幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案(集合15篇)
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標：
1、認識紅、黃、綠三種顏色；
2、訓練涂抹、粘貼等小肌肉動(dòng)作；
3、鍛煉手眼協(xié)調性。
4、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備：
1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙（樹(shù)葉）；
2、與幼兒人數相等的畫(huà)紙（每張上畫(huà)有一棵數，供小朋友貼樹(shù)葉）；
3、小籃子（裝碎卡紙用）。
4、漿糊小碟子
5、范畫(huà)3張（其中1張已貼好樹(shù)葉）
6、毛巾5條（擦手用）
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入激發(fā)幼兒興趣。
師：聽(tīng)，這是什么聲音？（教師作吹氣狀）。是風(fēng)的聲音，原來(lái)是風(fēng)婆婆來(lái)了，風(fēng)婆婆喜歡旅行，她還喜歡幫助別人呢。有一天，風(fēng)婆婆經(jīng)過(guò)一個(gè)樹(shù)林，忽然，聽(tīng)到一陣哭的聲音，是誰(shuí)在哭呀？（出示一棵沒(méi)有樹(shù)葉的小樹(shù)），原來(lái)是小樹(shù)在哭。風(fēng)婆婆停下來(lái)問(wèn)小樹(shù)：“小樹(shù)，小樹(shù)，你為什么哭呀？”小樹(shù)說(shuō)：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒(méi)有，我好羨慕他們�！憋L(fēng)婆婆笑著(zhù)說(shuō)：“別著(zhù)急，讓我來(lái)幫助你�！憋L(fēng)婆婆對著(zhù)小樹(shù)吹了口氣（教師作吹氣狀），小樹(shù)馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的小樹(shù)可高興啦，他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服�？墒秋L(fēng)婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請他們來(lái)幫忙吧。今天老師把小樹(shù)請到了幼兒園里，一會(huì )兒就請小朋友幫小樹(shù)穿上漂亮的花衣服。
二、示范和講解。
1、師：那我們用什么給小樹(shù)做衣服呢？老師這里有許多五顏六色的樹(shù)葉，有紅色的（出示），有綠色的，還有黃色的�，F在請小朋友告訴老師，這片樹(shù)葉是什么顏色的。（隨意拿起一片葉子，重復幾次）。
2、師：這么多漂亮的樹(shù)葉，我們要一張一張地貼上去，小樹(shù)就穿上花衣服了。（邊示范邊講解）先拿起一片樹(shù)葉，用一個(gè)小手指蘸一點(diǎn)糨糊，均勻地涂在葉子上，再輕輕地貼在樹(shù)上，小手壓一壓。好看嗎？小朋友看一看，這葉子是長(cháng)在那里的？
師：對了，是長(cháng)在樹(shù)枝上，所以我們要把樹(shù)葉貼到樹(shù)枝上，掉下來(lái)就不好看了。我們再來(lái)貼一個(gè)。
3、請個(gè)別幼兒來(lái)貼。
引導幼兒手臟了要用毛巾擦手。
三、幼兒操作活動(dòng)，教師指導。
1、操作要求；葉子上涂糨糊的時(shí)要涂均勻。貼的時(shí)候要輕輕的，不要忘記用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。
2、幼兒操作。指導幼兒用各種顏色的樹(shù)葉貼在指定的地方。
四、評價(jià)作品。
1、展示作品
師：好多小樹(shù)都穿上了漂亮的花衣服，現在我們把他送到樹(shù)林里去。
2、評價(jià)作品
師：小朋友，我們也到小樹(shù)林來(lái)看看，哪棵小樹(shù)的花衣服最漂亮。
師：小朋友告訴你一個(gè)好消息，風(fēng)婆婆在外面等我們呢，她要和我們一起去旅行呢。
活動(dòng)延伸：
1、小小展覽：把小朋友的畫(huà)展覽出來(lái)，讓小朋友學(xué)會(huì )欣賞別人的作品。
2、散步時(shí)引導幼兒觀(guān)察各種樹(shù)葉的形狀。
教學(xué)反思：
通過(guò)活動(dòng)幼兒知道了樹(shù)的形狀，粘貼的方法，培養了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力和合作學(xué)習的能力。
小百科：衣(拼音:yī、yì)是漢語(yǔ)通用規范一級字(常用字)。此字初文見(jiàn)于商代甲骨文，其古字形像上衣，本義即上衣，古代下衣叫裳。后為衣服的總稱(chēng)。又引申為覆蓋在或包在物體表面的東西。以上義讀yī。由衣的作用引申出包裹、覆蓋的意思。衣也有穿衣的意思，用作動(dòng)詞，讀yì。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標
欣賞中外不同風(fēng)格的建筑的造型美，了解其歷史背景以及所承載的文化內涵。
感受建筑藝術(shù)的多樣性，萌發(fā)對身邊美好事物的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：活動(dòng)前組織幼兒觀(guān)看《開(kāi)國典禮》錄像片段。
物質(zhì)準備：
從不同角度拍攝的北京天安門(mén)、悉尼歌劇院、長(cháng)城、埃菲爾鐵塔圖片若干張。
材料配套：
教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·社會(huì )·我們的首都--北京》
�、�、《領(lǐng)域活動(dòng)·藝術(shù)·悉尼歌劇院》，親子手冊《領(lǐng)域活動(dòng)·中外著(zhù)名建筑》。
活動(dòng)指導
1.出示教育掛圖《我們的首都--北京》
�、�，引導幼兒觀(guān)察、欣賞。
提問(wèn)：這是什么建筑？是哪個(gè)國家的？建在什么地方？天安門(mén)城樓主要是什么顏色的？看起來(lái)有什么感覺(jué)？（宏偉、莊重。）天安門(mén)城樓上有什么？屋檐象什么？把正面的天安門(mén)圖片對折，中間有一條線(xiàn)，你會(huì )發(fā)現什么？（左右對稱(chēng)。）這樣的建筑給人什么感覺(jué)？（渾厚、穩固。）小結：天安門(mén)城樓是中國古代最壯麗的城樓之一。1949年10月1日，毛澤東主席在這里莊嚴宣告"中華人民共和國成立了，中國人民從此站起來(lái)了"，并親自升起了第一面五星紅旗。
2.出示教育掛圖《悉尼歌劇院》，引導幼兒欣賞。
提問(wèn)：這建筑象什么？在哪個(gè)國家？建在什么地方？叫什么名稱(chēng)？
討論：為什么建筑設計師要把它設計成象帆船、貝殼一樣的形狀？（引導幼兒感受建筑與大自然融為一體的美）小結：悉尼歌劇院的外形猶如即將乘風(fēng)出海的白色風(fēng)帆，與周?chē)＞跋嘤吵扇�。它位于澳大利亞。這座綜合性的藝術(shù)中心，在現代建筑史上被認為是巨型雕塑式的典型作品，也是澳大利亞的象征性標志。
3.引導幼兒發(fā)現天安門(mén)和悉尼歌劇院這兩種建筑的不同之處：
建筑結構的不同：對稱(chēng)與不對稱(chēng)。
建筑材料的不同：木頭、磚頭與鋼精、混凝土。
建筑風(fēng)格的不同：古典美與現代美。
4.引導幼兒欣賞其他中外建筑（如中國的長(cháng)城和法國的埃菲爾鐵塔等）。
5.討論：你喜歡哪一種建筑？為什么？
活動(dòng)建議：
區域活動(dòng)：在美工區，教師與幼兒共同布置中外建筑長(cháng)廊，延伸欣賞活動(dòng)。
家園共育：請家長(cháng)與幼兒共同欣賞親子手冊《中外著(zhù)名建筑》，并進(jìn)一步收集其他中外著(zhù)名建筑。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標：
�、庇^(guān)察班牌主要特征，會(huì )用美術(shù)語(yǔ)言合理布局班牌內容。
�、材軌蚋鶕约旱脑O想大膽設計體現班級特色的班牌。
�、吃敢馀c同伴分享自己設計的班牌，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
�、蔽镔|(zhì)準備：卡紙、太空泥、彩紙、水彩筆等，教師自制課件，各種班牌圖片。
�、步�(jīng)驗準備：對班牌有初步的了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、結合圖片，引導幼兒了解各種班牌，激發(fā)幼兒創(chuàng )作興趣。
�、苯Y合課件，引導幼兒進(jìn)一步觀(guān)察班牌的特征提問(wèn)：你最喜歡哪種班牌？它是什么樣子的？
�、舶嗯粕系膱D案是什么意思？數字表示什么？
二、鼓勵幼兒發(fā)揮想象、設計班牌
�、碧釂�(wèn)：如果你是設計師，你想設計什么樣的班牌？
�、舱堄變簜�(gè)別講述自己的設想，鼓勵幼兒與同伴交流自己的創(chuàng )意。
�、彻膭钣變河枚喾N方式和材料來(lái)設計班牌。
三、幼兒創(chuàng )作，教師指導觀(guān)察。
�、币龑в變寒�(huà)出班牌的特點(diǎn)
�、蔡嵝延變鹤⒁猱�(huà)面的合理布局，可添加相關(guān)內容。
四、引導幼兒分享、交流，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
組織幼兒欣賞作品展，鼓勵幼兒向同伴、老師介紹自己的設計的班牌。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標
1.通過(guò)視頻，了解老虎的形態(tài)和神態(tài)。
2.大膽創(chuàng )作，能抓住基本特征表現不同形態(tài)的老虎。
3，養成仔細觀(guān)察的好習慣。
活動(dòng)準備
1.老虎各形態(tài)的圖片或錄像。
2.長(cháng)卷畫(huà)紙、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞老虎的圖片或錄像。
1.引導幼兒觀(guān)察老虎的形象。
2.圍繞老虎的外形特征及皮毛的色彩進(jìn)行談話(huà)。
3.提問(wèn)：老虎的頭上有什么標志？
二、幼兒分組合作繪畫(huà)。
1.師：老虎身上的衣服太有趣了，我們把它畫(huà)出來(lái)吧。
2.嘗試合作畫(huà)長(cháng)卷畫(huà)。（出示長(cháng)卷畫(huà)紙）
教師：我們一起合作，畫(huà)一幅長(cháng)長(cháng)的畫(huà)，畫(huà)中把老虎的美麗花花衣表現出來(lái)吧！
3.請幼兒取油畫(huà)棒筆，選擇喜歡的位置進(jìn)行繪畫(huà)。
4.教師巡回指導。給與幼兒適時(shí)適當地幫助。
5.鼓勵先畫(huà)完的幼兒編故事并進(jìn)行適當地添畫(huà)。
三、作品展示。
1.請幼兒合作將畫(huà)紙粘貼到展示墻上，大家自由欣賞。
2.鼓勵幼兒大膽講述自己編好的故事。
活動(dòng)拓展
教師提供多種材料放在美工區域，鼓勵幼兒用不同的材料表現老虎。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案5
一、活動(dòng)目標
1、提供薯條的圖片引導幼兒觀(guān)察、感知薯條的基本特征，能大膽地畫(huà)出薯條的長(cháng)條狀，并選取幼兒自己喜歡的紙片進(jìn)行畫(huà)面裝飾。
2、大膽，自由表現薯條，薯條的形狀長(cháng)短、粗細、分開(kāi)、粘合均可；背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾。
二、活動(dòng)準備
1、教師制作PPT
2、彩色紙、白色紙人手一份、固體膠若干、彩色蠟筆、抹布、粗細勾線(xiàn)筆若干
3、輕音樂(lè )CD、實(shí)物薯條若干
活動(dòng)過(guò)程
一、引題
1、教師問(wèn)看看今天張老師給你們帶了什么有趣的東西
2、出示香噴噴的薯條（PPT圖一）這是什么呀？它能用干什么呢？（吃的）
3、教師啟發(fā)引導老師今天給寶寶們帶了各種各樣的薯條，我們一起看看吧。
二、了解薯條，觀(guān)察花形狀的不同，并進(jìn)行想象觀(guān)察
1、播放PPT咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的薯條呀？（長(cháng)形、圓形、不規則圖形等）
2、實(shí)物薯條，認識薯條
教師薯條是什么樣子的呢？長(cháng)長(cháng)的叫什么？它是什么樣的？薯條的袋子是什么？它看起都有哪些形狀呢？
3、繼續觀(guān)察各種形態(tài)的薯條（PPT3、4圖）
教師這些袋子里的薯條看起像什么？（蟲(chóng)子、棒棒糖、蚯蚓、氣球等
4、教師點(diǎn)撥總結
教師原薯條的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣。
三、教師示范作畫(huà)“幼兒園的花園”
1、出示操作材料彩色紙、勾線(xiàn)筆、蠟筆、固體膠，引導幼兒討論作畫(huà)方法
教師你們想試試做畫(huà)“香噴噴的薯條”嗎？老師這里準備了彩色紙、勾線(xiàn)筆、蠟筆、固體膠，我們和它們一起玩畫(huà)“香噴噴的薯條”的游戲好不好？先看看老師是怎么畫(huà)的。
2、現場(chǎng)演示用彩色紙做畫(huà)任意不同形狀的薯條
教師出示一張白色紙，先用彩色紙做薯條袋子，再用勾線(xiàn)筆畫(huà)薯條（教師動(dòng)作顯得夸張，好玩，讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態(tài)的薯條）
四、幼兒涂鴉作畫(huà)薯條
1、教師現在請你們也做畫(huà)薯條
教師現在請你們也做畫(huà)薯條。薯條想畫(huà)什么形狀就畫(huà)什么形狀，你們試一試，看看誰(shuí)畫(huà)的薯條形狀最有趣。
2、播放輕音樂(lè )，鼓勵幼兒在畫(huà)“香噴噴的薯條”大膽作畫(huà)。
教師我們卷上袖子開(kāi)始畫(huà)薯條嘍！
五、互動(dòng)評價(jià)
1、隨機發(fā)現幼兒有創(chuàng )意的作品，進(jìn)行點(diǎn)評。
教師呀，我發(fā)現了一個(gè)很有趣的薯條，這個(gè)薯條的形狀像什么呢？
2、自由評論
教師你喜歡哪個(gè)薯條？為什么呀？
3、教師總結
教師今天你們畫(huà)的薯條都畫(huà)的很好，張老師好像聞到了薯條的香味，真香呀？薯條的形狀想怎么變就怎么變，你們以后再畫(huà)出更有趣的薯條好嗎？
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標：
1、感知色彩的冷暖，明暗給人帶來(lái)得視覺(jué)效果。
2、嘗試用不同色彩來(lái)表現“心情”或“感受”
3、提高色彩感知力和表現力。
4、對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、夏冬兩季的色彩畫(huà)兩幅（圖一、圖二）
2、“我的夢(mèng)”色彩畫(huà)兩幅（圖三、圖四）
3、圖畫(huà)紙、畫(huà)好畫(huà)面沒(méi)畫(huà)背景的圖紙、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以聊天形式引出話(huà)題
二、感知色彩的冷暖、明暗
1、出示圖一、圖二，通過(guò)對比引導幼兒感知色彩的冷暖。
師小結：紅、黃、橙、綠……色彩在一起給人感覺(jué)很熱很暖，所以咱們叫他們暖色；紫、藍、白……色彩在一起給人感覺(jué)很寒冷，所以叫冷色。
2、出示圖三圖四，通過(guò)對比引導幼兒感知色彩的明暗。
師小結：淡黃、淺綠、天藍、粉紅……，這些顏色在一起給人感覺(jué)很明亮、寧靜、柔和；深藍、大紅、褐色……這些色彩在一起給人感覺(jué)很暗，很恐怖。
三、鞏固色彩的明暗、冷暖請幼兒在自己的油畫(huà)棒中找一找那些是冷色，那些是暖色？那些顏色明亮，那些顏色灰暗？
四、嘗試用色彩來(lái)表現“心情”或“感受”
1、講述自己的經(jīng)歷以及感受。
2、師提出要求，幼兒創(chuàng )作；嘗試用色彩來(lái)畫(huà)出自己的心情或感受，不畫(huà)具體的事物，畫(huà)好后，可讓別人猜猜你遇到了什么事？幼兒自由選擇話(huà)紙進(jìn)行創(chuàng )作，教師循壞觀(guān)察、指導、并通過(guò)交談了解幼兒想法，鼓勵其大膽常試，肯定其創(chuàng )作，即時(shí)給予適當評價(jià)。
五、集體欣賞幼兒創(chuàng )作，引導幼兒講述自己用的是什么顏色？表達了什么樣的心情或感受？
教學(xué)反思：
本節課是一節繪畫(huà)基礎知識和練習課，是為學(xué)生學(xué)習色彩基礎知識而設置的。這節課主要培養學(xué)生感受和認識色彩的冷暖，能辨別冷色調、暖色調并感受其美感，提高學(xué)畫(huà)色彩畫(huà)的興趣。
本課的教學(xué)內容比較抽象，主要使學(xué)生從對色彩的冷暖的認識到掌握并運用色彩的冷暖對比知識這一過(guò)程，是一個(gè)由感性上升到理性的一個(gè)難點(diǎn)。如果單憑教師空洞地去講解、簡(jiǎn)單的操作演示，是很難讓學(xué)生明白的，說(shuō)不定還會(huì )越來(lái)越糊涂，調動(dòng)不起學(xué)生的興趣。為了更好的調動(dòng)學(xué)生的興趣，我準備了大量的色彩圖片和冷暖色對比圖案，充分利用課件及書(shū)中的圖片、作品等。通過(guò)對比，使學(xué)生直接感受到同一畫(huà)面不同色彩的冷暖感覺(jué)，而且還聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活中進(jìn)行講解舉例，并讓學(xué)生根據不同的顏色來(lái)聯(lián)想不同的物體，辨別是冷色還是暖色，這樣比起理論上的講解更直觀(guān)、更形象，使學(xué)生在輕松愉快地學(xué)習環(huán)境中掌握色彩的冷暖知識。在教學(xué)過(guò)程中，我還讓學(xué)生邊感覺(jué)邊動(dòng)手操作，并聯(lián)系生活中的一些冷暖事物讓學(xué)生自己舉例談感覺(jué)談體會(huì )，并放手讓學(xué)生自己去尋找發(fā)現冷暖色的規律，從色輪中找出暖色和冷色。最后，我給了學(xué)生兩幅一模一樣的沒(méi)有色彩的風(fēng)景圖案，請大家幫我分別用冷色調和暖色調來(lái)填色，使它們變成秋天和春天的景色。學(xué)生體現出了非常大的積極性。這樣也大大地調動(dòng)了學(xué)生的積極性并發(fā)展開(kāi)闊了他們的思維，起到事半功倍的教學(xué)效果。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標：
1.了解石拱橋的橋拱、橋身、橋面的結構特點(diǎn)和多樣性。
2.嘗試在背景圖上用虛涂和勾線(xiàn)的方法設計座自己喜歡的石拱橋。
3.感受中國石拱橋造型的對稱(chēng)美和裝飾美。
活動(dòng)準備：
1.幼兒前期簡(jiǎn)單地了解石拱橋的基本構造。
2.深色蠟筆、有背景的繪畫(huà)紙幼兒每人1套。
3.《中國石拱橋》課件。
活動(dòng)過(guò)程:
1．欣賞各種各樣的石拱橋。
教師引導幼兒欣賞各種中國石拱橋，感受石拱橋的多樣性。教師提問(wèn)：“圖片上有許多石拱橋的照片，我們一起來(lái)看一看，好嗎？”？“你們看到了什么樣的石拱橋？石拱橋的色彩是怎樣的？給人什么樣的感覺(jué)？”
小結：我們看到了各種各樣的石拱橋，這些石拱橋的造型都不一樣，色彩給人一種古老、古樸的感覺(jué)。
2．欣賞石拱橋的課件，體驗橋拱、橋面、欄桿造型的對稱(chēng)美和裝飾美。
�。�1）欣賞石拱橋圖片，感受橋拱的造型特點(diǎn)。
教師提問(wèn)：“石拱橋的橋拱是什么樣子的？這些石拱橋各有多少個(gè)橋拱？最高的橋拱在哪里？?jì)蛇叺臉蚬皵盗渴且粯佣嗟膯�？�?/p>
小結：這些石拱橋的橋拱數量是不一樣的，有單拱、三拱、五拱，還有的是更多拱，中間的橋拱最高，兩邊是相互對稱(chēng)，逐漸變低的。
�。�2）教師引導幼兒觀(guān)賞橋面的造型特點(diǎn)。教師提問(wèn)：“石拱橋的橋面是什么樣的？”引導幼兒關(guān)注橋面的曲直變化，發(fā)現橋面跟隨橋拱的高度而變化，橋拱越高，橋面的彎度也越大。
小結：石拱橋的.橋面有的是平平的，有的是彎彎的，還有的像梯形
�。�3）欣賞石拱橋欄桿的造型特點(diǎn)，感受欄桿的美麗。
教師提問(wèn)：石拱橋的欄桿有什么樣的造型、花紋？為什么人們在欄桿上裝飾這些造型、花紋？
小結：石拱橋欄桿的造型多種多樣，欄桿上通常有漂亮的花紋和美麗的飾物，這些花紋和飾物讓橋變得更美了
3．幼兒創(chuàng )作“石拱橋”。
�。�1）認識繪畫(huà)材料，提出作畫(huà)要求。
教師出示有背景的繪畫(huà)紙，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，并啟發(fā)幼兒像古代能工巧匠一樣設計一座中國石拱橋。重點(diǎn)啟發(fā)幼兒設計構圖和繪畫(huà)的順序：先畫(huà)什么？畫(huà)在哪里？
小結：畫(huà)石拱橋，可以先畫(huà)拱形橋洞，再畫(huà)橋面，畫(huà)上欄桿后，石拱橋的形象就出來(lái)了，接下來(lái)可以在欄桿上用勾線(xiàn)的方法添畫(huà)精致的花紋圖案，這樣畫(huà)出的石拱橋很漂亮。
�。�2）幼兒創(chuàng )作，教師指導。
重點(diǎn)指導幼兒繪畫(huà)時(shí)注意橋拱的對稱(chēng)和間距相等，并把橋身上的石塊添畫(huà)得整齊，鼓勵幼兒大膽想象造型各異的欄桿，用勾線(xiàn)法畫(huà)完欄桿后，拿蠟筆用虛涂的方式為石拱橋涂畫(huà)色彩。
4．作品欣賞與分析。
展示幼兒作品，師生圍繞石拱橋的橋拱、橋面欄桿的造型進(jìn)行交流，進(jìn)一步感受石拱橋的特點(diǎn)。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案8
目標：
1、運用中鋒，側鋒繪畫(huà)小汽車(chē)。
2、培養幼兒對色彩的興趣。
3、學(xué)習初步的布局，
準備：
三青、濃墨，繪畫(huà)用品
流程：
導入——示范——幼兒嘗試——講評
重難點(diǎn)：
運用色彩繪畫(huà)出汽車(chē)特征
過(guò)程：
一、導入引起興趣
出示范例幼兒欣賞布局，了解三青色。
二、示范作畫(huà)
1、調三青色側鋒繪畫(huà)車(chē)身，濃墨勾線(xiàn)、車(chē)窗。
2、繪畫(huà)輪子
三、幼兒嘗試作畫(huà)
1、繪畫(huà)不同方向的車(chē)
2、正確調色
3、繪畫(huà)出不同特征（車(chē)燈變化）
四、評價(jià)展示
說(shuō)說(shuō)喜歡的車(chē)，為什么。
表?yè)P個(gè)別布局好的作品。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標：
�、庇^(guān)察人物參與六一活動(dòng)時(shí)的不同動(dòng)態(tài)，了解人物的比例關(guān)系和空間關(guān)系，畫(huà)面布局合理。
�、泊竽懽鳟�(huà)，能表現自己六一活動(dòng)中最有趣或最令自己感動(dòng)、喜歡、難忘的情
景。
�、掣惺艽蠹乙黄饏⑴c六一活動(dòng)時(shí)熱鬧、歡快的場(chǎng)面，體驗大家一起的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
�、苯�(jīng)驗準備：有參與六一活動(dòng)的經(jīng)驗。
�、参镔|(zhì)準備：長(cháng)卷、記號筆、油畫(huà)棒、六一活動(dòng)的照片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、請幼兒欣賞小伙伴參與六一活動(dòng)的照片，觀(guān)察人物參與六一活動(dòng)時(shí)的各種動(dòng)態(tài)。
�、闭堄變河^(guān)察、討論小伙伴參與六一活動(dòng)時(shí)的各種動(dòng)態(tài)。提問(wèn)：照片上有誰(shuí)？他們在干什么？
�、舱堄變簩W(xué)一學(xué)小伙伴參與六一活動(dòng)時(shí)的樣子，感受六一活動(dòng)時(shí)的各種動(dòng)態(tài)。二、教師示范繪畫(huà)人物游戲時(shí)的動(dòng)態(tài)，幫助幼兒掌握人物動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。
教師繪畫(huà)出六一活動(dòng)中幼兒打水槍時(shí)的動(dòng)態(tài)，請幼兒說(shuō)一說(shuō)出現了什么有趣的
畫(huà)面、畫(huà)上的人在干什么。
三、指導幼兒繪畫(huà)己六一活動(dòng)中最有趣或最令自己感動(dòng)、喜歡、難忘的情景的場(chǎng)景，引導感受大家一起參與六一活動(dòng)時(shí)熱鬧、歡快的場(chǎng)面。
�、被貞涀砸褏⑴c六一活動(dòng)時(shí)的甜蜜時(shí)刻
師：你們參與過(guò)六一活動(dòng)嗎？哪些場(chǎng)景最讓你感動(dòng)、喜歡、難忘？
小結：和好朋友在一起玩時(shí)很開(kāi)心、很高興，六一活動(dòng)時(shí)場(chǎng)面很熱鬧、歡快。
�、灿變鹤杂蓜�(chuàng )作繪畫(huà)六一活動(dòng)
要求：繪畫(huà)參與六一活動(dòng)時(shí)發(fā)生的難忘事情，畫(huà)出自己所在的地點(diǎn)及發(fā)生的事情，畫(huà)面布局合理。
�、秤變鹤鳟�(huà)，教師巡回指導。四、引導幼兒分享、交流作品。
引導幼兒欣賞、交流，說(shuō)說(shuō)六一活動(dòng)時(shí)的甜蜜的時(shí)刻，啟發(fā)幼兒圍繞作品主題、人物動(dòng)態(tài)、畫(huà)面布局進(jìn)行評價(jià)。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標：
1．能掌握拓印活動(dòng)的技巧，通過(guò)拓印活動(dòng)感受櫻花五瓣花瓣的特征。
2．活動(dòng)中能注意到花瓣之間的排列布局，注重畫(huà)面的整體效果。
3．樂(lè )意參與拓印活動(dòng)，培養幼兒動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：
1．粉紅色顏料若干盆。
2．廢舊的大、小可樂(lè )瓶若干。
3．背景圖一張，畫(huà)有一個(gè)櫻花樹(shù)樹(shù)干，幼兒人手一副櫻花樹(shù)畫(huà)紙。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握蘸→放→印的拓印過(guò)程。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能注意花朵之間的排列，關(guān)注畫(huà)面布局。
活動(dòng)過(guò)程：
1．欣賞視頻片段，引起活動(dòng)興趣。
�。�1）播放有關(guān)春游看見(jiàn)的櫻花視頻，請幼兒自由觀(guān)察，欣賞，引出活動(dòng)主題。
�。�2）提問(wèn)："你看到了什么？""這是什么花""它是什么顏色的？"
2．出示范例，猜測制作方法。
�。�1）出示范例
師："今天，老師把春游時(shí)看到的櫻花帶到我們教室里來(lái)了，你們看！"
�。�2）請幼兒自由猜測，范例上的櫻花是怎樣畫(huà)出來(lái)的。
師："你們覺(jué)得老師的櫻花是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢？"
3．展示作畫(huà)工具，學(xué)習拓印方法。
�。�1）出示可樂(lè )瓶。
師："老師的櫻花就是用小朋友家里扔掉的這個(gè)可樂(lè )瓶印出來(lái)的，請你們拿起桌上的可樂(lè )瓶，仔細觀(guān)察一下，可樂(lè )瓶的哪個(gè)部位可以印出這么美麗的櫻花呢？"（幼兒自由探索后并回答）
�。�2）根據幼兒回答，總結并肯定幼兒想法，用可樂(lè )瓶的底部進(jìn)行拓印。
�。�3）結合兒歌，示范拓印方法。
師："可樂(lè )瓶，蘸一蘸，輕輕放，親一親，數一數，五片花。"用邊念兒歌邊示范的方法，引導孩子學(xué)習掌握櫻花的拓印方法。（可示范拓印2-3朵）
�。�4）提醒幼兒注意畫(huà)面布局。
師："每次印之前要先想一想，花兒和花兒之間不能太擠，除了開(kāi)出了大大的櫻花以外，我們還可以用小可樂(lè )瓶開(kāi)出幾多小小的櫻花，這樣會(huì )更漂亮的。"
4．幼兒操作，教師巡回指導。
教師在巡回輔導時(shí)，可以繼續念兒歌，提醒幼兒拓印方法。特別注意幫助一些布局不合理的幼兒調整畫(huà)面布局。
5．展示、評價(jià)幼兒作品。
將幼兒的櫻花作品集中展示在背景圖上（櫻花樹(shù)干），組成一棵櫻花樹(shù)，感受從部分到整體的過(guò)程，體驗成功的快感。請幼兒說(shuō)一說(shuō)，哪幾朵櫻花開(kāi)的最漂亮。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案11
【活動(dòng)目標】
1、仔細觀(guān)察七星瓢蟲(chóng)的主要特點(diǎn)，大膽設計美麗的外衣和舞臺。
2、嘗試運用深淺顏色表現空間的同時(shí)能用黑線(xiàn)流暢勾線(xiàn)。
3、學(xué)習用欣賞的眼光評價(jià)同伴的作品。
【活動(dòng)準備】
七星瓢蟲(chóng)PPT、教師范畫(huà)、蠟筆、畫(huà)紙、知識準備熟悉兒歌《大老虎照相》
【活動(dòng)過(guò)程】
1、談話(huà)猜謎語(yǔ)引入。
謎語(yǔ)：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲(chóng)怕見(jiàn)它，棉花最歡迎。
2、欣賞圖片，認識七星瓢蟲(chóng)。教師引導幼兒有序觀(guān)察，并用語(yǔ)言描述。
�。�1）頭是什么形狀？頭上有什么？
�。�2）身體是什么形狀？身體上有些什么？
�。�3）仔細觀(guān)察，七星瓢蟲(chóng)的翅膀有幾個(gè)花紋？是什么形狀？
教師小結：七星瓢蟲(chóng)由頭、胸、腹三部分組成，頭上有一對觸角；胸部有六只腳和兩對翅膀；翅膀覆蓋下的腹部成節狀，這樣的小蟲(chóng)子就是一只小昆蟲(chóng)。
3、教師示范繪畫(huà)，學(xué)習用黑線(xiàn)流暢勾線(xiàn)。
�。�1）教師示范畫(huà)七星瓢蟲(chóng)的樣子；（先畫(huà)橢圓形的身體、再畫(huà)半圓形的頭，頭兩側有一對半圓形的眼睛，頭頂有一對觸角。身體用一根橫線(xiàn)分成胸部和腹部，兩側共六只腳）
�。�2）教師請幼兒大膽想象設計七星瓢蟲(chóng)的外衣并用語(yǔ)言描述；
�。�1）提問(wèn)：你想給它設計什么圖案的外衣？
�。�3）教師請幼兒大膽想象自己畫(huà)的七星瓢蟲(chóng)生活在哪里，添加背景并用語(yǔ)言描述；
�。�4）教師出示范畫(huà)，幼兒仔細觀(guān)察教師作品：（鮮艷的外衣、彩色的舞臺、淺色的背景、黑色勾線(xiàn)）。
4、幼兒作畫(huà)，教師指導，提出作業(yè)要求。
繪畫(huà)的時(shí)候注意物體的位置大小是否合適、添畫(huà)的圖案是否有創(chuàng )意、畫(huà)面是否干凈、自己的坐姿是否端正。孩子們，趕快設計吧！
5、評價(jià)活動(dòng)：用合適的語(yǔ)言描述自己的看法。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標：
1、了解小章魚(yú)的結構，學(xué)會(huì )分泥、揉球、小刀切塊、點(diǎn)小洞洞等制作方法。
2、在創(chuàng )作活動(dòng)中，體驗操作活動(dòng)的樂(lè )趣，體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
橡皮泥、泥工操作臺、工具小刀和小球棒2、PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入師：小朋友們大家好！介紹小章魚(yú)，激發(fā)幼兒興趣。
二、播放視頻，幼兒根據微視頻一起動(dòng)手學(xué)習制作小章魚(yú)。（章魚(yú)有圓圓的腦袋，腦袋上面有兩只眼睛、一個(gè)嘴巴、腦袋下面還有許多觸手）
三、與幼兒一起回憶最簡(jiǎn)單的小章魚(yú)的制作方法。
1、分泥——先分成兩塊大小相同的泥，其中一塊揉成球，另一塊搓成條。
2、切塊——把搓成條的泡泡泥用塑料小刀切八塊，并揉成一樣大小的球做小章魚(yú)的觸手。
3、小球拼在一起成圈，把大球放到上面。
4、最后一個(gè)小球壓扁，用小球棒工具點(diǎn)出小洞洞，做成小章魚(yú)的嘴巴，用水彩筆把小章魚(yú)的眼睛輕輕地畫(huà)出來(lái)。
5、裝扮章魚(yú)——大膽想象、創(chuàng )作。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )畫(huà)折線(xiàn)、波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)三種曲線(xiàn)。
2、提高手的控制能力，進(jìn)一步提高對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
3、提高觀(guān)察智力、模仿智力、構思與想象智力。
活動(dòng)準備：
1、電腦制成的動(dòng)畫(huà)：螃蟹、金魚(yú)、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。
2、幼兒每人一支勾線(xiàn)筆，畫(huà)有背景的畫(huà)紙，各種小動(dòng)物的圖片若干。
3、每組一盒漿糊，毛巾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、放電腦動(dòng)畫(huà)，引起幼兒興趣。
指導語(yǔ)：今天有一些小動(dòng)物要來(lái)和我們小朋友做朋友，你們開(kāi)心嗎？我們來(lái)看看是哪些小動(dòng)物？它們是怎么來(lái)的？
放電腦畫(huà)面：小金魚(yú)，尾巴大，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，來(lái)跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。
2、引導幼兒用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。
提問(wèn)：來(lái)了哪些小動(dòng)物呀？它們是怎么來(lái)的？（請幼兒分別講述，并進(jìn)行模仿各動(dòng)物的動(dòng)作）
“看花蝴蝶飛來(lái)的時(shí)候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀？”（一圈一圈的）請幼兒跟著(zhù)老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線(xiàn)。
“那金魚(yú)游來(lái)的時(shí)候，會(huì )在后面留下什么樣的痕跡呢？”（一彎一彎的）請幼兒跟著(zhù)老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線(xiàn)。
“那螃蟹來(lái)的時(shí)候又會(huì )留下什么樣的痕跡呢？“（一折一折的）請幼兒跟著(zhù)老師邊念兒歌邊用手描繪折線(xiàn)。
3、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導。
指導語(yǔ)：還有好多小動(dòng)物都來(lái)了，它們想請小朋友幫它們畫(huà)留下的痕跡，你們愿意嗎？你想幫哪些小動(dòng)物畫(huà)呢？等會(huì )兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動(dòng)物先幫它粘在畫(huà)紙上，然后想想它們走路會(huì )留下什么樣的痕跡，用勾線(xiàn)筆在動(dòng)物的后面畫(huà)下來(lái)。
提醒：手臟了，用毛巾擦一下。
4、欣賞作品，評價(jià)。
請幼兒說(shuō)說(shuō)：你選了哪些小動(dòng)物？哪個(gè)最快樂(lè )，是一折一折的，一彎一彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈在跳舞的？
活動(dòng)延伸：
1、你還想知道哪些小動(dòng)物，它們會(huì )留下什么樣是痕跡呢？請你回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽或到書(shū)上去找找。
2、繼續培養幼兒的理解智力、發(fā)現慧力等。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案14
設計思想：
夏天到了，班里的女孩子都穿上了盼望以久的漂亮花裙子，早上來(lái)到幼兒園，一見(jiàn)面就三五成群地互相欣賞，討論，比誰(shuí)的裙子好看，觀(guān)察裙子的顏色以及裙子上的各種圖案，還努力旋轉好讓裙子下擺飄起來(lái)，引起孩子們的陣陣喝彩，女孩子對此項活動(dòng)總是樂(lè )此不疲，就連男孩子都加入其中。為了提高孩子的觀(guān)察能力以及動(dòng)手、審美能力，我設計了本次活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察用有規律的花紋及有各種裝飾物的花裙子，提高幼兒的審美能力。
2、嘗試用自己喜歡的方式設計、裝飾裙子，培養幼兒設計的興趣。
3、初步會(huì )互相欣賞作品，評價(jià)作品，獲得成功的體驗。
二、活動(dòng)準備：
1、請幼兒帶來(lái)自己喜歡的花裙子。
2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣，沒(méi)有花紋及裝飾。
3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小豬的圖片。
4、膠棒、即時(shí)貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結、花邊等若干，分組擺放。
5、節奏明快的音樂(lè )磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、引起興趣，導入課題。
教師說(shuō)：“今天，森林里要開(kāi)動(dòng)物狂歡節，邀請小動(dòng)物們參加，小動(dòng)物們可高興了，可是有幾個(gè)小動(dòng)物說(shuō)不想去，你們看都有誰(shuí)？（依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小豬的圖片），你們想知道為什么嗎？（想），哦！原來(lái)呀，小動(dòng)物說(shuō)它們都沒(méi)有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你們能想想辦法幫助它們嗎？（引導幼兒說(shuō)出給每個(gè)小動(dòng)物們做一條漂亮的裙子）我們就一起給每個(gè)動(dòng)物做一條漂亮的裙子，送給它們去參加動(dòng)物狂歡節，好嗎？”
�。ǘ�、請幼兒欣賞花裙子，引導幼兒說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的裙子款式，為設計做準備。
1、欣賞花裙子，請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪一條，為什么？（鼓勵幼兒說(shuō)出自己觀(guān)察到的裙子的花紋特點(diǎn)）。
2、教師引導幼兒根據已有經(jīng)驗，說(shuō)出自己以前還見(jiàn)過(guò)哪種款式的花裙？是長(cháng)袖還是短袖？是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口？裙子的下擺是什么樣子的？引導幼兒大膽發(fā)言。
3、觀(guān)察裙子上除了花紋還有沒(méi)有其他裝飾物，說(shuō)一說(shuō)這些裝飾物是什么？
�。ㄈ�、鼓勵幼兒大膽設計、制作花裙子，教師進(jìn)行指導。
1、教師：“咱們一起幫這些小動(dòng)物設計、制作漂亮的花裙子，好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節，好嗎？”
2、請幼兒先商量好自己要設計什么樣的花裙子，然后按款式自由組成小組，再商量裙子上用什么花紋和裝飾物，最后根據需要選擇各種材料，合作制作花裙子。
�。ㄋ模�、評價(jià)欣賞，在歡樂(lè )的氣氛中結束活動(dòng)。
1、幼兒互相欣賞完成好的裙子，說(shuō)一說(shuō)自己和別人的有哪些不同。
2、分別給自己喜歡的小動(dòng)物穿上裙子，在歡快的音樂(lè )聲中和小動(dòng)物們一起去參加森林狂歡節。
四、活動(dòng)延伸：
1、在美工區為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣，鼓勵幼兒在上面設計自己喜歡的花紋。
2、組織幼兒穿上自己設計的花裙子開(kāi)一場(chǎng)“小模特表演”。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案3
一、活動(dòng)目標：
1、初步感知相鄰色與對比色，能正確地區分，學(xué)習大膽地運用。
2、通過(guò)感知活動(dòng)，幼兒知道動(dòng)物自身顏色與環(huán)境的關(guān)系。
3、體驗合作探索與學(xué)習的快樂(lè )，養成關(guān)注周?chē)h(huán)境中美的良好習慣。
二、活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗：幼兒認識三原色，知道一些色彩的名稱(chēng)。
2、環(huán)境準備：大幅的海洋的背景圖。
3、材料準備：幼兒操作用的色彩娃娃、《找朋友》磁帶、錄音機、魔術(shù)棒。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲：考眼力。
1)教師：小朋友，你們玩過(guò)捉迷藏嗎？請你們找找小動(dòng)物們都躲在哪里，好嗎？
2)幼兒尋找不同圖片里躲藏的小動(dòng)物，感受尋找的難易不同。
2、集體討論游戲的結果，尋找色彩之間的關(guān)系。
1)討論：為什么有的動(dòng)物很容易找到，而有的動(dòng)物卻很難被發(fā)現呢？
2)幼兒說(shuō)說(shuō)自己小組討論的結果。
3)：色彩的不同。有的動(dòng)物的顏色與它生活的環(huán)境的顏色很接近，所以很難被發(fā)現，有的動(dòng)物的顏色與周?chē)h(huán)境的顏色差別特別大，所以很快就發(fā)現了。
3、游戲：顏色對對碰。
1)認識標準色環(huán)。
2)幫助顏色娃娃找遠親與近鄰。
3)教師用色彩娃娃講解色彩的遠親與近鄰的含義。
4)游戲：《找朋友》，找出顏色娃娃的遠親與近鄰。
4、游戲：我你。
1)教師以故事《小魚(yú)和鯊魚(yú)》激發(fā)幼兒活動(dòng)的愿望。
2)幼兒幫助小魚(yú)穿上魔術(shù)衣，躲避鯊魚(yú)的追捕，而讓大鯊魚(yú)穿上魔術(shù)衣，能讓小魚(yú)迅速及時(shí)地發(fā)現大鯊魚(yú)。
3)幼兒分小組討論并操作。
5、講評：哪組的小魚(yú)保護得特別的好，不易被發(fā)現，而鯊魚(yú)卻能及時(shí)被辨別？
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標：
為了讓孩子們了解傣族潑水節的來(lái)歷，體驗傣族節日的快樂(lè )，從小培養幼兒愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月12日 下午2:30 -16：30 活動(dòng)地點(diǎn)：孟連縣幼兒園主園
活動(dòng)班級：
大大班（2個(gè)班）、大班（4個(gè)班）、中班（4個(gè)班），共10個(gè)班
活動(dòng)準備：
1、每個(gè)小朋友自帶一把水槍或者戲水的玩具；
2、每個(gè)小朋友帶一套泳衣來(lái)園或另帶一身衣服更換；
3、幼兒不要穿運動(dòng)鞋和拖鞋，都穿平跟涼鞋；
4、各班級活動(dòng)前“潑水節由來(lái)”的錄像；
5、以班級為單位準備表演節目。
活動(dòng)內容：
�。ㄒ唬└靼嗪⒆觽冇^(guān)看“潑水節由來(lái)”的錄像
時(shí)間：下午14：30-15：00 地點(diǎn)：各班教室
通過(guò)錄像使孩子們進(jìn)一步了解傣族人民為何要設立“潑水節”、“潑水節”的寓意又是什么。
�。ǘ┍硌菥实墓澞浚ǚ帜昙壗M）
時(shí)間：下午15：00-15：30 地點(diǎn)：孟連縣幼兒園主園戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)
以班級為單位表演精心準備的形式多樣化的精彩節目。
�。ㄈ娝澘駳g活動(dòng)（以年紀組為單位）
時(shí)間：下午15：30-16：30 地點(diǎn)：孟連縣幼兒園主園戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)
孩子們可模仿“傣家姑娘”的樣子，一邊相互說(shuō)著(zhù)祝福的話(huà)，一邊用水槍、水桶等工具盛水潑向同伴；孩子們也可在老師的組織下，圍成圈圈，和著(zhù)音樂(lè )，拿著(zhù)鈴鐺和銅鼓，載歌載舞。
祝愿我們可愛(ài)的孩子們度過(guò)一個(gè)開(kāi)心、難忘的潑水節！
孟連縣幼兒園中三班
二0一三年三月二十三日
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