美術(shù)活動(dòng)教案（集錦15篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標：
1、嘗試把撕下彩紙，把彩紙粘貼在紙盒上進(jìn)行裝飾。
2、初步學(xué)習正確使用膠水的方法。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備：
用色紙包好的紙盒若干、膠水、各色手工紙，已制作好的漂亮禮盒一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示“已制作好的漂亮禮盒”，引起幼兒的.興趣。
2、提問(wèn)幼兒這個(gè)漂亮的紙盒可以做什么用？
3、教師：那你們想不想自己也來(lái)制作一個(gè)漂亮的紙盒（想）
4、教師示范如何制作：撕紙、涂膠水、粘貼。
5、重點(diǎn)示范如何用膠水：打開(kāi)蓋子、調節長(cháng)度、進(jìn)行粘貼。
6、幼兒分組撕貼，教師巡視指導和幫助。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的體現，活動(dòng)給我最深的體會(huì )就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導。以前繪畫(huà)的形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習也相對呆板。其實(shí)，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì )多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì )欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎才能真正地懂得創(chuàng )造美。
美術(shù)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標：
1、復習對紅、黃、綠三種顏色的認識；
2、訓練涂抹、粘貼等小肌肉動(dòng)作；
3、鍛煉手眼協(xié)調性。
活動(dòng)準備：
1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙（樹(shù)葉）；
2、與幼兒人數相等的畫(huà)紙（每張上畫(huà)有一棵數，供小朋友貼樹(shù)葉）；
3、小籃子（裝碎卡紙用）。
4、漿糊小碟子
5、范畫(huà)3張（其中1張已貼好樹(shù)葉是笑臉、一張哭臉、一張沒(méi)表情）
6、毛巾5條（擦手用）
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入，激發(fā)興趣。
師：聽(tīng)，這是什么聲音？（教師作吹氣狀）。是風(fēng)的聲音，原來(lái)是風(fēng)婆婆來(lái)了，風(fēng)婆婆喜歡旅行，她還很喜歡幫助別人。有一天，風(fēng)婆婆經(jīng)過(guò)一個(gè)樹(shù)林，忽然，聽(tīng)到一陣哭的聲音，是誰(shuí)在哭呀？（出示一棵沒(méi)有樹(shù)葉的小樹(shù)），原來(lái)是小樹(shù)在哭。風(fēng)婆婆停下來(lái)問(wèn)小樹(shù)：“小樹(shù)，小樹(shù)，你為什么哭呀？”（老師：小朋友你們猜一猜小樹(shù)為什么哭呀？）
小樹(shù)說(shuō)：“風(fēng)婆婆，我的好朋友楓樹(shù)姐姐穿上漂亮的新衣服了，可是我沒(méi)有，我好羨慕她呀�！憋L(fēng)婆婆笑著(zhù)說(shuō)：“好孩子別著(zhù)急，讓我來(lái)幫助你�！憋L(fēng)婆婆對著(zhù)小樹(shù)吹了口氣（教師作吹氣狀），小樹(shù)馬上就穿上了漂亮的花衣服。（出示貼好樹(shù)葉的樹(shù)）小樹(shù)可高興啦，可是旁邊的小樹(shù)著(zhù)急了，他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服�？墒秋L(fēng)婆婆太忙了，她想了想說(shuō);“哎，幼兒園里小朋友的小手很能干，請他們來(lái)幫助你們吧�！毙∨笥�，你們愿意幫助小數們穿上花衣服嗎？
二、示范講解，學(xué)習粘貼。
1、認識三種顏色。
老師這里準備了許多的樹(shù)葉，你們看，這些樹(shù)葉漂亮嗎？現在請小朋友告訴老師，這片樹(shù)葉是什么顏色的.。（分別出示紅色的，綠色的，黃色的。幼兒重復認識這三種顏色）。
2、示范講解粘貼的方法。
下面我們要把這些漂亮的樹(shù)葉一張一張地貼上去，小樹(shù)就穿上花衣服了。（邊示范邊講解）小朋友仔細看怎么來(lái)粘貼樹(shù)葉呢：先拿起一片樹(shù)葉，用一個(gè)小手指蘸一點(diǎn)糨糊，均勻地涂在葉子上，再輕輕地貼在樹(shù)上，小手壓一壓。好看嗎？小朋友看一看，這葉子是長(cháng)在那里的？對了，是長(cháng)在樹(shù)枝上，所以我們要把樹(shù)葉貼到樹(shù)枝上，掉下來(lái)就不好看了。我們再來(lái)貼一個(gè)（教師重復漿糊不要蘸的太多，用毛巾擦手）。
3、請個(gè)別幼兒來(lái)貼樹(shù)葉。
引導幼兒手臟了要用毛巾擦手。
三、動(dòng)手操作，涂抹黏貼。
師：這些小樹(shù)來(lái)到了我們小班，下面我們就來(lái)幫助小樹(shù)穿上漂亮的衣服吧。
1、操作要求；葉子上涂糨糊的時(shí)要涂均勻。貼的時(shí)候要輕輕的，不要忘記用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。
2、發(fā)給幼兒材料，動(dòng)手操作。
老師巡回指導幼兒用各種顏色的樹(shù)葉貼在指定的地方。
四、展示作品，組織評價(jià)。
1、展示作品
師：老師看到好多小樹(shù)都穿上了漂亮的花衣服，現在你們趕快它們送到樹(shù)林里來(lái)吧。（貼在黑板上）
2、評價(jià)作品
師：小朋友，我們來(lái)看看，哪棵小樹(shù)的花衣服最漂亮。
師：小朋友幫助小樹(shù)們穿上了漂亮的衣服，小樹(shù)很高興，風(fēng)婆婆也要謝謝你們，要送給你們每個(gè)人一張小笑臉，希望小朋友們都做一個(gè)愛(ài)幫助人的好孩子。（老師貼笑臉）我們一起到外面做游戲吧。
活動(dòng)延伸：
1、小小展覽：把小朋友的畫(huà)展覽出來(lái)，讓小朋友學(xué)會(huì )欣賞別人的作品。
2、散步時(shí)引導幼兒觀(guān)察各種樹(shù)葉的形狀。
美術(shù)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標：
1．在觀(guān)察長(cháng)頸鹿的基礎上，學(xué)習用變換肢體動(dòng)作的方式來(lái)表現長(cháng)頸鹿的不同動(dòng)態(tài)，體驗想象創(chuàng )造各種造型的快樂(lè )。
2．能根據自己的感知經(jīng)驗，創(chuàng )造性地用水墨畫(huà)的形式表現長(cháng)頸鹿的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
3．培養幼兒對水墨畫(huà)的興趣，激發(fā)幼兒愛(ài)自然、愛(ài)動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準備：長(cháng)頸鹿的PPT、大圓小圓若干、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、場(chǎng)景布置、音樂(lè )等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 猜謎引出長(cháng)頸鹿：有個(gè)動(dòng)物脖真可愛(ài)，長(cháng)長(cháng)的脖子伸得長(cháng)，一伸伸到藍天上，想把星星當樹(shù)葉，一嘗沒(méi)有樹(shù)葉香。
二、 播放PPT引導幼兒觀(guān)察長(cháng)頸鹿的各種動(dòng)態(tài)和外形特征。
你最喜歡的是哪幅圖的長(cháng)頸鹿，猜猜看它在干什么？
小結：長(cháng)頸鹿長(cháng)著(zhù)圓圓的身體，圓圓的腦袋，圓圓的腦袋上有兩只耳朵和兩只觸角，還有嘴巴、鼻子和眼睛，它有長(cháng)長(cháng)的脖子，脖子上有鬃毛，圓圓的身體下面有四條細細的腿，身后還有一條細細的長(cháng)尾巴，它的身上還長(cháng)著(zhù)漂亮的斑點(diǎn)。
三、游戲活動(dòng)“造型變變變”：
師：“我們把長(cháng)頸鹿的頭套在我們的手掌上，用手當長(cháng)頸鹿的脖子來(lái)變長(cháng)頸鹿,當聽(tīng)到音樂(lè )時(shí)你就扮演長(cháng)頸鹿，可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃樹(shù)葉，也可以到小河邊喝水，也可以找個(gè)舒服的地方睡覺(jué)，當音樂(lè )一停你就要擺好造型像雕塑一樣定在那里，當老師來(lái)問(wèn)你時(shí)你就要大聲地告訴老師，你變得長(cháng)頸鹿在干什么？”
四、 讓幼兒嘗試擺一擺畫(huà)一畫(huà)長(cháng)頸鹿的不同動(dòng)態(tài)。
1． 出示一張畫(huà)有若干個(gè)大圓的底圖，請小朋友把頭飾擺在圓的不同位置，和同伴說(shuō)說(shuō)擺在這里想變出干什么的長(cháng)頸鹿？大家商量合作，最好能變出和別人不一樣動(dòng)作的長(cháng)頸鹿，會(huì )發(fā)生什么有趣的事呢？商量好后就將頭飾拿開(kāi)，用毛筆把你想好的.長(cháng)頸鹿畫(huà)出來(lái)，看誰(shuí)的長(cháng)頸鹿發(fā)生的故事最有趣。
2． 提出毛筆畫(huà)畫(huà)時(shí)的注意事項：洗筆時(shí)動(dòng)作要輕，不要甩筆，可以在小毛巾上輕輕地吸水，用顏料時(shí)一定要先洗筆再蘸顏料畫(huà)。毛筆不要畫(huà)到自己的身上和同伴的身上。
五、 幼兒作畫(huà)，教師巡回指導，重點(diǎn)指導幼兒畫(huà)出和別人不同的長(cháng)頸鹿動(dòng)態(tài)，并添上一些簡(jiǎn)單的背景和提醒幼兒水墨畫(huà)繪畫(huà)時(shí)注意事項。
六、 請小朋友將自己畫(huà)好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的長(cháng)頸鹿在干什么？
美術(shù)活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)寶寶作畫(huà)的積極性和主動(dòng)性。
2、體會(huì )運用特殊畫(huà)法進(jìn)行創(chuàng )作和表現的樂(lè )趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
內有綠色顏料的'海綿塊若干，樹(shù)干操作畫(huà)一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示操作圖：老樹(shù)公公過(guò)了冬天，瞇起眼睛笑得可甜了，為什么？（春天到了要發(fā)芽了，看到小朋友們高興啦等）樹(shù)公公身上的樹(shù)枝長(cháng)出來(lái)了，可樹(shù)葉還沒(méi)呢，我們來(lái)幫幫他好嗎？
2、教師邊講邊做示范。將手掌張開(kāi)蘸上顏色，
3、幼兒操作，教師巡回指導。
寶寶們，你們也來(lái)用小手多印出些樹(shù)葉，印的時(shí)候小手要怎樣放？（請幼兒講述小手要向上，手掌要緊挨著(zhù)樹(shù)枝）這樣樹(shù)公公會(huì )怎樣呢？（樹(shù)公公會(huì )更開(kāi)心）
活動(dòng)評價(jià)：
老樹(shù)公公感謝寶寶們，寶寶該怎么說(shuō)呢？引導寶寶說(shuō)一句話(huà)。
美術(shù)活動(dòng)教案5
學(xué)習目標
1、學(xué)習用手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪的方法，表現小蝌蚪的各種動(dòng)態(tài)
2、培養和發(fā)展幼兒細致的觀(guān)察力和豐富的想象力。
3、提高幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力，體驗美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、教具和材料的準備：黑色水粉顏料、圖畫(huà)紙、青蛙圖片、池塘背景圖（范畫(huà)）、錄音磁帶、抹布等。
2、生活經(jīng)驗和知識準備：初步了解小蝌蚪找媽媽的故事、自然角觀(guān)察小蝌蚪。
活動(dòng)過(guò)程
1、以故事引題，激發(fā)幼兒興趣
�。�1）幼兒邊聽(tīng)歌曲邊表演小蝌蚪游動(dòng)進(jìn)場(chǎng)入座。
�。�2）教師：“呱呱呱，呱呱呱，誰(shuí)來(lái)了？（出示青蛙圖片）
師：青蛙媽媽來(lái)我們班上干什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事。
�。�3）教師講故事：
曖和的春天來(lái)了，池塘里的冰慢慢的融化了，青蛙媽媽在池塘里產(chǎn)下的卵一個(gè)個(gè)都變成了黑黑的、圓圓的小蝌蚪�；顫娍蓯�(ài)的小蝌蚪，大腦袋，細尾巴，游來(lái)游去找媽媽。
2、出示范圖，引導幼兒觀(guān)察小蝌蚪并提出問(wèn)題。
�。�1）小蝌蚪是什么顏色的？它長(cháng)得怎樣？
�。�2）它們游得一樣嗎？哪里不一樣？（游的方向不一樣）
�。�3）教師小結：“原來(lái)小蝌蚪游動(dòng)的方向都不一樣。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的，尾巴在右邊的小蝌蚪是往左邊游的。
3、引導幼兒掌握手指畫(huà)小蝌蚪的的方法
�。�1）幼兒討論：
A、小蝌蚪的頭是怎樣畫(huà)出來(lái)的？
B、細細的尾巴應該怎樣畫(huà)？
�。�2）老師示范講解小蝌蚪的'畫(huà)法
A、先用食指在黑顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上。
B、再用指側畫(huà)尾巴，這樣才能畫(huà)出小蝌蚪細細的尾巴。
C、教師邊念兒歌邊范畫(huà)不同方向游的小蝌蚪：“小蝌蚪向左游，向右游，游來(lái)游去找媽媽?zhuān)◎蝌较蛏嫌蜗蛳掠�，游�?lái)游去叫媽媽”。
D、請一幼兒練習畫(huà)小蝌蚪。
4、交代要求，幼兒作畫(huà)，師指導
師：哇，原來(lái)青蛙媽媽在池塘里等小寶寶呢，我們把小蝌蚪送到青蛙媽媽的身邊好嗎？
�。�1）畫(huà)小蝌蚪時(shí)，用指腹畫(huà)身體，再用指側畫(huà)細細的尾巴。
�。�2）鼓勵幼兒變換尾巴在身體上的位置，畫(huà)出不同方向的小蝌蚪。
�。�3）要求幼兒保持畫(huà)面和桌面整潔。
�。�4）鼓勵幼兒大膽作畫(huà)。
5、展示幼兒作品，對幼兒進(jìn)行愛(ài)護小動(dòng)物的情感教育。
美術(shù)活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標：
1、嘗試用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條表現各種肢體造型
2、體驗同伴間交流合作的樂(lè )趣
活動(dòng)準備：
音樂(lè )、收集的樹(shù)葉、黑色記號筆、紙盒等
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲引入：
1、師：“呼——”呀，秋風(fēng)吹來(lái)啦，小樹(shù)葉們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )歡快地跳起舞來(lái)啦。
�。úシ乓魳�(lè )，教師與幼兒自由律動(dòng)）
�。蓜�(dòng)過(guò)程中教師與幼兒玩“照相機”的游戲，定格幼兒動(dòng)作）
二、樹(shù)葉添畫(huà)的示范：
1、師：哎呀，樹(shù)葉寶寶們跳的'舞真美，我做小小攝影師，把小樹(shù)葉們優(yōu)美的舞姿拍下來(lái)了，讓我們一起來(lái)看一看吧！
�。ń處煶鍪疽唤M樹(shù)葉添畫(huà)）
2、師：這么多的樹(shù)葉寶寶在跳舞，你最喜歡哪一個(gè)動(dòng)作呢？你愿意來(lái)學(xué)一學(xué)嗎？
�。▊�(gè)別幼兒示范，教師指導）
3、師：我好羨慕小樹(shù)葉呀，我也想來(lái)擺個(gè)動(dòng)作，（教師擺好一個(gè)動(dòng)作）誰(shuí)能把我這個(gè)動(dòng)作畫(huà)下來(lái)？看看我的手是怎么擺的？腳又是怎么擺的呢？
�。ㄕ堄變菏痉懂�(huà)出小樹(shù)葉的動(dòng)作，教師指導）
4、師：誰(shuí)也想來(lái)做小樹(shù)葉呀？我再請一個(gè)小朋友幫你把動(dòng)作畫(huà)下來(lái)。
�。�1—2對幼兒示范，教師指導）
三、魔方游戲：
1、師：小樹(shù)葉們的舞蹈越跳越開(kāi)心，看，它們還想在魔方上跳舞呢？你們愿意幫助它們嗎！
2、師：請小朋友找到和自己一樣顏色的魔方，選擇其中的一個(gè)面，畫(huà)上最漂亮的舞蹈動(dòng)作。小朋友要開(kāi)動(dòng)腦筋，想出的舞蹈動(dòng)作要和別人的不一樣，如果你有困難呢，可以請旁邊的小朋友幫你擺一擺，你來(lái)畫(huà)一畫(huà)。大家在一起，可不能爭、不能搶。
�。ㄓ變翰僮�，教師指導�？梢灾笇犬�(huà)好的小組嘗試拋魔方，模仿上面的動(dòng)作）
2、（播放停止的音樂(lè )，將魔方一字排開(kāi)）
師：這個(gè)紅色的魔方是哪組小朋友畫(huà)的呀？我們來(lái)讓魔方動(dòng)起來(lái)，學(xué)一學(xué)上面的小樹(shù)葉跳的舞吧！
�。ń處煉伳Х�，指導幼兒學(xué)相應的動(dòng)作）
四、總結評價(jià)：
師：聽(tīng)，秋風(fēng)又起啦，小樹(shù)葉又開(kāi)始跳舞啦，我們和客人老師再見(jiàn)吧！
美術(shù)活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習表現側面騎自行車(chē)人的身體各部位的遮掩關(guān)系。
2、能恰當地勾畫(huà)出人與自行車(chē)的比例，表現出自行車(chē)的簡(jiǎn)單外形，發(fā)展幼兒日常觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備：
1、課前已進(jìn)行過(guò)《快樂(lè )騎車(chē)游》的戶(hù)外活動(dòng)。
2、《快樂(lè )騎車(chē)游》的PPT。
3、小自行車(chē)一輛。
4、圖畫(huà)紙、彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)，欣賞PPT，引起幼兒興趣。
小朋友，《快樂(lè )騎車(chē)游》的戶(hù)外活動(dòng)你們玩的開(kāi)心嗎？今天我這兒也有一輛自行車(chē)想看嗎？
2、引導幼兒觀(guān)察騎自行車(chē)的人及自行車(chē)的結構。
教師：請大家看一看，自行車(chē)是由哪幾個(gè)部分組成的，它們是什么形狀的？人騎在車(chē)上上什么樣的？
幼兒議論、回答，教師總結：自行車(chē)的下部有兩個(gè)大大的圓輪子，中間有一個(gè)象三角形的架子把輪子連在一起，前面輪子的`上面是彎彎的龍頭，龍頭上還有鈴鐺，后面的輪子前上方是坐墊，后輪上面是書(shū)包架。
請一幼兒示范騎車(chē)：人騎在自行車(chē)上是兩手握把手，坐在坐墊上，兩腳踩著(zhù)腳踏，從側面看過(guò)去，只能看到騎自行車(chē)人的一部分。
3、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導。
教師：我們畫(huà)時(shí)要先畫(huà)出自行車(chē)，接著(zhù)畫(huà)騎在自行車(chē)上的人，畫(huà)完后，還可以在馬路旁添畫(huà)些樹(shù)、樓房等。
幼兒作畫(huà)，教師輔導。提醒幼兒注意，人與自行車(chē)的正確比例，根據自行車(chē)的不同，啟發(fā)幼兒畫(huà)出不同的人物。
4、評價(jià)作品，結束活動(dòng)。
布置主題墻飾《快樂(lè )騎車(chē)游》，請小朋友將自己的畫(huà)貼上去。
教師：小朋友，我們找找哪一輛自行車(chē)最好看，最穩，騎上去不會(huì )倒？我們再看看哪一張畫(huà)上的人騎車(chē)最快樂(lè )、姿勢最好看。
幼兒評價(jià)作品，教師對好的作品加以表?yè)P。
美術(shù)活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標：
1、感受作品中色塊大小對比以及三原色搭配所帶來(lái)的美。
2、通過(guò)對比欣賞遮住黃色色塊的畫(huà)面和完整的畫(huà)面，感受作品中不對稱(chēng)的均衡風(fēng)格。
3、初步欣賞抽象畫(huà)，了解繪畫(huà)作品有多種風(fēng)格。
4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、投影儀1臺。
2、幼兒用書(shū)：《紅黃藍構成》。
3、教學(xué)掛圖：《蒙德里安的.作品》。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處煶鍪窘虒W(xué)掛圖，引導幼兒欣賞蒙德里安的作品《紅黃藍構成》。
1、引導幼兒描述觀(guān)察后的初步感覺(jué)。
2、教師：今天老師要請大家欣賞一位大畫(huà)家的畫(huà)，看看他的畫(huà)和我們以前看的畫(huà)有什么不一樣。
�。ǘ⿴熡變汗餐蕾p畫(huà)面，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面的線(xiàn)條、色彩。
1、教師：畫(huà)面上有哪些線(xiàn)條？它們在一起變出了哪些形狀？
2、教師針對幼兒的回答，進(jìn)一步引導幼兒欣賞畫(huà)面。
教師：畫(huà)面上的格子一樣嗎？有哪些不一樣？畫(huà)面上有哪些顏色？讓你想到了什么？（比如藍色可以想到大海、夜空，是冷色；紅色想到太陽(yáng)、火，是暖色等。）
3、引導幼兒發(fā)現畫(huà)面色彩搭配的美。
教師：如果我們把紅顏色換成藍色好嗎？為什么？
4、引導幼兒對比欣賞遮住黃色色塊的畫(huà)面喝完整的畫(huà)面，感受作品中不對稱(chēng)的均衡風(fēng)格。
教師：現在老師遮護黃色色塊，你再看看這幅畫(huà)，有什么感覺(jué)？沒(méi)有遮住黃色色塊的畫(huà)，你有什么感覺(jué)？
�。ㄈ┮龑в變涸俅瓮暾匦蕾p作品。
教師：你喜歡這幅畫(huà)嗎？為什么？請你為它起個(gè)名字吧。
�。ㄋ模┙處熀�(jiǎn)單介紹畫(huà)家蒙德里安。
教師：蒙德里安是荷蘭的一位大畫(huà)家，他的畫(huà)不像我們以前看到過(guò)的作品，上面有動(dòng)物、人或者是花。這幅畫(huà)上面只有一些線(xiàn)條和色塊，但這樣簡(jiǎn)潔的圖案也很好看。
活動(dòng)延伸：
區角活動(dòng)：在美工區提供幼兒用書(shū)，引導幼兒在欣賞經(jīng)驗的基礎上為大小不同的個(gè)子涂上自己喜歡的顏色。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動(dòng)的樂(lè )趣，從而增強自信心。
美術(shù)活動(dòng)教案9
設計意圖：
大班幼兒處于形象期，他們已能用流暢的線(xiàn)條來(lái)表現物體的整體形象，并用一些細節來(lái)表現物體的基本特征。因此我設計讓更多的幼兒開(kāi)始運用細節描繪法。同時(shí)，在大班幼兒中已有相互比美的傾向，幼兒在談話(huà)時(shí)會(huì )流露出誰(shuí)的衣服漂亮，誰(shuí)更好看等等這樣的話(huà)題，為了讓幼兒樹(shù)立正確的審美觀(guān)，特設計“比美”這一大班美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、幼兒開(kāi)始注重運用細節描繪法；
2、幼兒在活動(dòng)過(guò)程中能夠感受美并發(fā)現美，理解美的真正含義；
3、幼兒養成細心、耐心的良好生活習慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒開(kāi)始注重用細節描繪法來(lái)修飾所畫(huà)對象。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能夠很好的運用細節描繪法，并能正確理解美的真正含義。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》，示范畫(huà)7張，彩筆1盒。
知識準備：看過(guò)龜兔賽跑動(dòng)畫(huà)片，并學(xué)過(guò)烏龜、蝸牛的畫(huà)法。
活動(dòng)過(guò)程：
組織教學(xué)：教師帶領(lǐng)幼兒做《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》的律動(dòng)走入活動(dòng)室。
�。ㄒ唬┯芍i語(yǔ)引發(fā)引發(fā)幼兒注意，了解蝸牛和烏龜的`特點(diǎn)
謎語(yǔ)一：名字叫做牛，不會(huì )拉犁頭。說(shuō)它力氣小，卻能背屋走。（謎底：蝸牛）
豐富知識：蝸牛的習性、外貌特征。幼兒和教師一起做書(shū)空練習。
謎語(yǔ)二：頭小頸長(cháng)四腳短，硬殼殼里把身安，別看膽小又怕事，要論壽命大無(wú)邊。（謎底：烏龜）
豐富知識：烏龜的習性、外貌特征。幼兒和教師一起做書(shū)空練習。
�。ǘ┕适聦�，引發(fā)幼兒興趣
1、講故事：自從龜兔賽跑，烏龜贏(yíng)了之后，烏龜特別高興。每天走路都是抬頭、挺胸的。有一天烏龜在路上遇到了蝸牛，蝸牛和他打招呼，可是他不理不睬的，蝸牛很生氣：“你忘了賽跑那天是我們在幫助你嗎？沒(méi)有我們你可能都得不了第一名呢？”烏龜聽(tīng)了臉一沉，說(shuō)：“丑蝸牛，你有什么資格說(shuō)我？你看你！每天一身的土色，也配說(shuō)我嗎？”蝸牛一聽(tīng)更生氣了：“你不也千百年來(lái)那一身綠嗎？”他們倆個(gè)你一言我一語(yǔ)就開(kāi)始爭吵起來(lái)，后來(lái)不知道是誰(shuí)先提議的，他們兩個(gè)決定來(lái)一場(chǎng)比美大賽。首先是烏龜，你看他在水面上仰泳，上面還蹬個(gè)足球。蝸牛不服氣：“神氣什么呀？不就是蹬了個(gè)足球嗎？看我的！”你看！蝸牛他身穿五顏六色的衣服上場(chǎng)了！烏龜看了急忙跑下臺去，一會(huì )又換了一身衣服：“我也是五顏六色的，我還戴了一頂帽子，神氣吧�！蔽伵Ｒ豢矗骸坝惺裁戳瞬黄鸬�？看我的！加了條圍巾！不但保暖而且漂亮！”正當蝸牛美滋滋的時(shí)候，烏龜又出來(lái)了！他這回戴了一頂特別的帽子，而且還穿了雙黑色小靴子！哇！太帥了！哎！等等，蝸牛又出來(lái)了！他這回變成了漂亮的藍色，而且上面還有燙金的小花，最重要的脖子上有了串項鏈！……他們就這樣比著(zhù)比著(zhù)，天都黑了，還是沒(méi)有分出勝負，怎么辦呢？
2、讓幼兒幫忙想辦法。然后告訴大家，現在讓小朋友們當設計師，看誰(shuí)最后最漂亮！
�。ㄈ┯變翰僮鬟^(guò)程，教師個(gè)別指導
對于畫(huà)得比較慢的幼兒，沒(méi)有注意到細節修飾的幼兒要給予指導，同時(shí)告訴幼兒養成良好生活習慣，把彩筆寶寶送回家。
�。ㄋ模┡e辦幼兒畫(huà)展，每個(gè)人都能欣賞到別人的畫(huà)。最后，教師評價(jià)，進(jìn)行總結。比美是不應該的，我們不應該以一個(gè)人的外表來(lái)說(shuō)他美不美。引發(fā)幼兒懂得美的真正含義。
附：烏龜與蝸牛彩筆畫(huà)
教學(xué)反思：
整個(gè)課程設計能夠抓住大班幼兒的特點(diǎn)，以幼兒生活中的存在的現象為題材，不局限幼兒思維，能夠調動(dòng)幼兒的積極性，尤其教師的故事特別生動(dòng)，整個(gè)過(guò)程讓幼兒在愉快中學(xué)習。但是在模擬教學(xué)過(guò)程中，很多學(xué)生畫(huà)的與幼兒有很大出入，如有人畫(huà)著(zhù)拿著(zhù)斧頭的烏龜，大多數烏龜都燙了頭發(fā)，造成試講教師在評價(jià)時(shí)很難把握，評價(jià)語(yǔ)言有些貧乏。
美術(shù)活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標：
1、了解各類(lèi)運動(dòng)項目。
2、能通過(guò)身體動(dòng)作、繪畫(huà)創(chuàng )作等方式表現運動(dòng)的姿態(tài)。
3、感受運動(dòng)員的姿態(tài)美。
活動(dòng)準備：
1、幼兒觀(guān)看各種運動(dòng)項目(如：跑步、乒乓球……)
2、環(huán)境布置各種運動(dòng)員比賽項目的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入
說(shuō)說(shuō)運動(dòng)項目
“在奧運會(huì )中有很多的比賽項目，你們知道有哪些嗎?”
幼兒說(shuō)說(shuō)自己所了解的比賽項目
2、感受運動(dòng)姿態(tài)
(1)“這里啊有好多運動(dòng)員正在參加比賽呢，我們一起來(lái)看一看他們參加的`是什么項目�！�
讓幼兒模仿運動(dòng)員的動(dòng)作，并且分析其動(dòng)作的特征。
讓個(gè)別幼兒上臺表演：如快跑。讓幼兒講講他快跑的姿勢。
提問(wèn)：他的手和腳分別是什么樣子的?
(2)范畫(huà)
幼兒學(xué)一個(gè)運動(dòng)姿勢保持不動(dòng)，老師進(jìn)行范畫(huà)，講解繪畫(huà)的注意事項
3、幼兒創(chuàng )作
幼兒將自己喜歡的運動(dòng)姿態(tài)用繪畫(huà)的形式表現出來(lái)，引導幼兒抓住動(dòng)態(tài)
4、評價(jià)
幼兒介紹自己的作品，學(xué)一學(xué)自己畫(huà)的運動(dòng)姿態(tài)。
美術(shù)活動(dòng)教案11
一、活動(dòng)目標:
1. 通過(guò)用棉線(xiàn)在白紙上進(jìn)行按、抽、拉等方式進(jìn)行作畫(huà)，知道畫(huà)面是對稱(chēng)的
2. 通過(guò)自主觀(guān)察，記憶、糾錯的方式學(xué)會(huì )抽線(xiàn)畫(huà)的方法。
3. 根據畫(huà)面大膽想象，并體驗美術(shù)創(chuàng )作的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備:
1. 棉線(xiàn)若干. 鉛畫(huà)紙若干。
2. (紅、綠、黑、藍)四種顏料,裝盤(pán)。
3. 教師范畫(huà)三張。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、活動(dòng)導入
小朋友你們知道線(xiàn)有什么用處嗎?
今天我們就要用我手中的棉線(xiàn)來(lái)變個(gè)魔術(shù),你們想看嗎?
2、自主學(xué)習抽線(xiàn)畫(huà)的方法
(1)教師用動(dòng)作示范,吸引幼兒仔細觀(guān)察，激發(fā)幼兒興趣。
(1)將棉線(xiàn)蘸取少量的顏料,輕輕拿起棉線(xiàn)的一頭。
(2)輕輕放在對折好的紙上,進(jìn)行隨意的圍繞、留出線(xiàn)頭。
(3)將紙合上,另一只手用力按住棉線(xiàn),另一只手慢慢地將棉線(xiàn)抽出來(lái)。
小朋友們你們來(lái)猜猜看,這里面會(huì )有什么樣的效果呢?這根魔法線(xiàn)會(huì )給我們帶來(lái)怎樣的驚喜呢?
教師向幼兒展示作品:小朋友用你的小眼睛觀(guān)察一下,這個(gè)圖案像什么呢?
(2) 回憶總結老師的'操作步驟，并用自己的語(yǔ)言歸納出第一步、第二步、第三步、第四步。
(3) 個(gè)別幼兒根據歸納的步驟示范操作，其余幼兒觀(guān)察，找出他做對和做錯的地方。
展示幼兒的作品，體驗自己制作的成就感。
這里面藏著(zhù)一個(gè)什么有趣的故事呢?
3、幼兒嘗試并進(jìn)行創(chuàng )作
現在要請我們小魔術(shù)師自己來(lái)變一變魔術(shù)了，還記得我們變魔術(shù)的步驟嗎?(和幼兒一起回憶制作過(guò)程，講述重點(diǎn)、難點(diǎn)。)
制作，教師個(gè)別指導。
幼兒向大家介紹自己的作品。說(shuō)出自己與別人作品的不同。
4、 教師總結
我們小朋友都是很棒的魔術(shù)師，變出了這么多美麗的東西，下次我還要交給你們更多的魔法，你們想學(xué)嗎?
現在帶著(zhù)你們的作品介紹給你旁邊的伙伴吧。
美術(shù)活動(dòng)教案12
小班美術(shù)教案：柳樹(shù)的長(cháng)頭發(fā)
【活動(dòng)目標】
1.支持、鼓勵幼兒愿意嘗試運用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
2.能大膽選用自己喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。
3.培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。
【活動(dòng)準備】本文來(lái)自小精靈兒童資訊站
1.創(chuàng )意繪本，畫(huà)有柳樹(shù)干的大圖一張。
2.棉簽、調色盤(pán)、各色水粉顏料。
3.各種樹(shù)木的圖片若干張(包括柳樹(shù))。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.將各種樹(shù)木圖片張貼在活動(dòng)室周?chē)?注意圖片張貼高度要與幼兒視線(xiàn)平行)，引導幼兒欣賞這些圖片。
2.組織幼兒坐好后談話(huà)：
1)“小朋友，你們認識這些樹(shù)嗎?來(lái)，讓我們認識認識它們吧!”(松樹(shù)、楊樹(shù)、梧桐樹(shù)等等)
2)“大樹(shù)和我們人一樣，也有不一樣的.地方。我們看看它們有什么不一樣的地方?”(樹(shù)干有的高，有的低，有的粗，有的細;樹(shù)葉也長(cháng)的不一樣??)鼓勵幼兒大膽描述。
美術(shù)活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標
1、通過(guò)觀(guān)察使幼兒知道紐扣是圓形的，并有扣眼。
2、幫助幼兒掌握簡(jiǎn)單的搓圓，壓扁技巧及紐扣的排列。
3、感受泥工活動(dòng)的快樂(lè )。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備
1、橡皮泥每人一份，小棒每人一根。
2、各種顏色的大紐扣數只。
3、泥工板，沒(méi)有扣子的.紙衣服若干。
4、紐扣衫兩件
5、狐貍木偶
活動(dòng)過(guò)程
一、出示掌中木偶“狐貍”：
“狐貍”：夏天到了，我給森林里的小動(dòng)物做了許多的無(wú)袖衫。小朋友，你們看看上面少了什么？因為衣服太多了，我來(lái)不及裝上紐扣，想請你們來(lái)幫忙。
二、認識紐扣，示范紐扣做法
1、出示紐扣：這些紐扣漂亮嗎？它是什么形狀的/紐扣上還有什么東西？
2、示范：
�。�1）誰(shuí)會(huì )用橡皮泥做紐扣呢？請個(gè)別幼兒試著(zhù)做紐扣。
�。�2）教師示范：先取一小塊橡皮泥，將它搓成小圓球，再把它壓扁，圓形就做好了。紐扣上的扣眼怎么辦呢？對！用小棒一戳，轉一下就行了。
3、出示紐扣衫：衣服上的紐扣是怎樣的，又是怎樣擺放的呢？
三、提出操作要求，幼兒操作，教師指導。
要求：
1、提醒幼兒不能壓得太扁、太大，紐扣扣眼要在中間。
2、紐扣做好以后再貼在衣服上。
3、物品用好后要收拾好放回籃子中。
四、展示講評
將做好的衣服掛在鐵架上，互相參觀(guān)，講評。
五、結束：
“狐貍”：謝謝小朋友，你們真棒！小動(dòng)物們會(huì )很喜歡的！
活動(dòng)延伸
紐扣除了圓形的紐扣外，你們還見(jiàn)過(guò)哪些紐扣？這兒還有很多各種各樣的紐扣，我放在巧手坊里，工作時(shí)你們可以看一看，做一做。
活動(dòng)反思
讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù)，并練習泥工的基本技能：團和捏，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，想象能力及創(chuàng )造力。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由于小班孩子初次接觸泥工活動(dòng)，我又以游戲的方式引導孩子們積極參與，以引起他們的強烈興趣，并在團團捏捏的過(guò)程中體驗到玩泥的快樂(lè )。
美術(shù)活動(dòng)教案14
設計意圖：
我以廢舊報紙為材料，事先做好半成品紙筐，然后在此基礎上讓每個(gè)幼兒都來(lái)設計制作一個(gè)創(chuàng )意花朵紙筐，既環(huán)保又美觀(guān)，還可用于收納遙控器、梳子、鑰匙之類(lèi)的物件。本活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒通過(guò)交流、嘗試、展示、欣賞等環(huán)節，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作熱情，設計和制作出各具特點(diǎn)的花瓣造型。
目標：
1、能創(chuàng )造性地用廢舊報紙設計和制作紙筐的花瓣造型。
2、體驗美化生活的樂(lè )趣和自由表現的快樂(lè )。
準備：
1、用廢舊報紙制作的半成品紙筐(制作方法附后)，廢舊報紙若干，水粉顏料。
2、雙面膠或糨糊，剪刀，筆。
過(guò)程：
一、紙筐卷邊造型
1、出示半成品紙筐，導入活動(dòng)。
師：這是什么?是用什么做的?
師：報紙可以做成很多實(shí)用的東西，今天我們就來(lái)用報紙做一個(gè)花朵紙筐吧。
2、示范講解卷紙筐邊的方法。
師：抓住紙筐邊往里卷，卷呀卷呀卷成筐。
師：你們也來(lái)試試看。卷得少，筐就高；卷得多，筐就矮；還能卷得一邊高一邊矮。
3、引導幼兒嘗試卷紙筐邊緣，并相互欣賞。
師：看看你卷的筐和旁邊小朋友卷的筐是不是不一樣?
(析：這一環(huán)節的創(chuàng )意點(diǎn)在于紙筐的邊緣造型，卷的程度不同決定了紙筐高低的不同。用兒歌提示卷邊動(dòng)作，便于幼兒掌握。)
二、花瓣造型
1、引導幼兒暢想設計思路
師：我們的花朵紙筐有花心了，還缺什么呢?
師：用報紙可以做成什么樣的花瓣?怎么做呢?
(析：幼兒交流時(shí)，教師可以提供一些報紙以幫助他們講清楚自己的想法，也可適當提出改進(jìn)的建議。)
2、提出操作要求
(1)花瓣的樣子有很多種，想想看，還有別人沒(méi)有想到的樣式嗎?試試看，把你的想法用報紙做出來(lái)。
(2)可以把報紙撕成或剪成需要的大小，注意不要浪費報紙，廢紙要放到垃圾筐里去。
(3)可以用喜歡的顏色給花瓣上色，讓紙筐更漂亮。
3、幼兒操作
(析：教師鼓勵幼兒有自己的想法很重要，操作要求也應強調這一點(diǎn)。在操作過(guò)程中，教師要留意有獨特想法的幼兒，鼓勵他們按自己的想法制作；關(guān)注在設計上有困難的孩子，提示他們向同伴學(xué)習，借鑒他人的設計；發(fā)現制作有困難的幼兒，適時(shí)給予提醒或幫助。)
三、花朵紙筐秀
1、讓幼兒把各自的作品放到展示臺上，組織幼兒觀(guān)看
2、引導幼兒欣賞、交流
師：哪個(gè)花朵紙筐是你設計的?能給我們介紹一下你的'花瓣是怎么做出來(lái)的嗎?
師：你最喜歡哪個(gè)花朵紙筐?為什么?
師：還有誰(shuí)的花朵紙筐有特別的地方?
(析：將展示、欣賞的注意點(diǎn)集中在花瓣的創(chuàng )意設計上，有利于拓展幼兒的視野，分享同伴的智慧。)
師：這些漂亮的花朵紙筐可以用來(lái)做什么呢?
3、小結
師：原來(lái)報紙能做出既好看又實(shí)用的紙筐。其實(shí)報紙的作用可大了，它還能變出更多有用的東西。我們一起試試看，下次再來(lái)分享大家的創(chuàng )意。
(析：結束語(yǔ)將幼兒的創(chuàng )作回歸到生活中，讓幼兒明白，美觀(guān)與實(shí)用可以相互結合，以此提升幼兒的環(huán)保意識，培養幼兒熱愛(ài)生活的情感。)
附：半成品紙筐的制作方法
1、把兩張廢舊報紙粘合在一起，以增加筐壁的硬度。
2、把粘好的兩張報紙疊放在一起，兩邊用訂書(shū)機訂起來(lái)或用膠帶紙粘合起來(lái)(如果要做小一點(diǎn)的紙筐，可以用一張粘好的報紙折成紙筐的四面)。
3、另用1~2張報紙對折成正方形做紙筐底，用膠帶固定在紙筐的一頭。
4、紙筐底邊做好后，把紙筐的上邊緣往里卷，卷的程度可根據所做紙筐的高度調整。(這一步在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行。)
美術(shù)活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)拼擺圓形粘貼出，各種動(dòng)態(tài)的毛毛蟲(chóng)。
2、掌握使用排刷的正確方法，進(jìn)行拓印毛毛蟲(chóng)。
活動(dòng)準備：
1、一條可以活動(dòng)的毛毛蟲(chóng)。
2、剪好的圓形及碎的`硬板紙。
3、顏料、排刷音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放音樂(lè )帶領(lǐng)幼兒跳舞。
老師帶領(lǐng)幼兒跳圓圈舞、火車(chē)舞、歪歪曲曲的小蛇舞，（為下一步粘貼不同動(dòng)態(tài)的毛毛蟲(chóng)作鋪墊。）
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)剛才跳了哪些舞？并請小朋友用手勢來(lái)表示。
3、老師示范粘貼
�。ǔ鍪緯�(huì )活動(dòng)的毛毛蟲(chóng)）請幼兒仔細觀(guān)察毛毛蟲(chóng)的外形特征，用語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)毛毛蟲(chóng)是怎樣的？現在毛毛蟲(chóng)想跳舞了，看看他跳了什么舞，我們用這些圓形把它粘貼出來(lái)。毛毛蟲(chóng)還缺了什么？用硬板紙自己剪，幫毛毛蟲(chóng)粘貼上觸角、腳和眼睛。（老師演示毛毛蟲(chóng)跳圓圈舞，讓幼兒直觀(guān)形象的觀(guān)察到跳圓圈舞的毛毛蟲(chóng)是怎樣粘貼的）毛毛蟲(chóng)跳的圓圈舞真漂亮，老師要幫它拍張照片。請看好了，是怎樣拍的，用排刷親親顏料水，走到盆邊舔一舔，親親毛毛蟲(chóng)，讓毛毛蟲(chóng)洗個(gè)澡，然后用底版印上去，這樣一張照片就拍好了。
4、請幼兒操作
還有許多毛毛蟲(chóng)也想來(lái)跳舞，小朋友趕快讓毛毛蟲(chóng)跳起舞來(lái)吧，跳好了別忘記幫他拍一張照片。
5、請幼兒和老師說(shuō)說(shuō)毛毛蟲(chóng)在跳什么舞。
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