大班游戲活動(dòng)教案匯編15篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的大班游戲活動(dòng)教案，希望對大家有所幫助。
大班游戲活動(dòng)教案1
活動(dòng)準備
1、發(fā)展幼兒投擲的能力(準確度)、跳躍的能力。
2、培養幼兒堅強勇敢,遵守紀律的'意志品質(zhì)。
開(kāi)始部分:
1、準備活動(dòng):
教師說(shuō):"小朋友,你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)見(jiàn)過(guò)解放軍啊?-你們想不想當解放軍啊?-現在就請小朋友當解放軍,老師就當解放軍的指揮官好不好啊?-那現在老師要問(wèn)小朋友一個(gè)問(wèn)題:知不知道解放軍為什么那么厲害啊?-那是因為解放軍是一支很守紀律的軍隊,服從指揮官的命令;有很高的本領(lǐng)!"好!現在指揮官就帶領(lǐng)解放軍練本領(lǐng),請解放軍跟著(zhù)指揮官跑步,第一組先跑出來(lái),接著(zhù)第二組跟著(zhù)第一組跑,第三組跟著(zhù)第二組。(繞運動(dòng)場(chǎng)跑一圈,接著(zhù)帶領(lǐng)"解放軍"踏步走半圈,然后帶幼兒匍匐前進(jìn))。"
2、活動(dòng)過(guò)程:
(1)首先讓幼兒復習投擲沙包的方法(教師首先要示范投擲沙包的方法:左腳在前,右腳在后,身體微微向后傾,右手拿沙包舉起,投沙包的時(shí)候眼睛要看準目標,然后用力往前扔。)
3、玩軍事演示的游戲-炸坦克:十個(gè)幼兒做炮兵,十個(gè)幼兒做坦克兵。坦克兵進(jìn)攻炮兵的陣地(交代清楚游戲規則:一組炮兵由一個(gè)老師負責,守住陣地,等坦克進(jìn)入"射程范圍"就向"坦克"開(kāi)炮,被擊中的坦克不能再前進(jìn),如果坦克全部被擊中,"坦克兵"算輸,相反,"炮兵陣地"被"坦克兵"攻到就為輸。)。就可以交換角色,大約每給玩兩次到三次。
結束部分:
帶領(lǐng)幼兒做放松運動(dòng)。
1、沙包三十個(gè),紙箱10個(gè)。
大班游戲活動(dòng)教案2
游戲目標：
1、復習有關(guān)漢字。
2、提高孩子的記憶力及綜合分析能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
游戲準備：
1、棋盤(pán)一張。
2、25張用硬紙片做的棋子（稍小于棋盤(pán)格子），分別寫(xiě)有漢字。其中水果類(lèi)5張，如：梨、蘋(píng)果、桃、杏、西瓜；干果類(lèi)5張，如栗子、核桃、棗、花生、榛子；蔬菜類(lèi)5張，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜；農作物5張，如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫(xiě)字。
游戲玩法：
1、將棋子字朝下，打亂擺放在棋盤(pán)的粗格子里，4位幼兒分別站在棋盤(pán)的一方，每人認一類(lèi)棋子。（如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農作物）。
2、幼兒輪流翻棋子，翻時(shí)不能讓其他幼兒看見(jiàn)棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻過(guò)來(lái)，正面朝上放在自己一側的格子里；如翻不到自己要找的棋子，（老師、）仍放回原處，記住下次不去翻它。反復輪流翻棋，誰(shuí)最先找夠自己5枚棋子，誰(shuí)為勝。
游戲提示：
1、為提高游戲難度，可將5枚空棋子寫(xiě)上不屬于上述四類(lèi)的其它漢字擺在棋盤(pán)中。
2、根據游戲需要，也可在棋子上寫(xiě)其它類(lèi)物品的名稱(chēng)，如家禽類(lèi)、植物類(lèi)、文具類(lèi)、樂(lè )器類(lèi)等。
活動(dòng)反思：
孩子們各自選擇了自己喜歡的活動(dòng)區活動(dòng)，我來(lái)到了益智區看到了李浩、陳澤涵、包昱昂、彤彤四個(gè)小朋友在玩翻翻棋，我站在一邊觀(guān)察孩子，只見(jiàn)他們有序的專(zhuān)注的翻著(zhù)自己的棋子，不一會(huì )包昱昂贏(yíng)了，他非常高興，不一會(huì )包昱昂有些坐不住了，邊說(shuō)話(huà)邊下座位左顧右盼，影響著(zhù)其他幼兒下棋。
分析：
通過(guò)觀(guān)察我介入到孩子們中間，參與孩子們游戲。包昱昂對游戲的成功感到很高興和自豪，以至于影響以后游戲的情緒，再加上游戲本身對幼兒沒(méi)有一定的挑戰性，幼兒不感興趣。于是我對幼兒說(shuō)：“誰(shuí)贏(yíng)了？”“包昱昂�！薄捌渌∨笥岩佑土�！”在我的鼓勵下浩浩又贏(yíng)了。我說(shuō)：“第一局包昱昂贏(yíng)了，第二局浩浩贏(yíng)了，我們用什么樣的方法記住今天誰(shuí)贏(yíng)了幾局？你又和誰(shuí)下棋呢？”在大家的爭議中，我們選定了用紙寫(xiě)下來(lái)進(jìn)行記錄。于是我請浩浩將自己的'方法介紹給大家。下棋記錄表就這樣產(chǎn)生了。
措施：
孩子們拿起筆記錄了自己與同伴的名字、下棋的時(shí)間、輸贏(yíng)結果。的確，下棋記錄表調動(dòng)了孩子們的——積極性，也為孩子們創(chuàng )造了同伴交往合作的機會(huì )，也為孩子們將來(lái)上小學(xué)制定合理計劃打下了基礎。
在活動(dòng)區活動(dòng)中，我運用了王老師講的如何觀(guān)察幼兒？如何進(jìn)行主觀(guān)判斷？如何幫助幼兒等�；顒�(dòng)中，通過(guò)注意觀(guān)察幼兒，發(fā)現幼兒從有興趣到游戲的不專(zhuān)心，通過(guò)觀(guān)察我介入后，巧妙地幫助幼兒解決問(wèn)題，激發(fā)幼兒的興趣，調整游戲的內容，使游戲內容更加有挑戰性，同時(shí)運用同伴的交流增長(cháng)了幼兒的經(jīng)驗，使幼兒真正獲得發(fā)展。
大班游戲活動(dòng)教案3
設計意圖
通過(guò)師生探索瓶子的玩法，充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)作靈活性和協(xié)調性，其中保齡球和接瓶子等親子活動(dòng)的開(kāi)展，不僅能進(jìn)一步增強親子之間的感情，還能鍛煉親子之間配合的默契，使親子關(guān)系更加的融洽和諧。
活動(dòng)目標
1、利用塑料瓶子，引導幼兒一物多玩，培養幼兒的活動(dòng)興趣，發(fā)展曲線(xiàn)跑、跳躍、投擲等基本動(dòng)作，提高幼兒的動(dòng)作靈活性。
2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的'心得。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
瓶子若干，水桶4只，紙球8個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
1：準備活動(dòng)，做《shake you body》韻律操，舒展身體
2：玩法一：?jiǎn)坞p腳跳躍
道具擺放：跑道上豎向放置4個(gè)瓶子，間距為0。5m左右，中間放置兩個(gè)輪胎，后邊為兩個(gè)瓶子，間距為0。5m左右，最后為半圓形山洞。
規則：幼兒分為四組，先雙腳跳躍前4個(gè)瓶子，越過(guò)輪胎，再單腳跳躍后兩個(gè)瓶子，拍一下山洞按原路返回起點(diǎn)，看哪組跑的最快。
玩法二：S跑
道具擺放：把6個(gè)瓶子間距1m左右豎向擺成直線(xiàn)，終點(diǎn)為半圓形山洞。
規則：幼兒分為四組，采用S跑的形式越過(guò)瓶子，鉆過(guò)山洞按原路返回起點(diǎn)，下一名幼兒繼續，采用各組比賽形式，來(lái)鍛煉幼兒的合作意識。
玩法三：親子游戲——投瓶接力跑
道具擺放：起點(diǎn)瓶子若干，1。5m處水桶四只
規則：幼兒拿瓶站在起點(diǎn)投擲，家長(cháng)站在1。5m線(xiàn)外用水桶接到瓶子后，立即放下水桶跑至終點(diǎn)再返回起點(diǎn)，先達到起點(diǎn)的家長(cháng)獲勝。
玩法四：親子游戲——打保齡球
道具擺放：2。5m處按前三中二后一的形式擺放瓶子共6個(gè)，分四組擺放
規則：先幼兒用紙球投擲瓶子，距離可以隨機定，看打倒幾個(gè)，然后幼兒扶正瓶子，家長(cháng)繼續，看看有誰(shuí)最棒可以把所有的瓶子都打倒，獲勝的得到小粘貼獎勵。
活動(dòng)結束
謝謝家長(cháng)的參與，讓幼兒和自己的家長(cháng)說(shuō)再見(jiàn)，整理好物品帶隊回教室。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)中，要加強幼兒的團隊合作意識，使幼兒理解其重要性，在以后的活動(dòng)中，多開(kāi)動(dòng)腦筋，使幼兒真正的能做到在玩中學(xué)。
大班游戲活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標：
1、鍛煉走、跑、跳、爬等能力，發(fā)展身體靈活性和平衡能力。
2、具有一定的競爭意識和集體榮譽(yù)感。
3、積極參加游戲，體驗體能游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
鍛煉繞障礙物跑和雙腳行進(jìn)跳的能力。
活動(dòng)準備：
磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、隊列練習：四路縱隊→大圓
[幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作：稍息、立正、半個(gè)手臂向前看齊。幼兒一縱隊站立，聽(tīng)音樂(lè )和老師的.口令走圓并做動(dòng)作：原地踏步—齊步 走—插腰—拍肩—手舉高……]
2、熱身運動(dòng)：聽(tīng)信號轉體
[師：“這個(gè)場(chǎng)地上有很多這么大的小方塊，我們用做小偷的辦法走到那邊，‘找一個(gè)小石頭踩住 它’，把臉對著(zhù)我�！蔽覀儊�(lái)玩一個(gè)聽(tīng)信號的游戲，我拍得快還是慢，現在呢?教師示范： 師：“現在看我做動(dòng)作：?jiǎn)文_跪地，手撐地，另一只腳不著(zhù)地，轉圈”
“跟我們一起把這個(gè)動(dòng)作做一遍”
“好，現在你們聽(tīng)著(zhù)信號，拍得快你們就轉得快，拍得慢你們就要轉得慢�！� “你們的耳朵真靈�！盷
3、準備動(dòng)作：看誰(shuí)站得穩
[師：“手打開(kāi)，放下，打開(kāi)、放下、打開(kāi)、放下，‘有的人手打開(kāi)的不夠大，我們給它加點(diǎn) 油’。(做打氣動(dòng)作)，我們的身體就是一臺機器，看看零件修好了沒(méi)有(做拍手臂動(dòng)作)“好，聽(tīng)好老師的口令，轉 (快、慢)，停，看誰(shuí)站得穩�！盷
二、基本部分
[師：小朋友愛(ài)玩游戲嗎?那，今天，何老師和你們一起就利用我們的身體來(lái)做游戲，愿意嗎?游戲前，我們先給每一隊起個(gè)名字……]
(一)游戲：繞著(zhù)跑
[師：我們先來(lái)玩第一個(gè)游戲：繞著(zhù)跑。]
1、講解并示范游戲規則：兩隊原地蹲下，其他兩隊繞著(zhù)蹲著(zhù)的小朋友跑回原點(diǎn)。
[師：請X隊和X隊的小朋友舉手，跟我做相同的動(dòng)作，原地蹲下;另外兩隊，X隊和X隊的小朋友繞著(zhù)蹲著(zhù)的小朋友跑回原點(diǎn)。]
2、分組練習一次
[師：我們先來(lái)練習一次]
3、繞著(zhù)跑比賽
[師：現在，我們來(lái)進(jìn)行比賽，比一比哪一隊先跑回原點(diǎn)。]
(二)游戲：雙腳行進(jìn)跳
大班游戲活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標
1、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
2、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
3、體驗合作創(chuàng )編游戲的樂(lè )趣。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、讓他們自由、開(kāi)放的玩起來(lái)。
2、 活動(dòng)有序不紊的開(kāi)展。
活動(dòng)準備
手絹一張、中班小朋友
活動(dòng)過(guò)程
一、老師帶領(lǐng)中班小朋友到草坪空地集合，并圍成圈坐在草地上。
二、 老師引導學(xué)生拉開(kāi)活動(dòng)的序幕——“丟手絹”游戲。
三、全體小朋友在老師的帶領(lǐng)下唱起：丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他……（重復）
四、手絹放在誰(shuí)的后面，誰(shuí)就起來(lái)表演節目。（唱歌、背詩(shī)、跳舞等）
五、老師對被丟中的'小朋友給予評價(jià)，然后繼續開(kāi)始游戲。
教學(xué)反思
此活動(dòng)對于中班的小朋友還是比較合適的，小朋友們很喜歡。在活動(dòng)中，被丟中的小朋友有些表現出很倒霉的樣子，而其他小朋友的感覺(jué)就是幸災樂(lè )禍的。對于這種情況的表現不是很好的，說(shuō)明孩子們不夠自信，不敢于出來(lái)表演節目。如果小朋友們都很愿意，丟中了感覺(jué)很快樂(lè )、很幸福，那才是最棒的。
所以，通過(guò)本次活動(dòng)，可以看出鍛煉孩子們的自我表現能力是需要培養的。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，會(huì )加大對孩子們能力的培養，培養他們的自信能力，認知能力，情感表達能力。
活動(dòng)設計背景
本次活動(dòng)對象是中班的小朋友，他們很好動(dòng)，正是基于他們的活潑可愛(ài)，教師利用小游戲“丟手絹”來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，使小朋友們在快樂(lè )中玩，在快樂(lè )中學(xué)習。
大班游戲活動(dòng)教案6
設計意圖：
大班幼兒運動(dòng)量較大，喜歡動(dòng)手探索新鮮事物，其動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性、準確性有了很大提高。本學(xué)期我發(fā)現幼兒在活動(dòng)室經(jīng)常玩紙箱游戲，我突發(fā)奇想，把這些紙箱搬到戶(hù)外廣闊的空間，運用到體育鍛煉中去，不更能滿(mǎn)足幼兒的興趣和需要嗎，于是，我根據我班近期幼兒體能發(fā)展目標，特設計本次活動(dòng)——《紙箱轉轉玩》。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)合作交流能探索出箱子的多種玩法。
2、通過(guò)游戲活動(dòng)，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性 ，培養幼兒的合作和競爭意識。
活動(dòng)準備：
連接好三個(gè)一樣大小的紙箱、《健康歌》音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
熱身運動(dòng)：
幼兒隨音樂(lè )做熱身運動(dòng)。
基本部分：
師幼探索紙箱的玩法。
玩法一：坦克
三個(gè)小朋友一組，并排站著(zhù)，共同向前滾動(dòng)。
玩法二：躲貓貓
5---6名幼兒一組，把紙箱立起來(lái)，玩躲貓貓的`游戲。
玩法三；過(guò)河
幼兒分成兩組，把紙箱立起來(lái)，跳過(guò)紙箱，看哪組用時(shí)最短，哪組獲勝。
玩法四：鉆山洞
四名幼兒抬著(zhù)紙箱，其他幼兒在下面鉆過(guò)。
結束部分：
教師小結：剛才咱們用自己想出來(lái)的大紙箱玩法進(jìn)行了如此激烈的游戲，在保護自己安全的前提下，順利地完成了任務(wù)，小朋友們表現的都非常的棒，現在讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢桑?/p>
活動(dòng)反思：
該活動(dòng)是我和幼兒多次集思廣益的結晶。通過(guò)讓幼兒多次探索和嘗試，激發(fā)起幼兒對紙箱的興趣�；顒�(dòng)中，既有集體參與，也有小組合作，教師能較多地觀(guān)察指導幼兒，使幼兒在鉆、爬、跳、等方面都得到了練習。在探索紙箱的不同玩法這一環(huán)節，對能力較強的幼兒，我鼓勵他們盡量想出和別人不同的玩法，不斷激發(fā)他們的探究欲望；對個(gè)別能力較差的幼兒進(jìn)行指導，幫助他們在游戲中獲得成就感，激發(fā)他們的活動(dòng)興趣。幼兒不但在活動(dòng)技能上有了一定提高，而且在游戲過(guò)程中，表現出一種勇敢團結、互相幫助的活動(dòng)氛圍，培養了他們不怕困難、敢于挑戰的良好品質(zhì)，這是更大的收獲。
大班游戲活動(dòng)教案7
�。刍顒�(dòng)目標］
1、教幼兒初步學(xué)習拍皮球。
2、提高幼兒的運動(dòng)技能，培養幼兒對球類(lèi)活動(dòng)的興趣。
3、在拍球過(guò)程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的關(guān)系使幼兒手眼協(xié)調。
�。刍顒�(dòng)準備］
幼兒人手一個(gè)球。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
1．新學(xué)隊列：成體操隊形散開(kāi)。
教師指導下，全體學(xué)生反復練習，逐步熟悉隊形散開(kāi)、集合方法。
不同形象走。
徒手操：手腕和腳腕活動(dòng)、膝關(guān)節運動(dòng)、正壓腿。
2、教師邊示范邊講解拍球動(dòng)作。要求：用手向下拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散練習，教師巡視。
3、教師教幼兒連續拍球：用手將球拍下，當球彈起后，再接著(zhù)一下一下地拍。幼兒練習。
4、單手拍球，邊走邊拍，要注意節奏。
5、雙手交替拍球。
6、手拍小皮球，我們繞圈走。
7、游戲"看誰(shuí)拍得多"。
8、結束。表?yè)P學(xué)拍球認真的幼兒，帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。
附：兒歌
大皮球圓又圓，拍一拍，跳一跳，
拍得重跳得高，拍得輕跳得低。
三、結束部分
做放松動(dòng)作。
目的：
訓練幼兒滾、排球、傳球的技能，以及動(dòng)作的`協(xié)調性與敏捷性。
準備：
排球、籃球、足球、大小皮球等。
玩法：
�。�1）滾球
�、匐p手滾球：一對幼兒面對面蹲下，互相用手滾接球。
�、趩问譂L球：用左手或右手向對方滾球。
�、蹪L球過(guò)門(mén)：3人在一條直線(xiàn)上，如圖。甲、乙兩人面對面站立，丙雙腳分開(kāi)為一道門(mén)。甲、乙滾球，球必須經(jīng)過(guò)丙的球門(mén)。如果誰(shuí)的球沒(méi)進(jìn)門(mén)，就與丙互換位置�？煞磸瓦M(jìn)行。
�、軡L球擊球：用球擊保齡球、圓木圓柱體、積木、酒瓶均可。離投擲線(xiàn)3~7米處放上述物品，把幼兒分成人數相等的幾組，排在投擲線(xiàn)后。游戲開(kāi)始，教師發(fā)出口令，每組第一名幼兒?jiǎn)问治涨�，由體后向前將球沿直線(xiàn)滾出，碰擊物件，擊倒1個(gè)，得1分。扶好物體，繼續讓各組第二名進(jìn)行比賽，依此類(lèi)推，按序進(jìn)行。最后，積分最多者獲勝。
�、轁L球賽：兩隊各6人，分別站在場(chǎng)地的兩端（如圖）。甲隊一幼兒將球滾向乙隊，乙隊幼兒接球再滾向甲隊，甲隊接球再滾向乙隊，如乙隊沒(méi)接住球，則甲對得一分，換乙隊發(fā)球。最后，得分最多的隊獲勝。
�。�2）拍球
�、僭貑问峙那�。
�、谠刈笥沂纸惶媾那�。
�、蹎文_站立拍球。
�、茈p腳跳起拍球：拍一下，跳一次，像兔子一樣。
�、菖那蜣D圈：用最大臂力，向上拍球，然后自轉一圈再拍球，也可以連拍幾個(gè)球后在轉圈一周。
�、藁优那颍�?jiǎn)瓮认蜃�、右邁球相互交替進(jìn)行，也可蹲下拍球，用手指拍球等。
�。�3）傳球
�、贀艄膫髑颍河變簢粓A圈，教師擊鼓或搖鈴，集體說(shuō)兒歌或唱歌數數。幼兒一個(gè)一個(gè)傳球，聲音停，球在誰(shuí)手中，誰(shuí)就做一次花樣拍球。
�、趦扇藗髑颍杭�、乙面對面站立，距離由近及遠逐漸增加，互相拋接球。
�、圩越幼�?huà)伹颍弘p手把球拋過(guò)頭再接住球位高球，把球拋在頭以下為低球�？陕�(tīng)教師口令拋接高球或低球。
�、茴^上傳球：站成一路縱隊，排頭幼兒雙手拿球，經(jīng)頭頂到腦后，第二名幼兒接過(guò)球在經(jīng)頭頂往后傳遞，依次進(jìn)行。
�、萃认聜髑颍赫境梢宦房v隊，把兩腿分開(kāi)站立，排頭幼兒抱球彎腰從兩腿下把球傳給第二名幼兒，第二名幼兒再從兩退下后傳給第三名幼兒，依次進(jìn)行。
�、藁ハ鄠髑颍河變赫境蓛陕房v隊，甲隊第一名幼兒傳給乙隊第一名，乙隊第一名則傳球給甲隊第二名，依次相互傳球�；驈淖笙蛴�、從右向左傳球。
�。�4）運球
�、僦本�(xiàn)運球：在一條在直線(xiàn)上運球走。
�、谧笥沂诌\球：幼兒踏在直線(xiàn)或圓線(xiàn)上走，在白線(xiàn)的兩邊用左右手交替運球，球不能壓線(xiàn)。
�、矍�(xiàn)運球：將小椅子、積木、保齡球等任意擺成直線(xiàn)或幾何圖形，依次繞物做曲線(xiàn)運球。
�、茈p人運球：兩人走在直線(xiàn)兩側，甲從左則把球拍在白線(xiàn)的右側，乙從右側再把球拍在白線(xiàn)的左側，邊運球邊前進(jìn)。
�、葸\球跳躍：在場(chǎng)地上畫(huà)出1米間隔的平行線(xiàn)代表小河溝，溝寬10~30公分，運球時(shí)，要從溝上跳過(guò)，球不能落在溝里。
�、尴露走\球：身體半蹲，兩膝分開(kāi)，兩腳成八字，雙臂體前下垂抱球，邊跳邊運球邊學(xué)青蛙“呱呱”地叫。
�、邎蠹堖\球：每人一張報紙、一個(gè)球，教師發(fā)令后，幼兒把球放在紙上，拉著(zhù)前進(jìn)，球掉下后，應重新把球放好再前進(jìn)。
�、嗷舆\球：兩人一組持一球，頭對頭夾球前進(jìn)；腹對腹夾球前進(jìn)；背對腹夾球前進(jìn)。
�。�8）旋球飛行
大班游戲活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標：
1．能通過(guò)觀(guān)察和想象大膽的運用水粉表現各種魚(yú)類(lèi)，并運用點(diǎn)、線(xiàn)及簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。
2. 能夠體驗并感受水粉畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣。
3．能通過(guò)觀(guān)察感受冷色與暖色的對比。
活動(dòng)準備：
1．水粉、水桶、水粉筆、抹布、幼兒操作紙。
2．各種魚(yú)的圖片、“海底動(dòng)物”視頻。
3．經(jīng)驗儲備：幼兒已經(jīng)認識這些海底動(dòng)物，并了解他們的生活習性。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒通過(guò)欣賞視頻，激發(fā)幼兒對海底生物——“魚(yú)”的喜愛(ài)之情。
1．看“海底動(dòng)物”視頻，導入活動(dòng)引起興趣。
師：大海里生活著(zhù)許多的動(dòng)物，每天都發(fā)生許多有趣的故事。
2．引導幼兒觀(guān)察圖片講述海里動(dòng)物的形態(tài)特征。
師：在這里你發(fā)現了哪些魚(yú)？它們有什么共同的地方嗎？
師：有什么不一樣的地方？（引導幼兒觀(guān)察魚(yú)的色彩、形狀、花紋、大小。）
3. 引導幼兒觀(guān)察冷色調與暖色調的對比。
師：大部分魚(yú)的顏色是屬于什么色調的.？那大海的顏色呢？
小結：想象一下，在冷冷的大海里，小魚(yú)們都穿上了暖色調的衣服，真漂亮呀！
4. 引導幼兒仔細觀(guān)察發(fā)揮幼兒想象自己的“海底世界”。
師：這么美麗的海底世界，有這么多的魚(yú)，猜猜它們會(huì )發(fā)生什么樣的故事？
二、通過(guò)想象相互交流“我心中的海底世界——魚(yú)”。
1. 師：這么美麗的一幅海底世界，這么多、美麗的的魚(yú)你想不想把它們畫(huà)下來(lái)呢？
2. 引導幼兒回憶已有經(jīng)驗，想象創(chuàng )作工具。
師：如果你來(lái)畫(huà)，你會(huì )用到那些繪畫(huà)的工具？
3. 教師出示繪畫(huà)工具，顏料、水粉筆，講解繪畫(huà)步驟。
師:今天我給你們帶來(lái)了顏料和水粉筆，你會(huì )先畫(huà)什么，再畫(huà)什么？
三、交待要求，幼兒協(xié)作，教師指導。
1. 提醒幼兒涂色時(shí)注意用筆和衛生。
2. 注意先畫(huà)背景再用暖色調的顏色畫(huà)魚(yú)。
四、展示作品，鼓勵幼兒表述。
請幼兒將作品放在桌子上不動(dòng)，與其他畫(huà)好的小朋友進(jìn)行交流，并能用連貫的語(yǔ)言描述畫(huà)面內容。
大班游戲活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標：
1、在認、貼、找、送等活動(dòng)中，了解自己的五官及作用，能初步認讀表示五官的詞語(yǔ)。
2、通過(guò)各種有趣的游戲，讓幼兒在趣味游戲中識字。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
能在游戲中初步認讀五官的名稱(chēng)。注意輕聲的讀法。
活動(dòng)準備：
1、娃娃頭像圖一張，彩色粘貼紙若干。
2、“鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、舌頭”等大字卡一套，小字卡幼兒人手一套。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱J“五官”
1、 出示圖片娃娃，認識娃娃的五官。知道五官是長(cháng)在臉上的五種器官，包括：鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵，還有舌頭。認讀字卡。
2、在自己的臉上找五官。邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作：“捏捏我的鼻子，眨眨我的眼睛，指指我的嘴巴，拉拉我的耳朵，吐吐我的舌頭�！笨凑l(shuí)找的對。
3、 點(diǎn)五官。老師出示字卡，幼兒點(diǎn)出五官。如：教師出示字卡“眼睛”，幼兒能馬上指出來(lái)眼睛的位置，還可以邊指眼睛邊說(shuō)：“眨眨我的眼睛�！�
�。ǘ┵N“五官”
1．請一個(gè)幼兒上來(lái)，按老師出示的字卡給娃娃貼上彩色紙。如教師出示“耳朵”，幼兒就在耳朵邊上貼一張彩色的紙，集體講評。然后請另一幼兒按老師出示的字卡撕下娃娃臉上的彩色紙。
2．幼兒一起來(lái)玩“貼五官”的游戲。按老師出示的字卡，用彩紙貼在自己的五官上，又逐張的撕下。這兒“舌頭”不能貼，就除外了。幼兒在愉快的氛圍下玩游戲。
�。ㄈ┱摇拔骞佟�
1．老師邊唱邊問(wèn)：“眼睛在哪里？”小朋友邊舉起相應的字卡邊回答：“眼睛在這里�！笨茨膫�(gè)小朋友又對又快，錯誤的教師要把他指出來(lái)。
2．找到朋友一起玩，一個(gè)當老師問(wèn)，一個(gè)當幼兒答。然后互換角色玩。教師指導能力弱者。
�。ㄋ模┧汀拔骞佟�
1．送“字寶寶回家”。老師出示五種器官的'家，請三名幼兒把手里的字卡分別送回家。
2．請全班的幼兒一起送“字寶寶回家”。
活動(dòng)結束：
能干的“五官”
1．帶領(lǐng)幼兒集體檢查送“五官”的結果，并說(shuō)說(shuō)每種器官的作用。
2．小結本次活動(dòng)情況，告訴幼兒要好好保護自己的五官，讓能干的五官發(fā)揮作用。
大班游戲活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標：
1.讓幼兒初步了解天空中有關(guān)星星的基本知識，知道太陽(yáng)系里的家庭成員，培養幼兒對大自然科學(xué)的興趣
2. 讓幼兒在快樂(lè )和諧的氛圍里學(xué)習成長(cháng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)
許多燈籠，掛在空中。晚上眨眼睛，閃閃放光明。
二、 請星系寶貝們作自我介紹
1、 我是水星，住在第一條軌道，離太陽(yáng)媽媽最近。
2、 我是金星，住在第二條軌道，我最?lèi)?ài)干凈。
3、 我是地球，住在第三條軌道，我最精彩。
4、 我是火星，住在第四條軌道，和地球關(guān)系最好。
5、 我是木星，住在第五條軌道，我個(gè)子最大。
6、 我是土星，住在第六條軌道，我最漂亮
7、 我是天王星，住在第七條軌道，我最乖
8、 我是海王星，住在第八條軌道
9、 我死冥王星，住在第九條軌道，離太陽(yáng)媽媽最遠。但是我們最勇敢，和海王星一起說(shuō)。
三、 教師問(wèn)學(xué)生答：
1、地球地球在哪里？你的鄰居都是誰(shuí)？
2、木星木星在哪里？你的鄰居都是誰(shuí)？
3、天王星天王星在哪里？你的鄰居都是誰(shuí)？
4、 淺黃色的是什么星？（金星）
5、 血紅色的是什么星？（火星）
6、 蔚藍色的.什么星？（地球）
7、 重量較輕的是什么星？（土星）
8、 個(gè)子最大的是什么星？（木星）
9、 最近最小的是什么星？（水星）
10、最遠的還有什么星？（冥王星）
四、教師小結：
小朋友，你們的理想是什么？好多小朋友多說(shuō)想當一名宇航員，你最想到哪顆星球上看以看呢？為什么？
太空中有太多的奧秘等待我們去開(kāi)發(fā)，老師希望你們認真地學(xué)習，長(cháng)大后做一名真正地宇航員，到太空探索更多的秘密。
大班游戲活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標
1、引導幼兒在玩陀螺的過(guò)程中，探索發(fā)現與陀螺旋轉有關(guān)的各種相關(guān)因素。
2、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲望
3、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
4、喜歡參與游戲，體驗。
活動(dòng)準備
1、每張桌子上的筐內有小陀螺
2、幼兒人手一份：1號盒中形狀不同的小陀螺；2號盒中轉動(dòng)盤(pán)不同的小陀螺；3號盒中軸不同的小陀螺。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲胫黝}：師：小朋友，你們平時(shí)喜歡玩陀螺嗎？那你們誰(shuí)的陀螺贏(yíng)了？你的陀螺是怎樣贏(yíng)得？
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1.①今天老師為你們準備了各種各樣的.陀螺，請你們一起來(lái)玩好嗎？先請小朋友玩1號盒中的小陀螺，我們再來(lái)比一比，誰(shuí)的陀螺轉的時(shí)間長(cháng)。②幼兒玩陀螺，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽地比。③交流反饋。提問(wèn)：你跟誰(shuí)比了？陀螺成績(jì)如何？為什么會(huì )比他的快（慢）呢？④驗證。你們再來(lái)比一比，看看到底為什么？⑤師生共同小結：陀螺旋轉的時(shí)間長(cháng)短與陀螺的形狀有關(guān)系。
2.①下面請小朋友再來(lái)玩2號盒中的小陀螺，比比誰(shuí)的陀螺厲害。②教師巡回指導 ③交流反饋。④驗證。⑤師生共同小結：陀螺旋轉的時(shí)間長(cháng)短與陀螺的轉動(dòng)盤(pán)有關(guān)。3.①下面請小朋友再來(lái)玩3號盒中的小陀螺，比比誰(shuí)會(huì )贏(yíng)。②教師巡回指導 ③交流反饋。④驗證。⑤師生共同小結：陀螺旋轉的時(shí)間長(cháng)短與陀螺的軸有關(guān)。
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1、下面老師請幾個(gè)小朋友從3號盒中拿出陀螺再來(lái)比一比。
2、你們看他們手中的陀螺都是一樣的形狀，轉動(dòng)盤(pán)和軸也一樣，現在轉的時(shí)間一樣長(cháng)了嗎？
3、幼兒比賽、驗證。
4、小結：陀螺旋轉的時(shí)間長(cháng)短還與用力的大小、速度有關(guān)系。
�。ㄋ模┙Y束：進(jìn)一步探索、設疑。小朋友，你們想想看，如果陀螺放在瓷磚上和放在地毯上，哪一個(gè)轉的時(shí)間長(cháng)？這個(gè)問(wèn)題老師把它留給你們自己去探索，好不好？
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)的整個(gè)環(huán)節、思路很清晰，老師課前的準備工作也很到位，選材從幼兒感興趣的陀螺著(zhù)手，所以幼兒參與和互動(dòng)情況較好�；顒�(dòng)中老師以一個(gè)個(gè)的問(wèn)題帶著(zhù)幼兒去探究和觀(guān)察，讓幼兒在猜猜、試試、說(shuō)說(shuō)中探索和發(fā)現各種形狀的陀螺在快速轉動(dòng)時(shí)都會(huì )呈現出圓形，使幼兒獲得更多有關(guān)轉動(dòng)的感性經(jīng)驗。然而教師的課堂隨機應變能力還有待加強，在幼兒介紹自己發(fā)現的時(shí)候，有錯誤的就要當場(chǎng)解決，加深幼兒的印象，不要拖到最后一起解決。
大班游戲活動(dòng)教案12
【活動(dòng)目標】
1、能按照小區地形圖的要求選擇適當的圖形進(jìn)行組合匹配。
2、能探索出多種圖形組合方式并記錄。
3、能積極動(dòng)手動(dòng)腦，感受拼圖的樂(lè )趣。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。
5、發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。
【活動(dòng)準備】
1、教具：課件。
2、學(xué)具：
(1)人手六張不同顏色的警車(chē)巡邏區域圖，C小區地形圖，記錄單，筆。
(2)每組一份D小區地形圖和六張不同顏色的警車(chē)巡邏區域圖。
A、B、D、E小區地形圖
【活動(dòng)過(guò)程】
一、以故事情境導入，引幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、動(dòng)物新村造好了，黑貓警長(cháng)為了更好的保護大家的安全，決定劃分巡邏區域，并派警車(chē)巡邏。黑貓警長(cháng)一共劃分了幾塊巡邏區域呢?
2、師幼共同為六塊巡邏區域派警車(chē)。
二、基本活動(dòng)：
1、播放課件(出示小區地形圖)，黑貓警長(cháng)他們第一天來(lái)到了A小區，黑色的地方表示小區的樓房，白色的地方是需要巡邏的空地。想一想，這是幾號警車(chē)的巡邏區域?
2、第二天，黑貓警長(cháng)他們來(lái)到了B小區，這又是幾號警車(chē)的巡邏區域呢?
小結：有的小區可以直接找到適合的警車(chē)，有的小區則需要把巡邏區域圖換一個(gè)方向看看，才能找到適合的警車(chē)，把每一塊空地都巡邏到。
3、第三天，黑貓警長(cháng)來(lái)到了C小區，我們來(lái)看一看這個(gè)小區需要警車(chē)巡邏的空地有幾塊?派一輛警車(chē)夠嗎?你覺(jué)得需要幾輛?派哪兩輛車(chē)合作能完成巡邏任務(wù)?
(1)教師出示巡邏車(chē)安排表，介紹記錄的方法。
(2)幼兒操作并記錄巡邏車(chē)的安排方法。
(3)幼兒互相交流結果。
小結：有的小區在巡邏時(shí)，需要把兩輛警車(chē)的巡邏區域進(jìn)行組合，這樣才能完成任務(wù)。
4、黑貓警長(cháng)接到D小區的報告，有一個(gè)小偷躲在小區的角落里。這個(gè)小區很大，黑貓警長(cháng)不知道該怎么安排巡邏警車(chē)�，F在請小朋友幫忙想辦法來(lái)安排一下派哪幾輛警車(chē)去巡邏。
(1)幼兒分組操作，教師巡回指導。
(2)互相交流操作結果。
三、結束。
【活動(dòng)反思】
在半日活動(dòng)中，聽(tīng)到了周曉娟老師的《警車(chē)巡邏記》這節課。這節課非常新穎，以黑貓警長(cháng)巡邏為線(xiàn)索，借助各種形狀的方塊來(lái)讓孩子們拼，打破了平時(shí)我們的局限的思維，所以我決定將這節課用到我們的'家長(cháng)開(kāi)放日中來(lái)。
整個(gè)數學(xué)活動(dòng)下來(lái)，整體來(lái)說(shuō)還是比較順利的，但還是存在一些不足，需要我在今后的教學(xué)過(guò)程中多加注意。
一．活動(dòng)中缺乏親切的教態(tài)。整個(gè)活動(dòng)由故事貫穿始終，但我在講故事中，語(yǔ)速太快、聲音太大，從始至終都是一個(gè)語(yǔ)速，沒(méi)有加入感情，所以聽(tīng)上去就缺乏親切感。有時(shí)候我們在說(shuō)話(huà)的時(shí)候并不需要太大聲，輕聲地講孩子們反而能靜下來(lái)聽(tīng)。
二．數學(xué)活動(dòng)缺少示范。在幼兒操作前，我只是粗略地講了一下操作的方法，等到小朋友一去操作，發(fā)現大部分小朋友都沒(méi)有聽(tīng)清楚要求，都表示不會(huì )做，于是，我讓小朋友抬頭看黑板，看我操作了一遍之后，再繼續操作，很多小朋友才明白意思。聽(tīng)了楊老師給我的評課，我知道了數學(xué)活動(dòng)一定要有老師的示范過(guò)程，并且在小朋友操作之前，一定要介紹一下活動(dòng)的操作材料。在活動(dòng)中，我也由于心急沒(méi)有將材料介紹清楚。
三．教案拿來(lái)之后要分析自己班孩子的能力水平。教案拿來(lái)之后，基本上沒(méi)有怎么變動(dòng)，就拿到了家長(cháng)開(kāi)放日中來(lái)，后來(lái)整個(gè)活動(dòng)下來(lái)之后，我發(fā)現，我們班的孩子能力并沒(méi)有想象中的那么強，其實(shí)很多小朋友能拼出三種也需要一定的時(shí)間，更何況要他們拼出五種。所以，教案拿來(lái)之后不能照搬照抄，一定要先分析一下自己班級中孩子們的能力水平，做適當的修改。
四．在數學(xué)活動(dòng)的驗證環(huán)節中用的時(shí)間過(guò)多。由于小朋友完成了之后，就忘記了自己當初是怎么拼的，所以到黑板前來(lái)操作時(shí)，花了不少的時(shí)間，這時(shí)候老師可以做適當的提醒，不要一直等到小朋友想起來(lái)，這樣浪費的時(shí)間太多。
以上是我對在本次家長(cháng)開(kāi)放日中數學(xué)活動(dòng)的反思，希望在以后的教學(xué)活動(dòng)中，不要再犯類(lèi)似的錯誤。
大班游戲活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標：
1、嘗試廢舊報紙再利用，體會(huì )變廢為寶的樂(lè )趣。
2、引導幼兒探索廢舊報紙多種玩法，體驗與同伴合作游戲的樂(lè )趣。
3、通過(guò)一物多玩的活動(dòng)發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：
廢舊報紙若干;大灰狼頭飾一個(gè);音樂(lè )磁帶;方便面盒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入，感知用報紙游戲的快樂(lè )。
教師用報紙變魔術(shù)(望遠鏡、喇叭)引起幼兒興趣。幼兒自由嘗試練習裹的技能。
二、探索廢舊報紙的用途。
1、你在哪里見(jiàn)過(guò)報紙?
2、誰(shuí)喜歡看報紙?
3、為什么喜歡看報紙?
4、舊報紙也是個(gè)寶，我們用報紙可以做什么?(包東西、擦玻璃、剪紙······)
三、和報紙做朋友，探索報紙的多種玩法。
1、用自己的身體和報紙一起玩。
以“報紙朋友有悄悄話(huà)告訴小朋友”、“邀請小朋友用身體和報紙一起玩游戲”，啟發(fā)幼兒大膽嘗試用身體的各個(gè)部位玩報紙。
2、探索舊報紙的.多種玩法。
一個(gè)人的玩法(頂著(zhù)報紙走，做望遠鏡、喇叭等。)
兩個(gè)或多個(gè)幼兒玩(夾著(zhù)報紙走，鋪成小路走著(zhù)玩，做成小球踢著(zhù)玩。)
四、集體和報紙做游戲。
1、做面條
以報紙朋友過(guò)生日，給報紙朋友送一碗香香的生日面條為由，鼓勵幼兒想辦法(可撕)將報紙變成長(cháng)長(cháng)的面條。
2、趕走大灰狼
以大灰狼聞到香味趕來(lái)為由，玩報紙游戲，啟發(fā)幼兒用報紙變出不同的東西趕走大灰狼(用報紙團做成紙球打退大灰狼等)。
五、在歡快音樂(lè )聲中結束教學(xué)。
小朋友和報紙玩的開(kāi)心嗎?只要你在生活中做個(gè)有心人，你會(huì )發(fā)現生活中廢舊的物品都會(huì )變成寶，成為我們的好朋友。
我和孩子們在上一節教學(xué)活動(dòng)《我和報紙做游戲》。體會(huì )“風(fēng)的阻力�！眻D為我給孩子們每人發(fā)了他們熟悉的報紙，他們拿著(zhù)報紙喜笑顏開(kāi)。我在前面給他們講明活動(dòng)步驟：
一是讓孩子嘗試將報紙貼在肚子上，手離開(kāi)會(huì )發(fā)生什么.
二是讓孩子探索“當我們跑起來(lái)，手離開(kāi)報紙，那么報紙又會(huì )發(fā)生什么變化。
圖片是孩子正在嘗試，有的幼兒身上的報紙沒(méi)有掉下來(lái)，有的則掉了下來(lái)。我又讓掉下來(lái)的孩子再次嘗試。通過(guò)讓孩子多次嘗試，孩子對如何讓報紙貼在身上有了具體的理解和實(shí)施。接下來(lái)，我又及時(shí)拋給孩子一個(gè)問(wèn)題：為什么你跑起來(lái)的時(shí)候報紙掉不下來(lái)?從而引出“風(fēng)的阻力�！�
活動(dòng)整個(gè)過(guò)程針對大班孩子的好奇心，愛(ài)思考，愛(ài)動(dòng)手操作的特點(diǎn)，選取孩子熟悉的報紙作為教學(xué)材料，讓孩子們嘗試。通過(guò)激發(fā)興趣，提出問(wèn)題，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，多次進(jìn)行嘗試探索，最后認識了空氣的阻力�；顒�(dòng)整個(gè)環(huán)節以游戲展開(kāi)，使用了討論法，操作法，直觀(guān)教學(xué)法等等實(shí)現了教學(xué)目標。，這一切都得感謝國培。
大班游戲活動(dòng)教案14
一、設計意圖：
大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛(ài)，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調運動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂(lè )趣，它既增強了幼兒的體質(zhì)，又強化幼兒的競爭意識和動(dòng)作的協(xié)作能力。
二、活動(dòng)目標
1、鍛煉幼兒的`快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。
2、增強了幼兒的合作意識，培養了幼兒的集體主義感。
三、活動(dòng)準備：
籃球若干
四、活動(dòng)過(guò)程：
教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
1、導入游戲老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)傳球游戲，好不好？(幼兒回答，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀(guān)看。
教師首先說(shuō)明游戲的規則和過(guò)程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動(dòng)，兩隊的排頭各拿一個(gè)球，當老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側身傳)，以此類(lèi)推，看哪一個(gè)隊最先傳完為勝。
第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類(lèi)推，按照一定的路線(xiàn)移動(dòng)，看哪一個(gè)隊最先傳完為勝。
注意事項在傳球的過(guò)程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。
2、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球
3、開(kāi)始游戲幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。
兩個(gè)游戲輪流嘗試進(jìn)行
4、活動(dòng)結束，對表現好的小組成員給予表?yè)P鼓勵，教師做及時(shí)總結活動(dòng)反思傳球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè )，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(cháng)了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識的重要性。
大班游戲活動(dòng)教案15
一、班級情況分析：
我班對角色游戲具有濃厚的興趣。
通過(guò)游戲他們反映成人的社會(huì )生活，在游戲他們社會(huì )交往能力、口語(yǔ)表達能力、想象創(chuàng )造能力在很大程度上有了提高。但是，在游戲還存在著(zhù)一定的問(wèn)題：如不同的，有著(zhù)不同的興趣、愛(ài)好和個(gè)性、他們之間也存在著(zhù)能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以對游戲的要求不一樣；之間存在著(zhù)差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對實(shí)際情況，本學(xué)期將重點(diǎn)培養的良好的游戲常規和合作交往能力。
二、游戲總要求：
園區域游戲是當前學(xué)習的一種途徑，也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動(dòng)新形式。游戲是最喜歡的活動(dòng)，在游戲最易接受教育。因此，區域游戲立足，能讓充分體驗和探索，發(fā)揮了的主性和主體性，在活動(dòng)老師必須給予指導，引導更好的進(jìn)行游戲，提高游戲質(zhì)量，同時(shí)也是對進(jìn)行個(gè)別化教育最佳手段。
本學(xué)期主要是讓主的選擇，互相協(xié)商，互相合作，愉快地進(jìn)行游戲，教會(huì )我判斷、解決問(wèn)題的能力。在游戲讓通過(guò)操作充分發(fā)揮的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，使他們各方面都能得到發(fā)展。
三、游戲總指導：
在區域活動(dòng)中，教師應是一個(gè)觀(guān)察者、引導者和鼓勵者，給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境。
1、適時(shí)介入，恰當引導在區域游戲中，教師要適時(shí)介入幼兒活動(dòng)，做到既不干預太多，又不錯失任何一個(gè)具有教育價(jià)值的教授時(shí)機。
、學(xué)會(huì )等待在活動(dòng)中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動(dòng)，當幼兒出現困難時(shí)，不要急于介入，而應給予一定的'等待時(shí)間，讓幼兒通過(guò)充分的操作、探索，盡可能自己解決問(wèn)題。
、適時(shí)促進(jìn)
在區角活動(dòng)中，教師要經(jīng)常加入幼兒的探索過(guò)程，成為幼兒探索、發(fā)現過(guò)程的目擊者和共同參與者。
2、尊重幼兒，科學(xué)評價(jià)
�。�1）、個(gè)別的過(guò)程評價(jià)，教師根據不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行不同的適當評價(jià)。能力強的幼兒，評價(jià)是為了下次更高層次的活動(dòng)。
�。�2）、集體評價(jià)，除了讓幼兒展現各自的作品與個(gè)性外，更多的則是引起幼兒的共鳴、分享成功的快樂(lè )開(kāi)放性地展開(kāi)一些討論，激發(fā)幼兒繼續在活動(dòng)中探索的欲望。
四、區域設置：
九月份角色區：娃娃家、小銀行、點(diǎn)心店、七彩舞臺、貝貝書(shū)屋等。
1、從幼兒最易接受的娃娃家入手，逐步開(kāi)設各角色游戲。
2、豐富小菜場(chǎng)的游戲材料、活動(dòng)內容，在游戲的過(guò)程中，根據
游戲的需要，及時(shí)添制新的材料。組織幼兒學(xué)會(huì )買(mǎi)賣(mài)交易。
美工區：
1、提供各種質(zhì)地的彩色紙、剪刀、膠水等，引導幼兒學(xué)習制作拉花，彩帶等裝飾品，裝扮國慶的教室。
2、提供卡紙和油畫(huà)棒讓幼兒結合京劇臉譜繼續設計。
3、提供少數民族娃娃圖，油畫(huà)棒等，引導幼兒繪畫(huà)天安門(mén)，給民族娃娃穿衣服。
建構區：
1、將各種形狀的積木，祖國的著(zhù)名建筑物的圖片，布置張貼區角中，主要有：天安門(mén)，長(cháng)城等。
2、引導幼兒合理使用建筑材料，聯(lián)系搭天安門(mén)、長(cháng)城等建筑。
益智區：
1、提供分合號、數卡、雪花片，紙筆等，讓幼兒聯(lián)系4以?xún)葦?/p>
的分合。
2、引導幼兒練習在田字格里寫(xiě)數字。
十月份角色區：娃娃家、小銀行、七彩舞臺、幼兒園、貝貝書(shū)屋、樂(lè )樂(lè )西餐廳等。
1、提醒幼兒在游戲中堅守崗位，不隨意離開(kāi)崗位，到處亂跑。
2、在教師幫助下，進(jìn)一步完善游戲規則，并能遵守游戲規則。
美工區：
1、提供剪刀、顏料、油畫(huà)棒、膠水等材料，用拓印，繪畫(huà)，貼
印等方法表現對秋天的認識。
2、提供各種造型的瓶子，油泥，還有各種大小不同的種子，引導幼兒制作種子鑲嵌畫(huà)。
益智區：
1、利用點(diǎn)數卡進(jìn)行數的組成接龍游戲。
2、提供數字田字格，練習寫(xiě)學(xué)數字1、 2、3。
科學(xué)區：提供放大鏡、保鮮膜、透明膠等，引導幼兒收集、制作各類(lèi)種子標本。
十一月份角色區：娃娃家、小銀行、七彩舞臺、幼兒園、樂(lè )樂(lè )西餐廳、出租車(chē)等。
通過(guò)組織幼兒參觀(guān)、交流等活動(dòng)，豐富幼兒生活經(jīng)驗、發(fā)展幼兒游戲情節。
美工區：1、提供紙和圖，供幼兒學(xué)習邊看圖邊折出小動(dòng)物。
2、提供白紙若干，供幼兒將創(chuàng )編的故事制作成連環(huán)畫(huà)。
建構區：
1、提供動(dòng)物塑料玩具，供幼兒搭建動(dòng)物的家。
2、引導幼兒用膠粒拼小動(dòng)物。
益智區：
1、提供田字格，正確書(shū)寫(xiě)數字4、5、 6。
2、引導幼兒自制動(dòng)物拼圖游戲。
十二月、一月份角色區：娃娃家、小銀行、七彩舞臺、幼兒園、出租車(chē)等1、游戲后會(huì )歸類(lèi)整理玩具，養成愛(ài)惜玩具的行為。
2、能逐步對自己及他人的游戲行為作出較客觀(guān)公正的評價(jià)。
美工區：
提供大小不同的正方形蠟光紙，雪花剪紙步驟圖，讓幼兒練習剪
雪花。共2頁(yè)，當前第 1頁(yè)12 提供溫度計。引導幼兒觀(guān)察記錄氣溫的變化。
益智區：1、提供多塊立方體積木供幼兒操作，引導幼兒進(jìn)一步理解立方體在空間的位置關(guān)系。
2、提供紙牌，供幼兒開(kāi)展接龍游戲。
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