關(guān)于家長(cháng)會(huì )的活動(dòng)總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于家長(cháng)會(huì )的活動(dòng)總結，歡迎大家分享。
關(guān)于家長(cháng)會(huì )的活動(dòng)總結1
家長(cháng)會(huì )是加強幼兒園、老師、家長(cháng)之間聯(lián)系的平臺。為了讓家長(cháng)共同來(lái)關(guān)注教育，關(guān)注幼兒園，關(guān)注孩子，2009年9月19日上午我園召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我班38人，除倆人家長(cháng)請假外，其他全部到齊，我對我班這次召開(kāi)的家長(cháng)會(huì )，相對來(lái)說(shuō)還是比較滿(mǎn)意的，開(kāi)得比較成功，收獲很大!
通過(guò)以往那樣召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我園對家長(cháng)會(huì )的形式進(jìn)行了創(chuàng )新和探討。我班首先請家長(cháng)了解孩子在園的一日生活情況，我們制作成了視頻讓家長(cháng)觀(guān)看，讓家長(cháng)了解自己的孩子在園的情況。最后由肖老師匯報班級工作和配合，并與家長(cháng)交流教育孩子心得，怎樣教育孩子等方面工作。
在肖老師匯報班級工作和配合，并與家長(cháng)交流教育孩子心得，怎樣教育孩子和在園生活習慣時(shí)，大部分家長(cháng)很懂規矩，把手機調到振動(dòng)，認認真真的聽(tīng)講，特別是到孩子在園所學(xué)到了些什么時(shí)，家長(cháng)們更是聚精會(huì )神，專(zhuān)心致志。在暑假和近半個(gè)學(xué)習和生活習慣情況，其次還發(fā)孩子在園的書(shū)給家長(cháng)看，還有關(guān)為什么要使用校訊通，我們和家長(cháng)進(jìn)行交流，他們真是有備而來(lái)的，例如李書(shū)嫻的媽媽?zhuān)贿吅臀医涣饕贿叞阉J為教育孩子的好方法認真的告訴我;唐巖松的媽媽、李鎧的媽媽都積極向我詢(xún)問(wèn)如何教育好孩子一些習慣方面等等;由此看來(lái)，她們(他們)不是來(lái)應付的、不是來(lái)湊數的，確確實(shí)實(shí)是為了教育好孩子走到一起來(lái)的。有些孩子爸爸媽媽沒(méi)時(shí)間，他的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、阿姨代替來(lái)......
當時(shí)我看到這種情景，非常激動(dòng)，感謝他們對孩子的重視，對幼兒園工作的支持。特別對我班工作的支持。家長(cháng)和老師交流后，達成一個(gè)共同的教育目標充分發(fā)揮家、園之間的橋梁、互助作用，共同做好教育工作使幼兒園和家庭形成合力，全力教育好孩子，使孩子健康向上、全面發(fā)展。家長(cháng)會(huì )結束后，有好多家長(cháng)圍住我，又問(wèn)了自己孩子的.具體情況，我都一一作答，還有的家長(cháng)給我提出了好多合理化建議，還有的家長(cháng)說(shuō)出自己孩子不正常的表現，要我配合做好孩子的工作，我當然欣然同意了!當時(shí)我就想，有家長(cháng)們這么支持我的工作，有家長(cháng)們這樣做我的堅強后盾，我沒(méi)有理由不盡心盡力去做好我的工作!更沒(méi)有理由對不起孩子!對我來(lái)說(shuō)，這是一場(chǎng)成功的家長(cháng)會(huì )，它不僅讓家長(cháng)與老師面對面交流，以完善雙方的工作，更讓我看到了每位家長(cháng)對孩子學(xué)習的關(guān)心，相信有家長(cháng)們的支持和信任，我們一定會(huì )把孩子教育好。
關(guān)于家長(cháng)會(huì )的活動(dòng)總結2
上海二期課改以探索型主題活動(dòng)的形式呈現課程內容，強調幼兒在日常生活中獲得的知識和經(jīng)驗，強調幼兒在搜集、處理信息中的自主性，但這種活動(dòng)形式并不完全為廣大家長(cháng)所了解。許多家長(cháng)不知該如何引導孩子進(jìn)行探索，甚至不理解幼兒園為何憑空多出這些“作業(yè)”。
為了讓家長(cháng)真正了解主題活動(dòng)的教學(xué)形式和意義，從而充分調動(dòng)其積極性，參與到主題活動(dòng)中來(lái)，我專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )。在這次家長(cháng)會(huì )上，我嘗試將會(huì )議形式由“家長(cháng)接受式為主”變?yōu)椤盎?dòng)式為主”，讓家長(cháng)會(huì )真正成為促進(jìn)家園有效互動(dòng)的平臺。
一、布置活動(dòng)實(shí)景
如果單純向家長(cháng)介紹課改理念而不給予他們感性認識，這種說(shuō)教將是十分枯燥的，而且即使家長(cháng)明白了課改理念，也不知如何具體運用于教育實(shí)踐。為了有效解決這個(gè)問(wèn)題，在家長(cháng)會(huì )前，我先布置活動(dòng)室環(huán)境，特別是將材料擺放成幼兒平時(shí)區域學(xué)習時(shí)的樣子，使主題內容凸現出來(lái)。家長(cháng)陸續到會(huì )后，我就引領(lǐng)他們一同走進(jìn)幼兒平時(shí)學(xué)習探索的世界，讓他們近距離地了解孩子的學(xué)習環(huán)境，并從生動(dòng)的活動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設、有層次性的材料提供等方面了解如何為孩子的自主探索提供空間。在家長(cháng)有了感性經(jīng)驗后，我結合近階段的活動(dòng)主題向家長(cháng)介紹教學(xué)內容及活動(dòng)方式�？戳T、聽(tīng)罷，不少家長(cháng)感嘆，原來(lái)幼兒園的探索型主題教育有著(zhù)深厚的內涵，能為幼兒自由探索提供豐富的土壤。他們紛紛表示，今后會(huì )積極參與到主題教育活動(dòng)中來(lái)，努力在家中為孩子營(yíng)造相應的學(xué)習氛圍。
二、讓實(shí)例來(lái)說(shuō)話(huà)
家庭教育方式不同，教育效果的差別也會(huì )很大。為了尋求更有效的教育方式，我在會(huì )前先設計好一個(gè)中心話(huà)題——“親子同樂(lè )大家說(shuō)”，引發(fā)家長(cháng)討論，讓家長(cháng)們用教育實(shí)例來(lái)說(shuō)話(huà)。如，我聯(lián)系了班中一位在“親子制作”方面很有經(jīng)驗的家長(cháng)，與其探討家教心得。我搜集了幾個(gè)學(xué)期來(lái)他和孩子一起制作的教玩具、繪畫(huà)作品等，并將它們組合成“我和爸爸同樂(lè )”的主題版面。在家長(cháng)會(huì )上，這位家長(cháng)就“親子制作如何與孩子分工”“如何提升家長(cháng)自身素質(zhì)”等問(wèn)題談了自己的.看法，帶動(dòng)不少家長(cháng)談了自己的體會(huì )和經(jīng)驗。家長(cháng)們都聽(tīng)得很認真，獲得不少啟發(fā)，有的還互相答疑。這使我認識到，教師應給家長(cháng)創(chuàng )設更多的交流空間，幫助他們架起互動(dòng)的橋梁，使家園互動(dòng)更加順暢。
三、提升共有經(jīng)驗
在“互動(dòng)式家長(cháng)會(huì )”上，教師不僅是一個(gè)聽(tīng)眾，還應成為一個(gè)懂得聆聽(tīng)、善于總結的“主持人”。教師要讓家長(cháng)在“有話(huà)大家說(shuō)”的氛圍中逐漸感受教育的樂(lè )趣，掌握教育的技巧，了解教育的真諦。
在家長(cháng)侃出“教育經(jīng)”后，教師可及時(shí)總結值得借鑒的教育方法，并提升其中隱含的先進(jìn)教育理念，幫助家長(cháng)觸類(lèi)旁通。
當家長(cháng)提出困惑時(shí)，教師不必急于解答，可以讓這方面有經(jīng)驗的家長(cháng)給出建議。如，小杰媽媽的困惑是：“進(jìn)行親子繪畫(huà)活動(dòng)時(shí)，如果家長(cháng)本身不在行，怎么輔導孩子？”面對這樣的問(wèn)題，其他家長(cháng)的主意可真不少。濤濤媽媽說(shuō)，家長(cháng)平時(shí)在逛書(shū)店時(shí)應做個(gè)有心人，買(mǎi)上一本兒童繪畫(huà)書(shū)備用。當孩子遇到困難時(shí)，媽媽可以照書(shū)上的樣子畫(huà)出輪廓，讓孩子自己配色、涂色和勾線(xiàn)。這樣既能較好地和孩子一起完成任務(wù)，又能增強孩子的自信心。程程爸爸則說(shuō)，親子繪畫(huà)時(shí)孩子參與構思很重要，只有孩子自己想畫(huà)的內容，才會(huì )饒有興致地堅持完成。文文媽媽則覺(jué)得，親子繪畫(huà)的目的并不是要追求效果或技能，重要的是親子交流，她還介紹了很多與孩子交流的技巧。家長(cháng)的這些見(jiàn)解是在實(shí)踐中總結出來(lái)的，因此十分具有說(shuō)服力。接著(zhù)，我將操作性強的方法進(jìn)行歸納，使某些問(wèn)題的解決方案一目了然，并通過(guò)提升經(jīng)驗使家長(cháng)在家庭教育中能夠舉一反三。
這次家長(cháng)會(huì )使家長(cháng)們更全面、深刻地感悟了課改理念�！盎�(dòng)式家長(cháng)會(huì )”確實(shí)是增進(jìn)家園互動(dòng)的有效途徑，它有利于教師將教育理念轉化為操作性強的教育行為推薦給家長(cháng)，使家長(cháng)更主動(dòng)地配合、支持幼兒園教育。
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一、目的明確，準備充分
首先，學(xué)校多次召開(kāi)班子會(huì )研究商討，明確了活動(dòng)目的，提出了活動(dòng)要求，規范了活動(dòng)程序，規定了活動(dòng)準備，制定了《20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期家長(cháng)會(huì )活動(dòng)方案》、《家長(cháng)會(huì )教師安全值班職責及安排》、各班《家長(cháng)會(huì )簽名表》等方案、制度及相關(guān)表格。
二、更新觀(guān)念、創(chuàng )新形式
1、這次家長(cháng)會(huì )改變了以往家長(cháng)會(huì )上“老師說(shuō)——家長(cháng)聽(tīng)，家長(cháng)問(wèn)——老師答”的單一形式，采取了三方互動(dòng)的形式，即老師、學(xué)生、家長(cháng)共同參與家長(cháng)會(huì )。
2、充分利用多媒體。大部分班級制作了課件，把平時(shí)搜集的學(xué)生在校日常狀態(tài)及各種活動(dòng)照片展示給家長(cháng)，使家長(cháng)了解了學(xué)生在校的各個(gè)方面的多彩校園生活，引導家長(cháng)不再僅僅關(guān)注與學(xué)習一個(gè)方面。也使家長(cháng)放心，進(jìn)而對學(xué)校信任，拉近了家校關(guān)系。
3、班主任根據本班實(shí)際情況對家長(cháng)進(jìn)行溝通：分別從德育、學(xué)習、行為習慣等方面教給家長(cháng)們一些具體的教育孩子的方法；并把學(xué)生這半學(xué)期來(lái)各方面所取得的進(jìn)步向家長(cháng)進(jìn)行了展示。學(xué)科老師也根據學(xué)科實(shí)際學(xué)習情況跟個(gè)為家長(cháng)進(jìn)行交流反饋。
三、及時(shí)總結，不斷改進(jìn)
首先，召開(kāi)各級級長(cháng)參加的總結會(huì )，會(huì )上各級級長(cháng)對本級進(jìn)行總結：具體指出好，好在哪里；哪里出現問(wèn)題，下次如何避免……
其次，家長(cháng)會(huì )結束后，學(xué)校當即對7名家長(cháng)進(jìn)行了隨機調查，普遍反映對孩子的老師比較滿(mǎn)意，對會(huì )議內容能講清道理、懇切指出學(xué)生問(wèn)題，并給出了明確且詳細的.解決辦法；對學(xué)校的組織給予肯定。當然，也反映了了四個(gè)突出問(wèn)題：一是座位、二是打罵學(xué)生，三是對學(xué)校提出讓學(xué)校要求周一至周三必須穿校服。
最后、在總結以上基礎之上，學(xué)校又做了總結：
一、優(yōu)點(diǎn)：
1、參與率稿高；
2、班主任準備充分，利用現有資源，采取老師、學(xué)生、家長(cháng)三方互動(dòng)，形式多樣，使這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)的有聲有色、豐富多彩；
3、會(huì )場(chǎng)紀律好，家長(cháng)提前走現象大為減少；
4、教師值班準時(shí)到位，謙謙有禮，盡職盡責。
二、建議
1、下次，各班可自備攝像或照相人員，以便把精彩瞬間抓拍下來(lái)；
2、下次各班應留后門(mén)，便于學(xué)校檢查的同時(shí)不打攪，不影響大家正常召開(kāi)；
3、班主任平時(shí)應注意搜集圖片、視頻等資料以備后用；
4、如家長(cháng)發(fā)言，班主任必須審稿；
5、班主任應把學(xué)校的要求進(jìn)行口語(yǔ)化表達；有些教師不善于和家長(cháng)溝通交流，有些問(wèn)題不敢面對家長(cháng)，希望教師們膽子放正，講究方法，注意策略，以理服人，以情動(dòng)人。
6、參與家長(cháng)會(huì )的學(xué)生也應有位置坐；
7、下次學(xué)�？砂才艑�(zhuān)人組織教師子女為家長(cháng)會(huì )服務(wù)；
8、優(yōu)化家長(cháng)會(huì )程序；
9、下次班主任要求家長(cháng)不起三輪車(chē)進(jìn)校。
總之，本次家長(cháng)會(huì )達到了預期目的，效果非常好！在此，我感謝各級級長(cháng)、班主任和其他老師工作的支持，我們會(huì )盡一切努力培育好我們的孩子——祖國的未來(lái)！
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在工作中，我班教師全面貫徹《幼兒園教育指導綱要》，堅持“開(kāi)拓創(chuàng )新、求真務(wù)實(shí)”的辦園思想，以新綱要精神落實(shí)為基礎，以教育教學(xué)質(zhì)量提升為核心，扎實(shí)而有效地開(kāi)展教研、科研等活動(dòng)，力爭使全班孩子在原有的基礎上有所提高，注重孩子的智力及良好行為習慣的培養，為他們順利進(jìn)入小學(xué)打下堅實(shí)的基礎。
一、班級情況及家長(cháng)概況：
1、幼兒自然狀況及家長(cháng)概況：
本班共有幼兒34名，男生20名，女生14名，有幾名幼兒年齡偏小，有幾個(gè)幼兒能力較弱；本班家長(cháng)大專(zhuān)以上學(xué)歷的占82%，高中學(xué)歷的占12%，初中學(xué)歷的占6%
2、健康狀況：
本班幼兒中攻擊性行為較強的幼兒有吉浩銘等；性格較內向的幼兒有陸宇飛等；較要強的幼兒有王靜童等；體質(zhì)較弱的幼兒有嚴若宣等。
3、品德發(fā)展情況分析：
本班大部分幼兒能具有愛(ài)心和同情心，對待教師，同伴有禮貌，會(huì )正確使用禮貌用語(yǔ)；積極參與幼兒園的各項活動(dòng)；愿意幫助家長(cháng)及老師做一些力所能及的事情；愛(ài)護小動(dòng)物，尊重老年人。
獨立生活能力：
本班幼兒中生活自理能力較強的幼兒有邱可心等；生活自理能力較弱的幼兒有大智等。
4、智力發(fā)展情況分析：
�。�1）語(yǔ)言：發(fā)展好的幼兒有王靜童、等。
�。�2）數學(xué)：能力較強的幼兒有陳薈茹等；。
�。�3）觀(guān)察力：較強的幼兒的有葉韞瑋等；較弱的有鄧思遠
�。�4）記憶力：較強的幼兒有鄒嘯墨、等；
�。�5）創(chuàng )造力：較強的幼兒有吉浩銘、較弱的有大智等。
特殊幼兒分析：本班吉浩銘肥胖，嚴若宣體弱，這些幼兒都是教師在工作中需要重點(diǎn)關(guān)注的孩子，本學(xué)期，這些孩子的一些情況都很有好轉。
二、生活管理
在一日活動(dòng)中，能根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，創(chuàng )設良好的生活環(huán)境：教師和幼兒之間互相關(guān)心，相互尊重，幼兒和同伴之間關(guān)系融洽，合群，并能鼓勵幼兒之間相互交往，教師和家長(cháng)之間相互配合，相互尊重，使幼兒健康快樂(lè )的成長(cháng)。
能科學(xué)合理的安排幼兒的一日生活，根據月計劃及幼兒的年齡特點(diǎn)，科學(xué)地、合理地制訂各項活動(dòng)計劃，科學(xué)地安排幼兒的一日生活的各個(gè)環(huán)節，做到動(dòng)靜交替，室內與室外活動(dòng)交替集體活動(dòng)與個(gè)別活動(dòng)交替，組織各種形式的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。
活動(dòng)中能加強幼兒的體育鍛煉，每天保證幼兒戶(hù)外活動(dòng)2小時(shí)，每天早晨認真進(jìn)行晨間鍛煉和起床后鍛煉。
平時(shí)能重視安全工作，向幼兒及時(shí)進(jìn)行安全知識教育：教育幼兒在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，會(huì )找空的地方玩耍，不與同伴碰撞，不玩火，不玩水，注意行車(chē)，走路的安全。保證孩子的安全。
活動(dòng)中能關(guān)注孩子的心理衛生，引導孩子個(gè)性健康的發(fā)展。
培養幼兒良好的生活習慣，針對班上個(gè)別衛生習慣差的孩子加強引導，幫助其形成良好的衛生習慣。
一、游戲活動(dòng)：
本學(xué)期，我班開(kāi)展了豐富的幼兒游戲活動(dòng)，有表演游戲、智力游戲
電教游戲有規則游戲等，還開(kāi)展了多種區角活動(dòng)在游戲中，幼兒在這些游戲活動(dòng)中，能充分的發(fā)揮自己的特長(cháng)和興趣，喜歡表演游戲的孩子，膽量和表演能力得到了極大的提高，喜歡智力游戲的孩子，每次成功的游戲，更加體會(huì )成就感和自豪感。各種區角的活動(dòng)還為孩子及時(shí)的復習了課堂的學(xué)習內容，起到溫故而知新的作用。教師基本保證了每天2小時(shí)以上的游戲活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展與大班幼兒年齡相宜的各類(lèi)游戲。教師還能尊重幼兒自主選擇游戲的意愿，采取自主選擇的形式。在游戲活動(dòng)中根據園內場(chǎng)地布置安排表，合理布局，提供游戲場(chǎng)地和材料。強化游戲規則意識，注意幼兒與游戲相關(guān)能力的培養。中強化規則意識，注重幼兒游戲與相關(guān)能力的培養。教師在一日活動(dòng)中保證幼兒每天的游戲時(shí)間，能尊重幼兒自主選擇游戲的意愿，角色游戲采取小組輪流的形式進(jìn)行活動(dòng)。
三、教育環(huán)境
本學(xué)期，我們教師和孩子一起根據班級開(kāi)展的主題活動(dòng)，布置了多幅副墻飾區域，春天的時(shí)候，我們和幼兒一起利用皺紋紙制成了柳條，梅花，還掛上了各種美麗的風(fēng)箏，充分的`感受春天的氣息。在開(kāi)展《蟲(chóng)蟲(chóng)飛》的主題活動(dòng)時(shí)，我們下載了很多有關(guān)昆蟲(chóng)的資料，圖片，讓幼兒感受昆蟲(chóng)世界的神奇，美麗。這些配合主題活動(dòng)開(kāi)展布置的區域，充分的發(fā)揮了環(huán)境教育的作用。
平時(shí)的工作中，教師能根據活動(dòng)場(chǎng)地創(chuàng )設符合本班幼兒特點(diǎn)及教育目標要求的活動(dòng)區角。在進(jìn)行相應的主題活動(dòng)時(shí)，教師及時(shí)更換區、角材料，供幼兒活動(dòng)，并結合主題和幼兒共同制作了主題墻飾。為慶�！傲弧钡絹�(lái)，師生共同布置了教室環(huán)境，教師在工作中，注意使班級氣氛寬松，和諧，師生之間，幼兒之間，積極交往，平等相處。力求使教育的一切活動(dòng)的設計與組織均尊重幼兒的年齡特點(diǎn)和心理要求，尊重幼兒的自主選擇的權利。引導幼兒積極與同伴交往，自己學(xué)習解決與同伴的爭端，鼓勵不合群的幼兒一起游戲，培養幼兒初步的交往能力。
本班教師還積極的發(fā)動(dòng)家長(cháng)，利用家長(cháng)的一些優(yōu)勢資源，和孩子們一起，為班級的工作出謀劃策，得到的家長(cháng)的積極響應和配合。
四、家長(cháng)工作
在工作中，教師能熱情的接待家長(cháng)，積極的向家長(cháng)傳遞班級的教育以及一些工作的信息。教師良好的為家長(cháng)服務(wù)的意識，受到家長(cháng)的一致好評。在為家長(cháng)服務(wù)方面，我們做了以下的工作
1、每月出好一期《家長(cháng)園地》，內容符合班級實(shí)際，及時(shí)向家長(cháng)介紹班級主題、活動(dòng)的進(jìn)行情況以及一些科學(xué)育兒的經(jīng)驗，保健常識，幫助家長(cháng)正確教育幼兒。每月定期發(fā)放家長(cháng)學(xué)習資料。
2、本學(xué)期舉行一次家長(cháng)半日活動(dòng)觀(guān)摩，讓家長(cháng)了解幼兒在園的學(xué)習、游戲情況，并召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，得到了雙方的溝通。
3、開(kāi)展了東方娃娃親子活動(dòng)，得到了家長(cháng)的積極支持和配合，活動(dòng)收到了良好的教育意義及社會(huì )效應。
本學(xué)期推薦家長(cháng)委員會(huì )代表：賈博軒的媽媽?zhuān)窨尚牡膵寢?/p>
五、個(gè)別教育
教師能定期測查個(gè)別心理有障礙的幼兒，使其心理健康和諧地發(fā)展。如：攻擊性行為較強的幼兒徐天翊。該幼兒經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的教育幫助，行為明顯的有了控制。教師積極配合保健老師做好身體缺陷兒童的保健工作。如：體弱兒揚浩羽等。這兩名幼兒的飯量有了明顯的增加。個(gè)子也長(cháng)高了。教師還提醒個(gè)別幼兒加快進(jìn)餐的速度，保持地面與桌面的干凈、整潔。如：嚴若宣、等。針對等行為習慣較差的幼兒吉浩銘等，教師平時(shí)多關(guān)心，多提醒，多督促，爭取家長(cháng)的配合。通過(guò)一學(xué)期的教育，這些孩子的身上都有了明顯的進(jìn)步。
六、重大節日及社區活動(dòng)
教師能結合節日的有關(guān)活動(dòng)，組織幼兒開(kāi)展慶�；顒�(dòng)，結合“三八節”，對幼兒進(jìn)行“愛(ài)媽媽”的教育，培養幼兒關(guān)心媽媽?zhuān)鹬貗寢尩那楦�。結合“勞動(dòng)節”，對幼兒進(jìn)行“愛(ài)勞動(dòng)”的教育，激發(fā)幼兒具有良好的勞動(dòng)習慣。結合“六一”，組織了文藝活動(dòng)，受到孩子和家長(cháng)的積極響應和支持。
參加了本園早操、律動(dòng)、觀(guān)摩，受到好評。
本學(xué)期，我們幼兒還參加了區“詩(shī)文”文藝匯演，獲得好的成績(jì)。幼兒園還安排大班年級的幼兒參觀(guān)了小學(xué)，給幼兒初步了解一下小學(xué)校園，做好幼小銜接的工作。
八、專(zhuān)題教育
教師本學(xué)期在教育、教學(xué)方面能注意結合自己制定的專(zhuān)題，開(kāi)展工作，學(xué)期結束撰寫(xiě)了經(jīng)驗總結，詳見(jiàn)學(xué)期專(zhuān)題總結。
九、評估
本學(xué)期，我們能結合主題活動(dòng)定期對幼兒進(jìn)行評估小結。
學(xué)期結束，對幼兒進(jìn)行全面地評估，寫(xiě)好幼兒的生活實(shí)錄。對今后的教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展起到指導和促進(jìn)作用。
十、教育教學(xué)目標
本學(xué)期，我們班開(kāi)展了四個(gè)大主題活動(dòng)：
1、在《春之聲》主題活動(dòng)中幼兒知道春季是種植的好季節，積極參加種植活動(dòng)，增強了勞動(dòng)意識。在老師的引導下觀(guān)察春天的自然景象，知道冬去春來(lái)給動(dòng)植物帶來(lái)了勃勃生機，還學(xué)習記錄觀(guān)察日記。用多種形式表達對春天的認識，感受春天的美，熱愛(ài)大自然，具有初步的環(huán)保意識和行為。
2、 《我長(cháng)大了》中引導幼兒善于發(fā)現身邊有趣的現象，能運用多種方法尋找問(wèn)題的答案。并在觀(guān)察、實(shí)驗、比較的基礎上，了解自身的成長(cháng)過(guò)程與變化。在活動(dòng)中學(xué)習與同伴分工、合作完成任務(wù)，以獲得主動(dòng)探索、發(fā)現的成就感。
3、在《蟲(chóng)蟲(chóng)、蟲(chóng)蟲(chóng)飛》主題教育活動(dòng)中幼兒積極的觀(guān)察、收集資料、制作，了解了昆蟲(chóng)的特征、習性、與人類(lèi)的關(guān)系等，增強對昆蟲(chóng)的喜愛(ài)。在活動(dòng)中認識簡(jiǎn)單的漢字。并且在活動(dòng)中與同伴合作完成探索活動(dòng)，共同制作，體驗到學(xué)習的樂(lè )趣。
4、 《愉快的六月》主題教育活動(dòng)在幼兒進(jìn)一步了解夏季的自然現象和人們的活動(dòng)，并用恰當的語(yǔ)言進(jìn)行描述。臨近畢業(yè)幼兒有強烈的做小學(xué)生的欲望，愿意參加幼小銜接的各種活動(dòng)，對教師、同伴和幼兒園有感激之情�？傊陂_(kāi)展活動(dòng)中，我們能緊緊圍繞主題目標，認真地開(kāi)展各項活動(dòng)，使幼兒在各方面得到了發(fā)展。
以上是本學(xué)期工作的小結，我們還要更好的總結一些經(jīng)驗，反思工作中還存在的一些問(wèn)題，更好的為將來(lái)的工作提供一些有益的方面。
關(guān)于家長(cháng)會(huì )的活動(dòng)總結5
為了讓家長(cháng)全面了解我園的教育教學(xué)內容和一日活動(dòng)安排，我們在3月28日召開(kāi)了本學(xué)期的第一次家長(cháng)會(huì )。本次家長(cháng)會(huì )的重點(diǎn)是讓家長(cháng)配合我們抓好孩子的三姿教育以及禮儀教育。
本次家長(cháng)開(kāi)放日不同于以往的家長(cháng)開(kāi)放日，以往我們是將一日活動(dòng)向家長(cháng)展示一遍，這次我們主要是向家長(cháng)介紹三姿的詳細內容，讓家長(cháng)和我們共同配合，使孩子從小就養成良好的行為習慣。
在家長(cháng)會(huì )的一開(kāi)始，我就向家長(cháng)介紹了本次家長(cháng)會(huì )的重點(diǎn)。我們首先一起學(xué)習了什么是三姿，接著(zhù)就一起學(xué)習了三姿的正確姿勢。家長(cháng)們都很認真的先將三姿兒歌記了下來(lái)，然后我和家長(cháng)朋友們一起學(xué)習并糾正了握筆姿勢。我們班中有兩名幼兒是左撇子，有三名幼兒寫(xiě)字時(shí)總愛(ài)握筆握到筆尖處，還有兩名女孩的無(wú)名指和小拇指總是伸在外面不向里卷。這些情況我都分別跟他們的家長(cháng)說(shuō)了一下，家長(cháng)也說(shuō)對對對，可就是不好改。所以我們一定要家園共同努力，一起配合，使孩子們在萌芽期改掉這些錯誤的姿勢。
接下來(lái)我邀請家長(cháng)觀(guān)看孩子的執筆姿勢，孩子們開(kāi)始寫(xiě)數字1。這次家長(cháng)就是一對一的教育了，很多媽媽學(xué)會(huì )了兒歌后，馬上就能指出孩子的錯誤并糾正。
經(jīng)過(guò)五分鐘的糾正后我發(fā)現孩子們進(jìn)步了很多，家長(cháng)看到了效果，一個(gè)個(gè)也很高興，握筆姿勢也不是一朝一夕能改過(guò)來(lái)的，還需要我們家園配合堅持不懈，才能達到更好的`效果。
禮儀活動(dòng)我園已經(jīng)開(kāi)展兩年了，我班這批孩子從在小班就開(kāi)始了禮儀教育，大部分家長(cháng)都反映這禮儀教育真的很重要，現在他們的孩子家里來(lái)客人了能主動(dòng)打招呼，有了食物也能分享給長(cháng)輩等等。聽(tīng)到大家有這么好的反響，我們也很高興，我又向大家介紹了本學(xué)期我們開(kāi)展的”禮儀小明星”和”禮儀家庭”的評選標準，讓大家踴躍參與，家長(cháng)們也很有興致。
接著(zhù)就是小雪老師帶來(lái)的一節禮儀課<接待客人>活動(dòng)中，孩子們進(jìn)行了接待客人的情景表演，孩子有趣的表演將媽媽們逗樂(lè )了好幾回，
表演過(guò)后我們一起學(xué)習了接待客人的三字兒歌，，有了前面的表演做鋪墊，學(xué)習兒歌就很容易了，寶貝們學(xué)了三遍就學(xué)會(huì )了，學(xué)了這么久，讓我們一起和媽媽到外面的操場(chǎng)上做一個(gè)親自操吧！我們跟媽媽手拉手來(lái)到了操場(chǎng)上，我們要當小老師教媽媽來(lái)做親自操，媽媽跟我們一起做的真帶勁呀！
戶(hù)外活動(dòng)結束后，我們要回到教室吃飯了，吃飯之前我將建立博客的方法教給了各位家長(cháng)，以方便大家了解孩子在園情況，之后向大家介紹了鼓勵孩子的幾種巧妙的方法。
通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )又促進(jìn)了我們與家長(cháng)之間的聯(lián)系與交流，我們也多少了解了每個(gè)幼兒在家的表現，而家長(cháng)也了解了自己孩子在幼兒園的表現，通過(guò)這次交流，讓我們雙方都有了近期目標，那就是糾正好孩子的三姿，和孩子們共同學(xué)好禮儀，相信通過(guò)本次的交流活動(dòng)，更是有了家長(cháng)們的信任與支持，我們的工作會(huì )更上一層樓。
附：書(shū)寫(xiě)年終總結黃金秘笈
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫(xiě)總結的時(shí)候，為濟世救人，筆者特將訪(fǎng)遍名師學(xué)來(lái)的年終總結秘笈奉獻出來(lái)，希望能給各位同仁以啟迪。
要點(diǎn)一：篇幅要夠長(cháng)
辛辛苦苦干了一年，業(yè)績(jì)如何，關(guān)鍵就看這“總結”的分量。如有字數限制還好，可以照“封頂值”去寫(xiě)。如果沒(méi)有字數限制可就有點(diǎn)麻煩了，要留心打聽(tīng)一下其它同級單位的篇幅有多長(cháng)，如此有了參照物，才可“彈無(wú)虛發(fā)”。否則悶頭傻寫(xiě)半天，洋洋灑灑15頁(yè)，殊不知人家寫(xiě)了20頁(yè)，在氣勢上立馬矮了一截，豈不是前功盡棄？
要想做到篇幅長(cháng)，除了下苦工夫狠寫(xiě)一通外，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距，但不可太過(guò)，否則會(huì )給人一種“注水肉”的感覺(jué)。
要點(diǎn)二：套話(huà)不可少
如開(kāi)頭必是“時(shí)光荏苒，2004年很快就要過(guò)去了，回首過(guò)去的一年，內心不禁感慨萬(wàn)千……”結尾必是“新的一年意味著(zhù)新的起點(diǎn)新的機遇新的挑戰”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開(kāi)一個(gè)工作新局面”。
中間贅述業(yè)績(jì)的段落中，不時(shí)要有“收到了很好的效果”、“受到了領(lǐng)導職工的好評和歡迎”、“邁上了一個(gè)新高度”、“又上了一個(gè)新臺階”等肯定性話(huà)語(yǔ)……
所謂“總結”，不僅要總結優(yōu)點(diǎn)，還要總結缺點(diǎn)，否則會(huì )給人一種華而不實(shí)的感覺(jué)，但只可輕描淡寫(xiě)一帶而過(guò)。較為恰當的成績(jì)優(yōu)缺點(diǎn)篇幅比例是10：1，否則把自己批駁得一無(wú)是處，還能有飯碗嗎？
要點(diǎn)三：數據要直觀(guān)
如今是數字時(shí)代，故數據是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長(cháng)率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來(lái)訪(fǎng)者”、“節約了多少開(kāi)支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話(huà)多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫(xiě)材料多少頁(yè)”等等。
但切記“數字是枯燥的”，應該把數據做成折線(xiàn)圖、餅形圖、條形圖等種種直觀(guān)、可視的圖表。這樣做的好處有三：第一，成績(jì)一目了然，看著(zhù)那高高聳立的圓柱、一嘯沖天的曲線(xiàn)，相信自己也感到非常得意；第二，對比強烈，做圖時(shí)拉一些對自己有利的歷史數據、平均數據、行業(yè)數據來(lái)墊背，紅花還得綠葉扶嘛！第三，紙面上，一個(gè)圖表至少相當于千把字，你還用為字數太少而發(fā)愁嗎？
要點(diǎn)四：用好序列號
序列號的最大好處是可以一句話(huà)拆成好幾句說(shuō)，還能幾個(gè)字或半句當一句，在紙面上大量留白，拉長(cháng)篇幅的同時(shí)，使總結顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導留下思路不清晰的印象。
關(guān)于家長(cháng)會(huì )的活動(dòng)總結6
以家長(cháng)會(huì )為契機，讓家長(cháng)真切地了解孩子在學(xué)校的表現，讓家長(cháng)積極地投入到我們的教育教學(xué)當中來(lái)，增進(jìn)家長(cháng)與學(xué)校的感情，為以后的教育教學(xué)工作營(yíng)造良好的家校合作氛圍，特召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)會(huì )。
一、活動(dòng)目的：
1．通過(guò)活動(dòng)，展示學(xué)校良好形象，宣傳教育教學(xué)工作。
2．加強家校交流，豐富家長(cháng)的育兒知識，引領(lǐng)和幫助家長(cháng)學(xué)習優(yōu)秀的家教經(jīng)驗。
3．充分調動(dòng)起家長(cháng)的教育小孩的積極性，努力配合教育工作。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月8日（星期五）下午3；30三、活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室
四、通知家長(cháng)
班主任在本周三以通知單通知家長(cháng)開(kāi)會(huì )時(shí)間、地點(diǎn)及主要議題，以便于家長(cháng)安排好他們的工作家庭生活，并盡可能的讓學(xué)生的監護人來(lái)參加，對有事不能來(lái)參加家長(cháng)會(huì )的人應提前做到心中有數，并通過(guò)協(xié)商另約家長(cháng)見(jiàn)面時(shí)間。
五、開(kāi)會(huì )準備
開(kāi)家長(cháng)會(huì )之前應布置好教室，給家長(cháng)以干凈、整潔、明快之感，提前通知課任老師做好開(kāi)會(huì )準備；安排學(xué)生做引領(lǐng)員，引領(lǐng)家長(cháng)找到自己孩子的座位，并簽到。
六、開(kāi)家長(cháng)會(huì )的要求：
1、班主任宣講本次家長(cháng)會(huì )的內容，讓家長(cháng)提前做到心中有數。2、班主任匯報前期工作內容及工作成績(jì)。
3、班主任和任課教師匯報本班級的前幾次考試情況。
4、班主任匯報紀律、學(xué)習及完成作業(yè)情況及常規管理狀況。
5、請各課任老師談近期學(xué)生的學(xué)習情況，向家長(cháng)匯報并作以指導，以謀求合作。
6、班主任對前一階段學(xué)生的'表現做以具體講說(shuō)，多點(diǎn)名表?yè)P，盡可能的挖掘學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。對問(wèn)題講現象，并提出指導意見(jiàn)及合作方法。對解決有難度的問(wèn)題可拿出來(lái)與家長(cháng)共同研討。
7、指出下一階段工作重點(diǎn)，明確工作內容。
8、個(gè)別溝通。
七、對各科老師的要求：
1、家長(cháng)會(huì )要提前入手，準備充分。
2、各教師認真準備好家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿。內容要詳實(shí)、客觀(guān)、公正。
3、教師著(zhù)裝要得體，大方。
4、語(yǔ)言要準確、生動(dòng)、凝練，切忌羅嗦。要多說(shuō)能鼓舞人心的語(yǔ)言，讓家長(cháng)教育孩子有信心。5、態(tài)度要親切、真誠，具有親和力，并能體現出教師的職業(yè)素養。
關(guān)于家長(cháng)會(huì )的活動(dòng)總結7
10月19日晚我班召開(kāi)了本學(xué)期第一次家長(cháng)會(huì )，有三十多名幼兒的家長(cháng)參加了此次會(huì )議，可以看出家長(cháng)對會(huì )議的重視程度。但也發(fā)現家長(cháng)的時(shí)間觀(guān)念不是很強。周二我們就發(fā)布了家長(cháng)會(huì )通知，讓家長(cháng)提前知曉早做安排，可有十多名幼兒的家長(cháng)推遲了10多分鐘才到會(huì )場(chǎng)，導致會(huì )議沒(méi)有按時(shí)開(kāi)始。針對這一現象結合家長(cháng)送幼兒入園時(shí)間，我強調了家長(cháng)也要注重培養幼兒的時(shí)間觀(guān)念。
我們小二班新生多，所以問(wèn)題也多。會(huì )議之前針對我們班的實(shí)際情況以及每個(gè)孩子的具體情況我進(jìn)行了分析、總結。力爭讓每位家長(cháng)都能清楚了解幼兒的在園表現。把我們平常所做的工作詳細的介紹給家長(cháng)，讓讓家長(cháng)對幼兒園，對老師的工作有所了解，家長(cháng)們對于我們的情況介紹都很認可。從家長(cháng)們贊許的目光，友好的微笑，以
及認真的傾聽(tīng)中可以看出來(lái)，家長(cháng)們確實(shí)有所觸動(dòng)，他們對我們的工作是認同的，支持的。會(huì )后好多家長(cháng)留下來(lái)就孩子的問(wèn)題逐一向我們咨詢(xún)，我和王老師也一一向家長(cháng)作了匯報和說(shuō)明。會(huì )后幾天，家園互動(dòng)的話(huà)題明顯多了起來(lái)，同時(shí)我們的`家長(cháng)會(huì )也引起了家長(cháng)對孩子教育等諸多問(wèn)題的關(guān)注和重視。架起了老師和家長(cháng)，幼兒園和家庭之間溝通的橋梁。
回顧這次家長(cháng)會(huì )，也存在一些問(wèn)題，第一：家長(cháng)們需要從老師這里了解更多的孩子在園表現，這是家長(cháng)最為關(guān)注的，我們對孩子的關(guān)察以及在園情況的總經(jīng)應該更細更具體。第二：針對孩子生活中，學(xué)習中的一些小問(wèn)題，家長(cháng)們應該從老師這里得到一些好的教育經(jīng)驗。作為老師，我應該加強自己的業(yè)務(wù)能力，多讀書(shū)多看資料，更應從日常工作中總經(jīng)經(jīng)驗，為家長(cháng)排憂(yōu)解難。
總之，這是一次比較圓滿(mǎn)的家長(cháng)會(huì )，希望借助這次家長(cháng)會(huì )的契機，讓我們的家園互動(dòng)越來(lái)越積極，越來(lái)越好。
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