)濟的全球化和對外交流的廣泛化，我們要想立于世界之林，就必須提高我們民族的文明素養。
《北京晨報》曾報道說(shuō)，有一個(gè)200多人的中國旅游團去泰國，飛機上三次用中文廣播，呼吁中國乘客不要把飛機上的耳機、毛毯和餐具帶下飛機。令人尷尬的是，下飛機時(shí)還是有中國游客把餐具偷偷藏起來(lái)，最后被發(fā)現不得不交給乘務(wù)員。
“中國人走到哪里都是‘未見(jiàn)其人，先聞其聲’�！痹趪�，有許多公共場(chǎng)所都特別用漢語(yǔ)赫然寫(xiě)著(zhù)“請勿大聲喧嘩!”等字樣，用以提醒中國游客。中國公民在境外的種種不文明表現，使我們這個(gè)"文明古國"、"禮儀之邦"民族形象大受損害。
講文明樹(shù)新風(fēng)講話(huà)稿2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是《共建文明禮儀校園》。談到文明禮儀，我想大家并不陌生，在我小學(xué)的時(shí)候，老師經(jīng)常教育我們要講文明禮儀，小時(shí)候的我人并不理解，只知道文明禮儀就是向老師問(wèn)好，當然向老師問(wèn)好也是文明禮儀的一方面，但除了這一點(diǎn)還有很多等著(zhù)我們去遵守，下面就把文明禮儀應注意的三點(diǎn)給大家做介紹：一、青少年儀表形象;二、招呼稱(chēng)呼文明禮節;同學(xué)相處師生交往。
文明禮節必須注意以上三點(diǎn)禮儀教育涵著(zhù)社會(huì )生活的各個(gè)方面。從內容上看：儀容、舉止、服飾、淡吐、待人接物等，從個(gè)人方面看：個(gè)人禮儀公共場(chǎng)所禮儀，待客與作客禮儀等。
在學(xué)校中穿校服帶�；罩鲃�(dòng)向老師問(wèn)好，是最基本的禮儀表現，進(jìn)老師辦公室或宿舍時(shí)，應先敲門(mén)，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。在老師的生活，工作場(chǎng)所，不能隨便翻動(dòng)老師的東西。學(xué)生對老師的相貌和衣著(zhù)，不應指指點(diǎn)點(diǎn)，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。
同學(xué)之間的深厚友誼是生活中的一種團結友愛(ài)的力量。注意同學(xué)間的禮儀，是獲得良好同學(xué)友愛(ài)的力量。注意同學(xué)間的禮儀，是獲得良好同學(xué)關(guān)系的基本要求，同學(xué)間可彼此直呼其名，但不能用“喂”“哎”等一些禮貌用語(yǔ)。這會(huì )影響同學(xué)之間關(guān)系。
講文明樹(shù)新風(fēng)講話(huà)稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好!
我們xx小學(xué)在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，克服種種困難，經(jīng)過(guò)全校師生的不懈努力，我們已經(jīng)擁有了一個(gè)幽靜而溫馨的學(xué)習環(huán)境，營(yíng)造了一個(gè)良好的文化氛圍，創(chuàng )設了一個(gè)健康的成長(cháng)空間。在晨光下，在微風(fēng)里，在實(shí)小的殿堂中，同學(xué)們正在茁壯成長(cháng)。
可是就在這塊美麗的校園中，也會(huì )出現一些不和諧的音符，偶爾也有一些令人不滿(mǎn)意的現象出現。如：清掃剛結束后的校園，就有我們同學(xué)扔下未喝完的`牛奶袋，飲料罐，冰糕紙;在整潔的校園里，有我們同學(xué)丟的紙屑，塑料袋;在書(shū)聲瑯瑯的課堂上，有的同學(xué)卻精神萎靡不振;在課間總有那么少數同學(xué)在高聲喧嘩，追逐打鬧。還有少數同學(xué)受一些不良習慣的影響，講粗話(huà)，臟話(huà)，爭吵，打架，搞不團結。
以上這種種現象雖只是發(fā)生在極少數的個(gè)別同學(xué)的身上，但卻破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境，與我們當今社會(huì )所倡導的文明主流不相符。一個(gè)社會(huì )的文明程度取決于人的素質(zhì)，一個(gè)城市的文明程度取決于市民的素質(zhì)，一個(gè)學(xué)校的文明程度取決于我們每位同學(xué)。同學(xué)們，你們是否想過(guò)我們的文明與否，不僅代表著(zhù)我們個(gè)人的形象，也代表著(zhù)學(xué)校的形象。因此，從現在起，我們應堅決摒棄掉我們身上種種不文明的行為，養成良好行為習慣，做一個(gè)自尊、自愛(ài)、整潔、樸素大方的學(xué)生;做一個(gè)真誠友愛(ài)、禮貌待人、品德高尚的學(xué)生;做一個(gè)勤奮學(xué)習、積極向上的學(xué)生;做一個(gè)文明、健康向上的21世紀的“四有”新人。
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