綜合實(shí)踐活動(dòng)教案匯編[15篇]
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的綜合實(shí)踐活動(dòng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![綜合實(shí)踐活動(dòng)教案匯編[15篇]](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b85_2.jpg)
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案1
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解現代交通工具的不足之處，并了解交通工具不斷創(chuàng )新的有關(guān)信息。
2、培養學(xué)生的想像能力和創(chuàng )新能力。
3、培養學(xué)生對交通工具革新的探索和團結協(xié)作。
二、活動(dòng)準備：
查找有關(guān)交通工具的信息。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)引入
交通工具為人們的生活和生產(chǎn)帶來(lái)了許多方便，但也給人們制造了不少麻煩。怎樣才能使交通工具更好地為人類(lèi)服務(wù)呢？
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1、出示圖片1：交通事故，提問(wèn)：交通事故會(huì )給人們帶來(lái)怎樣的危害?
2、說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)說(shuō)或親眼目睹的交通事故。
3、教師簡(jiǎn)單介紹全國每年發(fā)生的交通事故的情況。
1、出示圖片2－4：污染環(huán)境、行駛緩慢、侵占良田。分小組討論：交通工具有哪些不足？
2、：交通工具存在許多不足，需要我們不斷改進(jìn)。
�。ㄈ┰O計一個(gè)新型的交通工具
1、出示圖片，觀(guān)察并討論：兩位小朋友的.想法好嗎？為什么？
2、思考：你有什么好辦法？
3、小組交流自己的想法。
4、小組確定一個(gè)比較好的主題，開(kāi)展討論，制訂一個(gè)新型交通工具的設計，并按設計畫(huà)一個(gè)設計簡(jiǎn)圖。教師巡回指導，參與各組討論。
5、各小組派一名同學(xué)介紹自己小組設計的作品的優(yōu)點(diǎn)，小組內其他同學(xué)可補充。
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先自評，然后小組評議或集體評議。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸
1、根據自己作品的優(yōu)點(diǎn)，再合作設計一條推銷(xiāo)的廣告語(yǔ)。
2、評一評：誰(shuí)的設計好，廣告語(yǔ)吸引人
3、小組合作利用廢舊物品制作一個(gè)交通工具，要體現自己的設計意圖。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案2
教學(xué)目標
1、用多種方法了解長(cháng)城。
2、提高搜集、運用材料的能力。
3、通過(guò)活動(dòng)加深對長(cháng)城的熱愛(ài)，進(jìn)而更加熱愛(ài)我們的祖國，熱愛(ài)我們勤勞智慧的人民。
教學(xué)重點(diǎn)
提高搜集、運用材料的能力。
教學(xué)難點(diǎn)
通過(guò)活動(dòng)加深對長(cháng)城的熱愛(ài)，進(jìn)而更加熱愛(ài)我們的祖國，熱愛(ài)我們勤勞智慧的人民。
教學(xué)準備
長(cháng)城圖片，歌曲
教學(xué)過(guò)程
自主設計
第一課時(shí)
一、激發(fā)興趣，趣味導入
出示長(cháng)城的圖片：同學(xué)們，你們知道這是哪里嗎？
二、質(zhì)疑提問(wèn)
對了，看到萬(wàn)里長(cháng)城你想提什么問(wèn)題呢？
長(cháng)城有多長(cháng)？為什么要修萬(wàn)里長(cháng)城？長(cháng)城是怎么建成的？什么時(shí)候開(kāi)始修建的長(cháng)城？長(cháng)城原來(lái)的樣子是這樣嗎？有哪些關(guān)于長(cháng)城的歌曲？有寫(xiě)長(cháng)城的文章嗎？
三、讀書(shū)解疑
同學(xué)們的問(wèn)題還真不少，想要弄明白這些，我們該怎么辦呢？打開(kāi)
課本50頁(yè)，書(shū)中為我們了一些思路。
學(xué)生讀書(shū)
四、作業(yè)
搜集關(guān)于長(cháng)城的資料
第二課時(shí)
一、組內交流資料
1、同學(xué)們把自己搜集的資料在小組內交流
2、組內成員將資料進(jìn)行，將一類(lèi)的.資料匯總在一起，對于重復的資料進(jìn)行刪改，不足的進(jìn)行補充。
3、班級內匯報資料
二、教師
長(cháng)城不僅僅是一座城墻，它是中華人民智慧的結晶，是世界文化遺產(chǎn)中的一塊瑰寶，已經(jīng)成為中華民族的象征。
板書(shū)設計：
綜合實(shí)踐活動(dòng)——了解長(cháng)城
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案3
第二課時(shí) 重陽(yáng)節習俗
活動(dòng)背景：農歷九月初九是中國的傳統節日——重陽(yáng)節(也稱(chēng)敬老節)，敬老愛(ài)老是中華民族傳統美德，源遠流長(cháng)�？墒�，由于現在的孩子們多數為獨生子女，倍受家庭和社會(huì )的寵愛(ài)，反而淡漠了他們的尊老敬老的意識。為了弘揚中華民族敬老愛(ài)老的傳統美德，培養孩子們感恩祖輩的情懷，讓感恩成為孩子們一種自覺(jué)行為習慣，于是，我結合一年一度的傳統節日——重陽(yáng)節，設計了重陽(yáng)節敬老活動(dòng)實(shí)施方案，旨在通過(guò)
這一活動(dòng)讓孩子們在自主、合作中主動(dòng)地去探尋重陽(yáng)節源遠流長(cháng)的傳統文化，在思想上受到熏陶感染;并通過(guò)一系列的尊老、愛(ài)老實(shí)踐活動(dòng)，培養孩子們敬重老人、關(guān)心老人的良好品質(zhì)。
活動(dòng)目的 ：(農歷九月初九)是中國的傳統節日——重陽(yáng)節，也稱(chēng)敬老節。尊老敬老是中華民族的傳統美德。
1.讓學(xué)生了解重陽(yáng)節的來(lái)歷、習俗;
2.通過(guò)調查、訪(fǎng)問(wèn)、總結等活動(dòng)，培養學(xué)生的組織表達能力和團隊合作精神，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。
3.培養學(xué)生敬重老人、關(guān)心老人的良好品質(zhì)，懂得“孝敬長(cháng)輩，尊老敬老”是每個(gè)人應該遵守的道德規范，也是中華民族的傳統美德。組的介紹完了。
三、活動(dòng)準備：
(1)活動(dòng)時(shí)將全班分為三個(gè)小組。
(2)以小組為單位，活動(dòng)前通過(guò)多種方式搜集“重陽(yáng)節習俗”相關(guān)內容資料，準備交流。
活動(dòng)對象:七年級學(xué)生
活動(dòng)地點(diǎn)：教室
活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)
活動(dòng)內容：重陽(yáng)節習俗
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
同學(xué)們，20xx年10月2日(農歷九月初九)是中國的傳統節日——重陽(yáng)節。重陽(yáng)節，又稱(chēng)敬老節。前段時(shí)間，我們就圍繞“重陽(yáng)節習俗”這個(gè)主題，進(jìn)行了調查活動(dòng)，今天，我們就以生動(dòng)的形式來(lái)對成果進(jìn)行匯報吧!
二、自主活動(dòng)，成果展示
1、教師引入小組活動(dòng)：同學(xué)們大家好!我們今天討論交流重陽(yáng)節的習俗有關(guān)知識。在重陽(yáng)節這天，我國民間有很多活動(dòng)，一般包括出游賞景、登高遠眺、觀(guān)賞菊花、遍插茱萸、吃重陽(yáng)糕、飲菊花酒等。下面就請我們的各小組為大家分別介紹。大家歡迎!
2、小組一介紹重陽(yáng)習俗之一：登高(幻燈片出示)。
重陽(yáng)登高，是節日主要習俗。歷代以來(lái)，漢族官民到九月九日全都成群結隊去爬山。住在江南平原的百姓苦干無(wú)山可登，無(wú)高可攀，就仿制米粉糕點(diǎn)，再在糕面上插上一面彩色小三角旗，借以示登高(糕)避災之意。 "登高"受人重視，特別是受老年人重視的另一個(gè)原因，是"高"有高壽的`意思，因此人們認為"登高"可以長(cháng)壽。
3、小組二介紹重陽(yáng)習俗之二：品酒賞菊(幻燈片出示)。
菊花，是我國名花，也是長(cháng)壽名花。在“霜降之時(shí)，唯此草盛茂”，由于菊的獨特品性，菊成為生命力的象征。菊花酒，在古代被看作是重陽(yáng)必飲、祛災祈福的“吉祥酒”。
古時(shí)菊花酒，是頭年重陽(yáng)節時(shí)專(zhuān)為第二年重陽(yáng)節釀的。九月九日這天，采下初開(kāi)的菊花和一點(diǎn)青翠的枝葉，摻和在準備釀酒的糧食中，然后一齊用來(lái)釀酒，放至第二年九月九日飲用。傳說(shuō)喝了這種酒，可以延年益壽。從醫學(xué)角度看，菊花酒可以明目、治頭昏、降血壓，有減肥、輕身、補肝氣、安腸胃、利血之妙。時(shí)逢佳節，清秋氣爽，菊花盛開(kāi)，窗前籬下，片片金黃。除登高插茱萸外，親友們三五相邀，同飲菊酒，共賞黃花，確實(shí)別有一番情趣。尤其是詩(shī)人們，賞菊飲酒，吟詩(shī)唱酬，給后世留下不少佳句。唐代大詩(shī)人孟浩然寫(xiě)的《過(guò)故人莊》就是寫(xiě)了朋友邀請他品酒賞菊的情景。一起來(lái)讀一讀這首詩(shī)吧!
4、小組三分別介紹重陽(yáng)習俗之三：插茱萸(幻燈片出示)。
大家好!聽(tīng)了前面朱曉麗同學(xué)的介紹，大家都知道了重陽(yáng)節要插茱萸的習俗，那我就給大家來(lái)介紹一下茱萸的功效吧!
重陽(yáng)節身插茱萸、飲菊花酒，其實(shí)和端午節懸艾葉、飲雄黃酒的習俗差不多。一是春夏交替，一是秋冬交替，都是疾病容易流行的時(shí)節。說(shuō)茱萸可以辟邪，這也反映了古人預防疾病的科學(xué)思想。除了防蟲(chóng)，它還有散寒止痛、止嘔止瀉的功效，可用于頭痛、疝痛、脘腹脹痛、嘔吐吞酸等�？梢�(jiàn)，茱萸的功效可不小啊!所以，古人不但喜歡將帶果實(shí)的枝葉采下來(lái)插在頭上，還喜歡單獨將果實(shí)做成香囊隨身佩戴。
大家好!聽(tīng)了我們組的介紹，同學(xué)們一定會(huì )想這種植物究竟長(cháng)什么樣呢?請看大屏幕。(幻燈片出示茱萸圖片)
因為據了解，茱萸分為兩種：吳茱萸和山茱萸。兩種都是中藥，不過(guò)前者有芳香的氣味，而且可以驅蟲(chóng)。古人重陽(yáng)節插的就是吳茱萸。不過(guò)，重陽(yáng)佩茱萸的習俗在唐代盛行，到了宋元以后，就開(kāi)始少見(jiàn)了。專(zhuān)家認為，大概是因為重陽(yáng)節俗的重心發(fā)生潛移，重陽(yáng)在早期強調的是避邪消災，隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展，人們對未來(lái)生活給予了更多的期盼，所以代表“延壽客”的菊花最終蓋過(guò)了“辟邪翁”――茱萸。因此，現代人知道茱萸的已經(jīng)很少了。這也是我們調查之后，覺(jué)得非常遺憾的一件事。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案4
一、活動(dòng)主題的確定
電池是工農業(yè)生產(chǎn)和人民生活中使用得最廣泛的商品之一。隨著(zhù)電池生產(chǎn)量和使用量的與日俱增，廢電池引起的環(huán)境問(wèn)題也越來(lái)越嚴重。但現在人們對電池的危害性認識還很不夠。我覺(jué)得有必要讓學(xué)生了解廢電池中含有大量的有毒有害物質(zhì)，泄漏到環(huán)境中，對生態(tài)環(huán)境和公眾健康危害很大。從而引導學(xué)生從小樹(shù)立社會(huì )責任心，注意收集周?chē)膹U電池，培養環(huán)保意識。
二、活動(dòng)開(kāi)展的可行性論證：
首先，電池是學(xué)生經(jīng)�？梢越佑|到的生活物品，學(xué)生很容易了解，認識電池的危害，對學(xué)生有很好的實(shí)際意義。
其次，學(xué)校教學(xué)設施完善，擁有網(wǎng)絡(luò )信息，學(xué)生具有上網(wǎng)查閱資料的能力和水平，學(xué)校安裝了多媒體教學(xué)平臺，圖書(shū)館藏書(shū)豐富，使學(xué)生查找圖書(shū)、實(shí)地考察、搜索網(wǎng)絡(luò )信息成為可能。
第三、學(xué)校師資力量雄厚，既有懂得攝影剪輯的信息技術(shù)老師，又有實(shí)踐知識豐富的科學(xué)老師，給予了學(xué)生大量幫助。而且學(xué)校領(lǐng)導、各位老師都非常支持學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，為開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)提供了條件。
第四、學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)的熱情和欲望非常高。積極開(kāi)展工作、研究，推動(dòng)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的步伐。
三、參加活動(dòng)的對象：五年級全體學(xué)生
四、活動(dòng)目標：
1、總目標。
通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生對社會(huì )生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣;了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識;使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng )新能力;初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索，實(shí)驗實(shí)證的方法;獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完美的人格，初步養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛(ài)和對社會(huì )、對自我的責任感。
2、知識與技能。
(1)了解電池的種類(lèi)、用途，對電池有初步的認識。
(2)通過(guò)查找，搜集、整理、實(shí)驗等實(shí)踐活動(dòng)，從而提高學(xué)生的查找，搜集、整理信息的能力;并初步感知研究問(wèn)題的一般步驟和方法。
(3)通過(guò)采訪(fǎng)、討論、交流、培養學(xué)生口語(yǔ)表達和社會(huì )交際能力，提高學(xué)生的社會(huì )交往能力。
3、過(guò)程與方法
(1)引導孩子根據自己的興趣、愛(ài)好、特長(cháng)、住址由學(xué)生自由組合分組并集體討論制出最切實(shí)可行的一份計劃書(shū)。
(2)利用圖書(shū)館、實(shí)地考察，網(wǎng)絡(luò )等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性學(xué)習，能利用簡(jiǎn)單的表格，圖形、統計等方法整理有關(guān)資料。
(3)能選擇自己擅長(cháng)的方式(圖表、攝影、語(yǔ)言、文字等)表述研究過(guò)程和結果。
4、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)
(1)獲得親自參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完美人格。
(2)初步養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛(ài)和對社會(huì )、對自我的責任感。
(3)鼓勵學(xué)生個(gè)性表達和創(chuàng )意思考、培養初步的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新實(shí)踐能力。
活動(dòng)時(shí)間：3周
五、活動(dòng)過(guò)程：
第一階段關(guān)注電池形成主題(課內1個(gè)課時(shí))
1.通過(guò)對生活中電池的收集觀(guān)察，并用表格記錄收集的情況。
2.上網(wǎng)查有關(guān)電池污染環(huán)境的資料。
2.根據發(fā)現的新問(wèn)題，提煉主題。
預設主題
1)電池使用情況的調查
2)廢舊電池真的有毒嗎?
3)廢舊電池哪里去……
4)我們能做什么
第二階段了解電池危害，分組進(jìn)行研究活動(dòng)
具體操作：
分成5個(gè)小組進(jìn)行研究活動(dòng)。資料組：通過(guò)上網(wǎng)搜集電池危害與回收方面的資料，實(shí)驗組：通過(guò)做種子發(fā)芽實(shí)驗，了解電池危害。調查組：設計調查問(wèn)卷，進(jìn)行調查、統計、分析，了解人們對電池危害性的認識和處理情況。制作組：用電池進(jìn)行小制作，培養動(dòng)手動(dòng)腦能力。宣傳組：設計宣傳方案，在校內進(jìn)行宣傳活動(dòng)。
第三階段整理資料，匯報，回收廢舊電池
學(xué)生對自己的活動(dòng)的研究結果進(jìn)行整理，匯報研究成果，發(fā)現廢舊電池的危害，培養學(xué)生自覺(jué)保護環(huán)境的意識。開(kāi)始回收廢舊電池活動(dòng)。
(四)、活動(dòng)總結：
地球是我們的家園，保護地球就是保護自己。讓我們從小樹(shù)立環(huán)保意識，從回收廢電池開(kāi)始，為環(huán)境出一份力。
六、活動(dòng)內容成果：
(一)活動(dòng)內容：
活動(dòng)一：通過(guò)上網(wǎng)、查閱書(shū)籍、訪(fǎng)談等方式了解電池的種類(lèi)、構成、主要原料、用途，及其對人體的危害。
活動(dòng)二：了解電池和人類(lèi)的關(guān)系。
活動(dòng)三：制作調查表，了解人們對廢舊電池的認識和處理情況。
活動(dòng)四：向全校同學(xué)宣傳電池危害并倡議回收廢舊電池。
活動(dòng)五：到社區、家庭收取廢舊電池。
七、對課題研究的反思
1、學(xué)生：
我們班的課題在學(xué)校開(kāi)展得非常好，受到老師的表?yè)P。但是我們的收獲不只是這些，綜合實(shí)踐活動(dòng)給予我們很多的啟示，并發(fā)展了我們的多種能力。在研究過(guò)程中，我們遇到了不少困難，也正是這些困難，促使我們努力去尋求答案，鍛煉了我們的社會(huì )活動(dòng)能力，培養了我們的實(shí)踐能力，使我們能夠真正的將所學(xué)到的知識融于實(shí)踐。雖然如此，我們的課題還存在許多的不足，老師也向我們提出了寶貴的意見(jiàn)。這些意見(jiàn)為我們指出了進(jìn)一步深入研究的方向，使我們的課題得到了延伸。
2、教師：學(xué)生發(fā)揮了超乎尋常的潛力。
經(jīng)歷了對學(xué)生課題研究的指導，感觸頗深。學(xué)生在老師的點(diǎn)撥下，發(fā)揮出超乎尋常的潛力，平時(shí)鮮見(jiàn)的創(chuàng )造能力、思維能力和解決問(wèn)題的能力在課題研究活動(dòng)中迸發(fā)，滿(mǎn)足了學(xué)生的求知欲和創(chuàng )造欲。他們積極投入的精神使老師為之感動(dòng)。在"廢舊電池的危害與回收"的主題研究活動(dòng)中，老師有時(shí)以一個(gè)引導者的身份，有時(shí)以一個(gè)參與者的身份，有時(shí)甚至是一個(gè)旁觀(guān)者的身份，出現在學(xué)生面前。當學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，老師從不告訴他們該怎么做，而是問(wèn)他們該怎么辦，讓他們各抒己見(jiàn)，在討論中，甚至是爭論中找到解決問(wèn)題的途徑。老師總是盡量讓學(xué)生明白一點(diǎn)，"你才是研究廢電池的專(zhuān)家。遇到問(wèn)題，你可以請教別人，但誰(shuí)也不能代替你。這些活動(dòng)，他們都是盡力獨立完成。雖然有時(shí)走彎路，但是他們興趣盎然，蠢蠢欲動(dòng)，得意之色溢于言表。
《廢舊電池的危害與回收》教學(xué)反思
開(kāi)展這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的目的是，培養學(xué)生對社會(huì )生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的.興趣;通過(guò)查找，搜集、整理、實(shí)驗等實(shí)踐活動(dòng)，從而提高學(xué)生的查找，搜集、整理信息的能力;并初步感知研究問(wèn)題的一般步驟和方法。通過(guò)采訪(fǎng)、討論、交流、培養學(xué)生口語(yǔ)表達和社會(huì )交際能力，提高學(xué)生的社會(huì )交往能力。獲得親自參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完美人格。初步養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛(ài)和對社會(huì )、對自我的責任感。鼓勵學(xué)生個(gè)性表達和創(chuàng )意思考、培養初步的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新實(shí)踐能力。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門(mén)基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，緊密貼近學(xué)生自身生活與社會(huì )生活，由學(xué)生自主實(shí)踐和探索。體現對知識綜合運用的全部課程，它讓學(xué)生回歸生活世界;立足實(shí)踐，不再局限于書(shū)本知識的傳授，讓學(xué)生親自參加、主動(dòng)實(shí)踐。學(xué)生由于第一次參加這樣的活動(dòng)，各方面經(jīng)驗和能力不足，經(jīng)常遇到各種各樣的問(wèn)題，如社會(huì )調查表該寫(xiě)一些什么樣的題，我沒(méi)有直接告訴，而是給他們細致的講解，然后由他們自己去合作討論，培養了他們的合作能力，創(chuàng )新能力。宣傳組設計宣傳方案，也是由他們一起研究制定的，我基本沒(méi)參與。寫(xiě)完倡議書(shū)，怎樣才能在全校同學(xué)面前宣告呢?我給他們出主意，找校長(cháng)商量，誰(shuí)去?去了怎么說(shuō)，同學(xué)們一起出主意，還讓我給他們聽(tīng)，這樣說(shuō)行不行，那樣說(shuō)行不行?在我給他們提完建議后，就高高興興的去找校長(cháng)說(shuō)去了，一會(huì )回來(lái)報告我“一切oK了”。在小組里同學(xué)們各自發(fā)揮自己的特長(cháng)，有的寫(xiě)倡議書(shū)，有的畫(huà)宣傳畫(huà)，在小組里獻計獻策，非�；钴S。在實(shí)踐中，綜合運用所學(xué)知識解決各種實(shí)際問(wèn)題，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力;在本次綜合實(shí)踐活動(dòng)中有兩點(diǎn)感覺(jué)十分深刻。
首先，綜合實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。如一開(kāi)始學(xué)生們去研究電池的成分，發(fā)現電池里的某些成分已被列為危險廢棄物，立刻產(chǎn)生疑問(wèn)：如果將廢電池扔掉是否對環(huán)境有危害，因而開(kāi)始研究電池的危害。在研究危害過(guò)程中大家又發(fā)現人們對危害沒(méi)有認識，因而又開(kāi)始了我們應該做些什么的研究。
其次，綜合實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)真實(shí)的體驗過(guò)程。在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中孩子們制作的調查表、倡議書(shū)在我們看來(lái)或許過(guò)于粗糙，但這些都是學(xué)生通過(guò)自己的思考制作出來(lái)的，從中我們找到孩子們成長(cháng)的足跡。他們的措施在我們看來(lái)或許有些稚嫩，但從中我們可以發(fā)現他們經(jīng)過(guò)了這次綜合實(shí)踐活動(dòng)已將環(huán)保意識轉變成了自覺(jué)的行動(dòng)。幾乎全班同學(xué)都行動(dòng)起來(lái)搜集廢舊電池，有的從家里，有的從親戚朋友家，有的在路上撿，有的在居住的小區，甚至在垃圾堆里撿。這讓我非常感動(dòng)，這都是這次綜合實(shí)踐活動(dòng)取得的實(shí)際效果。
雖然這次綜合實(shí)踐活動(dòng)課結束了，但綜合實(shí)踐活動(dòng)還剛剛開(kāi)始，在以后的學(xué)習中，我們要引導學(xué)生留心身邊的事情，發(fā)現身邊的問(wèn)題，然后研究這些問(wèn)題，從而解決問(wèn)題。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案5
教學(xué)目標：
1、激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣和熱愛(ài)母親的思想感情。
2、學(xué)會(huì )制作賀卡，提高學(xué)生綜合運用語(yǔ)文、美術(shù)等學(xué)科知識的能力。
3、培養學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習的精神，使學(xué)生體驗到合作與成功的喜悅。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )制作賀卡，提高學(xué)生綜合運用語(yǔ)文、美術(shù)等學(xué)科知識的能力。
2、培養學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習的精神，使學(xué)生體驗到合作與成功的喜悅。
教學(xué)準備：
1、每個(gè)學(xué)生準備好卡紙、剪刀、膠水、水彩筆或蠟筆及其他做賀卡所需材料。
2、歌曲《世上只有媽媽好》音樂(lè )。
3、幾張供學(xué)生參考的賀卡。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，導入新課
1、小朋友，讓我們先來(lái)欣賞一首歌。（播放歌曲《世上只有媽媽好》）你們喜歡這首歌嗎？為什么呢？
2、是呀，媽媽給了我們生命，哺育我們成長(cháng)。有哪位媽媽不愛(ài)自己的孩子，又有哪一個(gè)孩子不愛(ài)自己的媽媽。
3.3月8日是母親的節日，在這特殊的日子里，你能為媽媽做些什么呢？
二、小組協(xié)作，制作賀卡
1、今天這堂課上，我們就親自制作一張賀卡送給親愛(ài)的媽媽?zhuān)瑤Ыo她一份驚喜，好嗎？
2、做一做
�、儋R卡的樣式有很多，你們瞧--師邊出示邊簡(jiǎn)介：有心形的、圓形的、鏤空的、立體的等等。
�、谛∨笥�，這些賀卡漂亮嗎？其實(shí)，只要你肯動(dòng)腦筋，設計出的賀卡會(huì )更漂亮。你準備設計怎樣的賀卡呢？跟同組的小朋友商量一下。
�、圩岇`巧的小手動(dòng)起來(lái)吧，看誰(shuí)的'賀卡最有特色。（學(xué)生小組討論，教師巡視，與學(xué)生個(gè)別交流）
�、芙涣髟u議。
3、說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)、問(wèn)一問(wèn)
�、�"三八"節即將到來(lái)，小朋友有什么祝賀的話(huà)想對媽媽說(shuō)嗎？
�、谛〗M討論(學(xué)生逐個(gè)發(fā)言，其他學(xué)生耐心傾聽(tīng)，待發(fā)言結束后發(fā)表見(jiàn)解。
�、墼诤献髦�，學(xué)生鍛煉了聽(tīng)、說(shuō)能力。
�、芙涣鞣答�。
�、菪∨笥�，你們都說(shuō)得很好，現在讓我們拿起筆，把剛才說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在賀卡上，看誰(shuí)的字寫(xiě)得美。不會(huì )寫(xiě)的字可以請教同組的小朋友，也可以問(wèn)老師。
4、畫(huà)一畫(huà)。
�、傩∨笥�，想讓賀卡更加精美嗎？請發(fā)揮你們的想象，用五彩的筆去裝扮它吧。你可以獨立思考，也可以和小組的伙伴商量。
�、趯W(xué)生動(dòng)手操作。
三、展示交流，互相學(xué)習。
�。ǚ中〗M、全班同步進(jìn)行）
四、聯(lián)系生活，巧送賀卡
1、親手制作一張賀卡，就是對母親的一份愛(ài)。小朋友，你準備怎樣把賀卡送給媽媽呢？
2、學(xué)生交流。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案6
活動(dòng)目的：
4、 在實(shí)際動(dòng)手操作的過(guò)程中，認識到廢品處理的方法及重要性。
5、 了解在日常生活中應該怎樣保護環(huán)境，保護地球。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 生活中有許多東西是可以回收利用的，也有許多東西可以制作成小玩具、小裝飾，下面讓我們來(lái)試一試
二、 取出一些廢棄物：
舊報紙、冰棍棍、 樹(shù)葉、 易拉罐、塑料瓶、藥盒、廢布、乒乓球等（學(xué)生可以組為單位帶來(lái)材料）
三、 請你發(fā)揮想象，可以用這些廢棄物制作什么小物品呢？
�。ńM內討論，自己思考）
四、活動(dòng)后展示作品
學(xué)生用冰棍棍制作小扇子、小像架；用樹(shù)葉制作粘貼畫(huà)；用廢布、乒乓球制作小娃娃；用藥盒制作家俱；用易拉罐制作玩具；用舊報紙制作各種小制作
五、 總結
學(xué)們的手真巧，原來(lái)我們可以用我們的.雙手變廢為寶。
請大家在自己的作品上寫(xiě)上要求大家保護環(huán)境的話(huà)語(yǔ)，把它送給同學(xué)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案7
目標：
一、知識與技能：
1.簡(jiǎn)單了解降落傘的歷史和降落傘的降落原理。
2.猜測并探究影響降落傘下落快慢的因素。
3.了解降落傘的形狀、降落傘的結構、降落傘的用途。
4.初步了解東風(fēng)一號MR—09型模型火箭的航天回收傘。
二、過(guò)程與方法：
1.初步學(xué)會(huì )運用對比、篩選材料的方法；設計降落傘。
2.知道降落傘緩慢下降的原因（即增大空氣阻力）。
三、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
1.通過(guò)學(xué)習了解降落傘的基本知識，培養探究學(xué)習的能力。
2.認識到降落傘對人類(lèi)社會(huì )的促進(jìn)作用。
3.具有合作與參與的意識、主動(dòng)進(jìn)行分享與交流的品質(zhì)。
4.產(chǎn)生對科學(xué)問(wèn)題進(jìn)行反復嘗試與探索的。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )運用對比、篩選材料的方法，了解降落傘的'基本原理和用途。
教學(xué)難點(diǎn)：在生活中尋找適合制作東風(fēng)一號MR—09型模型火箭的航天回收傘材料。
第二階段：
目標：
一．通過(guò)制作降落傘，了解降落傘成功下降的原因。
二．通過(guò)試放降落傘驗證影響降落傘下降速度因素的猜想。
三．學(xué)生形成分工合作的意識，培養動(dòng)手能力及反復嘗試與探索的。
教學(xué)過(guò)程：
一．回顧與交流。
1.回顧猜想。
我們勝利一小是柳州市三模示范學(xué)校，前段時(shí)間航模組的同學(xué)給全校師生展示了火箭發(fā)射的過(guò)程。我們一起來(lái)回顧一下當時(shí)的情景。（看錄像、照片）
2.展示設計圖。（課件展示學(xué)生作品）
二．制作降落傘。
1.明確分工與要求。
2.推出助教。提出在制作降落傘時(shí)候的要求。
3.小組合作制作降落傘。
4.匯報交流。
三．試放降落傘。（10分鐘）
1.試放降落傘。
2.觀(guān)察討論。
3.匯報交流。
4.：看來(lái)降落傘制作成功的秘密和傘面的大小、形狀、傘繩的長(cháng)短、連接方式，保持受力平衡有很大的關(guān)系。
第二次試放：
1.下面我們來(lái)個(gè)降落傘PK怎么樣？
2.調查比賽結果。
3.小組交流匯報。
4.最慢的和最快的降落傘對比一下，看看大家的結論對嗎？
四．。（5分鐘）
反思：
1.這節勞技課是我們學(xué)校的特色課程，降落傘是其中的一個(gè)內容。今天展示的這節課是第二階段的內容。第一階段是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，了解降落傘的產(chǎn)生、結構。學(xué)生還對降落傘的制作材料進(jìn)行了篩選，對影響降落傘下降的因素進(jìn)行了猜測。第二階段主要是通過(guò)制作降落傘和試放降落傘驗證猜想，培養動(dòng)手能力，形成合作意識。第三階段把降落傘放進(jìn)火箭艙進(jìn)行實(shí)戰演練，形成一定的技能技巧。
2.本課分為三個(gè)階段進(jìn)行，一是回顧引趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。第二是制作降落傘，探究制作的方法，學(xué)會(huì )合作學(xué)習。三是通過(guò)試放體驗成功，并在實(shí)踐中驗證自己對影響降落傘下降因素的猜想。
3.不足：A.助教沒(méi)有充分發(fā)揮作用。
B.有些環(huán)節沒(méi)有讓學(xué)生得到充分的獨立思考制作的時(shí)間。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案8
一、教學(xué)目標:
1、通過(guò)本次活動(dòng)，了解自己身邊廢物污染的情況，使學(xué)生認識到作為廢物的垃圾對環(huán)境污染的危害。
2、學(xué)會(huì )利用廢舊物品制作工藝品，美化生活。培養學(xué)生的創(chuàng )造力和動(dòng)手能力
3、了解學(xué)校綠色小銀行活動(dòng)意義，倡導學(xué)生積極參與到綠色小銀行的活動(dòng)中去。增強學(xué)生保護環(huán)境的責任感，養成良好的環(huán)境道德和環(huán)境行為習慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )利用廢舊物品制作工藝品，培養學(xué)生的創(chuàng )造力和動(dòng)手能力，增強學(xué)生保護環(huán)境的責任感，倡導學(xué)生積極參與到綠色小銀行的活動(dòng)中去，養成良好的環(huán)境道德和環(huán)境行為習慣。
三、教具、學(xué)具：
舊報紙 易拉罐 塑料瓶 玻璃瓶 藥盒 廢布 膠水 針線(xiàn) 彩筆 雙面膠 剪刀等。
四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 活動(dòng)準備：
1、觀(guān)察周邊垃圾對環(huán)境的破壞。有條件的學(xué)生把它拍下來(lái)。
2、準備好舊報紙 易拉罐 塑料瓶 玻璃瓶 藥盒 廢布 膠水 針線(xiàn) 彩筆 雙面膠 剪刀等。
�。ǘ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、畫(huà)面導入
課件出示
�、乓唤M環(huán)境被嚴重污染了的圖片。
�、普垖W(xué)生幻燈出示自己拍到的周邊環(huán)境污染的照片。
�、亲寣W(xué)生談?wù)勛约涸诜艑W(xué)路上觀(guān)察到的環(huán)境污染現象。
�、日�?wù)勛约旱母惺芎拖敕ā?/p>
『此教學(xué)環(huán)節重在引導學(xué)生認識到垃圾污染的嚴重性和破壞性，懂得保護環(huán)境的重要』
2、教師向學(xué)生出示一組學(xué)校環(huán)境優(yōu)美的圖片
『圖片的差別帶動(dòng)了學(xué)生心理上的強烈對比，美好干凈的環(huán)境令人愉悅，而渾濁骯臟的環(huán)境令人作嘔，學(xué)生在情緒的對比中更能深刻明白保護環(huán)境的重要性，也為此次活動(dòng)奠定了基礎�！�
引導：正是由于有強烈的環(huán)保意識，才使得我們的校園如此美麗。這正是我們開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)———綠色小銀行，美化小校園。板書(shū)課題
3、我為“小銀行”添光彩
�、耪n件展示學(xué)校綠色小銀行的開(kāi)展情況。激發(fā)學(xué)生的交流欲望：如何讓 “小銀行”開(kāi)展的有聲有色？
『通過(guò)這一教學(xué)環(huán)節讓學(xué)生明白：不光收舊利廢是環(huán)保行為，撿起一片紙，收起飲料瓶，清理垃圾箱，擦洗墻面不文明語(yǔ)言，不隨地吐痰等一些細小的行為都是在為“小銀行”添光加彩�！�
�、苹脽舫鍪揪G色小銀行活動(dòng)資料（變賣(mài)廢品照片、各班小銀行月收入例表）
請你做小行長(cháng)：如何使用小銀行收費？小組交流制定規劃。
『引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主支配使用小銀行收費，公開(kāi)收支情況，如：幫助經(jīng)濟有困難的學(xué)生買(mǎi)學(xué)習用品，為班級買(mǎi)衛生工具，給學(xué)生發(fā)學(xué)習獎品，幫助孤寡老
人等，讓學(xué)生感受到小銀行收費雖少，卻可以做會(huì )很多有意義的事情，即培養了學(xué)生幫助他人的優(yōu)秀品質(zhì)，又激發(fā)了學(xué)生參與小銀行活動(dòng)的積極性�！�
4、環(huán)保大行動(dòng)落實(shí)
我們在認識了垃圾的類(lèi)別和危害后，就應該積極行動(dòng)起來(lái)，為了我們地球媽媽的健康，為了我們共同生活的這一片天地，保護環(huán)境，保衛地球�，F在就用我們的智慧，從我做起，從身邊的小事做起，一起來(lái)尋找拯救環(huán)境的良藥。以小組為單位，大家共同探討，交流分享。
�。�1）以小組為單位，創(chuàng )寫(xiě)環(huán)保的公益廣告。
�。�2）奇思妙想，聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中的浪費現象如何改善？
如：一次性筷子是對木材的極大浪費，可以發(fā)明可食用的各種味道的.筷子，既減少了浪費有促進(jìn)了消費。啟發(fā)學(xué)生從各個(gè)方面想象。
�。�3）在校園里號召大家合理丟棄垃圾，不要污染環(huán)境。
5、生活中有許多東西是可以回收利用的，也有許多東西可以制作成小玩具、小裝飾，來(lái)美化我們的生活。
課件出示：廢舊物品制作的小玩具、小裝飾
展示幾件手工制作，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng )作的欲望
下面讓我們也來(lái)試一試：
�。�1） 取出一些廢棄物：舊報紙、易拉罐、塑料瓶、藥盒、廢布等
�。▽W(xué)生可以組為單位帶來(lái)材料）
�。�2 ）請你發(fā)揮想象，可以用這些廢棄物制作什么小物品呢？
�。ńM內討論，自己思考）
�。�3） 學(xué)生分組進(jìn)行制作
學(xué)生可以自己獨立制作，也可以全組共同制作）
『教師要在學(xué)生制作的過(guò)程中巡視，提醒學(xué)生注意安全,幫助學(xué)生進(jìn)行一些難度較大的制作，并維持紀律。對于速度較慢的學(xué)生要進(jìn)行幫助和提醒。如果有的學(xué)生制作完成，可隨時(shí)展示，及時(shí)表?yè)P。通過(guò)這一環(huán)節，既增強了學(xué)生的環(huán)保意識，提高了學(xué)生動(dòng)手制做水平，又培養了他們的審美能力與想象創(chuàng )新精神，發(fā)揮了他們的智慧，發(fā)展了他們的個(gè)性�！�
�。�4） 活動(dòng)后展示作品，評出各獎項。
作品舉例：雪碧的瓶子改制成的花籃；
舊報紙做的燈罩；
碎布條做成的拖把；
易拉罐做成的煙灰缸；
沒(méi)用的CD做成的裝飾門(mén)簾；
小藥盒做成的針線(xiàn)盒；
同學(xué)們的手真巧，原來(lái)我們可以用我們的雙手變廢為寶。請大家在自己的作品上寫(xiě)上要求大家保護環(huán)境的話(huà)語(yǔ)，然后評出最佳創(chuàng )意獎和優(yōu)秀設計獎等若干獎項。
『設獎的目的不僅肯定了同學(xué)的智慧，也激發(fā)了他們創(chuàng )新發(fā)明的興趣�！�
�。ㄈ┗顒�(dòng)總結
環(huán)保及自然資源與我們的生存息息相關(guān)。環(huán)保不只是一句口號、一種觀(guān)念，而應該是一種生活方式。大家應該把環(huán)境保護意識付諸每個(gè)小小的行動(dòng)，少一分破壞，多一分建設，珍惜任何可以再利用的資源，通過(guò)我們的眼睛觀(guān)察，我們的頭腦思考，我們的心靈體會(huì )，把廢棄物中可以再利用的豐富資源，用我們的聰明智慧與靈巧雙手，賦予它們新的藝術(shù)生命力！同學(xué)們，讓我們用自己的慧思巧手，將它們"化腐朽為神奇"吧！
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸
從我做起，從身邊的小事做起，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要愛(ài)護環(huán)境，并落實(shí)到日常的生活中去。你在這次活動(dòng)結束后，還會(huì )繼續怎樣做呢？
�。�1）爭取多一點(diǎn)時(shí)間和機會(huì )呼吁全校師生行動(dòng)起來(lái)；
�。�2）留心觀(guān)察，發(fā)現有嚴重污染的環(huán)境要及時(shí)向有關(guān)部門(mén)反映；
�。�3）向社會(huì )中的各界宣傳環(huán)保知識；
�。�4）嚴格監督自己以及身邊的親人，妥善處理生活垃圾，增強環(huán)保意識。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案9
《洗手的學(xué)問(wèn)》
教學(xué)設計：
——如何進(jìn)行宣傳
1、 通過(guò)本次活動(dòng)，繼續強化學(xué)生關(guān)注洗手的問(wèn)題。
2、 培養學(xué)生養成科學(xué)洗手的習慣，形成科學(xué)健康、科學(xué)的生活意識，從生活的細節做起， 精心培養健康的生活方式。
3、 通過(guò)活動(dòng)能夠培養我們發(fā)現問(wèn)題、思考問(wèn)題和收集信息的能力，提高我們溝通、表達、合 作、互愛(ài)的態(tài)度與能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
通過(guò)活動(dòng)能蟻，培養我們發(fā)現問(wèn)題、思考問(wèn)題和收集信息的能力，提高我們溝通、表達、 合作、互愛(ài)的態(tài)度與能力。
教法和學(xué)法：
談話(huà)法引導討論探究展示
課型：
動(dòng)手實(shí)踐課
教具：
多媒體課下收集的材料展示材料
教學(xué)過(guò)程：
—、談話(huà)導入
同學(xué)們前面我們學(xué)習了《洗手的學(xué)問(wèn)》，掌握了一些洗手的常識，那我們做的怎么樣呢？ 伸出我們的小手看一看，你的小手真干凈！喔，你的小手可有點(diǎn)臟呀，得洗手啦。同學(xué)們， 通過(guò)學(xué)習《洗手的學(xué)問(wèn)》綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們學(xué)到很多洗手的學(xué)問(wèn)，哪位同學(xué)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
學(xué)生交流。
教師歸納總結，（請看大屏幕）
教師談話(huà)：看來(lái)同學(xué)們都成了洗手方面的小專(zhuān)家了呀，但是這些知識只是你知我知怎 么能行呀，我們必須努力讓全校的人養成好習慣才行呀！本節課我們就來(lái)共同研究：的問(wèn) 題。（板書(shū)：如何進(jìn)行宣傳）如果我們想在學(xué)校內宣傳，同學(xué)們說(shuō)我們該怎么做呢？誰(shuí)有 好主意？（教師板書(shū)：校內宣傳板書(shū):校園廣播、手抄報、黑板報、宣傳欄。）如果我想 在（板書(shū)：社區宣傳），我該怎么辦，誰(shuí)有好主意？板書(shū)：村廣播、宣傳欄......等等還 有很多方式。
同學(xué)們的主意可真多，這節課我們就選擇常用的`，易操作四種宣傳方式來(lái)進(jìn)行研究好 嗎？（教師板書(shū)：L校園廣播2、手抄報3、宣傳欄4、社區宣傳）
二、確定研究目標制定研究方案
教師談話(huà)：要想使我們的宣傳任務(wù)收到好的效果，制定一個(gè)切實(shí)可行的方案很關(guān)鍵呀！ 板書(shū):制定宣傳方案各小組拿岀老師發(fā)放的宣傳方案，在小組長(cháng)的帶領(lǐng)下，合作完成好嗎？
1、 現在，就請同學(xué)們以小組為單位，根據剛才選定的內容，就怎樣開(kāi)展研究制訂一個(gè) 計劃。在這里，老師有個(gè)小提示：集體的力量是無(wú)窮的，所以每個(gè)同學(xué)要積極參與到小組活 動(dòng)中來(lái)，發(fā)揮自己的聰明才智，能做到嗎？那就快快行動(dòng)起來(lái)吧！
2、 學(xué)生制定活動(dòng)方案，教師巡回指導
小組活動(dòng)方案表格
年級 填寫(xiě)日期：年 月曰
小組 小組 成員
宣傳主題
宣傳 方式
準 備 怎 么 做
小組 成員 分工
3、交流方案，師生修改。
同學(xué)們，我們就這六個(gè)小組的宣傳方案，選岀兩個(gè)優(yōu)秀方案自行修改一下
三、 制作宣傳材料
1、 萬(wàn)事倶備,只欠東風(fēng)啦!下面各小組根據我們課前搜集的活動(dòng)資料，依據方案制作宣傳 材料吧！
�。ㄒ魳�(lè )）
2、 各小組派代表到臺前展示一下
學(xué)生展示，其他小組提出修改方案。
教師小結：好一份圖文并茂的小報紙呀！同學(xué)們，手抄報是一種很高效的宣傳方式。 今天老師便于展示，用吹塑板作材料。我們如果做的話(huà)用8開(kāi)的白紙就行了。建議小組同學(xué) 多設計幾張，然后裝訂成冊，這樣更便于在全校師生中傳看，起到宣傳的作用。
四、 回顧并小結
同學(xué)們看黑板，我們再一起回顧一下活動(dòng)宣傳的主要方法步驟。教師指黑板：進(jìn)行活 動(dòng)宣傳，首先我們應該確定宣傳主題、制定宣傳方案、制作宣傳材料、宣傳實(shí)踐。今天我 們所掌握的宣傳方式適用于很多綜合實(shí)踐活動(dòng)的宣傳。今后，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，同學(xué)們可以 選擇更多的宣傳方式，來(lái)服務(wù)我們的生活學(xué)習和工作。最后，老師送給你們一個(gè)溫馨小提 示，希望同學(xué)們在本次活動(dòng)中，學(xué)以致用，不斷實(shí)踐，快樂(lè )成長(cháng)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案10
一、活動(dòng)主題：
吳店鎮歷史文化研究
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)調查走訪(fǎng)等活動(dòng)，了解家鄉悠久的歷史文化和家鄉的變化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉和建設家鄉的情感。
2、通過(guò)活動(dòng)培養學(xué)生對歷史事物的自主閱讀、資料收集、處理、分析評價(jià)能力，增加學(xué)生知識積累。提高學(xué)生自主地創(chuàng )造性地學(xué)習歷史的意識，展示學(xué)生的審美情趣、創(chuàng )造力和協(xié)作探究靈活應變等綜合素質(zhì)。
3、調動(dòng)學(xué)生多種感觀(guān)調查，培養學(xué)生愛(ài)家鄉、愛(ài)歷史的情感，樹(shù)立可持續發(fā)展的歷史意識。
三、活動(dòng)對象：
小學(xué)五、六年級學(xué)生
四、活動(dòng)背景：
吳店鎮自古以來(lái)鐘靈毓秀、人杰地靈。在這片僅數百平方千米的彈丸之地就曾誕生了中國歷史上兩位著(zhù)名的皇帝。東漢開(kāi)國皇帝———光武帝劉秀及其族兄更始帝劉玄。但是，吳店的輝煌還要推前幾十個(gè)朝代。在開(kāi)創(chuàng )東漢兩百年基業(yè)的公元前約三四世紀，這里就曾是楚國的近都。 9月份，學(xué)校針五六年級開(kāi)展了“吳店歷史文化研究”的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生從家鄉景點(diǎn)入手，關(guān)注、關(guān)心吳店歷史文化。同學(xué)們通過(guò)考察、采訪(fǎng)、查資料等調查方式讓學(xué)生自主研究家鄉“吳店”的歷史（含自然遺存，軼聞趣事，典故傳說(shuō)等）。由對文物景觀(guān)的關(guān)注，知道吳店豐富的歷史文化，激發(fā)學(xué)生對家鄉歷史文化的熱愛(ài)，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)家鄉教育。
五、活動(dòng)準備：
1、多角度、多渠道的了解，搜集吳店歷史變化資料。
2、根據調查對象，組織調查小組，并讓小組明確分工，如：小組長(cháng)、記錄員、小記者、匯報員等，各小組自主搜集有關(guān)資料，合作討論，整理。
3、學(xué)生在實(shí)地調查時(shí)強調要注意安全。
六、活動(dòng)過(guò)程：
準備階段：
小課題的.產(chǎn)生。
導入：吳店鎮自古以來(lái)鐘靈毓秀、人杰地靈。中國十大名君之一光武帝劉秀就曾誕生在這片土地上。但是，吳店的輝煌還要推前幾十個(gè)朝代。在開(kāi)創(chuàng )東漢兩百年基業(yè)的公元前約三四世紀，這里就曾是楚國的近都。由此激發(fā)出學(xué)生探究的興趣，引導學(xué)生大膽提出自己感興趣，最想研究的小課題。
�。�1）白水寺的是怎樣來(lái)的？是什么時(shí)候建的？為什么要建？
�。�2）白水寺建在什么地方？是什么建筑格局？
�。�3）白水寺有哪些優(yōu)美歷史傳說(shuō)？
�。�4）漢光武帝是什么年代的人？他有哪些動(dòng)人傳說(shuō)？
�。�5）九連墩的傳說(shuō)？九連墩始建于什么年代？
�。�6）九連墩是否有金頭？墓主人是誰(shuí)？
�。�7）九連墩出土了哪些方面文物？
�。�8）在出土的文物中有哪些是首次發(fā)現的？有什么重大歷史意義？
�。�9）母親河———滾河的傳說(shuō)？
�。�10）白水源頭在哪兒？
�。�11）流傳描寫(xiě)家鄉吳店方面的詩(shī)歌有哪些？吳店有哪些風(fēng)俗民情？
第二階段：資料搜集階段在學(xué)生確定了探究的主題情況下，我利用學(xué)生在五年級數學(xué)課上學(xué)到的統計法，及在語(yǔ)文課上學(xué)到的摘句法、概括法，以及美術(shù)、音樂(lè )等各方面的知識讓學(xué)生運用到綜合實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，如在資料的整理收集當中確定自己的文字表述內容，研究的主題。使學(xué)生主動(dòng)獲取知識，應用知識，了解吳店的過(guò)去與現在，真正的讓孩子學(xué)會(huì )學(xué)習。
1、讓學(xué)生結合自己的經(jīng)歷，搜集積累與吳店歷史文化有關(guān)的資料。
�。�1）上網(wǎng)搜集或去文化館查詢(xún)，進(jìn)行下載或摘抄。
�。�2）外出走訪(fǎng)詢(xún)訪(fǎng)查證歷史傳說(shuō)。
�。�3）實(shí)地調查，取得調查對象第一手影像、文字資料
�。�4）組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地游覽，調查取證。學(xué)生在此環(huán)節過(guò)程中通過(guò)學(xué)生間的交流，體會(huì )與心得，養成合作、交流分享的良好態(tài)度和能力。同時(shí)也便于學(xué)生在質(zhì)疑的過(guò)程中提高探究的興趣。
第三階段：分類(lèi)整理資料階段
此階段是成果展示的前奏。在此段時(shí)間內本著(zhù)綜合實(shí)踐活動(dòng)的五個(gè)特性讓學(xué)生通過(guò)生生交流、師生交流、把搜集到的第一手信息加以提煉、去粗取精，學(xué)習系統化處理信息的能力。進(jìn)行評價(jià)和核實(shí)，賦予信息資料以新的生命，使之在自己的活動(dòng)中體現出新的價(jià)值。
1、學(xué)生相互交流、傳閱收集到的資料
2、各小組成員合議，整理出最能代表吳店歷史文化的資料，并進(jìn)行匯報的演練。
3、分組長(cháng)開(kāi)碰頭會(huì )，避免匯報方式的重復和雷同。
4、設定匯報方式，確定匯報內容。
第四階段：成果展示階段
成果展示方面是對前三個(gè)階段研究的總結性回顧，更是讓大家分享各自的研究成果和研究的快樂(lè )。分組交流展示則是讓每個(gè)學(xué)生都經(jīng)受一次鍛煉的機會(huì )，組織的小組匯報讓學(xué)生在思維的碰撞中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題
1、舉行成果交流會(huì )
2、課堂活動(dòng)展示
�。�1）導入：（出示白水寺圖片）這是什么地方，大家知道嗎？（導出課堂內容）
�。�2）資料欣賞（課堂展示學(xué)生收集到的圖片、文字、影像等資料）
�。�3）匯報交流（學(xué)生們根據自己的研究意向分成“白水寺文化”、“九連墩文化”、“滾河文化”三個(gè)小組進(jìn)行匯報）
�。�4）教師小結
第五階段：總結階段
1、活動(dòng)中的主要成果
�。�1）在活動(dòng)中取得的成果
�。�2）在活動(dòng)中獲得的體驗
2、活動(dòng)中的問(wèn)題
�。�1）活動(dòng)中問(wèn)題
�。�2）對歷史文化不利影響因素
教師總結：
通過(guò)本次活動(dòng)，我想大家一定深深的感受到家鄉豐富的文化底蘊。著(zhù)名教育家波利亞說(shuō)過(guò)“學(xué)習任何知識的最佳途徑，就是由他自己去發(fā)現、探索、研究�！币驗檫@樣才能理解得最深刻，也最容易掌握其中的本質(zhì)。我想在活動(dòng)結束時(shí)大家肯定還有很多話(huà)想說(shuō)，大家可以把它寫(xiě)出來(lái)，放在課外繼續交流。
第六階段：活動(dòng)延續、展望未來(lái)
從同學(xué)們熱烈的匯報中，我們感受到了你們對家鄉吳店的熱愛(ài)。我們不僅要愛(ài)吳店的歷史文化，更要愛(ài)我們祖國悠久的歷史文化。那么，下一階段你們又想研究些什么呢？展望未來(lái)，為下次活動(dòng)鋪墊。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案11
現代科技日新月異，時(shí)代信息瞬間萬(wàn)變。社會(huì )環(huán)境的變化使館21世紀的孩子，不僅僅對貓、兔之類(lèi)的動(dòng)物感興趣，電視里各種各樣關(guān)于宇宙星球、外星人之類(lèi)的動(dòng)畫(huà)片給了孩興趣和知識，遐想和疑問(wèn)。抓住時(shí)機，適當傳授關(guān)于宇宙的淺顯知識，對于滿(mǎn)足大班學(xué)生的好奇心、擴大學(xué)生的知識面，培養學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣及熱愛(ài)科學(xué)的學(xué)習習慣是極有用的，所以結合本班學(xué)生的特點(diǎn)，我運用電腦、投影儀、彩噴機等電教材料，制作好天體概況的教學(xué)軟件，采用現代化教育手段，把認識，制作，玩彗星到創(chuàng )編兒歌串在一起，構成了這個(gè)綜合性系列活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1． 通過(guò)觀(guān)察“天上”的星星，讓學(xué)生了解拖著(zhù)“長(cháng)尾巴”的星星——彗星。
2． 培養學(xué)生利用舊物品制作玩具，廢物利用，發(fā)揚勤儉節約的好傳統。
3． 在做“彗星”的基礎上通過(guò)動(dòng)腦筋，玩“彗星”練習，培養學(xué)生發(fā)散性思維能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
培養學(xué)生對科學(xué)的熱愛(ài)及探究宇宙的興趣，懂得做事要持之以恒。
活動(dòng)準備：
1． 電腦，有關(guān)星星的教學(xué)軟件。
2． 洗凈晾干的破舊布頭。
3． 人手一只洗凈的舊彈力襪，一塊吸鐵石，3-5根40cm長(cháng)的塑料包裝繩。
4． 人手一只自制“彗星”，兩塊磁性黑板做太陽(yáng)。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
�。�1）“機器人”邀請學(xué)生到太空游玩，激起學(xué)生興趣。
�。�2）請學(xué)生閉上眼睛，兩臂平伸做平衡游戲《小小宇航員》。
�。�3）請學(xué)生睜眼參觀(guān)太空的同時(shí)，老師啟動(dòng)有關(guān)教學(xué)軟件，內容是關(guān)于太空的錄象。
�。�4）將錄像鎖定在彗星的畫(huà)面上，并將其最大化。請學(xué)生仔細看看這個(gè)奇怪的星星。聽(tīng)聽(tīng)老師的`介紹：彗星的樣子很特別，身體發(fā)亮，頭部圓圓帶尖，尾部長(cháng)長(cháng)散開(kāi)，像大姐姐拖著(zhù)長(cháng)辮子，又像掃地的掃帚，所以又叫“掃帚星”。彗星可不是用肉眼就能看到的，它自己本身不會(huì )發(fā)光，天空中的彗星很多，就像大海里的魚(yú)兒那么多。
�。�5）告訴學(xué)生我國是世界上最早有彗星記錄的國家，我們?yōu)榇烁械阶院�，說(shuō)明我們祖先熱愛(ài)科學(xué)，喜愛(ài)觀(guān)察，我們也要學(xué)習祖先。
�。�6）介紹哈雷慧星，告訴學(xué)生科學(xué)家哈雷發(fā)現彗星的故事，使學(xué)生不僅知道哈雷慧星76年靠近地球一次，還要學(xué)習科學(xué)家哈雷，像他那樣做事情愛(ài)動(dòng)腦筋，持之以恒。
基礎部分：
1， 出示范例“彗星”，引起學(xué)生興趣。
�。�1） 請學(xué)生觀(guān)察，這個(gè)圓腦袋，長(cháng)尾巴的東西像什么？
�。�2） 請學(xué)生看一看，捏一捏，搓一搓，猜一猜是什么東西做成的。
�。�3） 將“彗星”慢慢拆開(kāi)，一邊拆一邊講解做法。
2， 組織學(xué)生分組操作，邊做邊交流自己做彗星的方法。
方法一：把破布頭塞進(jìn)長(cháng)襪，搓圓后用包裝繩在一頭系上，再把長(cháng)襪卷成布團，把襪口翻出，把露出的包裝繩撕成一縷縷的。
方法二：把破布先團成團，然后用卷的方法，用襪子卷成布團，用包裝繩系好，再翻襪口，把露出的包裝繩撕成一縷縷的。
3， 學(xué)生做好后與教師的“彗星”比較，少一樣什么？（吸鐵石）教學(xué)生掀開(kāi)襪口，把吸鐵石放進(jìn)“彗星”里，這樣才能做出個(gè)頂部有尖的圓頭“彗星”。
4， 教師總結：讓個(gè)別學(xué)生講講自己的“彗星”是怎樣做的。教育學(xué)生只有肯動(dòng)腦筋，用廢舊東西也能做出有用，好玩的東西，要愛(ài)惜能用的舊東西，發(fā)揚艱苦樸素的傳統。
結束部分：
�。�1） 學(xué)生做《機器人模仿操》。
�。�2） 學(xué)生帶自制“彗星”，練習向上拋高和向前擲遠的動(dòng)作數次。
�。�3） 玩游戲《飛向太陽(yáng)》。
a教師介紹活動(dòng)方法，學(xué)生兩組，手持“彗星”向距離5米遠的“太陽(yáng)”——黑色磁性板擲去，以粘上“太陽(yáng)”為成功。
b 學(xué)生練習，比比看，哪組小朋友的“彗星”飛向太陽(yáng)的最多。
�。�4） 游戲評價(jià)
為勝利的一組學(xué)生頒發(fā)獎勵，結束活動(dòng)離開(kāi)活動(dòng)室。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案12
【活動(dòng)目標】
1.通過(guò)學(xué)生查找資料，參加調查等了解老年人的生活，研究老年人的愿望與困難，探討出關(guān)愛(ài)老人的方式。
2.培養學(xué)生參與社會(huì )調查的能力，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì )與他人分工合作的能力。慰問(wèn)敬老院院的孤寡老人，給他們送去一份關(guān)愛(ài)和溫暖。讓他們感受社會(huì )大家庭的溫暖
3.在活動(dòng)中感受到老年人為國家的建設和子孫后代付出了很多，尊重老人、關(guān)愛(ài)老人是弘揚中華民族的傳統美德。
【活動(dòng)準備】
1.班級為單位，劃分小組（課前分好小組）。對班上的同學(xué)家中有老人的情況進(jìn)行調查統計。個(gè)人也可以準備一些自己拿手的小節目。
2.備相機，給老人們留下合影。
3.生課前，找出自己平時(shí)和老人一起活動(dòng)時(shí)的照片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入新課，確定主題
近年來(lái)，我國在社會(huì )保障，尤其是在老年人保障方面，已取得許多成就，但我國的老年人形勢仍很?chē)谰�，老年人人口所占比重逐年增大，多數城鎮已進(jìn)入老齡化階段。播放我國老齡化趨勢圖。
1.老齡化對社會(huì )的影響是什么:（提問(wèn)：試著(zhù)讓學(xué)生回答，找2位學(xué)生回答）
消極的影響：1.贍養老人的費用在中國一般是由國家·企業(yè)·個(gè)人共同承擔的，如果老齡化嚴重，會(huì )增加社會(huì )的負擔。甚至使經(jīng)濟放緩。
2.會(huì )使我國勞動(dòng)力缺乏，社會(huì )也會(huì )同樣缺少活力。
積極的影響：
人口老齡化會(huì )促進(jìn)一些醫療等一些和老人有關(guān)的行業(yè)的.發(fā)展，從這個(gè)角度看，會(huì )刺激經(jīng)濟的發(fā)展。
隨著(zhù)我國老年人人口所占比重逐年增大，多數鄉村、城鎮留守老人數目劇增。（播放留守老人的生活照片）
古人說(shuō)：“老吾老，以及人之老�！边@句話(huà)的意思是說(shuō)，要像尊敬自己的老人一樣尊敬別人的老人。我導“老有所終”，形成了尊敬老人的良好家庭道德傳統。
我們班上有經(jīng)常和爺爺、奶奶或外公、外婆住在一起的就占了一大半，他們可疼你們了，誰(shuí)愿意出來(lái)說(shuō)說(shuō)爺爺、奶奶他們關(guān)心疼愛(ài)自己的事？（提問(wèn)：學(xué)生回答，可舉一些事例）
現在爺爺奶奶他們都老了，我們應該怎樣對待他們呢？（提問(wèn)：學(xué)生回答---關(guān)心、愛(ài)護、尊敬）
21世紀，我們的國家已進(jìn)入嚴重人口老齡化階段，關(guān)愛(ài)老年人，尊敬老年人，為他們送去一份小小的溫曖，創(chuàng )造一個(gè)和諧幸福的社會(huì )環(huán)境是我們這一代人刻不容緩的一件大事。我們學(xué)校附近有一所敬老院，里面住著(zhù)近百位年老體弱或無(wú)依無(wú)靠的孤寡老人。
教師板題：走進(jìn)老人，關(guān)愛(ài)老人
二、布置任務(wù)，擬定方案布置任務(wù)：
�。�1）對班上的同學(xué)家中有老人的情況進(jìn)行調查統計；
�。�2）找出自己平時(shí)和老人一起活動(dòng)時(shí)的照片；
�。�3）準備一些自己拿手的小節目；
�。�4）準備相機和攝像機，給老人們留下合影。
2.擬定方案：
�。�1）同學(xué)們小組討論：我們?yōu)槭裁匆鹁蠢先四兀?/p>
學(xué)生小組討論而后匯報討論結果，老師小結：因為尊敬老人是中華民族的傳統美德，老人們?yōu)樽訉O辛苦操勞了一輩子，付出了畢生的精力和心血，所以在他們晚年的時(shí)候，尊敬、關(guān)心他們，讓他們安度晚年，生活得幸�？鞓�(lè )。對回答問(wèn)題較好的學(xué)生給以掌聲鼓勵。你們又是怎樣尊敬老人的？（讓學(xué)生回答，一個(gè)學(xué)生回答一條即可。）
老年人為社會(huì )的發(fā)展，為后代的健康付出了極大的心血，我們應該尊敬他們。這也我們的責任和義務(wù)。
各小組分別討論擬定方案，由各組組長(cháng)匯報討論結果，最后師生共同擬定出方案。
三、展示，方案實(shí)施
1.展示：
對行逐人分析；
展示自己平時(shí)和老人一起活動(dòng)時(shí)的照片；
統計學(xué)生準備的自己拿手的小節目并簡(jiǎn)潔展示；
檢查照相機和攝像機的準備情況，并試拍幾張照片。
2.方案實(shí)施及注意事項。包括：去敬老院的時(shí)間，地點(diǎn)，乘車(chē)方式，乘車(chē)路線(xiàn)，程序等）
程序安排：
�。�1）布置場(chǎng)地，全體志愿者給老人們問(wèn)好。
�。�2）全體志愿者為老人曬被褥，打掃房間，洗衣物，陪他們聊天。（這個(gè)部分大約需要30個(gè)小時(shí)）。
�。�3）文藝節目表演（大約30分鐘）
�。�4）為老人做一次按摩（大約為10分鐘）
�。�5）志愿者和老人們聊天，讓他們回憶起美好的往事，注意傾聽(tīng)。
�。�6）剪指甲。
�。�7）志愿者們與各自負責的老人話(huà)別，并合影留念，活動(dòng)結束。
四、合評價(jià)，寫(xiě)出心得 。
1.合評價(jià)：今天我們走進(jìn)了敬老院，去感受了老人們的生活氛圍，了解他們的生活情況，你有什么感悟？對我們今后的學(xué)習甚至將來(lái)的工作和生活將有什么影響呢？
�。ù鸢福赫規孜粚W(xué)生回答。①、愛(ài)老敬老是中華民族的傳統美德，我們更是要發(fā)揚老一輩的光榮傳統；②、我回家以后要更加尊敬和愛(ài)護我的家人；③、這項活動(dòng)我們應該堅持做下去，讓更多的人一起來(lái)關(guān)愛(ài)他們.）
2.交流
教師：最近有幾位同學(xué)遇到了難題，你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)做得好？誰(shuí)做得不好？
�、�、梁超和李達排隊購買(mǎi)公共汽車(chē)月票，輪到梁超時(shí)，一位老爺爺搶前遞錢(qián)買(mǎi)月票，梁超連忙讓他先買(mǎi)。李達說(shuō)"你真笨，干嗎這老頭先買(mǎi)呢？"（小組討論）
�、�、李爺爺是一位獨居老人，中隊建議各小隊周日輪流幫他打掃衛生。趙芳說(shuō)"照顧老人是居委會(huì )的事，不該由我們干。"林欣說(shuō)"老人生活不方便，我們應該幫助他們。"（小組討論）（表?yè)P說(shuō)得好的學(xué)生，并掌聲鼓勵）
教師小結：同學(xué)們都說(shuō)得好，都知道不僅要尊敬家里的老人，還懂得在社會(huì )上也要尊敬相識的或素不相識的老人。
3.成果展示
教師：看來(lái)同學(xué)們懂得尊敬老人，可是不僅會(huì )說(shuō)，還會(huì )做，如果你遇到下面的情況你會(huì )怎么辦？
�。�1）奶奶生病了，躺在椅子上，我放學(xué)回到家看見(jiàn)了﹍﹍
�。�2）我和媽媽、爸爸去探望外公外婆，還在一起吃晚飯，飯桌上有我愛(ài)吃的雞腿，我﹍﹍（3）我一邊做作業(yè)一邊看電視，爺爺批評我，我﹍﹍
�。�4）我和小東正要過(guò)馬路，一位行動(dòng)不便的老爺爺也正要過(guò)馬路，我……
�。�5）小勇和幾位同學(xué)在家門(mén)口追逐玩耍，鄰居胡大爺叫他們注意安全，小勇說(shuō)"你不是我爺爺，我不聽(tīng)你的。
�。�6）公共汽車(chē)上，一位年過(guò)六十的老奶奶站在張帆的座位旁，張帆看了老奶奶一眼，心想：她的身體還健康，用不著(zhù)讓座。
(學(xué)生討論回答，表?yè)P做的好的學(xué)生，掌聲鼓勵）
(學(xué)生討論回答，表?yè)P做的好的學(xué)生，掌聲鼓勵）
4.要求
�。�1）.以本次活動(dòng)為主題出一期墻報，把我們在活動(dòng)中聽(tīng)到的、看到的、想到的記錄下來(lái)，時(shí)時(shí)提醒我們把老人們放在心上，把這項活動(dòng)繼續下去。
�。�2）.我們的關(guān)愛(ài)會(huì )給社會(huì )上的許許多多的老年人帶來(lái)幸福和快樂(lè )，所以請寫(xiě)一篇心得體會(huì )，向全市青少年學(xué)生發(fā)出倡議，讓更多的人加入到關(guān)愛(ài)老人的行列。
教學(xué)反思:孩子身邊都有老人，由于老人對孩子無(wú)條件的無(wú)限的付出，使孩子較難體會(huì )老人的心態(tài)與情感。所以，我先從孩子們最熟悉的生活場(chǎng)景著(zhù)手，使孩子們很容易打開(kāi)自己的思路，并能詳細的表達出來(lái)，這樣會(huì )給孩子們一個(gè)強烈的感性體驗，激發(fā)孩子們產(chǎn)生敬老愛(ài)老的情感；然后，從身邊事做起，從家中做起，逐漸形成尊敬長(cháng)輩的優(yōu)良品德。
這堂課課前學(xué)生動(dòng)手能力做得比較好，方式多樣，可以看出學(xué)生已經(jīng)預備一定的搜集整理材料的能力，知道該如何做好品德課的準備。他們在調查老年人的生活時(shí)，表格填寫(xiě)比較規范，內容也比較詳細，有利于孩子走進(jìn)老人的生活，了解他們的內心世界，喚起學(xué)生對家中老人的溫馨回憶。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生能夠熟練的掌握電腦查殺病毒的過(guò)程與方法及培養良好的使用電腦的習慣。
2、通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)習網(wǎng)絡(luò )搜索資料及整理、歸納資料的能力，
3、在活動(dòng)中進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行信息道德規范意識的培養和教育
活動(dòng)準備：
學(xué)生準備好移動(dòng)設備如：U盤(pán)、移動(dòng)硬盤(pán)、MP3等等。
教師準備好多媒體課件、信息道德規范的有關(guān)條款。
活動(dòng)過(guò)程：
一）導言：
在前面我們已經(jīng)了解了電腦病毒和黑客，學(xué)習了使用殺毒軟件瑞星進(jìn)行病毒的查殺及對黑客的防御方法。那么我們現在就利用所學(xué)的，對我們的電腦進(jìn)行一次全面、健康的體檢吧！以給予它一個(gè)強壯、健康的體魄！
二）邊干邊學(xué)
1、除了“瑞星”之外，當前還有哪些優(yōu)秀的殺毒軟件？它們的優(yōu)點(diǎn)是什么？
1）在你所用的電腦中，除了我們前面所講到的瑞星外，你還用過(guò)什么殺毒軟件？
2）同學(xué)交流。說(shuō)說(shuō)所使用過(guò)的殺毒軟件有什么感覺(jué)？它有什么優(yōu)點(diǎn)？
3）除了這款軟件外，你還知道什么殺毒軟件，在網(wǎng)上找找它們有什么優(yōu)點(diǎn)
4）同學(xué)之間交流，聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)的意見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)你所找到的資料和網(wǎng)頁(yè)。
5）以卡巴斯基為例進(jìn)行介紹填表。
6）開(kāi)始填寫(xiě)教材中的表格
7）全班交流，談?wù)勀銓⒍拒浖倪x擇。
2、運行殺毒軟件，對電腦進(jìn)行掃描，查看你的電腦是否有電腦病毒侵入并及時(shí)殺毒。
1）查看你所用的電腦是什么殺毒軟件
2）使用殺毒軟件進(jìn)行病毒掃描
雙擊打開(kāi)殺毒軟件
選擇硬盤(pán)的所有盤(pán)符（A、B、C、D、…）并開(kāi)始掃描。
3）將掃描結果填寫(xiě)在表格中。
如果學(xué)生會(huì )軟件的安裝，可選擇不同的殺毒軟件安裝后再進(jìn)行病毒掃描。
3、為你的移動(dòng)存儲器做一次健康體檢。
電腦病毒和黑客經(jīng)常借助你攜帶的.移動(dòng)存儲器傳播，所以我們也需要為我們的移動(dòng)設備做一次體檢。
1）介紹移動(dòng)設備：U盤(pán)、移動(dòng)硬盤(pán)、軟磁盤(pán)、MP3、數碼相機……
2）找開(kāi)殺毒軟件
3）選擇所要掃描的盤(pán)符進(jìn)行杳殺。
要求只選擇移動(dòng)設備的盤(pán)符。
4）將掃描結果填在表中。
三）自己動(dòng)手做
1、寫(xiě)倡議書(shū)
通過(guò)前面的學(xué)習，我們已經(jīng)對電腦病毒和黑客有了一定的了解，做為小學(xué)生的我們應該怎樣去負責任地使用信息技術(shù)呢？
同學(xué)們，信息安全關(guān)系到你、我每一個(gè)，關(guān)系到整個(gè)社會(huì )的安定與和諧。由此，安全的使用信息技術(shù)是我們每一個(gè)人的責任和義務(wù)。所以，做為小學(xué)生的我們要怎樣做呢？
1）小組討論。
2）談個(gè)人想法。
3）出示《關(guān)于計算機方面學(xué)生必須遵守的法律規定》
4）根據自己的理解，寫(xiě)一篇《對電腦病毒與黑客說(shuō)“不”》的倡議書(shū)。
5）全班匯報。各小組選擇一名發(fā)言人匯報。
2、請你用WORD文檔寫(xiě)作和保存這份倡議書(shū)，并以附件方式、，發(fā)送給你通訊錄名單里的所有同學(xué)和朋友
過(guò)渡：電腦病毒和黑客為我們安全的使用電腦帶來(lái)了極大的隱患，因此，我們不權自己要對它們說(shuō)“不”，更要影響和發(fā)動(dòng)我們周?chē)耐瑢W(xué)和朋友，都大聲地對電腦病毒和黑客說(shuō)“不”，以還我們一個(gè)純凈、安全的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境。
1）用WORD文檔寫(xiě)作這份倡議書(shū)，并保存。
3）打開(kāi)你的電子郵箱以附件的形式進(jìn)行發(fā)送。
可適情況，要求學(xué)生將其打成壓縮包再發(fā)送。
4）將發(fā)送給結果抄錄好，匯報給組長(cháng)。
四）活動(dòng)評價(jià)
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案14
教學(xué)目標：
1、了解母親節的由來(lái)。
2、能以各種方式表達自己對母親的尊敬。
教材分析：
重點(diǎn)難點(diǎn)
能以各種方式表達自己對母親的尊敬。
課前準備：
每人制作一張心意賀卡表達自己對母親的尊敬。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
同學(xué)們，你們知道母親節是哪一天嗎？
二、教學(xué)過(guò)程。
1、講授母親節的'由來(lái)。
2、小實(shí)踐：
A、你知道媽媽喜歡吃什么菜嗎？母親節這一天，就讓你來(lái)為媽媽做一道“愛(ài)心菜”吧！
B、母親節這一天，你打算為媽媽做一道什么菜呢？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）
C、師小結。
3、用畫(huà)筆畫(huà)出你心中的漂亮媽媽?zhuān)⒔袐寢屧u一評。
4、母親節心意賀卡評比：
先在小組內評出優(yōu)勝者，再在班上評出優(yōu)勝者。
5、寫(xiě)一首小詩(shī)來(lái)表達自己對媽媽的深情厚意。（媽媽?zhuān)兄x您�。�
寫(xiě)好后集體評一評誰(shuí)寫(xiě)得最好。
三、師總結：今天，同學(xué)們都能以各種方式表達自己對母親的尊敬，真好！
四、布置作業(yè)：
把自己做的心意賀卡送給媽媽。
交流、展示、體驗大行動(dòng)
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案15
教學(xué)準備：
實(shí)踐記錄表格
教學(xué)流程預設：
一、導入
1、設疑導入：綜合實(shí)踐活動(dòng)到底是一門(mén)怎樣的課程？
2、根據你平時(shí)的觀(guān)察，學(xué)校里有哪些浪費現象？
二、實(shí)踐
�。ㄒ唬⿲ふ覍W(xué)校里的浪費現象
1、提出問(wèn)題
2、確定研究主題：學(xué)校的午餐浪費情況
3、制定計劃
以自愿的形式分成5個(gè)小組，小組合作，分配任務(wù)，填寫(xiě)表格
4、開(kāi)始行動(dòng)
�。�1）觀(guān)察午飯浪費情況
�。�2）請老師拍照記錄
�。�3）訪(fǎng)問(wèn)值日老師午餐浪費情況
�。�4）采訪(fǎng)個(gè)別同學(xué)
�。ǘ┙涣髋c展示
1、整理資料，完成表格
2、上臺展示，評價(jià)交流
三、總結與反思
1、如何減少午餐浪費的情況？
�。�1）涉及節約標志，提醒同學(xué)
�。�2）宣傳欄張貼愛(ài)惜糧食的宣傳小報
�。�3）把自己的調查告訴同學(xué)，發(fā)出愛(ài)惜的倡議
2、交流實(shí)踐課程體會(huì )
第三單元好看的動(dòng)畫(huà)片
第一課時(shí)：我們喜歡的動(dòng)畫(huà)片
活動(dòng)目標：
過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生體驗活動(dòng)帶來(lái)的`樂(lè )趣，培養學(xué)生多途徑探求知識的興趣，提高他們的實(shí)踐活動(dòng)能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：表達自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，愿意與他人共同分享成果，注意傾聽(tīng)他人的觀(guān)點(diǎn)，樂(lè )意與同伴合作。
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