【必備】讀書(shū)活動(dòng)總結匯編6篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,以下是小編精心整理的讀書(shū)活動(dòng)總結6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)活動(dòng)總結 篇1
淡泊以明志,寧靜以致遠。承擔著(zhù)立人責任的教育工作者應該靜得下心來(lái),學(xué)習,思考,豐富知識,陶冶情操,讓自己徜徉在思想和知識的海洋中,多一些書(shū)卷味兒,少一分銅臭氣;多一分深邃,少一分淺薄;多一分高雅,少一分世俗?墒,在這個(gè)充滿(mǎn)喧囂與浮躁的時(shí)代,有多少人又能夠做到這一點(diǎn)呢許多處于社會(huì )轉型期的教師也和其他人一樣,一天到晚忙忙碌碌,把職業(yè)當成了謀生的手段,迷失了自我,讓理想離自己越來(lái)越遠。所以讀書(shū),讓教師更加豐富;讀書(shū)讓教師更具魅力;讀書(shū)可以使我們在人生的道路上少走彎路,使我們更透徹地領(lǐng)悟教育真諦,從而更加成熟。多讀方知書(shū)中味,勤寫(xiě)始覺(jué)筆有神。因此教師的成長(cháng)離不開(kāi)讀書(shū),作為一個(gè)新時(shí)代的人民教師,沒(méi)有學(xué)習新的理念和方法,課堂將會(huì )變得那么空洞和無(wú)趣! 一直以來(lái)學(xué)校都注重培養我們教師的讀書(shū)習慣,通過(guò)讀書(shū)提高我們教師的個(gè)人修養,積淀自己的文化底蘊,讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園。一年來(lái),我認真貫徹柳州市教師閱讀年的精神和學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)方案,認真制定閱讀計劃。按照計劃,我認真閱讀了必讀和推薦讀的書(shū)目。我將一年來(lái)的具體做法總結如下:
一、利用課余時(shí)間學(xué)習,提高自己的理論知識
每天堅持抽時(shí)間讀書(shū),認真做好筆記,每個(gè)月撰寫(xiě)4~6篇讀書(shū)筆記以及讀書(shū)心得。通過(guò)讀書(shū),我學(xué)會(huì )了怎樣正確地去引導教育孩子,讀書(shū)使我再提起筆來(lái)寫(xiě)些什么,不再會(huì )覺(jué)得那是一件難事。我要做個(gè)真正的職業(yè)讀書(shū)人,從書(shū)中汲取更多的營(yíng)養,再把這些營(yíng)養輸送給我的學(xué)生們。
二、積極參加學(xué)校的每月的主題讀書(shū)活動(dòng),豐富自己的讀書(shū)生活
學(xué)校認真落實(shí)了讀書(shū)活動(dòng)方案,開(kāi)展了豐富的讀書(shū)活動(dòng)。我積極參加學(xué)校每個(gè)月開(kāi)展的主題讀書(shū)活動(dòng)。這些活動(dòng)分別有好書(shū)我推薦、我讀書(shū),我快樂(lè ),我成長(cháng)的征文活動(dòng)、 好書(shū)我交流、好書(shū)我導讀、讀書(shū)隨筆、讀書(shū)名言、讀書(shū)與成就的論壇活動(dòng)、講述我的教育故事、閱讀、工作、成長(cháng)演講等主題活動(dòng)。按照學(xué)校要求,我們每個(gè)月都將自己的學(xué)習心得上傳到學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )硬盤(pán)上,與其他教師進(jìn)行交流。這種跨越空間的交流方式提高了我們教師學(xué)習的興趣。
三、積極參加各項培訓,提高自身素質(zhì)
我積極參加學(xué)校組織的寒假、暑假和平時(shí)觀(guān)看讀書(shū)光碟等各項培訓活動(dòng),并且仔細傾聽(tīng),認真做好筆記,及時(shí)記下點(diǎn)滴收獲。培訓結束后,都能按要求寫(xiě)一篇學(xué)習心得。提高自己的理論認識,并把這種知識運用到教學(xué)中去,收到了很好的教學(xué)效果。
讀書(shū)活動(dòng)總結 篇2
各位新幼團隊的工作者們:
大家下午好!
時(shí)間過(guò)得真快,轉眼20xx年的暑假又將開(kāi)始,當我們一邊在為孩子們如何過(guò)一個(gè)有意義的暑假而考慮的時(shí)候,是否也該想想我們自己如何過(guò)一個(gè)有價(jià)值的暑假。一個(gè)暑假的時(shí)間對于人的一生而言是非常短暫的,也許是微不足道的,但是人生也就是這么一段一段的時(shí)間累積而成的。也許我們有人認為辛苦了一學(xué)期了,該放松一下了,好好歇歇了。沒(méi)錯,國家規定教師享有暑假休息的權利,是該好好放松一下。但是,因為我們從事的是教育事業(yè),在當今這個(gè)知識爆炸的信息時(shí)代,稍一放松我們就會(huì )感覺(jué)落后,尤其是我們鄉鎮幼兒園教師,盡管我們在不斷地努力學(xué)習,提升學(xué)歷水平,但是我們跟《綱要》所要求的幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)水平還是有著(zhù)比較大的差距,需要我們不斷擠時(shí)間來(lái)充實(shí)自己,所以在今年暑假即將來(lái)臨之際我還是要向大家提出“用讀書(shū)來(lái)滋養我們的精神氣質(zhì)”的要求。
這幾年來(lái),我園教師不斷學(xué)習,專(zhuān)業(yè)發(fā)展有目共睹,尤其是這兩年參加新教育實(shí)驗,開(kāi)展“聆聽(tīng)活動(dòng)”、“創(chuàng )建書(shū)香校園”等活動(dòng)以來(lái),我們通過(guò)周學(xué)習例會(huì )、讀書(shū)沙龍、博客沙龍、開(kāi)展聆聽(tīng)活動(dòng)等多種形式,提倡大家讀“有字之書(shū)”和“無(wú)字之書(shū)”,為教師們專(zhuān)門(mén)推薦了一些好書(shū)閱讀。幼兒園開(kāi)始有了書(shū)卷氣和研究氛圍,大家也感受到了讀書(shū)的快樂(lè )和收獲。我想要求大家這個(gè)暑假在聆聽(tīng)窗外聲音的基礎上,更多的要靜下心來(lái)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)閱讀。就是要閱讀學(xué)前教育學(xué)、心理學(xué)等專(zhuān)業(yè)理論著(zhù)作,閱讀幼教專(zhuān)家的著(zhù)作,閱讀幼教雜志上同行的教育教學(xué)實(shí)踐體會(huì )、研究成果。因為我們這幾年來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)課題研究,在實(shí)踐反思中更感覺(jué)到我們專(zhuān)業(yè)知識的貧乏,需要利用相對完整的時(shí)間來(lái)閱讀和思考。閱讀理論知識,聯(lián)系自己的教育教學(xué)實(shí)踐尤其是課題實(shí)踐進(jìn)行反思和梳理,使自己得到教育智慧的提升,不斷豐厚自己的專(zhuān)業(yè)底氣。
7月2日下午,教育局在平湖中學(xué)召開(kāi)了“平湖市書(shū)香校園工程動(dòng)員大會(huì )”,會(huì )上平湖中學(xué)的鄧副校長(cháng)、天妃小學(xué)的顧校長(cháng)、廣陳中學(xué)的陸副校長(cháng)和平師附小的陸校長(cháng)分別介紹了自己學(xué)校教師的讀書(shū)與收獲。書(shū)香校園工程使我們平湖的學(xué)校更有書(shū)香味,讀書(shū)使我們平湖的老師更有魅力。會(huì )上,王永初副局長(cháng)講話(huà)中再一次提到了好學(xué)校的標準是“一個(gè)好校長(cháng)”“一個(gè)好班子”和“一支好的教職工隊伍”。我想:我自己一定要帶頭讀書(shū),我們的班子一定要帶頭讀書(shū),才能帶領(lǐng)出“一支好讀書(shū)的教職工隊伍”。王副局長(cháng)提出了要實(shí)施三個(gè)計劃:即面向學(xué)生的“陽(yáng)光讀書(shū)計劃”,面向教師的“園丁讀書(shū)計劃”以及面向家長(cháng)的“親子讀書(shū)計劃”。讓我們幼兒園抓住本次暑假的契機,進(jìn)一步推進(jìn)教師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,營(yíng)造家庭的書(shū)香氛圍,讓讀書(shū)成為習慣,用讀書(shū)來(lái)滋養我們的精神氣質(zhì)。最后,祝大家暑假快樂(lè ),讀書(shū)快樂(lè )!
謝謝大家!
讀書(shū)活動(dòng)總結 篇3
一、深入宣傳,營(yíng)造良好氛圍
根據文學(xué)院黨支部的相關(guān)要求,我支部制定了讀書(shū)月的具體方案。按照活動(dòng)方案,我們迅速在支部開(kāi)展了讀書(shū)月活動(dòng)的通知工作。深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習的重要意義,提高廣大黨員的思想認識,為深入落實(shí)讀書(shū)月活動(dòng)方案奠定了堅實(shí)的基礎。
二、此次活動(dòng)涉范圍廣泛
從活動(dòng)對象上看,第五支部的所有黨員都參加了本次活動(dòng),并且寫(xiě)了讀書(shū)心得和讀后感。讀書(shū)就要得其精華,每個(gè)人認真讀書(shū),把自己的想法、體會(huì )寫(xiě)進(jìn)文章,使個(gè)人思想得到深入,素質(zhì)得到提高。
從本次讀書(shū)的范圍看,借閱書(shū)籍不僅限于黨的理論知識,也涉及思想素質(zhì)類(lèi)、文學(xué)類(lèi),以及與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的各種書(shū)籍。讀思想素質(zhì)類(lèi)可以提高黨員的理論知識水平;讀專(zhuān)業(yè)類(lèi)書(shū)籍,可以提高自己的專(zhuān)業(yè)知識水平,加強自己的專(zhuān)業(yè)能力,這對于今后的學(xué)習和生活大有裨益;讀文學(xué)書(shū)籍,可以提高思想素質(zhì);讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,修煉自己的內功。
三、活動(dòng)效果理想
通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),我們用科學(xué)的理論武裝頭腦,增強了信心,培養了學(xué)生黨員良好的讀書(shū)閱讀習慣,從書(shū)本中結合自身實(shí)際,認真查找分析問(wèn)題和不足,從而提升自我思想素質(zhì)。今后,我們會(huì )在支部進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習活動(dòng),倡導讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。
從總體上來(lái)說(shuō),此次活動(dòng)第五支部的所有黨員共同參與,活動(dòng)目的、宗旨明確,效果良好,是一次成功的活動(dòng)。另外,此次活動(dòng)也對我支部以后其他活動(dòng)的開(kāi)展有一定的借鑒作用和指導意義。
讀書(shū)活動(dòng)總結 篇4
課外閱讀是語(yǔ)文課堂的延伸,是“大語(yǔ)文觀(guān)”的集中體現,有機地將課內閱讀教學(xué)與課外閱讀教學(xué)結合起來(lái),將有助于學(xué)生綜合素養的提升。本學(xué)期我班開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),在班中形成了愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚氛圍,形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。結合我班的實(shí)際情況,這學(xué)期在指導學(xué)生讀書(shū)的工作中我具體做了以下幾項工作:
一、制定切實(shí)可行的計劃
開(kāi)學(xué)初,我便根據學(xué)生的實(shí)際制定了符合本班的讀書(shū)計劃,針對性強,實(shí)用性強,起到了引領(lǐng)作用。
二、創(chuàng )造適應學(xué)生的閱讀環(huán)境,營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍
首先結合書(shū)香校園的布置,在教室內張貼了“讀書(shū)好,讀好書(shū),好讀書(shū)”、“我讀書(shū),我快樂(lè )”等醒目提示語(yǔ),同時(shí)還以“好書(shū)伴我行”為主題辦了一期黑板報和手抄報。同學(xué)們暢游書(shū)海,到處洋溢著(zhù)濃濃的讀書(shū)氣氛。
二、教師以身作則,帶頭讀書(shū)
教師是學(xué)生的引路人。要想要學(xué)生愛(ài)讀書(shū),我們作為老師就必須先愛(ài)讀書(shū)。因此我和學(xué)生一起開(kāi)展“同讀一本書(shū)”活動(dòng),為學(xué)生樹(shù)立了榜樣。
三、充分利用閱讀課,加強閱讀方法指導
每周設有1課時(shí)的閱讀課,教給學(xué)生閱讀的方法:如何查工具書(shū),如何學(xué)會(huì )提問(wèn),如何學(xué)會(huì )圈點(diǎn)評注等,幫助學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀,提高閱讀效率。
四、指導做好讀書(shū)筆記
指導學(xué)生做好讀書(shū)筆記是對高年級學(xué)生的要求。在課外閱讀指導中,我注重教給學(xué)生做讀書(shū)筆記方法(摘錄式、提問(wèn)式、心得體會(huì )式),在此基礎上還指導學(xué)生試著(zhù)撰寫(xiě)讀后感,培養學(xué)生養成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習慣。
五、采用形式各樣的激勵措施,不斷激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣
學(xué)生的閱讀興趣需要不斷激發(fā),老師的激勵、同學(xué)的贊許是對學(xué)生最好的鼓勵,形式各樣的激勵措施,讓學(xué)生樂(lè )此不疲地讀書(shū),學(xué)生的讀書(shū)興趣空前高漲。
1、為了提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量,我班每天要開(kāi)展課前說(shuō)話(huà)訓練活動(dòng)。如:口語(yǔ)說(shuō)話(huà)訓練,猜謎語(yǔ)、說(shuō)詞語(yǔ)或講故事;指名上臺讀他人或自己寫(xiě)的佳作。這樣,不但可以提高學(xué)生的課外閱讀興趣和閱讀質(zhì)量,還可以在說(shuō)話(huà)訓練中提高
學(xué)生的朗讀水平,達到“一箭多雕”的效果。
2、當孩子們廣泛的閱讀,形成一定的閱讀積累以后,他們早已領(lǐng)略和感受文字世界的精彩,但如果不寫(xiě)作,回到自己身邊,依舊是干巴巴的文字,只有閱讀而不寫(xiě)作,容易造成眼高手低的現象。為了避免這一現象,我們采取了每周寫(xiě)一篇讀后感作文,有效地督促了學(xué)生的閱讀。
六、課外閱讀在我班雖然取得了一定的成績(jì),但也有許多不足:1、一小部分學(xué)生還沒(méi)有養成良好的讀書(shū)習慣。2、家校聯(lián)系不緊密,老師與學(xué)生共讀書(shū),家長(cháng)與學(xué)生共讀書(shū),這種讀書(shū)氛圍還不濃厚。
“自信來(lái)自鼓勵,習慣決定人生!闭n堂小天地,人生大課堂。今后我會(huì )繼續將課外閱讀扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展下去,讓孩子們有好書(shū)相伴,為他們的青春儲存無(wú)限豐厚的精神財富,為他們的終生發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
讀書(shū)活動(dòng)總結 篇5
一、活動(dòng)簡(jiǎn)況:
開(kāi)始,汕大的師生喊出了"在南方,我們要讀書(shū)"的口號并開(kāi)始舉辦"汕頭大學(xué)桑浦山讀書(shū)節"。通過(guò)開(kāi)展探討學(xué)習方法與宗旨,提高讀書(shū)興趣與動(dòng)力,營(yíng)造高品位的讀書(shū)氛圍的系列活動(dòng),賦予"好讀書(shū),讀好書(shū),讀書(shū)好"在新形勢下的豐富涵義,是汕頭大學(xué)為適應形勢發(fā)展需要而創(chuàng )設的群眾性與專(zhuān)業(yè)性精神文明創(chuàng )建活動(dòng)載體,著(zhù)眼于提高人的文化素質(zhì)和校園文化品位,通過(guò)校團委和圖書(shū)館的倡導、各級積極推動(dòng)、全校踴躍參與的形式,大力倡導讀書(shū)風(fēng)尚,以讀書(shū)求新知,以讀書(shū)求進(jìn)步,以讀書(shū)求發(fā)展,努力建設學(xué)習型、創(chuàng )新型校園。
20xx年桑浦山讀書(shū)節,以"春天·書(shū)香·讀書(shū)人"為主題有條不紊地開(kāi)展。
"10年汕頭大學(xué)桑浦山讀書(shū)節"自3月份開(kāi)始,持續至4月底,為期長(cháng),效果好。主要由系列的講座活動(dòng)和征文活動(dòng)組成。全校同學(xué)積極參與今年的讀書(shū)節活動(dòng)。通過(guò)郵件調查,同學(xué)們對講座的反饋很為滿(mǎn)意。而今年以"奧運情 嫦娥舞 讀書(shū)香"為主題進(jìn)行征文比賽,則為汕大學(xué)子們提供一個(gè)文豪揮筆的絢麗舞臺。此次征文比賽中,各個(gè)學(xué)院的同學(xué)都踴躍投稿,體現了同學(xué)們的真實(shí)水平,共收到征文數十篇,在學(xué)校組織有關(guān)專(zhuān)家評定、審核后,評出優(yōu)秀征文一等獎1篇,二等獎2篇,三等獎2篇。
汕頭大學(xué)桑浦山讀書(shū)節活動(dòng)發(fā)揚了桑浦山讀書(shū)節精神,開(kāi)辟了向大學(xué)文化淡漠挑戰的道路,引導廣大同學(xué)多讀書(shū),讀好書(shū),形成讀書(shū)熱潮,弘揚民族文化,逐步培養學(xué)生各方面的素質(zhì),營(yíng)造高雅文明、健康活潑的校園讀書(shū)氛圍,讓讀書(shū)明理,讓校園生活更和諧。
同時(shí),通過(guò)讀書(shū)節的活動(dòng)切實(shí)提高學(xué)生社團的'活力、創(chuàng )造力和自我發(fā)展能力,提高學(xué)生對圖書(shū)館資源的利用能力;培養并展示大學(xué)生的綜合素質(zhì),充實(shí)校園的文化底蘊,豐富汕頭大學(xué)學(xué)生的校園文化生活,讓校園生活更加多姿多彩。此外,讀書(shū)節能夠創(chuàng )造的濃郁讀書(shū)學(xué)習氛圍,更好地倡導大學(xué)生獨立思考問(wèn)題。從總體來(lái)看,今年的讀書(shū)活動(dòng)是成功的。
二、活動(dòng)評價(jià):(縱觀(guān)活動(dòng)全過(guò)程),
桑浦山讀書(shū)節已經(jīng)成為我校校園文化建設的一項重要舉措,是我校學(xué)生工作、團工作繼承傳統、再創(chuàng )新輝煌,培養學(xué)生自主性、創(chuàng )造性和學(xué)生社團發(fā)展能力的一個(gè)優(yōu)秀的校園文化活動(dòng),也成為我校對外宣傳的一個(gè)典型和一張文化名片。參加今年讀書(shū)節的人數比以往有較大的提高。無(wú)論是從準備還是從過(guò)程上來(lái)說(shuō)都很成功,對此,將取得成功的原因總結為以下幾點(diǎn):
1、活動(dòng)意義明確。
桑浦山讀書(shū)節,顧名思義是一個(gè)關(guān)于讀書(shū)的節日,重在培養同學(xué)們學(xué)習的能力和人文精神,是學(xué)生大學(xué)校園文化生活的一個(gè)重要環(huán)節。讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的意義在于引導學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣,吸取人類(lèi)文明優(yōu)秀成果的精華,提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)讀書(shū)節活動(dòng)開(kāi)展來(lái)鍛煉同學(xué)們的學(xué)習能力和人文素養。
同學(xué)們積極參與到讀書(shū)節的活動(dòng)中來(lái),勤于思考,既體驗活動(dòng)中的點(diǎn)滴,感受活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè ),也宏觀(guān)地思考自己在活動(dòng)中有什么收獲,自己做這些組織工作能做到怎樣的程度,使自己對現實(shí)和未來(lái)的定位更為準確、客觀(guān)。在大學(xué)里很多低年級的學(xué)生中普遍存在的一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)習目的不明確,對于提高自身素質(zhì)的有效途徑不清楚,因而引導他們讀一些有益身心健康、又陶冶情操的書(shū)籍無(wú)疑是一種良好途徑。通過(guò)讀書(shū),同學(xué)們可以學(xué)會(huì )思考,學(xué)會(huì )如何面對問(wèn)題,解決問(wèn)題,比起一些虛無(wú)的網(wǎng)絡(luò )文學(xué),這無(wú)疑更有意義。這也是桑浦山讀書(shū)節無(wú)可替代而必然存在的重要原因。
2、領(lǐng)導重視,執行妥善。
本屆讀書(shū)節得以順利開(kāi)展并取得圓滿(mǎn)成功,離不開(kāi)領(lǐng)導的高度重視和支持,以及組織者精心策劃、妥善執行。在這次讀書(shū)節中,為我校結合教育教學(xué)的實(shí)際工作更好的組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),為使讀書(shū)活動(dòng)落到實(shí)處奠定了良好的基礎,共青團汕頭大學(xué)委員會(huì )喻洪書(shū)記、陳智武副書(shū)記以及汕頭大學(xué)圖書(shū)館楊明華館長(cháng)、張莉華副館長(cháng)等主要負責人多次親臨現場(chǎng)并對活動(dòng)給予指導和支持。
社聯(lián)各部門(mén)和社團精心策劃,使活動(dòng)都妥善執行。各部門(mén)準備充分、密切配合,制定了具體的工作方案,按照工作任務(wù),抽調足夠人員,分解任務(wù),責任到人。做好了讀書(shū)節前、讀書(shū)節中、讀書(shū)節后的宣傳、新聞報道,通過(guò)廣泛的宣傳活動(dòng)把本屆讀書(shū)節的宗旨落到實(shí)處并形成良好的學(xué)習氛圍。
前期宣傳到位,除了常規的橫幅、海報、掛卡、樹(shù)標、傳單等宣傳方式,還積極與校內各部門(mén)合作,如藝術(shù)教育中心等合作增加講座的可看性;工作人員工作認真積極,展現了良好的形象和工作態(tài)度在在各項活動(dòng)中認真思考、積極探索,不斷總結,開(kāi)拓創(chuàng )新,為實(shí)際工作的開(kāi)展和今后繼續舉辦的學(xué)習活動(dòng)積累例了經(jīng)驗;得到了校內其他兄弟組織的支持,校會(huì )、踹網(wǎng)、汕青等組織為活動(dòng)順利開(kāi)展提供了幫助。
3、實(shí)現提前三個(gè)月準備活動(dòng)策劃書(shū),提前一個(gè)月宣傳的方案。
讀書(shū)節是在三四月份進(jìn)行,與文學(xué)院學(xué)術(shù)活動(dòng)月和法學(xué)院的學(xué)術(shù)活動(dòng)月存在時(shí)間上的沖突,今后的讀書(shū)節將實(shí)現提早策劃,提前宣傳的方案,提前讓相關(guān)社團進(jìn)行準備,讓社團成為讀書(shū)節活動(dòng)的有力先鋒。做到先知先覺(jué),在各類(lèi)大型活動(dòng)中凸顯讀書(shū)節的特色與優(yōu)勢。
4、賦予汕頭大學(xué)讀書(shū)節活動(dòng)內容更深廣的內涵。
本次讀書(shū)節的系列講座活動(dòng)從 "全球資源輕松獲取,館際互借幫你實(shí)現", "Win do change" "book? no book!" "讀書(shū)o成長(cháng)o人生"交流會(huì )等四個(gè)講座從學(xué)術(shù)資源、金融理財和讀書(shū)與人生幾個(gè)方面宣傳桑浦山讀書(shū)節的精神,倡導讀書(shū)明理,營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍,更為處于現代化社會(huì )的同學(xué)們提供了共享海量的學(xué)術(shù)資源的機會(huì )。是針對性強、學(xué)生喜愛(ài)、收效顯著(zhù)的活動(dòng)。
本次讀書(shū)節系列講座更與汕頭大學(xué)青年領(lǐng)袖論壇共同舉辦了題為"書(shū)·畫(huà)·人 講·答·問(wèn)--我與硯峰山人李聞!"的講座。有幸邀請到世界五百強企業(yè)正大集團副總裁李聞海先生為主講嘉賓。汕頭大學(xué)黨委羅念潮副書(shū)記、圖書(shū)館楊明華館長(cháng)、學(xué)生處陳
珠琳處長(cháng)、共青團汕頭大學(xué)委員會(huì )喻洪書(shū)記、陳智武副書(shū)記等校內領(lǐng)導以及共青團汕頭市委周崇凝書(shū)記等校外領(lǐng)導出席了本次講座。共青團汕頭大學(xué)委員會(huì )書(shū)記喻洪為領(lǐng)袖論壇致開(kāi)幕辭,校黨委羅念潮副書(shū)記和為青年領(lǐng)袖論壇標志揭幕,共青團汕頭大學(xué)委員會(huì )陳智武副書(shū)記為講座主持。
講座得到了來(lái)自汕頭青年企業(yè)家協(xié)會(huì )的會(huì )員、汕頭市青聯(lián)的委員、潮州和揭陽(yáng)企業(yè)家代表的支持和汕頭大學(xué)廣大師生的踴躍預約參加講座。僅預約和報名講座學(xué)生已達222人,為了滿(mǎn)足同學(xué)們的需要,經(jīng)李聞海先生和共青團陳智武副書(shū)記的同意,向數十位學(xué)生追發(fā)了數十張站票。
另外,此講座得到校外媒體、企業(yè)的關(guān)注和全校師生的支持,反應熱烈,在講座預約階段已經(jīng)收到同學(xué)們對李先生提出的過(guò)百條問(wèn)題。講座從李聞海先生的《硯峰山人畫(huà)冊》入手,談?wù)撍谏探,政界以及文藝界不同身份的轉變,并以此引申而他的"①人生經(jīng)歷-②管理的認知-③作為商業(yè)領(lǐng)袖的心態(tài)-④對于傳統觀(guān)念的顛覆-⑤人生感悟"等內容。講座期間現場(chǎng)掌聲超過(guò)了20次、笑聲更是不斷,特別是互動(dòng)環(huán)節李總幽默回答學(xué)生尖銳的提問(wèn)。當晚氣氛熱烈,同學(xué)們從李聞海先生這一成功人士身上學(xué)習到他豐富的人生經(jīng)驗,引導學(xué)生們通過(guò)讀書(shū)節的內容思考人生的真諦。
當然,講座收到了良好效果,從李聞海先生的身上體現了潮汕儒商的領(lǐng)袖精神和風(fēng)格,大大增進(jìn)了主講人與學(xué)生之間的交流,發(fā)揚了桑浦山讀書(shū)精神,展示和培養大學(xué)生的綜合素質(zhì),體現了青年領(lǐng)袖論壇的四大主旨--國際視野、社會(huì )責任、終生學(xué)習、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè),也為更好培養有志、有識、有恒、有為的汕大學(xué)子而努力。
在讀書(shū)時(shí)空網(wǎng)頁(yè)上匯集了各個(gè)學(xué)院的老師推薦的十本專(zhuān)業(yè)不可錯過(guò)的好書(shū),讓同學(xué)們在學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)可以開(kāi)闊視野,在經(jīng)典中收獲更多。讓同學(xué)們尋找讀書(shū)的樂(lè )趣,營(yíng)造了濃烈的讀書(shū)氛圍。
回首整個(gè)讀書(shū)節,無(wú)論從量到質(zhì),從意義到效果,從參與度,無(wú)不令人驚喜。我們同時(shí)也清醒地認識到,讀書(shū)節的傳接任重道遠。在總結成功經(jīng)驗的基礎上,特提出以下建議和想法。
1、讀書(shū)節將為社團提供一個(gè)更好的展示平臺,走進(jìn)社區,面向汕頭,面向粵東。
如與招生辦合作,利用社團到各中小學(xué)中廣泛展示汕大社團的良好形象,推廣汕頭大學(xué)桑浦山讀書(shū)節的精神,營(yíng)造良好的氛圍。
與汕頭各媒體聯(lián)合舉辦讀書(shū)電視論壇、與汕頭圖書(shū)館聯(lián)辦讀書(shū)節等等,促進(jìn)校園文化與城市文化的有效融合,促進(jìn)汕頭與汕大的相互了解。
如與汕頭中信物業(yè)等合作開(kāi)展社區文化讀書(shū)節等活動(dòng)。增強社區文化中的讀書(shū)氛圍,提高汕大在汕頭的知名度。
讓讀書(shū)節走進(jìn)農民、走進(jìn)民工、走進(jìn)那些需要書(shū)籍的人們。
2、將讀書(shū)節的活動(dòng)本土化、實(shí)用化。
通過(guò)讀書(shū)節的舉辦,引導汕大學(xué)生參與"汕頭精神"的討論。"海納百川,自強不息"是"汕頭精神"的核心內涵,是汕頭文化的核心價(jià)值觀(guān)。它揭示了汕頭精神特有的傳統文化、華僑文化、特區文化和海洋文化的深刻含義,體現了自古以來(lái)汕頭人民所具有的開(kāi)放、奮斗、圖強的共同精神品格,體現了汕頭城市的地緣地理特征,是全市人民寶貴的精神財富和汕頭發(fā)展的精神動(dòng)力。
"汕頭精神"的形成需要精心培育、積累、打造和錘煉, 汕頭大學(xué)作為粵東地區唯一的綜合性大學(xué),應更積極地關(guān)注粵東、關(guān)注汕頭。讀書(shū)節的舉辦,將推動(dòng)汕大學(xué)生著(zhù)眼潮汕文化,關(guān)心汕頭的發(fā)展,群策群力振興汕頭。這也表明讀書(shū)節的活動(dòng)將本土化,多
一點(diǎn)潮汕味,多一點(diǎn)實(shí)用主義。
3、實(shí)現提前三個(gè)月策劃,提前一個(gè)月宣傳的方案。
讀書(shū)節是在三四月份進(jìn)行,與文學(xué)院學(xué)術(shù)活動(dòng)月和法學(xué)院的學(xué)術(shù)活動(dòng)月存在時(shí)間上的沖突,今后的讀書(shū)節將實(shí)現提早策劃,提前宣傳的方案,提前讓相關(guān)社團進(jìn)行準備,讓社團成為讀書(shū)節活動(dòng)的有力先鋒。做到先知先覺(jué),在各類(lèi)大型活動(dòng)中凸顯讀書(shū)節的特色與優(yōu)勢。
4、在過(guò)往成功的經(jīng)驗基礎上,更加量化、準確地把握該項工作,使之更為集約、有效地服務(wù)于學(xué)生,服務(wù)于校園文化建設。
加強對該項工作深入跟蹤,加強與非本校部門(mén)與組織和具體參加活動(dòng)的學(xué)生的溝通,總結和把握活動(dòng)的得失,使學(xué)校、學(xué)生組織和學(xué)生能一起客觀(guān)、有效、不斷地找到該項工作的可增長(cháng)點(diǎn),使之緊跟學(xué)校改革與校園建設與學(xué)生需要變化的形勢,永葆生命力,并發(fā)揮對學(xué)生素質(zhì)拓展越來(lái)越大的的作用。經(jīng)過(guò)十多年的實(shí)踐,特別是近幾年的發(fā)展,將更注重對該項工作的理論總結和提升,并把讀書(shū)節與圖書(shū)館建設、校園文化活動(dòng)有效結合起來(lái),使讀書(shū)節成為我校校園文化建設和圖書(shū)館完善的精彩部分。
21世紀是一個(gè)知識型、學(xué)習型社會(huì ),終身學(xué)習是社會(huì )發(fā)展的需要。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),有利于引導大學(xué)生樹(shù)立遠大理想,樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān),形成為中華民族的偉大復興貢獻青春的堅強信念,從而實(shí)現自己的人生價(jià)值,創(chuàng )造人生的輝煌。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),有利于推動(dòng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育工作的開(kāi)展,提高學(xué)校的文化品位和文化格調,形成濃郁的人文與科學(xué)氛圍,對大學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的積極影響。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),有利于大學(xué)生充分利用圖書(shū)館,廣泛吸收人類(lèi)優(yōu)秀文化,在讀書(shū)活動(dòng)中加強社會(huì )實(shí)踐和科學(xué)實(shí)踐,使大學(xué)生在知識、能力和素養方面得到協(xié)調發(fā)展。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),有利于增強大學(xué)生的創(chuàng )新精神,營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍,提高辦學(xué)品位,是迎奧運、樹(shù)新風(fēng)的良好表現。悠悠書(shū)香,點(diǎn)點(diǎn)墨趣,書(shū)傳真知,筆墨傳神,汕頭大學(xué)學(xué)生社團聯(lián)合會(huì )將在校團委、汕頭大學(xué)圖書(shū)館的領(lǐng)導下辦好、辦大、辦強桑浦山讀書(shū)節。讓濃郁的書(shū)香充盈著(zhù)校園的每一個(gè)角落,讓師生共同讀書(shū)成為一道永恒而亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
讀書(shū)活動(dòng)總結 篇6
X月X日晚自習時(shí),我校組織了四至六年級學(xué)生進(jìn)行了一次以“我讀書(shū)、我快樂(lè )”為主題的作文競賽活動(dòng),各班在初賽的基礎上,推選了五名學(xué)生參加學(xué)校的決賽。這次活動(dòng),不但是對學(xué)生作文能力、作文水平的一次檢驗,而且也是對我校各班平時(shí)是如何進(jìn)行作文教學(xué)情況的一次檢閱。從學(xué)生當場(chǎng)作文的情況或多或少地可以看出平時(shí)教師是如何進(jìn)行作文教學(xué)的。通過(guò)此次活動(dòng),促使我校讀書(shū)活動(dòng)持久扎實(shí)、有效地開(kāi)展下去,以提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養,提升學(xué)生的作文水平。
一、提前通知、安排到位
在決賽的前一周,教務(wù)處專(zhuān)門(mén)下發(fā)了有關(guān)此次作文競賽的通知,確定了以“我讀書(shū)、我快樂(lè )”為主題,并隨文下發(fā)了作文評分等級,讓各班按通知要求進(jìn)行初賽,各班接到通知后,迅速按要求組織學(xué)生進(jìn)行了初賽,學(xué)生參與面廣,并在初賽的基礎上,確定了五名學(xué)生參加決賽。
二、現場(chǎng)出題、現場(chǎng)作文
周一晚自習時(shí),各班參加決賽的同學(xué)在遠程教室進(jìn)行了決賽。決賽時(shí)作文試題分為通用題和年級題。學(xué)生在自主的基礎上確定一個(gè)題目作為習作的主題。通用題以汶川大地震中,讓所有中國人為之感動(dòng)的兩個(gè)事例為閱讀材料,以“感動(dòng)”為話(huà)題,讓學(xué)生寫(xiě)出讀后的感受、體會(huì );年級題分別以“童年”和“快樂(lè )”為話(huà)題進(jìn)行作文。學(xué)生答題時(shí)書(shū)寫(xiě)在學(xué)校統一下以的作文紙上,時(shí)間為90分鐘,大多數學(xué)生在不到規定的時(shí)間內便完成的作文。在學(xué)生習作完成后,我們組織老師及時(shí)對學(xué)生的習作進(jìn)行了評閱,并按年級評出了一、二、三等獎。對所有的獲獎作文,我們匯編成冊,下發(fā)到各班供學(xué)生相互間傳閱。
三、凸顯主題、文字優(yōu)美
參賽學(xué)生的習作,都能緊扣題意進(jìn)行習作,學(xué)生都能在規定的時(shí)間內完成審題、立意、選材、作文,且講究了習作的章法,做到了文從句順,語(yǔ)言?xún)?yōu)美,表現角度新穎獨特,使用了一些恰當的表達方法,主題鮮明,有較深的體驗和感悟。如四年級的李小紅同學(xué)把童年的快樂(lè )用詩(shī)歌的形式表現出來(lái),這在我校的同學(xué)中還少有這樣的才情,雖然詩(shī)中有好多的語(yǔ)言較為幼稚,但試想像一個(gè)童年生活在富有詩(shī)意生命中的孩子,她的童年必定是一個(gè)快樂(lè )的童年,一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、幸福的童年。六(2)班的張寧寫(xiě)道:“當我讀到《愛(ài)的教育》時(shí),我知道了教育不是拿著(zhù)教鞭高高在上的恕吼,而是用言行舉止去傳授。當我讀《童年》時(shí)知道了堅強與努力是伴隨我們成長(cháng)的座右銘,只有堅強、努力才能讓我們成為最終的勝者,而懦弱和無(wú)能只是失敗的前身。生活中的坎坷是無(wú)情的,在哪里跌倒就要在哪里爬起來(lái),最后的勝利只屬于堅強無(wú)懼的人。當我讀我《駱駝祥子》后知了道了信念可以改變一個(gè)人的人生,------”五(2)班余秋霞寫(xiě)道:“當清晨第一縷陽(yáng)光升起的時(shí)候,你獨自漫步在幽靜的樹(shù)林中時(shí),呼吸著(zhù)這里清新空氣,傾聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒那美妙的歌聲,這時(shí),如果你摘下一片嫩綠的樹(shù)葉,放在鼻子前聞一下,你就會(huì )聞到一股清香,是你從未聞過(guò)的,你頓時(shí)會(huì )心曠神怡,這時(shí),快樂(lè )在哪里呢?快樂(lè )在一種美的享受中!-------當你讀到期這些優(yōu)美的語(yǔ)言時(shí),可能不相信是出自五六年級學(xué)生的手中,但這確實(shí)是我們的學(xué)生筆下汩汩流出的真情。
四、注重指導、加強閱讀
本次習作競賽,反映了我校作文教學(xué)取得的成績(jì),但也看到了教學(xué)中所存在的問(wèn)題。從學(xué)生的作文中或多或少地可以看到平時(shí)習作指導課的教學(xué)痕跡。學(xué)生習作能力的提高,是需要一個(gè)過(guò)程的,它需要教師在平時(shí)的作文教學(xué)中用心地指導,要教給學(xué)生一些基本的習作方法,也需要教師身體力行的踐行其中。為此希望老師在今后的教學(xué)中把作文教學(xué)放到一個(gè)重要的地位,一是要扎實(shí)上好作文指導課,使學(xué)生端正寫(xiě)作態(tài)度,激發(fā)寫(xiě)作欲望,明確為什么寫(xiě)、寫(xiě)什么、怎么寫(xiě),打開(kāi)學(xué)生的習作的思路。教師可結合講讀課進(jìn)行指導,把講讀課文作為寫(xiě)作的范文,引導學(xué)生體會(huì )其寫(xiě)作特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),讓學(xué)生借鑒其寫(xiě)法,進(jìn)行寫(xiě)作。也可提供作文材料進(jìn)行指導,以此借鑒,開(kāi)闊學(xué)生的思路。還可以以老師示范指導,教師寫(xiě)好“下水文”,一方面可以親身體會(huì )到寫(xiě)作訓練中的難點(diǎn),便于能夠有的放矢地進(jìn)行指導,另一方面又有學(xué)生提供了寫(xiě)作的范文。二是要有目的地引導學(xué)生多看課外書(shū),讓學(xué)生多方面的閱讀,廣泛地涉獵,以開(kāi)闊學(xué)生的視野,增長(cháng)知識,同時(shí)能讓學(xué)生產(chǎn)生要說(shuō)、要寫(xiě)的欲望。這次作文競賽中有好多的同學(xué)就寫(xiě)到了平時(shí)看課外書(shū)籍所得到的收獲,這就是一個(gè)較好地例子;三是要引導學(xué)生對作文進(jìn)行修改。要寫(xiě)好一篇文章,必須進(jìn)行細致、認真的修改!昂梦恼率歉某鰜(lái)的”,是說(shuō)作文寫(xiě)好后要讓學(xué)生通過(guò)多種方法進(jìn)行修改,并不是老師一味地在其作文本上寫(xiě)上評語(yǔ)就完事了。修改的形式要力求多樣,可以采取集體修改的方法,與學(xué)生討論分析文章的目的和要求;可以講評學(xué)生作文,從不足之處得出寫(xiě)作應當注意的經(jīng)驗;可以讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上面向全體同學(xué)讀自己的作文,讓其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評;也可以組織學(xué)生給自己的作文寫(xiě)評語(yǔ)。這樣的修改,不僅文章的質(zhì)量會(huì )明顯提高,學(xué)生對作文課的興趣以及參與度也會(huì )明顯增強?傊,引導學(xué)生寫(xiě)好作文,應當遵循生活積累—藝術(shù)構思—寫(xiě)作—修改的過(guò)程,在教學(xué)中精心安排、巧妙組織,這樣,作文教學(xué)才可望取得較好的效果。