支教項目活動(dòng)總結
為期兩天的志愿者支教活動(dòng)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。本次活動(dòng)的地點(diǎn)是南充市闕家新祠堂小學(xué)，到現場(chǎng)學(xué)生35名。本次支教團隊有八個(gè)志愿者組成，由沙釬帶隊�；顒�(dòng)期間，主要目的是針對該村小所缺乏的綜合素質(zhì)課程進(jìn)行修補，如英語(yǔ)、體育、手工等課程。針對此次支教活動(dòng)的情況，我們團隊進(jìn)行了以下總結。
一、前期工作準備：
�。�、思想方面：
由對前幾次支教活動(dòng)所了解到的情況來(lái)看，我們得知那里的學(xué)生多為留守兒童，從小便由爺爺奶奶帶大，由于家中普遍貧困，他們一般都不善與人交流，往往存在潛在的自卑感；缺乏教育的引導，在課堂上不懂禮貌，不講規矩。對此，我們團隊確立了一個(gè)正確的支教方案，從學(xué)習上、心理上，給他們快樂(lè )和關(guān)愛(ài)，用愛(ài)心、耐心、細心引導他們正確認識自己。
2、備課方面：
我們各自進(jìn)行了明確的課程分工，針對課堂上出現的一些突發(fā)狀況和學(xué)生接受知識的能力，總結了上一次的經(jīng)驗，積極開(kāi)展備課工作。改進(jìn)：由于教學(xué)工具的不完善，不能更好的吸引孩子的學(xué)習興趣。所以，應逐漸完善教學(xué)工具。
二、教學(xué)過(guò)程方面：
1、上課階段：
思路：課堂上改變傳統的’填鴨式‘教學(xué)模式，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導的教學(xué)模式。
成效：由于根據從學(xué)生整體掌握的知識水平出發(fā)，學(xué)生接受能力變快，從而順利的開(kāi)展教學(xué)。
問(wèn)題：一方面，由于不同年級的學(xué)生一起上課，然而不同年齡段的學(xué)生接受能力不同，掌握的知識水平不同，常出現高年級的學(xué)生比低年級的學(xué)生更易教學(xué)的情況，影響了教學(xué)進(jìn)度。另一方面，在表?yè)P課堂作業(yè)完成較好的同學(xué)的.同時(shí)，有些同學(xué)表現出了不滿(mǎn)意的態(tài)度。
改進(jìn)方法：由于條件限制，高低年級學(xué)生一起上課，建議老師在教學(xué)過(guò)程中從易到難，對于不同的教學(xué)對象，要用不同的教學(xué)方法施教；應多鼓勵完成作業(yè)較差的學(xué)生，增加他們的自信，樹(shù)立正確的人生觀(guān)。
2、課后階段：
成效：通過(guò)升國旗、唱國歌，樹(shù)立了孩子的愛(ài)國意識；軍事化模擬訓練，在鍛煉了身體的同時(shí)培養了他們的團隊合作意識；志愿者與孩子們一起做游戲，增進(jìn)了彼此的交流，有利于教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。
三、總體:
支教，帶去的不僅是知識，還有愛(ài)與關(guān)懷。我們與孩子們的溝通交流，讓他們感受到了心的溫暖；我們與孩子們的開(kāi)心玩樂(lè )，讓他們擁有快樂(lè )的體驗；我們與孩子們的教學(xué)互動(dòng)，讓他們更明白知識與命運是緊緊相連。通過(guò)我們的努力，希望孩子們可以更健康、快樂(lè )、有理想的長(cháng)大！
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