- 相關(guān)推薦
小班主題活動(dòng)教案15篇
作為一名無(wú)私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的小班主題活動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。
小班主題活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標：
1.激發(fā)幼兒觀(guān)察事物的興趣。
2.初步發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力。
3.讓幼兒知道西瓜清涼、解渴、多吃西瓜好。
4.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
大西瓜、大口袋、圖片、刀子、盤(pán)子
活動(dòng)過(guò)程：
1.游戲導入：神奇的口袋（口袋里放著(zhù)西瓜）
小朋友，今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)神奇的大口袋，里面藏著(zhù)一個(gè)小朋友的好朋友，你們知道它是誰(shuí)嗎？現在老師就讓小朋友上來(lái)摸一摸，猜猜它是誰(shuí)。（讓幼兒摸一摸，說(shuō)說(shuō)摸上去的感覺(jué)，猜猜里面是什么）
2.觀(guān)察西瓜
現在老師就把它請出來(lái)�？�，它是誰(shuí)��？它是什么形狀的？穿著(zhù)什么顏色的衣服？（讓幼兒般一般，試試沉不沉，最后老師以大西瓜的口氣總結）
3.講故事
現在老師給小朋友講一“大西瓜和小老鼠”的故事。（出圖片，講故事）
�。�1）圖片A：太陽(yáng)高照，小老鼠在路上走。小朋友，誰(shuí)走在路上？
�。�2）圖片B：小老鼠在姥姥家大口大口吃西瓜。小老鼠在做什么？
�。�3）吃完西瓜，小老鼠說(shuō)了什么呀？
活動(dòng)反思：
孩子們由喜愛(ài)到深入、持久的關(guān)注與探究源于幼兒的興趣，以及幼兒已有的經(jīng)驗。這種建立在幼兒興趣的基礎上，又幼兒直接參與其中的活動(dòng)，能夠讓幼兒形成一種對事物深入、持久的關(guān)注與探究的學(xué)習習慣。
小班主題活動(dòng)教案2
【環(huán)境創(chuàng )設】
1、與幼兒一起搜集、制作關(guān)于冬天特征的圖片和手工作品張貼在主題墻上，豐富幼兒對冬天的自然特征、人類(lèi)活動(dòng)和動(dòng)物過(guò)冬方式等方面知識。
2、請家長(cháng)幫忙收集大小不同、各式各樣的棉服、棉帽、棉鞋和取暖工具以及幼兒鍛煉身體的圖片和實(shí)物，以歸類(lèi)的形式布置成《你最喜歡哪一種取暖方式》主題墻，供幼兒觀(guān)看和討論。
3、師幼共同搜集表現春節慶�；顒�(dòng)的圖片以及幼兒手工、繪畫(huà)作品布置裝飾活動(dòng)室，如，幼兒制作彩鏈、新年樹(shù)、燈籠等，烘托節日的歡樂(lè )氣氛。
【生活活動(dòng)】
1、鼓勵幼兒自己的事情自己做。如指導幼兒穿脫衣帽，如廁和午睡時(shí)整理好自己的衣物，尤其注意將上身的衣服塞進(jìn)褲子內，以免受涼，對不會(huì )整理的幼兒要重點(diǎn)的指導。
2、幼兒盥洗時(shí)，教師教給幼兒避免弄濕衣物和節約用水方法。
3、日常生活中，加強幼兒安全意識，學(xué)會(huì )保護自己。如遠離鞭炮，不隨便觸動(dòng)電器按鈕。
4、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，根據天氣的冷暖提醒幼兒增減衣物。
【家園共育】
1、請家長(cháng)在接送幼兒入園、離園的路上，指導孩子觀(guān)察冬季自然環(huán)境和天氣變化的特征。
2、在家里，鼓勵幼兒做一些力所能及的事情，對自己的物品用完后要歸類(lèi)整理，擺放。
3、請家長(cháng)帶領(lǐng)孩子一起采購年貨、打掃衛生，并準備節目，參加班級慶新年聯(lián)歡會(huì )，豐富幼兒有關(guān)過(guò)年的知識經(jīng)驗。
4、家長(cháng)對幼兒進(jìn)行安全教育和冬季訓練，按時(shí)送幼兒入園。
【教學(xué)活動(dòng)】
1、“我們不怕冷”，讓幼兒會(huì )朗誦兒歌，能在較冷的戶(hù)外勇敢地參加體育鍛煉。
2、“漂亮的帽子”，幼兒欣賞不同的帽子，知道棉帽能保暖，嘗試用涂色、添加花紋等方法裝飾帽子，鞏固對三原色的認識。
3、“過(guò)年真好玩”，讓幼兒簡(jiǎn)單了解和感受過(guò)年的各種風(fēng)俗活動(dòng)、民間傳統活動(dòng)，產(chǎn)生對于過(guò)年的期盼和向往。
4、“捉迷藏”，讓幼兒正確感知上下空間方位。
5、“小雪花”，讓幼兒感受歌曲的優(yōu)美，能伴隨歌曲用肢體動(dòng)作表現雪花飛舞的情景。
6、“聯(lián)歡會(huì )”，讓幼兒體驗與爸爸媽媽一起參加聯(lián)歡會(huì )并進(jìn)行節目表演的快樂(lè );勇敢地在集體面前表現自己，能耐心等待。
【區域活動(dòng)】
1、美工區：
“小手套”，讓幼兒能沿著(zhù)自己的小手輪廓畫(huà)出“手套”;嘗試用自己喜歡的色彩、線(xiàn)條裝飾“手套”。
“冰糖葫蘆”，讓幼兒學(xué)習畫(huà)圓、畫(huà)直線(xiàn)，并能在圓內均勻涂色。
“漂亮的彩鏈”，讓幼兒嘗試用剪刀剪直線(xiàn)，用長(cháng)方形的彩色紙粘成彩鏈，鍛煉手部小肌肉動(dòng)作。
“制作水餃”，讓幼兒玩橡皮泥，學(xué)習制作水餃。
2、表演區：
“我給太陽(yáng)唱支歌”，讓幼兒用歌聲表達對太陽(yáng)的喜愛(ài)之情。
“小雪花飄呀飄”，讓幼兒會(huì )伴隨音樂(lè )用動(dòng)作表現雪花飄舞的情景。
“拉個(gè)圈圈走走”，讓幼兒練習手拉手走圓圈，隨音樂(lè )節奏邊走邊做動(dòng)作。
“新年好”，讓幼兒初步感知三拍歌曲活潑、歡快的節奏。
3、閱讀區：
“不怕冷的小兔”，讓幼兒知道鍛煉可以使身體暖和，產(chǎn)生參加話(huà)外體育活動(dòng)的愿望。
“媽媽的禮物”，讓幼兒朗誦兒歌，感受媽媽對自己的愛(ài)。
4、科學(xué)區：
“冰或雪的融化”，讓幼兒觀(guān)察雪或冰化成水的現象，樂(lè )于將自己的發(fā)現告訴大家。
5、生活操作區：
“穿、脫、疊衣服”，讓幼兒學(xué)習穿、脫、疊衣服，練習自己穿衣服的順序和方法。
【戶(hù)外活動(dòng)】
1、“冰老人”，能聽(tīng)游戲指令做動(dòng)作，會(huì )在指定范圍內四散跑。
2、“玩拖拉玩具”，練習玩幾種拖拉玩具的方法，喜歡參加戶(hù)外鍛煉。
3、“石頭、剪刀、布”，鍛煉雙腳靈活變換位置的反應能力，體驗與同伴玩游戲的快樂(lè )。
小班主題活動(dòng)教案3
活動(dòng)內容：
了不起的輪子
活動(dòng)目標：
1、傾聽(tīng)故事、嘗試猜想，能幫助小烏龜想辦法，并愿意在集體面前表達自己的想法。
2、繼續對輪子發(fā)生興趣，了解輪子會(huì )滾的本領(lǐng)，知道生活中有很多地方都需要輪子。
3、愿意參加玩輪子的游戲，體驗和同伴一起游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
�。�1）烏xxxx飾（配班教師），滑板；
�。�2）圖片——玩具汽車(chē)、溜冰鞋、自行車(chē)、摩托車(chē)、火車(chē)；其他各種車(chē)的圖片；
�。�3）故事磁帶：《了不起的輪子》；
�。�4）大小不同的輪胎若干（汽車(chē)、助動(dòng)車(chē)輪子等）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設置情景，引發(fā)討論：
1、用故事情境引出主題
�。ㄅ浒嘟處熝b扮成小烏龜，事先等在活動(dòng)室，教師帶領(lǐng)幼兒一起走進(jìn)活動(dòng)室，看到小烏龜）
師：這不是小烏龜嗎？它好象不太高興，怎么回事啊，猜猜看可能發(fā)生什么事？
�。ㄓ變鹤杂刹孪耄�
師：我們來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧？
幼兒（1名）：小烏龜你為什么不開(kāi)心了？
小烏龜（講述自己的困難）：小兔子要和我比賽跑步，可是它跑得這么快，我這么慢，怎么辦呀？
2、引導幼兒討論為小烏龜想辦法
師：小朋友你們有什么辦法幫小烏龜嗎？
�。ㄓ變核伎加懻�，自由的發(fā)表自己想出的好主意。）
3、由快樂(lè )的輪子引出滑板，初步引起幼兒對輪子作用的感知。
師：小朋友的辦法真多，我們的好朋友“快樂(lè )的輪子”也想來(lái)幫助小烏龜，想一想，輪子可以怎樣幫助小烏龜？
�。ㄓ變翰孪氩L試講講輪子幫助烏龜的辦法）
師：原來(lái)輪子請來(lái)了更多的兄弟，和木板做了好朋友，就變成一塊滑板，滑板會(huì )不會(huì )幫助小烏龜跑得快？我們來(lái)試試看吧。
�。ㄕ堄變喊研觚敺旁诨迳嫌^(guān)察）
小烏龜：有了這塊滑板，我一定會(huì )跑得很快，謝謝小朋友和快樂(lè )的輪子。
二、傾聽(tīng)閱讀，感知交流
1、傾聽(tīng)故事《了不起的輪子》，進(jìn)一步感知輪子的作用
師：輪子的本領(lǐng)真大，它除了可以幫助小烏龜，還可以幫助很多其他好朋友跑得快。下面就讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)輪子自己的故事，看看它是怎樣幫助朋友們的。
�。ㄓ變簝A聽(tīng)故事，了解哪些地方都需要輪子）
2、觀(guān)看圖片，引發(fā)幼兒討論交流
師：哪些地方都需要輪子呢？
�。ńY合幼兒的回答，出示相應圖片）
師：原來(lái)有這么多的地方都需要輪子的幫助，輪子真是了不起。你們還看見(jiàn)過(guò)哪些東西也有了不起的輪子？
�。ㄓ變焊鶕约旱纳罱�(jīng)驗與同伴分享，自由講述）
三、探索操作，感受體驗：
1、請個(gè)別幼兒探索讓輪子滾動(dòng)起來(lái)。
師：輪子真了不起，你們愿意和它做朋友嗎？我們來(lái)和它一起做游戲吧。
�。◣ьI(lǐng)幼兒到室外操場(chǎng)）
師：哪個(gè)小朋友能想辦法讓快樂(lè )的輪子滾起來(lái)？
�。ㄕ�1—2名幼兒嘗試將輪子滾起來(lái)，引導幼兒觀(guān)察探索，如果自己不行，可以請朋友幫忙。）
2、幼兒探索讓各種各樣的輪子滾動(dòng)起來(lái)，體驗玩輪子的樂(lè )趣。
師：這里還有很多輪子，我們一起去和它們做游戲好嗎？比一比哪個(gè)小朋友可以讓輪子滾得快？
�。ü膭钣變哼x擇自己喜歡的各種輪胎，想辦法將輪胎推起來(lái)、滾起來(lái)，看看誰(shuí)的輪胎滾得快、滾得遠。）
附：
《了不起的輪子》
我是了不起的輪子，你瞧，玩具汽車(chē)上有圓圓的輪子，“嘟嘟嘟嘟”地轉著(zhù)，溜冰鞋上有圓圓的輪子，“擦擦擦擦”地轉著(zhù)，自行車(chē)上有圓圓的輪子，“叮鈴鈴鈴”地轉著(zhù)，摩托車(chē)上有圓圓的輪子，“突突突突”地轉著(zhù)。它們都因為有了我，而跑得很快很快！火車(chē)的輪子很多很多，“轟隆轟隆”地轉著(zhù)，把大家帶到想去的地方。
小班主題活動(dòng)教案4
活動(dòng)一：“品嘗各種調味品” 活動(dòng)目標：
1、通過(guò)品嘗，使幼兒知道舌頭可以感覺(jué)各種不同的味道。
2、豐富詞匯：酸、甜、苦、辣、咸。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
活動(dòng)準備：
1、夸張的大舌頭圖片一幅;幼兒分成四組，洗凈手坐好。
2、每組一套用小碟盛放的調味品，筷子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示“舌頭”圖片，通過(guò)自編的故事“病人吃藥”，引出課題。
2、引導幼兒觀(guān)察說(shuō)出桌子上的調味品是什么樣子的。
3、幼兒自由品嘗，相互交流所嘗出的味道。根據故事要求，鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己品嘗出的味道。
4、鼓勵幼兒根據已有的生活經(jīng)驗，講述自己所喜歡的食品以及是什么味道的。
活動(dòng)二：“品嘗各種味道的小食品” 活動(dòng)目標：
1、在初步了解各種味道的基礎上進(jìn)行品嘗，培養幼兒細細品嘗食物的好習慣。
2、發(fā)展幼兒的感知能力及口語(yǔ)表達能力。
3、培養幼兒“有好吃的，大家一起分享”的意識。
活動(dòng)準備：
1、每名幼兒自帶一二種小食品。
2、每組桌上放有足夠供幼兒品嘗的各種味道的食品。
3、幼兒洗凈手;每人一把小匙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以小小“自助餐”的形式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，引出課題。
2、請幼兒觀(guān)察并說(shuō)出桌上的食品名字。
3、幼兒開(kāi)始品嘗食品并相互交流嘗出的味道，鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己所品出的味道。
4、請幼兒根據已有經(jīng)驗說(shuō)出自己還嘗過(guò)什么食品，是什么味道的，以及自己最喜歡什么味道。
活動(dòng)三：“拌涼菜” 活動(dòng)目標：
1、通過(guò)親自動(dòng)手操作，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
2、培養幼兒團結協(xié)作的精神，體驗自己勞動(dòng)的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、各種不同味道的調味品。
2、已切好的數量足夠的西紅柿塊、各種蘿卜絲、白菜絲。
3、供拌菜用的碗、筷子若干;幼兒洗凈手坐好。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以“開(kāi)涼菜館”為由聘請全班幼兒做廚師，激發(fā)幼兒興趣。
2、在動(dòng)手之前讓幼兒認識各種調味品，并提醒幼兒想一想自己要拌出什么口味的涼菜。
3、幼兒自選材料進(jìn)行配料、拌菜。
4、品嘗自己的勞動(dòng)成果，說(shuō)出自己用的什么調料。
5、相互品嘗并說(shuō)出所嘗出的味道。
反思：
在整個(gè)主題的實(shí)施過(guò)程中，孩子們始終表現出了濃厚的興趣。在活動(dòng)一“品嘗各種調味品”的過(guò)程中，有的孩子急得先用鼻子去聞是什么氣味。當聽(tīng)到“病人舌頭”說(shuō)出：‘我的藥是苦苦的味道’時(shí)，便迫不及待地用筷子蘸著(zhù)各種調味品品嘗起來(lái)，嘗到了苦味就大聲叫起來(lái)：“這種是苦的!這種是苦的!”幾乎所有孩子都能正確說(shuō)出調味品的味道。在活動(dòng)二“品嘗各種味道的小食品”中，孩子們出乎意料地你尊我讓?zhuān)紵崆�、主�?dòng)地請別人品嘗自己的食品，一改往日自己的玩具自己獨占的局面。大多孩子都能說(shuō)出一種味道來(lái)，有的能力強的孩子嘗出了兩種味道。有的說(shuō)：“山楂片是又酸又甜�！痹�(huà)梅真酸哪!““薯片是咸咸的、辣辣的�！边�有的說(shuō)：“怪味豆又咸、又甜�！薄C孩子們邊相互品嘗邊討論。在自己動(dòng)手的過(guò)程中，每個(gè)孩子都積極參與，按自己的意愿加菜、加調料、攪拌。有的孩子學(xué)家長(cháng)的樣子做起了“糖拌西紅柿”，有的做起了“糖醋蘿卜絲”，還有的自己嘗試著(zhù)添加各種調料。當品嘗自己的勞動(dòng)成果時(shí)，有的幼兒美美地吃著(zhù)，有的卻皺起了眉。我們馬上趁機提問(wèn)，菜為什么不好吃?是不是鹽加多了?還應該加點(diǎn)什么調料?整個(gè)場(chǎng)面熱鬧非凡，孩子們說(shuō)著(zhù)的、笑著(zhù)的、品嘗著(zhù)的、皺著(zhù)眉的、鬧著(zhù)鬼臉的，個(gè)個(gè)都那么開(kāi)心，那么盡興，盡情的體驗著(zhù)品嘗自己勞動(dòng)成果的快樂(lè )。
附：1、延伸活動(dòng)：
(1)請家長(cháng)協(xié)助創(chuàng )造條件，讓幼兒在家里自己動(dòng)手拌涼菜。
(2)請幼兒隨時(shí)將自己課堂外所品嘗到的特殊味道的食品帶到幼兒園和大家一起分享。
2、環(huán)境創(chuàng )設：“科學(xué)角”內擺上各種調味品和味道有代表性的食品。
小班主題活動(dòng)教案5
活動(dòng)主題：
我愛(ài)媽媽
活動(dòng)目標：
1．知道三八節，并用各種方式向媽媽表示祝賀。
2、通過(guò)和媽媽的一起游戲，增進(jìn)幼兒與家人之間的情感。
3、體驗活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1．通知媽媽或者女性家長(cháng)來(lái)園參加親子活動(dòng)。
2．準備游戲需要的材料。
3．布置活動(dòng)場(chǎng)地。
具體活動(dòng)方案：
（一）活動(dòng)流程：
1、主持教師向媽媽們致歡迎詞。
2、注意事項:
�。�1）請您在活動(dòng)中看好您的寶寶，以免其受到傷害。
�。�2）請在活動(dòng)過(guò)程中遵守活動(dòng)規則。
�。�3）在活動(dòng)中請勿擁擠。
3、教師介紹幾種游戲的名稱(chēng)。
4、游戲開(kāi)始5、幼兒送鮮花給媽媽6、活動(dòng)結束：讓我們?yōu)榱藸N爛的明天共同努力，象這樣的親子游戲在以后還會(huì )有很多，希望家長(cháng)朋友們踴躍的參與。
碧湖小學(xué)附屬幼兒園20xx-3-7碧湖小學(xué)附屬幼兒園“三八節我愛(ài)媽媽”親子活動(dòng)安全活動(dòng)預案為應對幼兒園舉行親子活動(dòng)中發(fā)生一些特殊情況時(shí)，我們能夠及時(shí)、有序、高效地作出相應處理，最大限度控制特殊情況造成的損害，維護本次活動(dòng)的穩定和有序地開(kāi)展，特制定本預案。
應急措施：
做好活動(dòng)的周密安排：
1、事先熟悉活動(dòng)地點(diǎn)的環(huán)境，了解周?chē)欠裼邪踩[患，若有應及時(shí)整改。
2、做好活動(dòng)的組織工作，強化活動(dòng)紀律，確定負責人，事先制定好計劃。照顧幼兒安全，注意幼兒離園的安全。
3、對幼兒進(jìn)行安全教育、紀律教育，各班教師隨時(shí)清點(diǎn)幼兒人數，游戲活動(dòng)強度應適中，教師應時(shí)刻關(guān)注幼兒在游戲中的表現，發(fā)現異常，及時(shí)給予關(guān)注。
4、活動(dòng)時(shí)，要及時(shí)提醒幼兒安全第一，比賽第二。
5、隨時(shí)供應幼兒飲水，在活動(dòng)過(guò)程中，安排幼兒適當休息。
教學(xué)反思：
《幼兒園教育綱要》中明確指出：“ 幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其學(xué)習的重要途徑之一。 ”親子活動(dòng)是以親緣關(guān)系為主要維系基礎，以幼兒與家長(cháng)互動(dòng)游戲為核心內容，全方位開(kāi)發(fā)孩子的多種能力，幫助孩子初步完成自然人向社會(huì )人的過(guò)渡的一種活動(dòng)。
小班主題活動(dòng)教案6
一、主題背景分析：
小班的孩子從家中進(jìn)入幼兒園，他們正處于從個(gè)體走向集體的關(guān)鍵期，同伴間的交往、摩擦伴隨著(zhù)孩子們的生活中的每一個(gè)環(huán)節。在我班每天總會(huì )有很多小朋友來(lái)告狀：“老師，×××打我�！薄袄蠋�，×××搶我東西”針對孩子們生活中的小問(wèn)題，我們在生活中及時(shí)引導，當一個(gè)孩子流鼻涕而沒(méi)有餐巾紙時(shí)，教師詢(xún)問(wèn)誰(shuí)有餐巾紙，立刻會(huì )有很多小朋友掏出餐巾紙。利用這件事我們引發(fā)孩子發(fā)現好朋友就在我們的身邊。于是開(kāi)展了《好朋友》的主題。通過(guò)活動(dòng)讓孩子感受沒(méi)有朋友的孤獨，從而體會(huì )微笑面對朋友是多么重要。在樂(lè )于與同伴交往的同時(shí)，進(jìn)而和同伴一起分享食物、玩具、快樂(lè )和秘密。
二、主題實(shí)施時(shí)間：
20xx年X月X日——X月X日
三、內容與要求：
喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴一起活動(dòng)、分享快樂(lè )。
四、主題環(huán)境創(chuàng )設：
�。ㄒ唬〾γ姝h(huán)境：
幼兒在與同伴分享自己家人的過(guò)程中，感受到親親熱熱，甜甜蜜蜜的快樂(lè )！
小動(dòng)物們也是我們的好朋友！
好朋友們在一起真快樂(lè )！
�。ǘ﹨^角環(huán)境：
表演區
幼兒能夠模擬春游、做客等活動(dòng)，體驗與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè )。
各種小背包、頭飾：小鴨；鵝；貓；狗；、音樂(lè )磁帶
故事區
能邊操作，邊用連貫的語(yǔ)言講述故事。
關(guān)于小豬胖胖的圖片，小老鼠奇奇的圖片
找朋友
能夠知道事物之間的聯(lián)系，體驗有朋友的快樂(lè )。
各類(lèi)操作圖片，如筷子、桌子等；
游戲區
體驗與同伴一起活動(dòng)快樂(lè )
兒歌：看朋友、摸摸看(圍巾)
五、家園共育：
1、豐富孩子一些簡(jiǎn)單的做客禮儀。
2、鼓勵孩子邀請幾個(gè)朋友到家里來(lái)玩。分享和同伴一同玩耍的快樂(lè )
3、為孩子準備零食少許，體驗與朋友共同分享的快樂(lè )。支持配合家園互動(dòng)活動(dòng)：去朋友家做客。
4、家中有客人來(lái)訪(fǎng)時(shí)，鼓勵孩子能大方地待客。
5、利用雙休日帶孩子去公園、去朋友家做客，為幼兒創(chuàng )設更多交往的機會(huì )，鼓勵孩子互相謙讓?zhuān)押孟嗵�，互幫互助�?/p>
6、告訴孩子自己家的電話(huà)號碼，并讓孩子記熟告知自己的朋友以相互聯(lián)系，增進(jìn)友誼。
7、耐心傾聽(tīng)孩子的小秘密，增進(jìn)親子情感，讓孩子和父母也能成為好朋友。
六、實(shí)施方案：
活動(dòng)一：計算活動(dòng)：好朋友的家
活動(dòng)目標：1初步了解圖畫(huà)內容，激發(fā)幼兒探究欲望。
2 能根據動(dòng)物特征找到適合的家。
活動(dòng)準備：優(yōu)化教程每人一份 記號筆每人一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1導入活動(dòng)：
小朋友們！今天動(dòng)物王國里面來(lái)了許多的動(dòng)物朋友，讓我們找找看他們都是誰(shuí)？這些都是我們的動(dòng)物朋友？他們現在遇到了麻煩，不能找到自己的家了？仔細看看？你們發(fā)現了什么？
2觀(guān)察畫(huà)面找到問(wèn)題
長(cháng)頸鹿大伯說(shuō)：“我的身材最高大！所以我的房子個(gè)頭最大”
小鳥(niǎo)飛飛說(shuō)：“哦！我的身材最嬌��！我要住最小的房子”而且我喜歡高處高高的房子！
熊貓兄弟說(shuō)：“我喜歡長(cháng)滿(mǎn)蘑菇的蘑菇房！那才是我的家！”
小狗弟弟說(shuō)：“‘我要和小鳥(niǎo)做朋友！我的家離小鳥(niǎo)的家最近
3幼兒操作！教師巡回指導
活動(dòng)二：語(yǔ)言活動(dòng)：小豬胖胖
活動(dòng)目標：
1、初步了解故事內容，激發(fā)幼兒喜歡聽(tīng)、愿意講的愿望。
2、培養幼兒閱讀的興趣。
3、初步感受“好東西一起分享”的樂(lè )趣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：喜歡聽(tīng)、愿意講
活動(dòng)準備：制作好多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入
請小朋友猜一猜，老師今天請了哪為小客人來(lái)。
2、打開(kāi)多媒體，請幼兒看看猜對了嗎？是誰(shuí)來(lái)了？
3、幼兒觀(guān)察并講述：
1）小豬臉上怎么樣？它為什么很開(kāi)心？
2）小豬有很多好朋友，它想和朋友一起分享，請小朋友猜猜，小豬的朋友有誰(shuí)？
3）逐一出示圖片進(jìn)行提問(wèn)講述……
4）今天小豬高興嗎？小豬為什么這樣高興��？
4、小結：我們小朋友平時(shí)有好東西也應該象小豬一樣與好朋友一起分享，是不是��？
活動(dòng)三：音樂(lè )活動(dòng)——做客
內容與要求：
1.在唱唱、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)做做中，體驗與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè )。
2.樂(lè )意參與活動(dòng)，在集體面前大膽地表現自己。
活動(dòng)準備：
1.歌曲《找朋友》
2.已與同伴一起做過(guò)游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
1.歌曲《找朋友》
師：讓我們跟著(zhù)音樂(lè )一起唱起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，去找一找自己的好朋友。
放兩遍音樂(lè )。
2.游戲
師：聽(tīng)到你們都找到了好朋友，那我們一起到好朋友家做客吧。
�。�1）邊念兒歌，邊做游戲。（2遍）
誰(shuí)呀？我呀。你是誰(shuí)？我姓*，噢！***呀，門(mén)兒開(kāi)開(kāi)請進(jìn)來(lái)。你好嗎？我好呀，大家都好呀，快樂(lè )真不少，哈哈哈！
�。�2）讓幼兒在此基礎上進(jìn)行創(chuàng )編。
活動(dòng)延伸：說(shuō)說(shuō)自己的好朋友
師：剛才我們多找到了自己的好朋友，那誰(shuí)愿意告訴老師，你的好朋友是誰(shuí)呢？為什么要找他做你的好朋友呢？
�。�1）幼兒交流自己的好朋友。
說(shuō)出來(lái)之后，和好朋友抱抱、親親。
�。�2）教師小結：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛(ài)心，有的自己會(huì )穿衣服，還有的上課很愛(ài)動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。
活動(dòng)四：語(yǔ)言活動(dòng)故事：誰(shuí)來(lái)了
內容與要求：
1．根據描述的具體特征，猜猜、講講“誰(shuí)來(lái)了” ， 感受朋友多，真開(kāi)心。
2．學(xué)習描述生活中“長(cháng)長(cháng)的××”。
活動(dòng)準備：故事背景圖片一張、動(dòng)物圖片若干、實(shí)物圖片胡蘿卜、黃瓜、樹(shù)葉、甘蔗等。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮赃_達過(guò)生日為線(xiàn)索導入活動(dòng)。
出示圖片，把幼兒引入為達達過(guò)生日的情境。
師：小朋友們看，這是哪兒呀？
是達達小朋友的家里，小朋友和達達打個(gè)招呼，達達你好!
今天達達打扮得漂漂亮亮的，可高興了。你們知道他為什么高興嗎？
小朋友說(shuō)的都是開(kāi)心的事，達達今天過(guò)生日，所以特別高興。
他想請小朋友們一起來(lái)慶祝生日，你們愿意嗎？
達達還請了別的朋友，他們會(huì )是誰(shuí)呢？我們和達達一起等等他們。
�。ǘ┛纯�、想想、說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)來(lái)了”
等待并迎接客人——達達的朋友是誰(shuí)？看看是誰(shuí)來(lái)了？
1．出示長(cháng)耳朵問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？你怎么知道的？小兔的耳朵是什么樣的？
�。憧吹降氖情L(cháng)長(cháng)的耳朵）。
打開(kāi)門(mén)看看，出示小兔。
達達要迎接小兔，他說(shuō)：你好，小兔，請進(jìn)。
達達是怎么說(shuō)的？引導幼兒說(shuō)：你好，小兔，請進(jìn)。
2．出示長(cháng)尾巴問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？你是怎么知道的？
�。ㄟ@是一個(gè)動(dòng)物的尾巴）
這條尾巴是什么樣的？
�。鞘钦l(shuí)來(lái)了）
打開(kāi)門(mén)看看。出示小猴
達達要請小朋友和他一起迎接小猴，誰(shuí)愿意？
3、出示長(cháng)長(cháng)的脖子：誰(shuí)來(lái)了？你怎么知道的？
�。ㄟ@是一個(gè)動(dòng)物的脖子，它———（長(cháng)長(cháng)的））
�。ㄕl(shuí)來(lái)了呀）
打開(kāi)門(mén)看看。出示長(cháng)頸鹿。
達達要請幾個(gè)小朋友一起幫他迎接長(cháng)頸鹿。
4．出示長(cháng)長(cháng)的鼻子：誰(shuí)來(lái)了？你怎么知道的？
大象有什么樣的鼻子？
打開(kāi)門(mén)看看。出示大象
達達要請小朋友們一起幫他迎接大象。
引導幼兒發(fā)現：達達家共來(lái)了幾位客人？一齊數一數。一共來(lái)了四位客人。
仔細看看，這些客人都有什么特別的地方？
教師小結：邊用動(dòng)作邊說(shuō)，小兔有長(cháng)長(cháng)的耳朵，小猴有長(cháng)長(cháng)的尾巴，長(cháng)頸鹿有長(cháng)長(cháng)的脖子，大象有長(cháng)長(cháng)的鼻子。原來(lái)達達的好朋友身上都有“長(cháng)長(cháng)的東西”。
�。ㄋ模┩暾蕾p課件，講述故事“誰(shuí)來(lái)了”
接下來(lái)，我們一起看看、講講達達過(guò)生日發(fā)生的故事“誰(shuí)來(lái)了”
師幼共同欣賞課件講述。
活動(dòng)五：計算：猜猜是誰(shuí)在表演
內容與要求：
1、發(fā)現物體與影子的對應，感知黑夜的不可怕。
2、體驗配對的樂(lè )趣
活動(dòng)準備：
1、“黑夜”圖畫(huà)一幅。
各種圖片和剪影若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一觀(guān)察討論：
3、觀(guān)察“黑夜”的圖畫(huà)，圖畫(huà)上有月亮和人，動(dòng)物、家具，花草等剪影。說(shuō)說(shuō)這是什么時(shí)候，誰(shuí)在睡覺(jué)了。你害怕嗎？
小結：深夜，關(guān)了燈，屋內和屋外都是黑暗的，人們都睡覺(jué)了。
2、天亮了
1）太陽(yáng)出來(lái)了，想象：太陽(yáng)出來(lái)了，照亮了誰(shuí)？
�。�2）尋找與影子相對應的物體，然后把相應的圖片覆蓋在影子上面，變成明亮的物體。
3、天黑了
�。�1）將覆蓋在剪影上的圖片一個(gè)個(gè)地拿掉，表示：XX睡覺(jué)了。
�。�2）觀(guān)察每一個(gè)影子，猜一猜是誰(shuí)在睡覺(jué)。
二、太陽(yáng)找朋友
1、觀(guān)察黑夜的各種影子，猜猜這是什么？
2、每人拿一張圖片，去找對應的影子。
三、幼兒操作材料：猜猜是誰(shuí)在表演，教師指導
活動(dòng)延伸：
在生活中繼續尋找影子與圖片的對應，體驗黑影的不可怕。
活動(dòng)六：音樂(lè )活動(dòng)：找朋友
內容與要求：1、嘗試為熟悉的物品找關(guān)聯(lián)，發(fā)現生活中許多物品在一起才有用
2、體驗與朋友一起活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：一、出示物品找關(guān)聯(lián)
1、出示飯碗、小勺、桌子、椅子等實(shí)物。找一找，他們中誰(shuí)和誰(shuí)喜歡在一起。
2、看老師扮演碗和勺，做音樂(lè )游戲，感受相關(guān)物品的游戲玩法。
二、扮物品做游戲
1、每人選一個(gè)物品胸卡，表示自己是某一物品，隨音樂(lè )做游戲。唱完最后一句“我的朋友在這里”，找一找有相關(guān)胸卡的朋友抱著(zhù)一起，說(shuō)說(shuō)做做模仿動(dòng)作。
2、游戲可以重復進(jìn)行，或交換卡片重復進(jìn)行
三、學(xué)唱歌曲
1、跟唱：和教師一起跟著(zhù)鋼琴學(xué)習
2、分組唱：男生和女生一問(wèn)一答，完成歌曲的演唱。
活動(dòng)七：故事《小老鼠奇奇》
活動(dòng)目標：
1．在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)中理解故事內容，嘗試學(xué)說(shuō)故事中的短句。
2．愿意和朋友互送禮物，體驗同伴間分享的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：大圖書(shū)《小老鼠奇奇》、MP3《找朋友》
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┎轮i導入
以影子形式引出故事主角，有閱讀圖書(shū)的興趣。
1．今天我們班來(lái)了位動(dòng)物朋友，它是誰(shuí)呢？（用老鼠影子讓幼兒猜）
2．小老鼠奇奇買(mǎi)了一盒新蠟筆，用它畫(huà)了三幅畫(huà)、送給三個(gè)好朋友。
�。ǘ╅喿x圖書(shū)
在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)中，幫助幼兒初步理解故事，感知朋友間互送禮物的快樂(lè )。
1.分頁(yè)閱讀、理解故事
圖一：（1）奇奇的朋友是誰(shuí)呢？為什么？（引導幼兒根據食物猜測動(dòng)物并出示相應圖片）
�。�2）小老鼠奇奇是怎樣送畫(huà)給朋友的？
★引導幼兒學(xué)說(shuō)對話(huà)“XX,我畫(huà)了……送給你”
小結：小老鼠奇奇對它的三個(gè)朋友可真好呀！
圖二：（1）晚上，小老鼠奇奇給自己畫(huà)了許多好吃的東西，有什么呢？
★引導幼兒用“有……有……還有……”的句式表達。
�。�2）奇奇看著(zhù)畫(huà)上這么多好吃的東西，它會(huì )說(shuō)什么呢？
★引導幼兒學(xué)說(shuō)奇奇的話(huà)。
圖三：（1）咚咚咚，誰(shuí)來(lái)了？（以不同方式出現小兔、小狗、小貓。）
�。�2）X拿來(lái)了什么呀？它會(huì )對奇奇說(shuō)什么呢?
★引導幼兒學(xué)說(shuō)對話(huà)“奇奇,謝謝你的畫(huà)，我送給你……”
小結：原來(lái)小老鼠給朋友們畫(huà)了畫(huà)，所以朋友們也給小老鼠送禮物。收到朋友們帶來(lái)的禮物，奇奇可真高興呀！
圖四：真沒(méi)想到，奇奇畫(huà)給自己的東西全變成了真的！他高興地請朋友們吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，還給他們一人畫(huà)了一張像。
2.完整閱讀故事
(1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》。
(2)師幼共同講述故事。
(三)互換禮物
活動(dòng)八：小班集體舞《找朋友》（第一教時(shí)）
活動(dòng)目標：
1 、熟悉舞蹈的音樂(lè )和內容，跟著(zhù)音樂(lè )按節拍做拍拍等動(dòng)作，初步跟唱歌。
2、有學(xué)習跳舞的愿望。
活動(dòng)準備：
大頭娃娃一個(gè)；木偶一對；圖片四幅。
活動(dòng)過(guò)程：
1 聽(tīng)兔跳音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)，幼兒四散隨老師做兔跳的模仿動(dòng)作。
2 教舞蹈《找朋友》的歌曲。
�。�1）感受音樂(lè )和內容。
�、龠�？我的好朋友大頭娃娃呢？（由一名大班幼兒扮演）聽(tīng)音樂(lè )老師按歌曲的內容做找朋友的動(dòng)作。問(wèn)：“我在干什么？”（找朋友）“娃娃是我的好朋友，我可喜歡它了，我要高高興興地去找它�！�
�、诶蠋煱锤枨膬热莸诙握遗笥�。
�、劾蠋煱锤柙~的內容第三次找朋友，另一老師帶幼兒按音樂(lè )節拍拍手。（兩遍）
�、芾蠋煼冻枨筇釂�(wèn)：歌里唱了什么？幼兒說(shuō)出后老師說(shuō)出歌曲的內容唱出，并做出相應的動(dòng)作
�、堇蠋熢俅芜叧呎遗笥�。問(wèn)：“歌里先唱了什么？后唱了什么？”幼兒說(shuō)出后老師出示木偶隨音樂(lè )按歌詞做相應動(dòng)作。
�、蘩蠋熯叧叞锤柙~做動(dòng)作。問(wèn)：“唱到哪句時(shí)要找到朋友？”（找到一個(gè)好朋友）“找到朋友說(shuō)什么？”（找到嘍！找到嘍！我叫××）“介紹好自己的名字后怎樣？”（敬個(gè)禮握握手）“它們說(shuō)了什么？”（你是我的好朋友）幼兒回答后老師邊按歌詞邊唱出邊出示相應的圖片。
�。�2）幼兒學(xué)唱歌曲。
�、倮蠋熯呏笀D片邊按音樂(lè )節拍、節奏、速度、力度念歌詞
�、谟變狠p聲跟念歌詞。帶領(lǐng)幼兒念準“找朋友”等字。
�、鄱喾N形式跟唱
坐著(zhù)唱→站著(zhù)唱→指圖片唱→跟著(zhù)老師表演找朋友配唱→觀(guān)看大頭娃娃表演找朋友配唱。（二遍）
3 聽(tīng)《找朋友》音樂(lè )邊唱出活動(dòng)室。
活動(dòng)九：探索——誰(shuí)來(lái)了
活動(dòng)目標：
1、喜歡和同伴一起看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)，愿意表達自己的看法。
2、體驗與好朋友共同游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：1、多媒體課件2、小熊毛絨玩具3、《找朋友》課件
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹小熊。（出示小熊，引起興趣）
——“小朋友們好！我是小熊達達，今天是我的生日，我請了好朋友來(lái)做客。
——你們想知道我請了哪些動(dòng)物好朋友嗎？你們可以猜一猜！
——我可以先告訴你們一個(gè)小秘密，我今天請的動(dòng)物好朋友身上都有長(cháng)長(cháng)的東西。猜猜我請了誰(shuí)呢？哪些動(dòng)物朋友身上有長(cháng)長(cháng)的東西？（鼓勵幼兒大膽想象）
——哦，你們猜了那么多好朋友，那我到底請了誰(shuí)呢？就請你們看一看。
2、誰(shuí)來(lái)了。（演示課件，引導幼兒看懂故事內容）
——（出示小兔耳朵）
你看到了長(cháng)長(cháng)的什么呀？（長(cháng)長(cháng)的耳朵）
長(cháng)長(cháng)的耳朵，是誰(shuí)呀？（小兔）
學(xué)做小兔的長(cháng)耳朵，跳一跳。我們一起看看吧！
門(mén)打開(kāi)了，小熊看到小兔怎么說(shuō)？
——（出示小猴尾巴）
你看到了什么？（長(cháng)長(cháng)的尾巴）
誰(shuí)會(huì )有長(cháng)長(cháng)的尾巴呢？（猴子）
肯定是猴子嗎？你從哪里看出來(lái)的？
看看是猴子嗎？
——（出示長(cháng)頸鹿長(cháng)脖子）
咦？長(cháng)長(cháng)的脖子，你知道脖子在哪里嗎？（摸摸自己的脖子）
那長(cháng)長(cháng)的脖子是誰(shuí)呀？（長(cháng)頸鹿）
學(xué)說(shuō)小熊的話(huà)。
——（出示大象長(cháng)鼻子）
小熊又看到了什么？他會(huì )怎么說(shuō)？（咦？長(cháng)長(cháng)的鼻子，是誰(shuí)呀？）
那長(cháng)長(cháng)的鼻子會(huì )是誰(shuí)呢？（大象）大象的長(cháng)鼻子怎么做呀？（做大象長(cháng)鼻子）
看看你們到底猜得對不對！
——現在我們知道了，小熊達達到底請了哪些長(cháng)長(cháng)的朋友呢？（進(jìn)一步加深幼兒對‘長(cháng)長(cháng)的’理解）（小兔有什么長(cháng)長(cháng)的東西丫？）
——那小熊請長(cháng)長(cháng)的朋友吃什么？對啊，過(guò)生日吃長(cháng)長(cháng)的面條就是健康長(cháng)壽 ！
——完整欣賞多媒體課件。
3、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友
——小熊有許多好朋友，那你的好朋友是誰(shuí)？（鼓勵幼兒大膽講述）
4、游戲：《找朋友》
——你們的朋友可真多，那我們就聽(tīng)音樂(lè )和好朋友一起來(lái)做游戲吧！
——放《找朋友》課件，幼兒跟隨音樂(lè )一起做游戲，老師隨意拍照。
5、結束：欣賞好朋友的照片
——看看老師拍了哪些好朋友的照片��？
——邊看邊數照片上有幾個(gè)好朋友？
6、活動(dòng)延伸
——老師過(guò)兩天要把你們好朋友的照片打印出來(lái)，貼在墻上，你們還可以向爸爸媽媽介紹一下自己的好朋友哦！
七、主題反思：
活動(dòng)只經(jīng)歷了短短一周，從實(shí)施主題到現在，我們都明顯感受到了孩子的進(jìn)步：整體發(fā)展來(lái)看，由于同伴間的交往增多，幼兒普遍表現積極主動(dòng)，集體活動(dòng)中思維活躍，自由活動(dòng)時(shí)活動(dòng)能力增強，以前經(jīng)�？吹接泻⒆哟舸舻淖谝巫由蠜](méi)精打采，現在幾乎沒(méi)有了，個(gè)體發(fā)展而言，一些孩子的個(gè)性開(kāi)始表露出來(lái)了，比如張家維、從從等幾個(gè)孩子，現在經(jīng)常能看到她們主動(dòng)的在和小朋友說(shuō)笑。顯然，交往使幼兒獲得了對同伴與集體的信任，從而愿意在集體中大膽的展現自我了。
反思及體會(huì )：嘗試之后總會(huì )有收獲，經(jīng)過(guò)對整個(gè)實(shí)施過(guò)程的分析與思考，我逐漸獲得了一些關(guān)于小班主題實(shí)施的體會(huì )：
1、關(guān)于小班主題的來(lái)源
小班的孩子大都缺乏生活經(jīng)驗，探究的愿望也不是很強烈，如果說(shuō)要生成一些有價(jià)值的內容有一定的難度，而小班孩子興趣持久時(shí)間很短，注意力容易分散，因此，就算有生成的契機，老師可能也很難把握住。所以我覺(jué)得小班的主題，大都應該由老師預設。
2、關(guān)于主題的選擇
主題的適宜性將直接影響孩子參與活動(dòng)的積極性和活動(dòng)效果。因此，要想使主題的開(kāi)展真正促進(jìn)孩子的發(fā)展，預設的主題對老師提出了更加高的要求。雖然主題是老師預設的，但是不能離開(kāi)孩子，需要老師對孩子的發(fā)展情況有深入的了解，尋找孩子的興趣點(diǎn)，發(fā)現孩子需要，以“最近發(fā)展區”理論為原則選擇適合小班孩子探究的、有價(jià)值的主題。
3、關(guān)于主題的目標
小班孩子年齡小，參與、探索、實(shí)踐的能力相對較弱，因此在主題目標的確定上，以發(fā)展情感為重點(diǎn)，通過(guò)主題的開(kāi)展，使他們形成一種良好的情緒情感，激發(fā)他們主動(dòng)探索的愿望，為中大班的自主探索打大好基礎。
4、關(guān)于內容的選擇
主題目標確定后，我們往往會(huì )整合個(gè)各領(lǐng)域的內容進(jìn)行實(shí)施。根據小班幼兒的認知特點(diǎn)，我們在選擇具體內容時(shí)，除了考慮領(lǐng)域間的平衡，還應該把握好內容淺顯性、趣味性、情境性，盡量選擇幼兒熟悉的與生活相關(guān)的內容，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)愉快的活動(dòng)情境，才能吸引孩子積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中。
5、關(guān)于主題實(shí)施的時(shí)間
小班孩子興趣持久性比較短，因此，一個(gè)主題如果安排幾個(gè)星期，到最后孩子的興趣會(huì )消失，達不到預期的效果，因此，如果主題內容應該盡量安排緊湊些，主題時(shí)間也可以短一些。
總之，在這次嘗試過(guò)程中，我們徹底改變了以往認為小班探究性主題實(shí)施效果不大的看法，通過(guò)實(shí)踐與思考，也積攢出了一些有益的經(jīng)驗，樹(shù)立了自己的一點(diǎn)觀(guān)點(diǎn)，為更好的實(shí)施園本課程提供了理論上的支持。
小班主題活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標：
1、能正確辨別圓形、長(cháng)方形，并能進(jìn)行初步的統計。
2、大膽嘗試用圓形、長(cháng)方形來(lái)拼出簡(jiǎn)單的物品造型。
3、感受活動(dòng)的快樂(lè )，體驗自己創(chuàng )造的樂(lè )趣。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
教具：房子的圖譜、電視機圖各一張，搭建房子的圖形一套
學(xué)具：各種顏色，大小的圓形、長(cháng)方形若干，圖畫(huà)紙若干，漿糊等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
師：小朋友們，今天王老師接到了一個(gè)電話(huà)，電話(huà)是方方和圓圓打來(lái)的，它們想請你們幫它們造一座新房。你們看，這是它們新房的樣子，我們來(lái)看看新房是有什么圖形建成的？
幼：“長(cháng)方形，圓形”。
師：對的，它們的新房是用長(cháng)方形和圓形建成的，小朋友說(shuō)的真好.因為��！方方和圓圓特別喜歡長(cháng)方形和圓形，所以它們的房子用了這兩種形狀。
師：“老師已經(jīng)把造新房的材料準備好了，那小朋友就一起為它們造新房吧！
二、師幼互動(dòng)造新房。
1、（教師手指圖紙上的墻）問(wèn)：我們先來(lái)造新房的墻，小朋友看他是什么形狀的？
幼：長(cháng)方形
2、師：再來(lái)蓋房頂，用的什么形狀呢？幼：長(cháng)方形。
3、師：“小朋友在看看房子上還缺少什么？
4、個(gè)別幼兒操作，師幼認證。
5、統計：師：新房造好了，我們來(lái)數一數用了幾個(gè)長(cháng)方形，幾個(gè)圓形？
教師請個(gè)別幼兒上來(lái)點(diǎn)數，教師統計記錄。
三、教師示范用圖形進(jìn)行操作。
師：“新房造好了，可是里面什么也沒(méi)有，王老師想送給它們一個(gè)禮物，你們看是什么？教師出示一個(gè)做好的電視機。
教師示范做一個(gè)電視機，后進(jìn)行統計。
師：你們想不想送禮物給它們嗎？你們想送什么給他們？
�。ㄕ埿∨笥炎杂傻恼f(shuō)一說(shuō)）送的東西可真多，現在我們就來(lái)用方方圓圓喜歡的長(cháng)方形圓形做禮物送給他們吧！
四、幼兒分組操作，教師巡回指導。
五、師幼評價(jià)幼兒的作品。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這次活動(dòng)鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力，在活動(dòng)中幼兒通過(guò)觀(guān)察各種圖形，了解各種圖形的特征，老師和小朋友共同操作搭建房屋，調動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的積極性，并觀(guān)察老師怎么樣使用統計表進(jìn)行記錄，為了更好的培養幼兒的動(dòng)腦動(dòng)手能力，在活動(dòng)中我準備各種圖形請幼兒拼圖，活動(dòng)效果很好。
小班主題活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標：
1、能給圖形按顏色、形狀進(jìn)行匹配對應。
2、體驗用各種裝飾物進(jìn)行手工活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、會(huì )用較完整的話(huà)進(jìn)行表達。
4、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
彩紙、各種形狀、顏色的吹塑板、雙面膠、橡皮泥、魔術(shù)箱（各種顏色、形狀不同的圖形、蛋糕）、貼滿(mǎn)各種圖形的展板
活動(dòng)過(guò)程：
一、利用游戲“小孩真愛(ài)玩”復習各種形狀。
游戲：“小孩、小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，摸摸XX形跑回來(lái)……”幫助幼兒復習鞏固對圖形的認識。
二、通過(guò)游戲“摸箱”，引導幼兒進(jìn)一步鞏固對圖形的認識，會(huì )給圖形按顏色、形狀進(jìn)行匹配。
1、“變變變、變出什么給你看”， “這是XX顏色的XX形”，引導幼兒用較完整的話(huà)敘述。
出示一種不常見(jiàn)的形狀“菱形”，提問(wèn)“這種圖形象什么？”發(fā)散幼兒思維，拓展幼兒經(jīng)驗。
2、“還會(huì )變出一種東西，它是圓形的，會(huì )是什么呢？”（發(fā)散幼兒思維，拓展幼兒對圓形的以有經(jīng)驗）
“過(guò)生日的時(shí)候會(huì )吃到它，它是什么呢？（蛋糕）出示實(shí)物蛋糕，引起幼兒興趣。
3、教師示范做三角形的蛋糕，啟發(fā)幼兒為相同顏色、形狀的蛋糕進(jìn)行奶油匹配。
“老師做的蛋糕很漂亮，小朋友要記住蛋糕的顏色、形狀和奶油的顏色形狀一致才能做出好吃的蛋糕，小朋友們試試看”引導幼兒按要求進(jìn)行制作。
三、利用橡皮泥及各種材料裝飾蛋糕，體驗手工活動(dòng)的樂(lè )趣。請幼兒按自己的喜好選擇裝飾品進(jìn)行裝飾。
1、教師巡回指導幼兒，請個(gè)別幼兒講述自己的作品。
2、把制作的蛋糕給客人老師看看，講講自己是怎么做的。
結束：把蛋糕放在展示板上，相互欣賞，活動(dòng)結束。
活動(dòng)延伸：
把材料投進(jìn)區角讓孩子進(jìn)一步設計，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)習，真正體現了幼兒的主體性�；顒�(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的主動(dòng)性、積極性得到了充分調動(dòng)。
小班主題活動(dòng)教案9
活動(dòng)一：語(yǔ)言 活動(dòng)目標：
1、認識各種不同的球，幼兒喜歡的球。
2、根據生活經(jīng)驗，能說(shuō)出球的名稱(chēng)和基本特征。
3、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
各種皮球若干，打扮好的籃球（貼上有趣的五官，戴上帽子）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分教師以謎語(yǔ)導入，讓幼兒猜出謎底“球”，引入主題。
二、基本部分1、出示一打扮好的籃球：“哈羅！小朋友你們好！”引起幼兒的興趣。
2、“這是一個(gè)籃球寶寶，你們看看它長(cháng)得什么樣？”引導幼兒討論：球是圓形的，它可以滾動(dòng)。
3、“你們愿意和籃球寶寶成為好朋友嗎？我們可以和籃球寶寶做些什么呢？”引導幼兒園討論球的玩法。
4、幼兒嘗試各種球的玩法。
活動(dòng)二：語(yǔ)言《球寶寶聚會(huì )》
活動(dòng)目標：
1、愿意與同伴交流，體驗講述活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、激發(fā)幼兒對球的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：布置球展、音樂(lè )、錄音機活動(dòng)過(guò)程：
1、在音樂(lè )中，幼兒開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入“球”展覽會(huì )。
�。�1）寶寶們，我們開(kāi)著(zhù)汽車(chē)到“球寶寶”王國去。
�。�2）幼兒自由看各種球，教師引導幼兒觀(guān)察球的形狀、特征（顏色、圖案）2、講述活動(dòng)：喜歡的球寶寶（1）請幼兒任選一個(gè)喜歡的球寶寶，和同伴相互交流。
�。�2）教師指導幼兒講述球的'特征。
�。�3）教師小結。
活動(dòng)三：數學(xué)《揀皮球》（比較大�。┗顒�(dòng)目標：
1、幼兒學(xué)會(huì )比較物體的大��；2、能用“大”或“小”來(lái)表述物體，體驗物體的相對性。
活動(dòng)準備：
1、大小皮球各半，大小筐各一只。
2、雪花片大的、小的與幼兒人數相等。
3、各種大小的實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程：
1、比比哪個(gè)大，哪個(gè)小。逐一出示各種實(shí)物，每種大小各一個(gè)。教師：“這是什么？哪個(gè)大？哪個(gè)��？”再出示大小籃子各一只，請幼兒按大小給實(shí)物分類(lèi)，大的放在大籃子里，小的放在小籃子里。
2、玩“聽(tīng)口令，舉雪花片”的游戲請幼兒每人拿一種圖形雪花片，大小各一片，聽(tīng)教師的口令舉雪花片。如舉大的圓形雪花片，舉小的正方形雪花片。
3、玩“揀皮球”的游戲①幼兒在皮球周?chē)顑焊瑁骸靶⌒∑で蛘嬲{皮，一眨眼就跑掉”念完兒歌后，教師把大小皮球向四周滾去，幼兒分散去揀皮球，拾到皮球的說(shuō)：“我拾到一個(gè)‘大’或‘小’的皮球”。
�、诔鍪敬笮】鸶饕粋�(gè)，請幼兒想一想自己的皮球應放在哪一個(gè)筐里，然后把自己的皮球放到筐里。
活動(dòng)四：繪畫(huà)《球寶寶的新衣》
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣及對球類(lèi)的喜愛(ài)。
2、幼兒能自由地選擇一種繪畫(huà)方法，大膽地在圓形紙上進(jìn)行裝飾繪畫(huà)。
3、結合日常生活經(jīng)驗，幼兒能大膽地想像創(chuàng )作，培養幼兒的想像力、創(chuàng )造力。
[page_break] 活動(dòng)準備：
范例、各色圓形卡紙若干、油畫(huà)棒、手工紙、顏料、棉簽活動(dòng)過(guò)程：
1、引起興趣：（皮球從一邊滾出）師：“寶寶們快看看誰(shuí)來(lái)了，快跟球寶寶打個(gè)招呼”（幼兒依次觸摸球寶寶），師：“馬上快過(guò)新年了，球寶寶還沒(méi)有新衣呢？你們說(shuō)怎么辦？”
2、教師出示范例師：老師已經(jīng)給球寶寶制作了幾套衣服，想不想看看？
提問(wèn)：你最喜歡哪一套？你知道衣服是怎么做出來(lái)的嗎？
例如：紙團畫(huà)，將紙揉成團，粘上各種顏料印在圓形卡紙上棉簽畫(huà)：用棉簽粘上各種顏料任意在圓形上、紙上做畫(huà)3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導①幼兒自由選擇一種方式繪畫(huà)②提醒幼兒做畫(huà)時(shí)保持安靜③教師對于能力差的幼兒給予個(gè)別指導。
4、幼兒作品展活動(dòng)五：健康《夾球跳》
活動(dòng)目標：
1、繼續激發(fā)幼兒玩球的興趣2、練習夾球跳，發(fā)展幼兒夾球前進(jìn)的能力和身體的靈敏性活動(dòng)準備：
1、場(chǎng)地布置2、每人一個(gè)小足球和一個(gè)胸飾，錄音機和磁帶活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運動(dòng)，聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行全身運動(dòng)，讓身體的各個(gè)部位動(dòng)一動(dòng)。
2、自由玩球：“今天我們就來(lái)比一比，看誰(shuí)的足球寶寶玩的方法最多，玩的最開(kāi)心，在玩的過(guò)程中，你可以一個(gè)人和足球寶寶玩，也可以和你的好朋友一起和足球寶寶玩�！�
3、難點(diǎn)練習，重點(diǎn)指導（1）交流玩法“小朋友和足球寶寶玩的方法可真多，誰(shuí)愿意到前面來(lái)玩給小朋友看？”請個(gè)別幼兒上來(lái)示范、交流，其他幼兒學(xué)一學(xué)。
�。�2）夾球跳，“老師和足球寶寶也玩出了一個(gè)好玩的辦法，你們看一看，學(xué)一學(xué)嗎？”
4、游戲“送球寶寶回家”，鞏固夾球跳。
5、放松運動(dòng)。
活動(dòng)六：《球寶寶運動(dòng)會(huì )》
活動(dòng)目標：
1、了解有關(guān)球的運動(dòng)，體會(huì )游戲活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、嘗試球的多種玩法，充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：
各種球、輕音樂(lè )，收集各種球的圖片活動(dòng)過(guò)程：
1、自由玩球：鼓勵幼兒探索各種不同的玩法。
�。�1）引導幼兒在音樂(lè )中自由取球活動(dòng)，鼓勵他們大膽嘗試不同的玩法。
�。�2）教師指導幼兒表達自己玩球的方法：如拍、滾……（3）幼兒相互模仿對方的玩法2、欣賞其它球類(lèi)運動(dòng)，激發(fā)對玩的喜愛(ài)之情（1）請幼兒觀(guān)看有關(guān)球類(lèi)（2）教師指導幼兒講述有關(guān)球類(lèi)運動(dòng)的玩法，并組織幼兒學(xué)習動(dòng)作。
小班主題活動(dòng)教案10
設計思路：
新年（元旦）是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開(kāi)端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物和現象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過(guò)新年的快樂(lè )，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動(dòng)主題。
為了給孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng )造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與嘗試，在活動(dòng)設計的過(guò)程中，我們主要從“認識新年――迎接新年――慶祝新年”三個(gè)環(huán)節入手，通過(guò)組織談話(huà)、觀(guān)看大人們的慶�；顒�(dòng)、學(xué)習歌曲和兒歌來(lái)加深幼兒對新年（元旦）的認識與了解；通過(guò)親手布置活動(dòng)環(huán)境、制作點(diǎn)心以及新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準備；最后以開(kāi)聯(lián)歡會(huì )的形式慶祝新年，體驗新年到來(lái)的喜慶氣氛。具體預設方案如下：
�。ㄒ唬�、認識新年
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)各種形式讓孩子們來(lái)認識、了解新年，知道新年的象征意義。
2、知道過(guò)了新年又長(cháng)一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。
活動(dòng)一、談話(huà)：認識新年
活動(dòng)準備：
新日歷一份；大人們通過(guò)各種方式迎接新年的VCD片。
活動(dòng)建議：
1、出示日歷討論：“一月一日”是什么節日？有什么象征意義？
2、觀(guān)看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來(lái)？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。
3、討論：我又長(cháng)大一歲了，應該自己做哪些力所能及的事兒了？
活動(dòng)二、兒歌：新年到
活動(dòng)準備：
學(xué)兒歌所需的布娃娃及做好的小紅帽，每人一套。
活動(dòng)建議：
1、討論：新年要到了，我會(huì )給好朋友送什么禮物？
2、出示“我”給布娃娃的禮物并示范表演兒歌。
3、幼兒通過(guò)操作手中的布娃娃學(xué)習表演兒歌。
4、分配角色表演兒歌。
活動(dòng)三、歌曲：新年好
活動(dòng)準備：
大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶；課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。
活動(dòng)建議：
1、看圖片討論：大人們怎樣慶祝新年的到來(lái)？
2、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
3、跟大班哥哥姐姐學(xué)唱歌曲。采用“一幫一”形式學(xué)唱。
4、為歌曲編配動(dòng)作，隨音樂(lè )載歌載舞。
此環(huán)節著(zhù)重發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，而“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境�！痹凇罢J識新年”的活動(dòng)中，我們運用了多種直觀(guān)手段來(lái)豐富了孩子們感性認識。孩子們雖然對“元旦”這個(gè)概念有點(diǎn)模糊不清，但在教師的啟發(fā)引導與鼓勵支持下，根據自己的經(jīng)驗與理解，積極參與，踴躍發(fā)言。特別是當談到“我又長(cháng)大一歲了”的時(shí)候，孩子們說(shuō)出了許多自己的想法。這個(gè)說(shuō)：“我會(huì )自己穿衣服和脫衣服了�！蹦莻�(gè)說(shuō)：“我能幫爸爸媽媽干好多事，能掃地板，還能洗手絹-----”還有的說(shuō)“我不用大人抱”“我會(huì )給爺爺奶奶捶背”，有的孩子提出“我能幫老師收拾玩具，給小朋友分蘋(píng)果”，還有的說(shuō)“我能自己擦屁股了”------每個(gè)孩子的發(fā)言都得到了老師和小朋友們的熱烈的掌聲，孩子們的表現欲望得到極大的滿(mǎn)足。在學(xué)習兒歌的過(guò)程中，我們對語(yǔ)言能力有欠缺的孩子給予了更多的關(guān)注，盡力讓每個(gè)孩子都能獲得成功與滿(mǎn)足。孩子們以稚氣的動(dòng)作和表情表演著(zhù)，可愛(ài)又投入，有的甚至還細心地幫娃娃整理衣服和頭發(fā)，真有個(gè)“大一歲了”的樣子。在學(xué)習歌曲“新年好”的時(shí)候，孩子們第一次和大班的哥哥姐姐合作，感到非常新奇、有趣，也非常高興，學(xué)習興致高、興趣濃，學(xué)得很快，在學(xué)會(huì )此歌曲的基礎上，我們又趁熱打鐵，增加了一個(gè)活動(dòng)，學(xué)了英文歌曲“Happy New Year”，孩子們邊唱邊舞，課堂氣氛異�；钴S。
小班主題活動(dòng)教案11
一、活動(dòng)目標：
1.了解腳丫的外形特征及用途，進(jìn)行保護腳的安全教育。
2.通過(guò)活動(dòng)探索腳丫的秘密，感受游戲的樂(lè )趣，能在集體面前大膽講述。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：大膽講述自己探索發(fā)現腳的秘密。
三、活動(dòng)準備：
1.幼兒圍圓坐好，每人一張坐墊
2.布置腳丫樂(lè )園場(chǎng)景三條小路（海綿墊、小草、鵝卵石）
3.游戲配樂(lè )
四、活動(dòng)準備：
�。ㄒ唬┖⒆用咳艘粡堊鴫|圍圓坐好，談話(huà)導入，引起興趣。
1.師：“今天，我們有一位很特別的好朋友來(lái)和我們一起上課，你們想知道是誰(shuí)嗎？”（想）
2.師：“那好吧！我們一起猜猜，把他猜出來(lái)行嗎？”（行）
3.師：“他是一對好朋友，每天都黏在一起；我們每個(gè)小朋友身上都有；沒(méi)有了他，我們就不能走路了�！保_）
4.師：“小朋友真棒！猜對了，是我們的小腳。他每天都藏在鞋子里，我們今天把他請出來(lái)和我們一起上課，好嗎？”（好）
5.跟隨老師一起脫鞋襪，提示語(yǔ)：“襪筒脫一半到腳掌，手拉腳尖部位，用力拉，拉直了，再把襪子住進(jìn)他的小房子里�！保ㄒm子要兩個(gè)一起放，他們是一對好朋友，不能分開(kāi)哦。）
�。ǘ┯^(guān)察自己的小腳，找出小腳的外形特征，討論他的用途。
1.討論交流：你們發(fā)現徐老師的腳和你們的腳一樣嗎？（根據幼兒講到的，來(lái)認識自己的小腳，有腳趾；腳尖；腳背和腳掌。比較老師和小朋友不一樣的地方）
2.我們一起來(lái)做小腳操。（跟隨輕音樂(lè )，活動(dòng)我們的小腳）
3.討論小腳的用處：（走、跑、跳、踢）幼兒每說(shuō)出一種，全體幼兒學(xué)做。
�。ㄈ┯螒颍_丫樂(lè )園）
1.孩子們，你們看！腳丫樂(lè )園。有什么玩的。（引導找出三條路，草地、海綿、石頭）
2.請你們光著(zhù)腳丫在這三條路上走一走，有什么感覺(jué)，等會(huì )告訴我好嗎？（強調交代入口，出口，幼兒有序開(kāi)展游戲，配上音樂(lè )，幼兒自由走小路。音樂(lè )停了，我們要回到坐墊上。）
3.交流：你走了哪條路，感覺(jué)怎么樣？（幼兒自由講述）
4.教師小結幼兒講述內容。
5.再次嘗試跳小路，有什么感覺(jué)。（腳掌會(huì )很疼）
�。ㄋ模┙Y束部分。
討論保護小腳
小腳有那么多本領(lǐng)，我們平時(shí)怎樣保護小腳呢？（穿鞋子、穿襪子、洗腳、剪腳趾甲……）
師：“為了保護小腳，我們也不能光著(zhù)腳丫玩太久了，我們把鞋子穿上，和每一位老師抱抱說(shuō)聲再見(jiàn)”。
小班主題活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)童話(huà)讓幼兒直觀(guān)地認識各種顏色，感受童話(huà)的優(yōu)美意境。
2、讓幼兒大膽的發(fā)揮想象，用語(yǔ)言和繪畫(huà)在集體面前大膽的表述自己的意思。
3、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng )造美。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
根據童話(huà)故事制作的動(dòng)畫(huà)教學(xué)或幻燈片一套。
各色蠟筆若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、讓幼兒自己講講認識什么顏色。
提問(wèn)“你認識幾種顏色?”“你覺(jué)得什么顏色最漂亮?”讓幼兒自由討論。
2、欣賞童話(huà)。
教師邊講童話(huà)邊放映動(dòng)畫(huà)教學(xué)，讓幼兒在小蠟筆的指引下欣賞藍色的海、黃色的花、綠色的樹(shù)、紅色的果、白色的雪、紫色的夢(mèng)。
聽(tīng)完童話(huà)，可以這樣提問(wèn)：
(1)你隨著(zhù)小蠟筆到了哪里?看到了什么?
(2)認識了哪些顏色?
(3)你覺(jué)得哪種顏色最漂亮?為什么?
3、組織繪畫(huà)活動(dòng)“漂亮的顏色”。
(1)讓幼兒選用自己喜歡的顏色來(lái)作畫(huà)。
(2)告訴大家自己認識的顏色，以及還有什么東西是這種顏色的。
活動(dòng)延伸：
帶孩子到大自然走走，去尋找自己的喜歡的顏色，讓他們在大自然里去感知更多的顏色。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，通過(guò)認識、感知、實(shí)驗、操作等多種渠道，激發(fā)了幼兒的創(chuàng )作興趣;由于活動(dòng)中幼兒的自主性、積極性得到了充分發(fā)揮，幼兒積極思維，大膽操作，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣，還激發(fā)了幼兒對顏色的喜 愛(ài)，對于幼兒的觀(guān)察力、創(chuàng )造力、操作能力等都有促進(jìn)和提高;每個(gè)環(huán)節也初步達到了預設的目標。
小班主題活動(dòng)教案13
活動(dòng)設計背景
勞動(dòng)會(huì )使人勤奮和快樂(lè )，本活動(dòng)選擇和勞動(dòng)有關(guān)的歌曲組織幼兒學(xué)唱，通過(guò)對音樂(lè )的感受和體驗，產(chǎn)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)科學(xué)的情感。結合本班幼兒好動(dòng)、貪玩的特點(diǎn)，充分調動(dòng)幼兒學(xué)習音樂(lè )的興趣。
活動(dòng)目標
1、 讓幼兒理解和感受歌曲活潑、歡快的情緒。
2、 重點(diǎn)學(xué)唱歌曲的第一段，教育幼兒要學(xué)小蜜蜂和小喜鵲，不學(xué)花蝴蝶，做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
3、 愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
4、 初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
5、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、歌曲中的“來(lái)”字唱一拍半，不宜把握。
2、 活動(dòng)的重點(diǎn)是體驗勞動(dòng)創(chuàng )造財富的快樂(lè )，感受音樂(lè )的基本情緒，并能隨著(zhù)音樂(lè )即興表演。
活動(dòng)準備
1、 根據歌曲畫(huà)一幅背景圖，小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鵲、公雞的頭飾。
2、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè )磁帶、《勞動(dòng)最光榮 》的歌曲磁帶、錄音機、電子琴。
活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應該把活動(dòng)的主要環(huán)節很清楚地再現，即開(kāi)始環(huán)節、基本環(huán)節、結束環(huán)節、延伸環(huán)節。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節）
過(guò)程一：進(jìn)場(chǎng)（常規培養）
1、聽(tīng)進(jìn)場(chǎng)音樂(lè )做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。
2、 教師彈琴，引導幼兒做發(fā)音練習。
過(guò)程二：故事導入
1、教師語(yǔ)言引導：今天老師給小朋友講個(gè)故事，名字叫《小貓釣魚(yú)》。
2、導入課題：勞動(dòng)最光榮
過(guò)程三：熟悉歌詞
1、 出示背景圖，請幼兒欣賞。
2、 引導幼兒觀(guān)察場(chǎng)景：雄雞歌唱、鳥(niǎo)兒梳妝、喜鵲造房、蜜蜂采蜜，青青的葉兒、紅紅的花，小蝴蝶玩耍。
3、 教師引導幼兒根據背景學(xué)說(shuō)歌詞。
過(guò)程四：學(xué)歌曲
1、欣賞歌曲：教師組織幼兒安靜地傾聽(tīng)歌曲。在欣賞完樂(lè )曲后教師啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己內心的感受。
2、教師組織幼兒根據音樂(lè )旋律打節奏，并邊打節奏邊唱歌曲。
3、教師教幼兒逐句跟唱歌曲，初步學(xué)唱。
4、教師彈奏音樂(lè )旋律請幼兒大聲練習演唱。
過(guò)程五：表演唱
教師請幼兒選擇自己喜歡的頭飾戴在頭上，邊唱邊即興表演與自己頭飾動(dòng)作相對應的動(dòng)作。
教學(xué)反思
《勞動(dòng)最光榮》是一個(gè)音樂(lè )欣賞活動(dòng)，欣賞活動(dòng)中“創(chuàng )造”是非常重要的。雖然只是一個(gè)欣賞活動(dòng)，但活動(dòng)中我把歌唱教學(xué)也作為了一個(gè)重點(diǎn)，因為歌曲的歌詞內容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動(dòng)物，而且這首歌也是比較傳承的歌，部分孩子能唱上那么幾句，所以孩子們聽(tīng)幾遍就能夠很好的演唱。于是活動(dòng)就變成了一種歌表演的形式，我把音樂(lè )和舞蹈融于一體，而舞蹈的動(dòng)作就來(lái)自于孩子們的“創(chuàng )造”，是孩子最易接受的一種表現方式，它把無(wú)形的聲音同無(wú)聲的形態(tài)動(dòng)作結合在一起，能充分調動(dòng)孩子的積極性，有利于他們的身心得到全面發(fā)展。而歌表演是以歌為主，動(dòng)為次，所以在教學(xué)中我采取動(dòng)、靜交替的辦法，并提出要求，請幼兒創(chuàng )編的動(dòng)作不要過(guò)大，并根據歌詞內容，適當的反饋幼兒的動(dòng)作并采用設計優(yōu)美而又確切表達歌曲情感的表演動(dòng)作，使演唱更富有情感的表達性。
另外，在活動(dòng)中我還滲透了一些“勞動(dòng)節”方面的知識，我向孩子解釋了一番，一開(kāi)始孩子們都覺(jué)得勞動(dòng)是一件不好的事，因為很辛苦，后來(lái)我又問(wèn)了“爸爸媽媽勞動(dòng)后會(huì )得到什么？”、“農民伯伯們勞動(dòng)后又會(huì )得到什么”等等問(wèn)題讓孩子明白了勞動(dòng)雖然辛苦，但是勞動(dòng)后必定會(huì )有所收獲，收獲的過(guò)程就會(huì )非常的快樂(lè )，從而就自然地引出了“勞動(dòng)最光榮”……
小班主題活動(dòng)教案14
主題名稱(chēng)：你想到了什么
課題名稱(chēng)：聲音的聯(lián)想
活動(dòng)目標：
1、運用聽(tīng)覺(jué)感受大自然的變化。
2、培養想象與表演能力。
3、能辨別出不同的聲音，并對聲音產(chǎn)生豐富的聯(lián)想錄制各種聲音（風(fēng)聲，警車(chē)，咳嗽，玻璃碎了，鼓掌，）
活動(dòng)準備：錄制各種聲音（風(fēng)聲，警車(chē)，咳嗽，玻璃碎了，鼓掌，羊，牛，狗。貓叫聲）
活動(dòng)流程：
�。ㄒ唬└兄曇舨シ乓魳�(lè )（風(fēng)聲）提問(wèn)，你聽(tīng)到了什么？你還聽(tīng)到過(guò)什么樣的風(fēng)聲？現在這個(gè)季節的風(fēng)是什么聲音？那冬天的風(fēng)呢？如果用身體表示應該怎樣做呢？
�。ǘ┯螒虼箫L(fēng)與小風(fēng)
我知道小朋友最喜歡玩游戲了，咱們來(lái)玩個(gè)叫《大風(fēng)與小風(fēng)》的游戲好不好？
1.先商量一下大風(fēng)用身體怎么表示，小風(fēng)用身體怎么表示。
2.介紹游戲規則后玩游戲。
通過(guò)商量，定位雙手上舉為大風(fēng)，平舉為小風(fēng)。當老師雙手上舉發(fā)出大風(fēng)的聲音時(shí)，小朋友可以做翻滾，跑步等動(dòng)作，以表示大風(fēng)吹來(lái)；雙手平舉發(fā)出小風(fēng)的聲音時(shí)，小朋友輕輕移動(dòng)，以表示小風(fēng)吹來(lái)。（老師邊說(shuō)邊示范）
�。ㄈ⿲ふ疑钪械穆曇�
讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，生活中還聽(tīng)到過(guò)那些不同的聲音?(汽車(chē)聲，動(dòng)物叫聲等)
�。ㄋ模┞�(tīng)錄音，想象感受音樂(lè )的多樣性（警車(chē)，咳嗽，玻璃碎了，鼓掌）生活中有這么多不同的聲音，咱們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)電腦里播放的是什么聲音。播放課件：不同的聲音，聽(tīng)到這些聲音，你們會(huì )想到些什么？幼兒：警車(chē)，咳嗽，玻璃碎了，拍手。老師：不同的聲音能告訴我們不同的事情，我們可以根據聽(tīng)到的聲音猜一猜，發(fā)生了什么事情？
�。ㄎ澹┞�(tīng)聲音想象（羊牛貓鳥(niǎo)叫聲）下面來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這段音樂(lè )里發(fā)生了什么事情。1.播放許多小動(dòng)物的聲音，問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？猜猜他們?yōu)槭裁唇�？說(shuō)一說(shuō)他們之間發(fā)生了什么事情？（小羊咩咩咩，找不著(zhù)媽媽了）2.播放小羊小牛交替的叫聲問(wèn)：小羊小牛再說(shuō)什么？誰(shuí)來(lái)表演一下？
�。┙Y束部分：再次播放音樂(lè )故事，引導幼兒表演故事。
�。ㄆ撸┗顒�(dòng)延伸:制造聲音原來(lái)我們生活當中時(shí)時(shí)刻刻都能聽(tīng)到聲音，那能不能自己制造聲音？咱們到院子里試試吧。
活動(dòng)反思：
通過(guò)游戲和音樂(lè )提高幼兒對聲音的興趣，幫助幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗展開(kāi)豐富想象。運用了小動(dòng)物的聲音讓幼兒想象，充分感受小動(dòng)物的心理活動(dòng)。注意運用正確的語(yǔ)言，引導幼兒展開(kāi)想象"
課后：通過(guò)游戲和音樂(lè )提高幼兒對聲音的興趣，幫助幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗展開(kāi)豐富想象。運用了小動(dòng)物的聲音讓幼兒想象，充分感受小動(dòng)物的心理活動(dòng)。注意運用正確的語(yǔ)言，引導幼兒展開(kāi)想象。
小班主題活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標：
1、使幼兒認識各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、 盒子。
2、嘗試用各種方法打開(kāi)蓋子，并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單的表述出來(lái)。
3、培養幼兒了與參加游戲、體驗成功的快樂(lè )。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。
2、玩具若干。（裝入不同的瓶中）旺仔牛奶
3、自備套盒一組。（電腦紙箱—塑料罐子—小熊）
4、音樂(lè ) 《水草舞》用在下雨的環(huán)節。音樂(lè )《brush your teath》用在和禮物跳舞的環(huán)節。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“收到禮物”，引入主題
1、出示一個(gè)用膠帶封好的大紙箱，請幼兒想辦法打開(kāi)它。
“小朋友，你們好！今天早上郵遞員叔叔給盧老師送來(lái)了一個(gè)超級大的禮物。你們想不想
看看是什么哦？”（大紙箱）
“哇。原來(lái)是這個(gè)么大的一個(gè)箱子呀！請小朋友猜猜看這個(gè)箱子里會(huì )有什么樣的禮物呢？”（幼兒自由講述）
“小朋友們說(shuō)的真是太好了！你們想不想知道這個(gè)箱子里到底藏了什么樣的禮物呢？”
“那誰(shuí)來(lái)幫助老師想一個(gè)辦法來(lái)打開(kāi)它？”（撕開(kāi)、用剪刀剪開(kāi)、用鑰匙打開(kāi)------）
老師選一種方法，請一個(gè)小朋友打開(kāi)。
2、從中取出一個(gè)電腦紙箱，請幼兒打開(kāi)。
師：呀！“你看見(jiàn)了里面有什么？請你把它拿出來(lái)�！�
“哦原來(lái)是一個(gè)罐子�！�
“罐子里還藏著(zhù)禮物呢！到底是什么寶貝呢？”
3、從中取出一個(gè)小盒子，請幼兒打開(kāi)。
“我請一個(gè)小朋友用自己的辦法，來(lái)把罐子打開(kāi)來(lái)。誰(shuí)來(lái)試試看呢？”
“哇！你真能干！罐子打開(kāi)啦！”
“告訴大家你看見(jiàn)了什么？”
“把你看見(jiàn)的東西舉起來(lái)給小朋友們看看”
“哇。原來(lái)是一只非�？蓯�(ài)的小熊呀！”
二、請幼兒嘗試用各種辦法打開(kāi)盒子，并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單表述。
1、老師收到了這么可愛(ài)的小熊，我心里可真高興！”“我們來(lái)摸摸這個(gè)可愛(ài)的小熊”（和小熊親親）
2、那你們想不想得到自己的禮物呢？”“老師給你們每個(gè)小朋友都準備了禮物，瞧，它們在后面的城堡上呢！
3、那現在請你們輕輕的走過(guò)去，挑一個(gè)你喜歡的禮物。
4、先不要打開(kāi)，看看你手里的禮物是什么樣子的呢？（方的，圓的，ji心的，紅紅的，藍色的，是一個(gè)盒子，一個(gè)罐子……）
這個(gè)小環(huán)節的課堂隨機性很大�？梢詮男螤�，顏色，瓶子的大小一起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己拿到的禮物。
三、教師巡回觀(guān)察引導幼兒講述。
“現在請你打開(kāi)來(lái)，看看里面藏的究竟是什么寶貝呢！”
“打開(kāi)以后里面有什么？你是怎么打開(kāi)的？”“別著(zhù)急慢慢想辦法�！薄澳愕霓k法真不錯�！薄澳阏婺芨�！” （老師巡回觀(guān)察指導、講述）
四、請幼兒在地板上休息一會(huì )兒，提問(wèn)：
1、由動(dòng)到靜的引導，用非常漂亮的彩帶禮物引起注意“哇！**小朋友的禮物是這么漂亮的魔法棒呀�。ㄎ∨笥训哪抗猓�
2、“魔法棒請**來(lái)說(shuō)說(shuō)你的禮物是什么呀？”“拿起來(lái)給大家看一看”“你 是怎么得到這個(gè)禮物的？”（3~4個(gè)幼兒講述） 擰開(kāi)的動(dòng)作強調一下，大家可以學(xué)著(zhù)做一遍。
3、“盧老師知道你們得到了這些禮物，心里肯定很高興！那請你們和這些禮物玩一玩吧！”（小朋友和禮物說(shuō)說(shuō)話(huà)，兩個(gè)小朋友結伴玩耍禮物，在這里老師要把小朋友和禮物說(shuō)的話(huà)，以及小朋友與同伴的交流情況簡(jiǎn)單說(shuō)一下）
4、和禮物跳舞
�。ㄒ魳�(lè )響起，）呀！這個(gè)音樂(lè )可真好聽(tīng)。我們一起來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )和自己的禮物跳個(gè)舞吧！
五、情境表演：下雨（彩色紙屑）
“呀！不好了，下雨了�！薄氨R老師要把小熊藏藏好�！保ɡ蠋熓痉栋研⌒芊呕睾辛�。）“那我們趕快把我們的禮物也藏起來(lái)吧�！保ㄓ袔椭�，有表?yè)P。）“快點(diǎn)呀，雨越下越大了，我們趕緊回家吧！”“到家羅，關(guān)好窗戶(hù)，關(guān)好門(mén)（小環(huán)節，加強趣味性，可用可�。保ㄉw好蓋子，放好禮物，回到座位上）
六、喝旺仔牛奶，在歡樂(lè )的氛圍中結束活動(dòng)。
1、今天我們打開(kāi)蓋子看到了好多漂亮的禮物。你們開(kāi)心不開(kāi)心呀！”
2、剛才呀！盧老師看到**小朋友收到的禮物是他很喜歡喝的旺仔牛奶，他非常的想喝。那怎么辦呢？”（打開(kāi)來(lái)）
3、誰(shuí)來(lái)告訴老師，你會(huì )怎么打開(kāi)旺仔牛奶呢？”（請幼兒用語(yǔ)言動(dòng)作示范）
4、原來(lái)呀！旺仔牛奶有個(gè)小耳朵，只要輕輕的抓住它的小耳朵，1、2、3，耶！旺仔牛奶打開(kāi)了”（聞）“香香的旺仔牛奶小朋友想不想喝 呢？”
5、“香香的旺仔牛奶在哪里呢？”“看，就在那邊的籃子里�！薄艾F在我們輕輕的走過(guò)去，每個(gè)拿一個(gè)旺仔牛奶”“拿著(zhù)旺仔牛奶回家羅！”
6、“小旺仔呀，請你坐到地板上�！薄拔覀兿葋�(lái)找一找旺仔牛奶的小耳朵， 哇找到了。
我們一起來(lái)拉住它的小耳朵。1、2、3，耶！打開(kāi)了�！�
7、“香香的旺仔牛奶可真好喝，沒(méi)有打開(kāi)的小朋友要加油哦！”
8、我們一起來(lái)喝旺仔牛奶吧！跟你的好朋友的杯子輕輕的碰一下，一起來(lái)干杯�！保ㄒ魳�(lè )響起，愉快的結束活動(dòng)。）
{備注}由于這個(gè)最后一個(gè)喝旺仔的環(huán)節牽涉到吃的問(wèn)題。有的老師提出來(lái)：吃之前，不管是什么一定要洗手。這樣子就給活動(dòng)的進(jìn)行帶來(lái)了麻煩，所以最后喝的環(huán)節還是去掉了。
活動(dòng)反思：
在游戲情景中引導幼兒認識、感知、討論、操作、了解瓶子和盒子的多種開(kāi)啟方法，把如何打開(kāi)蓋子的經(jīng)驗積累融入在了寬松愉快的游戲活動(dòng)中，寓教于樂(lè )，寓教于趣，使幼兒在輕松愉快的氛圍中不知不覺(jué)地分享和積累了打開(kāi)各種蓋子的經(jīng)驗，體驗成功的快樂(lè )，同時(shí)提高了幼兒的動(dòng)手能力。
【小班主題活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
小班蔬菜主題活動(dòng)教案11-25
小班教案主題活動(dòng)案例06-11
小班小雪主題活動(dòng)教案11-18
小班主題活動(dòng)教案12-20
小班安全主題活動(dòng)教案02-16
小班小雪主題活動(dòng)教案11-21
小班立冬主題活動(dòng)教案10-28
小班主題活動(dòng)教案12-29
小班主題活動(dòng)教案12-20