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中心學(xué)校開(kāi)展我的書(shū)屋，我的夢(mèng)活動(dòng)總結（精選10篇）
難忘的活動(dòng)已經(jīng)結束了，我相信大家都是有收獲的，不如來(lái)好好的做個(gè)總結。那么活動(dòng)總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家整理的中心學(xué)校開(kāi)展我的書(shū)屋，我的夢(mèng)活動(dòng)總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中心學(xué)校開(kāi)展我的書(shū)屋，我的夢(mèng)活動(dòng)總結 1
為進(jìn)一步推進(jìn)公共文化服務(wù)體系建設，充分發(fā)揮農家書(shū)屋作用，促進(jìn)農村少年兒童課外閱讀，加強校外管理，豐富農村中小學(xué)生假期生活，國家新聞出版廣電總局、教育部決定20xx年暑期開(kāi)展以“我的書(shū)屋，我的夢(mèng)”為主題的農村少年兒童閱讀活動(dòng)。根據海南省教育廳《關(guān)于20xx年開(kāi)展“我的書(shū)屋，我的夢(mèng)”農村少年兒童閱讀活動(dòng)的通知》, 我校開(kāi)展了“我的書(shū)屋，我的夢(mèng)”閱讀活動(dòng)�；顒�(dòng)總結如下：
一、活動(dòng)內容
本次閱讀活動(dòng)面向農村小學(xué)在校學(xué)生，以“我的書(shū)屋 我的夢(mèng)”為主題，鼓勵農村小學(xué)生在參加閱讀實(shí)踐活動(dòng)的基礎上，用自己生動(dòng)質(zhì)樸的語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)在村委會(huì )圖書(shū)館讀書(shū)實(shí)踐的收獲和感受。同時(shí)各校利用村委會(huì )圖書(shū)館，組織學(xué)生利用暑假期間認真讀好書(shū)活動(dòng)，寫(xiě)好在村委會(huì )圖書(shū)館讀書(shū)、時(shí)間的收獲和真實(shí)感受。
二、調查了解，落實(shí)工作。
我校的生源覆蓋七坊鎮所有鄉村，我們以我校五個(gè)教學(xué)點(diǎn)那來(lái)小學(xué)、光雅小學(xué)、打金小學(xué)、長(cháng)龍小學(xué)、英歌小學(xué)的學(xué)生作為閱讀對象，五個(gè)教學(xué)點(diǎn)的村委會(huì )都有圖書(shū)館，我們以年組為單位，分成多個(gè)讀書(shū)小組，分別到村委會(huì )進(jìn)行閱讀活動(dòng)。同時(shí)根據教師居住位置就近負責組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，同時(shí)我校還鼓勵學(xué)生到村委會(huì )圖書(shū)館借閱書(shū)籍閱讀。
三、組織協(xié)調
閱讀活動(dòng)啟動(dòng)。根據實(shí)際情況，啟動(dòng)組織工作，進(jìn)行廣泛宣傳，調動(dòng)學(xué)生參與的積極性，引導社會(huì )各界關(guān)注。以村委會(huì )圖書(shū)館為平臺，有針對性地面向農村小學(xué)生組織開(kāi)展愛(ài)國教育、科普安全教育等活動(dòng)，提高我校學(xué)生的知識面，培養常讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的好習慣 我校高度重視這次活動(dòng)，通過(guò)舉辦各種活動(dòng)和創(chuàng )造各種條件，讓學(xué)生方便地進(jìn)行閱讀活動(dòng)。首先，學(xué)校開(kāi)放了圖書(shū)室時(shí)間增加，從原來(lái)每天一小時(shí)增加到兩小時(shí)，選取了一些適合學(xué)生學(xué)習成長(cháng)的書(shū)籍供學(xué)生在假期借閱。其次，各班利用班會(huì )進(jìn)行宣傳學(xué)習，召開(kāi)好主題班會(huì )，以班為單位每班出一期黑板報。最后以學(xué)校名義向五個(gè)村委會(huì )圖書(shū)管理員打好招呼，方便學(xué)生在假期間到各村委會(huì )圖書(shū)館借閱。
四、開(kāi)展活動(dòng)
�。ㄒ唬�、認真貫徹活動(dòng)精神，以班為單位進(jìn)行宣傳學(xué)習，做好班會(huì )記錄。
�。ǘ�、布置學(xué)生假期閱讀任務(wù)，要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)好讀書(shū)筆記和心得體會(huì )。
�。ㄈ�、語(yǔ)文老師給學(xué)生布置了關(guān)于“我的書(shū)屋，我的夢(mèng)”為主題的作文，開(kāi)學(xué)回來(lái)之后進(jìn)行交流，并招開(kāi)語(yǔ)文教研組會(huì )議，評選出四篇優(yōu)質(zhì)作品上交到七坊鎮中心學(xué)校。
五、活動(dòng)成效
及時(shí)了解、梳理閱讀活動(dòng)開(kāi)展情況，不斷總結閱讀活動(dòng)中涌現出來(lái)的好典型、好做法，為今后開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)積累經(jīng)驗，不但使學(xué)生從閱讀中方感受到了知識的魅力，增強了學(xué)生的'閱讀興趣，而且豐富了學(xué)生的假期生活。
通過(guò)開(kāi)展“我的書(shū)屋，我的夢(mèng)”暑期閱讀實(shí)踐活動(dòng)，我校的學(xué)生改變了以往“看電視，打游戲”等不良習氣。他們用書(shū)籍豐富了自己，拓寬了視野，增長(cháng)了知識，大部分的孩子在參與暑期閱讀活動(dòng)后愛(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)上了寫(xiě)作，語(yǔ)文整體素養也得到了大幅度的提升�？傊�，這個(gè)暑期學(xué)生們閱讀了，快樂(lè )著(zhù)；閱讀了，收獲著(zhù)；閱讀了，成長(cháng)著(zhù)，真正借助書(shū)屋的平臺，圓了自己的讀書(shū)夢(mèng)，讓書(shū)籍伴著(zhù)自己的夢(mèng)想飛！看著(zhù)如此顯著(zhù)的成效，我們決定這樣的活動(dòng)會(huì )堅持開(kāi)展下去，這不是結束，閱讀的道路上我們永不止步。
中心學(xué)校開(kāi)展我的書(shū)屋，我的夢(mèng)活動(dòng)總結 2
書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。閱讀可以使我們增長(cháng)知識，閱讀可以拓寬我們的視野，閱讀可以豐富我們的精神世界，閱讀可以給國家和民族帶來(lái)希望。培養學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、善讀書(shū)的習慣，就是為培養高素質(zhì)人才打下堅實(shí)的基礎。
領(lǐng)頭小學(xué)開(kāi)展以“我的書(shū)屋，我的夢(mèng)”為主題的農村少年兒童活動(dòng)。根據通知，我校開(kāi)展了“我的書(shū)屋，我的夢(mèng)”活動(dòng)�；顒�(dòng)總結如下:
一、活動(dòng)內容
本次活動(dòng)面向在校學(xué)生，以“我的書(shū)屋，我的夢(mèng)”為主題，鼓勵小學(xué)生在參加閱讀實(shí)踐活動(dòng)的基礎上，用自己生動(dòng)質(zhì)樸的語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)收獲和感受。
二、組織協(xié)調活動(dòng)啟動(dòng)。
根據實(shí)際情況，啟動(dòng)組織工作，進(jìn)行廣泛宣傳，調動(dòng)學(xué)生參與的積極性，引導社會(huì )各界關(guān)注。以書(shū)寫(xiě)為平臺，有針對性地面向小學(xué)生組織開(kāi)展愛(ài)國教育、科普安全教育等活動(dòng)，提高我校學(xué)生的知識面，我校高度重視這次活動(dòng)，通過(guò)舉辦各種活動(dòng)和創(chuàng )造各種條件，讓學(xué)生方便地進(jìn)行閱讀活動(dòng)。首先，學(xué)校選取了一些適合學(xué)生學(xué)習成長(cháng)的書(shū)籍供學(xué)生借閱。其次，各班利用班會(huì )進(jìn)行宣傳學(xué)習，召開(kāi)好主題班會(huì )。
通過(guò)開(kāi)展“我的書(shū)屋，我的夢(mèng)”實(shí)踐活動(dòng)，我校的學(xué)生改變了以往“看電視，打游戲”等不良習氣。他們用書(shū)籍豐富了自己，拓寬了視野，增長(cháng)了知識，大部分的孩子在參與活動(dòng)后愛(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)上了寫(xiě)作，語(yǔ)文整體素養也得到了大幅度的提升。
總之，生們閱讀了，快樂(lè )著(zhù);閱讀了，收獲著(zhù);閱讀了，成長(cháng)著(zhù)，真正借助書(shū)屋的平臺，圓了自己的.讀書(shū)夢(mèng)，讓書(shū)籍伴著(zhù)自己的夢(mèng)想飛!看著(zhù)如此顯著(zhù)的成效，我們決定這樣的活動(dòng)會(huì )堅持開(kāi)展下去，這不是結束，閱讀的道路上我們永不止步。
中心學(xué)校開(kāi)展我的書(shū)屋，我的夢(mèng)活動(dòng)總結 3
我喜歡閱讀，我認為閱讀就是為中華之崛起而讀書(shū)，為夢(mèng)想的起飛來(lái)讀書(shū)，為洗滌心靈深處的靈魂而讀書(shū)！
從小我心中就有閱讀夢(mèng)，和書(shū)結下了不解之緣，從漫游書(shū)海中嘗到了不少快樂(lè )。當讀到安徒生的童話(huà)集—《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣(mài)火柴的小女孩的命運做過(guò)祈禱；當我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚；當我讀到《三國演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已�！锻辍�，使我明白了人的一生金錢(qián)是假的，而親情是這世界上最寶貴的東西；從《我要做好孩子》中知道了每一個(gè)學(xué)生的努力都不會(huì )白費，奇跡也不是不能發(fā)生的，只要努力就會(huì )有所收獲。我深深地陶醉在書(shū)的`海洋中。我的夢(mèng)想也從一次次地在閱讀中頻繁浮現，我尋出了我的夢(mèng)，此時(shí)心中的夢(mèng)想已燃起雄雄烈火，我如同飛蛾般迫不及待地向著(zhù)它的深處縱情邁進(jìn)？努力，夢(mèng)想從此開(kāi)始起飛！為了實(shí)現這個(gè)夢(mèng)我會(huì )為之奮斗！我也越來(lái)越喜愛(ài)讀書(shū)！
確實(shí)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)使人明智，使人進(jìn)步。讀一本好書(shū)使人受益無(wú)窮。書(shū)籍是一盞指路明燈，他凈化我們的心靈，照亮我們前進(jìn)的道路，幫助我們找到通往夢(mèng)想的大門(mén)。書(shū)是知識的源泉，是文明的使者，是通向成功彼岸的橋梁。我要快樂(lè )閱讀，放飛夢(mèng)想！
我國古代大哲學(xué)家孟子說(shuō)過(guò)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨？”許多偉人都是在經(jīng)歷了超常人的磨難之后才成為偉人的。我現在的夢(mèng)想之路，也有許多絆腳石，我會(huì )努力將它們變成墊腳石！因此每當我完成一回作業(yè)后，我便會(huì )摘抄一心優(yōu)美的良句，并把它們一字不漏地背誦出來(lái)，這樣一來(lái)，日積月累，我都快可以出口成章。在這次期中考試中，我的作文也取得了優(yōu)異的成績(jì)。正如一棵棵樹(shù)，只有當它開(kāi)了花，育了果，才可能結出飽滿(mǎn)的果實(shí)。我會(huì )堅持，讓夢(mèng)想的翅膀更加強��！
夢(mèng)想，有人把你當作一朵別在衣服上的花，我卻把你當作一根鞭策自己奮斗的鞭！對于我來(lái)說(shuō)，我的夢(mèng)想與閱讀是緊密相聯(lián)的，閱讀是我與夢(mèng)想的橋梁，熱愛(ài)閱讀便是的夢(mèng)想！讓我們一起快樂(lè )閱讀，放飛夢(mèng)想！
中心學(xué)校開(kāi)展我的書(shū)屋，我的夢(mèng)活動(dòng)總結 4
我們在平時(shí)的教學(xué)中，只要注重閱讀方法指導，重視閱讀興趣培養，就一定會(huì )讓孩子們逐步養成閱讀習慣。
一、重視閱讀興趣培養
閱讀是一種由感覺(jué)、知覺(jué)、思維、想象、記憶等多種心理因素組成的復雜心理活動(dòng)，在閱讀過(guò)程中，學(xué)生的個(gè)性、情趣、動(dòng)機、興趣等也都直接起著(zhù)調節作用。俗話(huà)說(shuō)：“興趣是的老師”，培養學(xué)生良好的閱讀習慣應從激發(fā)興趣開(kāi)始。課外閱讀習慣的培養是離不開(kāi)課內的指導的，我開(kāi)展了評比與展示閱讀筆記；展評手抄報；講評優(yōu)秀作文；講故事等活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)生真切地感受到因為自己豐富的知識，出色的表現，帶來(lái)了他人的贊許，由此就可能產(chǎn)生主動(dòng)閱讀的動(dòng)力。
二、注重閱讀方法指導
只有掌握了閱讀方法，才能實(shí)現自能閱讀的目標。我認為讀書(shū)的方法主要來(lái)自課內，來(lái)自老師平時(shí)的課堂教學(xué)之中，老師能注重利用教材中的“金鑰匙”，因為它幾乎包含了小學(xué)階段最基本的讀書(shū)方法。在平時(shí)課堂教學(xué)中，如何引導學(xué)生去發(fā)現、揣摩、總結，在閱讀課外書(shū)時(shí)自覺(jué)地運用，也就是“得法于課內，得道于課外”。首先，要求學(xué)生讀書(shū)時(shí)要注意力集中，邊讀邊想，遇到生字生詞能使用工具書(shū)，聯(lián)系上下文尋求答案。其次，要求學(xué)生讀書(shū)時(shí)要勤動(dòng)筆，做到“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，在課外書(shū)中圈圈點(diǎn)點(diǎn)，摘錄好詞句及精彩的片斷。還要向學(xué)生介紹讀書(shū)的順序，拿到一本書(shū)應該先看什么，后看什么，那些精讀，那些略讀等等。
三、讓習慣在活動(dòng)中鞏固
良好的習慣養成有其反復性，學(xué)生閱讀習慣形成也會(huì )出現不穩定的'情況，根據這一心理特點(diǎn)，需加強外在刺激，及時(shí)強化等方法，使學(xué)生的閱讀傾向自動(dòng)化。
�。�1）童話(huà)閱讀活動(dòng)。引導學(xué)生閱讀古今中外的童話(huà)，了解認識童話(huà)作家，感受童話(huà)作品的體裁特點(diǎn)，并組織學(xué)生試著(zhù)編寫(xiě)童話(huà)故事，選擇童話(huà)作品排演童話(huà)劇。
�。�2）經(jīng)典詩(shī)文閱讀節活動(dòng)。引導學(xué)生閱讀中國傳統的詩(shī)、詞、文，感受中國傳統文化的獨特魅力，并組織學(xué)生給古詩(shī)編故事，創(chuàng )演古詩(shī)情境劇，古詩(shī)文朗誦等。
豐富多彩的評比、展示、激勵活動(dòng)，讓已有良好閱讀習慣的學(xué)生，向更高效的閱讀推進(jìn)，讓正在形成閱讀習慣的學(xué)生從成功的體驗中獲得閱讀快樂(lè )，從而形成穩定的良好閱讀習慣。
中心學(xué)校開(kāi)展我的書(shū)屋，我的夢(mèng)活動(dòng)總結 5
孩子到了三年級，如果識字、閱讀能力沒(méi)有跟上，那么其學(xué)習肯定是很吃力的。因此，為了培養孩子的閱讀興趣和提高孩子的閱讀能力，本學(xué)期我班開(kāi)展了不少讀書(shū)活動(dòng)。
一、主要活動(dòng)
1、閱讀過(guò)關(guān)活動(dòng)。我羅列了19本書(shū)，難度分別從一顆星到五顆星，將書(shū)單分給每個(gè)孩子，如果孩子讀過(guò)一本書(shū)并能夠回答我提問(wèn)的問(wèn)題的，那么這本書(shū)就算是過(guò)關(guān)了。到期末的時(shí)候根據過(guò)關(guān)的書(shū)目來(lái)進(jìn)行閱讀之星的評選。
2、好書(shū)推薦活動(dòng)。每個(gè)星期四下午第一節課都是好書(shū)推薦活動(dòng)，推薦的主要是書(shū)單上的書(shū)，也可以是最近新發(fā)現的好書(shū)。一開(kāi)始由我自己推薦，后來(lái)逐漸放手讓孩子來(lái)。
3、閱讀考級活動(dòng)。閱讀考級是學(xué)校里的一個(gè)活動(dòng)，但在我們班，閱讀考級并不是一次性的通過(guò)，而是分為好幾步的。本學(xué)期要考級的書(shū)是《綠野仙蹤》、《成語(yǔ)故事》、《一千零一夜》。每天在布置閱讀任務(wù)的同時(shí)，我也會(huì )自制相關(guān)的閱讀題，讓孩子們帶著(zhù)問(wèn)題閱讀，到一定的時(shí)間，會(huì )組織一次閱讀考級，如果能夠通過(guò)，那么就說(shuō)明通過(guò)了這本書(shū)，開(kāi)始下一本書(shū)的考級。沒(méi)有通過(guò)的同學(xué)再次閱讀進(jìn)行補考。
4、給一年級小朋友講故事。本學(xué)期和一個(gè)一年級的班級聯(lián)誼，選了幾個(gè)周五的中午時(shí)間，讓我班的幾個(gè)孩子給一年級的小朋友推薦幾本好看的.書(shū)或將書(shū)中的故事。
二、收獲
1、有一半左右的孩子完成了書(shū)單上的書(shū)目。
2、通過(guò)班級閱讀過(guò)關(guān)和考級的形式，讓孩子們不得不多次翻閱已經(jīng)讀過(guò)的書(shū)籍，對書(shū)的理解會(huì )更加深入。
3、通過(guò)給一年級小朋友講故事的活動(dòng)，給幾個(gè)平時(shí)不怎么愛(ài)表現的同學(xué)一個(gè)表現的機會(huì )，鍛煉了孩子們將所看的書(shū)內化為自己語(yǔ)言的能力。
三、不足
1、由于一開(kāi)始沒(méi)有注意到有些孩子的偷懶情況，因此每天的50分鐘閱讀時(shí)間的作業(yè)形同虛設，后來(lái)通過(guò)布置閱讀題來(lái)迫使孩子進(jìn)行閱讀，改善了這一狀況。但發(fā)現問(wèn)題的時(shí)間已經(jīng)太晚，浪費了很多時(shí)間。
2、本學(xué)期的讀書(shū)記錄沒(méi)有做好，下次要教給孩子做讀書(shū)筆記的方法和培養他這種習慣。
3、班級讀書(shū)課的形式過(guò)于單一，基本上都是好書(shū)推薦，其他形式的很少，下學(xué)期應舉辦更多形式的讀書(shū)活動(dòng)。
中心學(xué)校開(kāi)展我的書(shū)屋，我的夢(mèng)活動(dòng)總結 6
父母是孩子的第一位老師，作為家長(cháng)，我們的一言一行，在孩子身上肯定會(huì )留下深刻的影響。要想孩子喜歡歡閱讀，父母自己肯定要熱愛(ài)書(shū)籍。為人父母，不僅要對孩子有要求，對自身也要有要求，即使父母沒(méi)文化，也不可以在孩子而前天天搓麻將、玩游戲、抱著(zhù)電視看肥皂劇這樣的壞習慣。
言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀習慣，我們家長(cháng)必須以身作則，給孩子創(chuàng )造個(gè)良好的家庭環(huán)境，閱讀是個(gè)積累沉淀的過(guò)程，書(shū)讀得多了，豐厚底蘊自然會(huì )在孩子身上顯現出來(lái)。親子閱讀能為父母創(chuàng )造和孩子溝通的'機會(huì )，不僅孩子受益，家長(cháng)也受惠，希挈我們家長(cháng)都能堅持陪著(zhù)自己的孩子共同閱讀，在書(shū)的海洋里得到更多的知識！我們深知，孩子的每一步成長(cháng)，浸透著(zhù)老師們的心血和汗水，我們家長(cháng)會(huì )緊密配合學(xué)校，讓孩子們在閱讀中快樂(lè )成長(cháng)。
本次讀書(shū)月活動(dòng)的主題是"書(shū)香為伴、快樂(lè )成長(cháng)，"營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的園所文化氛圍，打造書(shū)香園所，現在對班級開(kāi)展的一系列閱讀節活動(dòng)的工作評價(jià)如下。
1、通過(guò)班級老師的宣傳和鼓動(dòng)，家長(cháng)都能積極捐獻幼兒圖書(shū)，使幼兒園圖書(shū)藏書(shū)量大大增加，而且質(zhì)量很高，為我班幼兒提供了一個(gè)豐富的讀書(shū)環(huán)境。接下來(lái)是如何管理及使用這些圖書(shū)。
2、通過(guò)幾天的觀(guān)察，家長(cháng)對教師及家長(cháng)讀書(shū)心得的關(guān)注度比較高，她（他）們經(jīng)常駐足翻閱，但由于展示地方有限，只能有少部分家長(cháng)看。
3、幼兒經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，幼兒參與的興趣比較高，從中也看出幼兒比較喜歡誦讀，而親子之間的故事情景表演由于缺乏情景，幼兒語(yǔ)言有時(shí)不清楚，影響故事的觀(guān)賞性，下次應多安排情景故事表演，錄音效果好，幼兒能全身心投入到故事表演中。
4、親子閱讀好書(shū)推薦較好，有部分家長(cháng)踴躍參與并相互推薦好書(shū)，也有一部分家長(cháng)因為工作較忙沒(méi)能參與。
5、親子閱讀，各位家長(cháng)都做得很好，據了解家長(cháng)們都是利用晚上睡前20分鐘與孩子一起閱讀，或者是利用周末時(shí)間與孩子一起到圖書(shū)館或者書(shū)店去閱讀。
中心學(xué)校開(kāi)展我的書(shū)屋，我的夢(mèng)活動(dòng)總結 7
古代中國過(guò)去是禮儀之邦，21世紀將是中國人的世紀。我希望我們的國家是一個(gè)除了富強之外真正的禮儀之邦，每個(gè)人都有很高的文化教育水平。要達到這個(gè)目的，最簡(jiǎn)單有效的方法就是從現在開(kāi)始熟悉背誦最有文化價(jià)值的東西——經(jīng)典詩(shī)詞和文章。
經(jīng)典是一種文化，是中華民族的優(yōu)秀傳統。而孩子是中國社會(huì )主義事業(yè)的接班人；他們是祖國未來(lái)的建設者，中華文明靠他們傳承，民族精神靠他們弘揚，中華民族靠他們振興。為了響應素質(zhì)教育的號召，也為了豐富孩子們的課外生活，讓一些感興趣的孩子在原有的基礎上更能言善辯，從而加強他們的語(yǔ)言素質(zhì)和語(yǔ)感，我園積極開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
為了實(shí)現人人都能背誦三字經(jīng)、弟子規、唐詩(shī)，根據孩子實(shí)際年齡的要求，訓練不同年級組背誦不同段落，結合動(dòng)作、手勢、表情等基本步驟。這次讀書(shū)活動(dòng)，有40多人參加，是我園的一次大型讀書(shū)活動(dòng)。
活動(dòng)中，老師和孩子們以飽滿(mǎn)的熱情積極組織，使本次讀書(shū)活動(dòng)順利舉行并圓滿(mǎn)結束，將我園的“讀書(shū)活動(dòng)”再次推向高潮。通過(guò)這次活動(dòng)，體現了教師強大的組織能力和責任感。老師們非常重視這次活動(dòng)，珍惜這次展示機會(huì )，鍛煉孩子們在各門(mén)課的勇氣，提高他們的閱讀水平。每個(gè)班的孩子態(tài)度認真，自信地展示自己，能使用普通話(huà)，正確、流利、有感情地閱讀作品，掌握一定的閱讀技巧，相互配合默契，達到了我們預期的效果。
經(jīng)過(guò)評委老師的精心挑選，以下節目獲得不同獎項:
第一名:中產(chǎn)階級的《小葉子去旅行》；
第二名:大班散文《黎明》；
第三名:大班的傘。
存在的問(wèn)題:
1)個(gè)別班級紀律不夠好。
2)閱讀水平有待提高。比如語(yǔ)速的控制，語(yǔ)調的抑揚頓挫，詞句的停頓，音節的重音等技術(shù)問(wèn)題比較突出。希望在以后的教學(xué)中加強朗讀的指導。
根據我們班的`實(shí)際情況，師生們進(jìn)行了一次討論:談?wù)勀阍谶@次讀書(shū)活動(dòng)中取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題和今后的努力？總結后，以書(shū)面形式提交。
回顧與孩子們一起讀書(shū)的道路，我們感觸頗深；我們很高興看到孩子們從經(jīng)典中受益！
“讀經(jīng)典，學(xué)做人”活動(dòng)將繼續深入開(kāi)展，我們將在書(shū)聲朗朗的金瑛花園。我們深信，今天讀經(jīng)典的少年兒童，明天就是德才兼備的國家棟梁。
中心學(xué)校開(kāi)展我的書(shū)屋，我的夢(mèng)活動(dòng)總結 8
新生入學(xué)教育是新生入學(xué)接受的第一個(gè)大的教育科目。是新生教育的開(kāi)始，俗話(huà)說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，開(kāi)好頭對于工作的實(shí)施有著(zhù)重要的作用，不僅關(guān)系新生工作的開(kāi)展，還關(guān)系到新生的大學(xué)發(fā)展，為此，我們高度重視，不斷總結，一方面配合學(xué)校學(xué)院兩級開(kāi)展工作，另一方面，我們也積極探索，有針對性的開(kāi)展特色活動(dòng)，特此總結如下：
1、新生入學(xué)教育的主體是新生，如何讓新生參與其中，讓學(xué)生能夠樂(lè )于接受教育，直接關(guān)系到教育質(zhì)量的提高，為此我們克服困難，加大力度調動(dòng)新生參與積極性，充分發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性。不管是學(xué)院活動(dòng)，班級活動(dòng)我們都看重參與度，通過(guò)改變形式增加內容，提高參與，并且讓學(xué)生能夠自主組織相關(guān)活動(dòng)，提高自主參與度;
2、突出專(zhuān)業(yè)特色。作為管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的入學(xué)教育，我們尤其注重加強對學(xué)生管理意識的培養和管理習慣的形成，為此，一方面，我們安排各項活動(dòng)都遵循管理的科學(xué)性與藝術(shù)性的結合，嚴格活動(dòng)管理，從活動(dòng)開(kāi)展中發(fā)現管理，另一方面，我們實(shí)施學(xué)生自主管理，讓學(xué)生能夠體驗管理，并且在學(xué)生管理中實(shí)時(shí)啟發(fā)點(diǎn)撥，強化管理意識，管理首先要管理自己，為此我們也通過(guò)教育活動(dòng)，讓學(xué)生提高自我管理能力;
3、個(gè)性化特色化機動(dòng)化管理教育，密切關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，關(guān)注不同學(xué)生的不同的特點(diǎn)，開(kāi)展大眾化教育的同時(shí)，開(kāi)展針對性強的對象式教育。同時(shí)實(shí)時(shí)根據學(xué)生教育開(kāi)展的廣度和時(shí)間的推進(jìn)，不斷改變教育方式方法，實(shí)現不同階段的'差別化教育目標;
4、注重學(xué)生的養成教育，習慣必須在未形成之前加于引導改變，這才是教育之根本，為此我們通過(guò)各項活動(dòng)加強對學(xué)生良好習慣的培養，其中我們開(kāi)展內部外部競爭，提高競爭意識，養成守時(shí)習慣，衛生習慣;
5、注意教育學(xué)生學(xué)習狀態(tài)的回歸，大一新生經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的假期，還有很強的假期綜合癥，加上入學(xué)教育期間自由時(shí)間較多，學(xué)生很閑，為此我們多次組織了關(guān)于專(zhuān)業(yè)的討論，組織相關(guān)座談會(huì )，組織時(shí)事熱點(diǎn)大討論，回歸狀態(tài)，為下一步專(zhuān)業(yè)教學(xué)開(kāi)展打下基礎;
6、注意發(fā)揮模范典型的作用，通過(guò)典型帶動(dòng)教育，通過(guò)典型感化教育，這典型不僅有內部學(xué)生典型，還有學(xué)長(cháng)輔導員典型模范作用。
中心學(xué)校開(kāi)展我的書(shū)屋，我的夢(mèng)活動(dòng)總結 9
書(shū)籍是人類(lèi)知識、思想、文明的結晶，是走向進(jìn)步的階梯。以讀書(shū)為契機，行育人之舉措。這是我校本次評選活動(dòng)的宗旨�；顒�(dòng)伊始，學(xué)校教導處、大隊部、語(yǔ)文教研組、圖書(shū)管理員共同商議，確定了讀書(shū)活動(dòng)的指導思想，以及讀書(shū)活動(dòng)的主要內容。對于讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)制度和措施。
我校精心策劃本次評選活動(dòng)，全體教師積極投身讀書(shū)活動(dòng)中。
首先，將經(jīng)典閱讀文本系列化。教師根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)把經(jīng)典、名著(zhù)系列化。我校根據低、中、高三個(gè)年級段學(xué)生的身心特點(diǎn)，認知水平，科學(xué)地編排必讀書(shū)目。小學(xué)低年級以童話(huà)為主，如《古代經(jīng)典詩(shī)歌》、《三字經(jīng)》、等。中年級以趣味性的文學(xué)作品為主，如《淘氣包艾米爾》、《中外動(dòng)物故事》、《自然百科知識》、《一千零一夜》等，高年級以作家系列或名著(zhù)為主，如《論語(yǔ)》《湯姆叔叔的小屋》《愛(ài)的教育》《伊索寓言》《古代名詩(shī)名句選讀》等。
其次，我們還利用老師和學(xué)校來(lái)引導家長(cháng)開(kāi)展“親子共讀”創(chuàng )建書(shū)香家庭活動(dòng)。我們分年段向家長(cháng)推薦親子共讀書(shū)目，設計了親子共讀記錄表，家長(cháng)每天同孩子一同讀書(shū)，互相交流閱讀體會(huì )，一同填寫(xiě)親子共讀記錄表、一起制作讀書(shū)小報，起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著(zhù)家長(cháng)的大手一同幸福在共讀時(shí)光，同時(shí)營(yíng)造了“書(shū)香家庭”、“書(shū)香校園”、“書(shū)香社會(huì )”三位一體的讀書(shū)氛圍。
我校將喜歡閱讀課內、課外書(shū)籍，有良好的閱讀習慣和濃厚的.閱讀興趣；能在班級或學(xué)校發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。有專(zhuān)門(mén)的讀書(shū)筆記，能堅持做讀書(shū)筆記、寫(xiě)讀后感。學(xué)以致用，喜歡寫(xiě)作，并能積極投稿作為本次 “閱讀之星”的評比條件。
我們堅信學(xué)生與書(shū)相伴一生，一定有質(zhì)量，有生機；讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中不斷完善自己的人格和品德，做一個(gè)愛(ài)祖國、有追求，講文明，有毅力，善于拼搏，不斷進(jìn)取的人。我想書(shū)香飄溢的校園，一定會(huì )有內涵、有發(fā)展，在今后的工作中我們會(huì )在原有的基礎上，繼續把讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)一步抓好，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開(kāi)出更艷麗芬芳的花朵，結出更大更香甜的碩果。
中心學(xué)校開(kāi)展我的書(shū)屋，我的夢(mèng)活動(dòng)總結 10
為了推進(jìn)公共文化服務(wù)體系建設，充分發(fā)揮書(shū)屋的作用，促進(jìn)農村及校內少年兒童的課外閱讀，中心學(xué)校積極響應國家新聞出版廣電總局和教育部的號召，于xxxx年xx月xx日至xx月xx日（具體日期根據實(shí)際情況填寫(xiě)）開(kāi)展了以“我的書(shū)屋，我的夢(mèng)”為主題的閱讀實(shí)踐活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在通過(guò)搭建書(shū)屋平臺，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣，并為學(xué)生提供共享知識和閱讀樂(lè )趣的平臺。
頂層設計與組織安排：學(xué)校領(lǐng)導高度重視此次活動(dòng)，提前制定了詳細的活動(dòng)方案，并成立了專(zhuān)門(mén)的工作小組負責活動(dòng)的籌備和推進(jìn)�；顒�(dòng)方案明確了活動(dòng)的目標、內容和流程，同時(shí)明確了各個(gè)參與方的職責和義務(wù)，確保了活動(dòng)的有序進(jìn)行。
書(shū)屋建設與書(shū)籍采購：工作小組充分調研了學(xué)生們的閱讀需求，制定了書(shū)籍采購計劃，并與相關(guān)的出版社、書(shū)店等機構進(jìn)行了合作。同時(shí)，為書(shū)屋選址、裝修等事項進(jìn)行了細致的準備工作，為學(xué)生們提供了一個(gè)良好的.閱讀環(huán)境。
志愿者招募與培訓：活動(dòng)期間，大批的志愿者參與了書(shū)屋的管理和服務(wù)工作。他們冒著(zhù)酷暑來(lái)到書(shū)屋，為學(xué)生們提供閱讀指導，維護書(shū)屋的秩序。志愿者們的無(wú)私奉獻精神給學(xué)生們以很大的鼓舞，也讓整個(gè)活動(dòng)更加充滿(mǎn)活力。
活動(dòng)內容與形式
圖書(shū)展示與閱讀推薦：為了提高學(xué)生對圖書(shū)的興趣，活動(dòng)期間對圖書(shū)館的書(shū)籍進(jìn)行了重新整理，形成了專(zhuān)題展示區。同時(shí)，圖書(shū)館的老師根據學(xué)生的年齡和閱讀水平，精心挑選出一些適合他們的好書(shū)，并進(jìn)行了推薦。
讀書(shū)分享會(huì )與閱讀競賽：每周定期組織讀書(shū)分享會(huì )，邀請學(xué)生們選擇一本自己喜歡的書(shū)籍，分享自己的閱讀心得和感受。此外，還舉辦了閱讀競賽，鼓勵學(xué)生們積極參與閱讀，提高他們的閱讀積極性。
閱讀實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)校還組織了各種形式的閱讀實(shí)踐活動(dòng)，如朗讀比賽、繪本編寫(xiě)、詩(shī)歌創(chuàng )作等。這些活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的閱讀能力，還培養了他們的創(chuàng )造力和想象力。
活動(dòng)成效與影響
學(xué)生閱讀興趣增強：通過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)生們對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，自愿閱讀圖書(shū)的積極性大大提高。
閱讀能力提升：學(xué)生們的閱讀能力得到了顯著(zhù)提高，他們不僅能夠流暢閱讀，還能夠理解書(shū)中的內容，并進(jìn)行歸納總結。
學(xué)生表達能力提高：通過(guò)讀書(shū)分享會(huì )等活動(dòng)，學(xué)生們的表達能力得到了鍛煉和提升。他們不僅能夠清晰地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，還能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)并進(jìn)行思考。
校園閱讀氛圍濃厚：通過(guò)圖書(shū)展示、閱讀推薦和讀書(shū)活動(dòng)等形式，學(xué)校成功地營(yíng)造了一個(gè)濃厚的閱讀氛圍，使整個(gè)校園都充滿(mǎn)了書(shū)香氣息。
本次“我的書(shū)屋，我的夢(mèng)”閱讀實(shí)踐活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功�；顒�(dòng)的成功得益于學(xué)校、教師、家長(cháng)和學(xué)生的共同努力。在今后的學(xué)校教育中，我們將繼續加強閱讀活動(dòng)的組織和推廣，讓更多的學(xué)生通過(guò)閱讀改變自己的人生。同時(shí)，我們也希望社會(huì )各界能夠給予更多的關(guān)注和支持，共同為培養學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力貢獻力量。
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