幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)：想長(cháng)腳的紐扣
目標：
1、傾聽(tīng)故事,體驗小紐扣實(shí)現愿望的喜悅心情。（傾聽(tīng)故事,愿意大膽表達自己的想法。）
2、愿意大膽表述自己的想法。（學(xué)說(shuō)小紐扣和小動(dòng)物借腳的對話(huà),體驗小紐扣心情變化。）
活動(dòng)準備：
小雞、小貓、蜈蚣的教具各一個(gè)、一粒貼有五官的紐扣、一串項鏈
活動(dòng)過(guò)程：
一、產(chǎn)生懸念
1、教師手拿紐扣。"有一粒紐扣,很想跟別人一樣可以走來(lái)走去,到別的.地方去看看�？墒�,它沒(méi)有腳,怎么辦呢？你們誰(shuí)能幫幫他嗎？
2、幼兒講述自己的想法。
3、你們想出了這么多有用的辦法（真棒�。�,讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小紐扣最后長(cháng)腳了沒(méi)有？
二、傾聽(tīng)故事
1、教師操作教具,講述故事第一部分。（從"有一粒小紐扣,光溜溜"到"小紐扣多么想到處去看看"）
�。�1）、"小紐扣為什么想長(cháng)腳？
�。�2）、小紐扣向誰(shuí)借了腳？（小雞、小貓、蜈蚣）
�。�3）、小紐扣想到了一個(gè)好辦法,向別人借腳��！小紐扣看見(jiàn)小雞走來(lái),它是怎么問(wèn)的？
�。�4）、"喵喵喵（教師做動(dòng)作）走來(lái)了一只小貓。我們一起幫小紐扣向小貓借腳嗎？我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看（幼兒群講：小貓,你把腳借給我好嗎？）"
�。�5）、瞧！蜈蚣爬過(guò)來(lái)了,我們再幫小紐扣問(wèn)問(wèn)？（幼兒群講：蜈蚣大哥你有這么多的腳,借兩只給我好嗎？）"
�。�6）小雞、小貓、蜈蚣都不肯把腳借給小紐扣,小紐扣沒(méi)有借到腳,真傷心,這時(shí)候來(lái)了個(gè)小朋友,發(fā)生了什么事？咦,小紐扣要向小朋友借腳嗎？讓我們繼續聽(tīng)下去。"
2、教師講述故事第二部分。（從"喲,多漂亮的小紐扣"到結束）
�。�1）"小朋友看見(jiàn)小紐扣怎么做了,小紐扣有沒(méi)有長(cháng)出腳？"
�。�2）"它跟著(zhù)小朋友干了什么事？你覺(jué)得它的愿望實(shí)現了嗎？為什么？"
3、請幼兒完整傾聽(tīng)故事一遍。
三、想像活動(dòng)
1、說(shuō)說(shuō)小石頭前后的心情變化
�。�1）"小紐扣問(wèn)誰(shuí)借了腳？這些動(dòng)物把腳借給他了嗎？如果是你,你現在的心情是怎么樣的？（難過(guò)、傷心、生氣）"
�。�2）"小紐扣雖然最后還是沒(méi)有長(cháng)腳,但它感覺(jué)就想長(cháng)了腳一樣,因為到處去看看的愿望實(shí)現了�，F在的小紐扣心情怎樣？
2、如果是你,你想帶小紐扣去哪里？干什么？
【幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)：想長(cháng)腳的紐扣】相關(guān)文章：
幼兒園小班語(yǔ)言教案《想長(cháng)腳的石頭》09-18
幼兒園小班語(yǔ)言教案《想長(cháng)腳的石頭》09-29
小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《想長(cháng)腳的石頭》09-28
大班語(yǔ)言《想長(cháng)腳的石頭》教案11-27
《想長(cháng)腳的石頭》教案08-07
《想長(cháng)腳的石頭》幼兒園教案11-22