【精選】大班語(yǔ)言活動(dòng)教案匯編10篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
設計意圖：
設計該活動(dòng)主要是培養幼兒的自信心，幫助一些膽怯的人樹(shù)立信心，通過(guò)幼兒抒發(fā)對是非丑惡的認識，借助語(yǔ)言讓幼兒表述表達出來(lái)，同時(shí)發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)目標：
1.理解故事，進(jìn)一步了解作品中動(dòng)物的特點(diǎn)。
2.知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，自己的優(yōu)點(diǎn)要看到，別人的優(yōu)點(diǎn)也要看到。
活動(dòng)準備：
猴子、狗熊、大象、鯨魚(yú)、螞蟻卡片56套。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物。
教師出示猴子卡片，請幼兒說(shuō)一說(shuō)喜不喜歡猴子，說(shuō)出喜歡或不喜歡的原因。（請個(gè)別幼兒講述）
把準備的動(dòng)物狗熊、大象、鱷魚(yú)、螞蟻卡片分別發(fā)給每一個(gè)小組，請他們討論：喜不喜歡這些動(dòng)物，為什么?
每組幼兒派一個(gè)代表說(shuō)一說(shuō)自己組的討論結果。分別講述這些動(dòng)物的特征
2. 聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)物夸自己。
剛才你們說(shuō)了自己喜歡這些動(dòng)物的哪些地方，動(dòng)物們也知道自己的優(yōu)點(diǎn)。我們聽(tīng)一聽(tīng)它們是怎么夸自己的。
教師完整的講述故事一遍。
教師提問(wèn)，并按故事情節中的先后次序將動(dòng)物呈現在黑板上。
猴子夸自己有什么特點(diǎn)?它看別人呢?
狗熊怎樣夸自己的？他看大象呢？
大象夸自己有什么特點(diǎn)?它怎樣看鯨魚(yú)呢?
鯨魚(yú)是怎樣夸自己的？他又是說(shuō)螞蟻的？
教師小結：每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對的，但是夸自己時(shí)不能把別人說(shuō)得什么都不好。
3. 夸夸自己和別人。
請幼兒夸夸自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也夸夸別人的優(yōu)點(diǎn)。
引導幼兒選用不同的表述方式，如“我學(xué)會(huì )了跳繩，xx小朋友也學(xué)會(huì )了，我們跳得很好�！被颉皒x小朋友會(huì )講故事，我也會(huì )講故事�！币⒁夤膭钅切┎蛔孕诺挠變�，幫助他們認識自己的長(cháng)處，從而樹(shù)立自信。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、傾聽(tīng)故事，感知可愛(ài)的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2、通過(guò)媽媽和小朋友面對面的表演和對話(huà)交流，體驗母子之情。
活動(dòng)準備
1、繪本PPT
2、拼圖（5份）
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
t：小朋友們，你們愛(ài)爸爸媽媽嗎？
s：愛(ài)。
t：那你對他們的愛(ài)有多少呢？
s：……
t：周老師也非常的愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)覍λ麄兊膼?ài)有這么多。（教師做動(dòng)作：張開(kāi)雙臂）
二、閱讀圖書(shū)（PPT）
1、這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛(ài)的故事？
t：今天周老師帶來(lái)了一本書(shū)，他講的是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。你們看看，他講的是關(guān)于誰(shuí)和誰(shuí)的故事啊
s：小兔子和兔媽媽?zhuān)?/p>
t：你是怎么知道這本書(shū)是關(guān)于小兔子和兔媽媽愛(ài)的故事？
s：因為我看見(jiàn)小兔子在拉大兔子的耳朵。
t：這個(gè)故事講了什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)愛(ài)的故事。
2、我們一起聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)愛(ài)的故事
t：故事：《猜猜我有多愛(ài)你》，晚上，小兔子該上床睡覺(jué)了，可是他拉著(zhù)媽媽的耳朵不放，要他聽(tīng)自己說(shuō)話(huà)，他對媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)虏挛矣卸鄲?ài)你。媽媽說(shuō)：這我可猜不出來(lái)。小兔子把手張開(kāi)，張到無(wú)法再張開(kāi)說(shuō)：媽媽?zhuān)覑?ài)你有這么多。媽媽一看，也把手張開(kāi)，張到無(wú)法再張開(kāi)說(shuō)：我愛(ài)你有這么多。小兔子一看，哦，真多��！
t：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說(shuō)明對媽媽的愛(ài)呀？
s：用了一個(gè)張開(kāi)的動(dòng)作、
t：他嘴里是怎么說(shuō)的��？
s：我愛(ài)你有這么多！
t；現在我是兔媽媽?zhuān)銈兌际俏业耐脤殞�，誰(shuí)來(lái)和媽媽比比誰(shuí)的愛(ài)多？
s：……
t：嗯，我們來(lái)比一比。誰(shuí)的愛(ài)多��？
s：你的。
t：哈哈，因為我的手比你長(cháng)，所以我的愛(ài)多。那小兔子為什么要把手張開(kāi)得不能再張開(kāi)？
s：因為她愛(ài)媽媽。
t：那接下來(lái)小兔子又會(huì )怎樣來(lái)表達對兔媽媽的愛(ài)呢？
s：……
t：好，我們一起來(lái)看一看。小兔子說(shuō)：我愛(ài)你一直到我的手指頭。媽媽說(shuō)，我也愛(ài)你一直到我的手指頭。小兔子一看，��！真高��！
t：小兔子又用了什么方法來(lái)說(shuō)明自己對媽媽愛(ài)的？
s：舉手指頭的方法。
t： 他嘴里是怎么說(shuō)的��？
s：我愛(ài)你一直到我的手指頭。
t：讓兔媽媽看看，你們的手指在哪里？
s：（幼兒做動(dòng)作）。
t：嗯，你的手指頭最高，你的愛(ài)最多。小兔子又有了一個(gè)好主意，他倒立起來(lái)，把腳撐在樹(shù)干上：我愛(ài)你一直到我的腳趾頭，你們猜猜接下來(lái)兔媽媽又會(huì )用什么方法和小兔比誰(shuí)的愛(ài)多呢？
s：兔媽媽也把自己倒立過(guò)來(lái)。
t：他也會(huì )像小兔子一樣把自己倒過(guò)來(lái)嗎？
s：……
t：老師把答案放在小籃子里了，等會(huì )兒四個(gè)小朋友一組來(lái)完成拼圖，四個(gè)小朋友要互相幫助，不爭不搶?zhuān)茨囊魂牭男∨笥哑吹糜挚煊终_�，F在你們一起輕輕地去后面小籃子里找答案吧！
t：拼好的小組就坐到前面的小椅子上。（鼓勵沒(méi)有拼好的幼兒，讓幼兒看好圖再回到位置上面）
t：哪一組的小朋友告訴我，兔媽媽是怎么表達對小兔子的愛(ài)的？
s： 大兔子把小兔子抱起來(lái)了……
t：原來(lái)大兔子把小兔子抱起來(lái)甩過(guò)自己的頭頂，對小兔說(shuō)：我愛(ài)你一直到你的腳趾頭！小兔又在原地拼命地跳說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你，媽媽說(shuō)：我跳得有多高，我也就有多愛(ài)你！可是大兔子的耳朵都快碰到樹(shù)枝了。小兔子看了看，媽媽跳的真高��！
t：兔媽媽是怎么跳的，嘴巴里怎么說(shuō)的？我請一個(gè)兔寶寶上來(lái)跳一跳。
s：幼兒上臺表演。（跳得方法：邊跳邊說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你。）
t：我發(fā)現他最?lèi)?ài)兔媽媽?zhuān)驗樗米罡�！接下�?lái)會(huì )發(fā)生什么事呢？
s：……
t：小兔子說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)來(lái)到了小路邊，他看到了小路的盡頭有條小河，他說(shuō)：媽媽?zhuān)覑?ài)你就像這條小路伸到小河那么遠。你們猜猜，大兔子他會(huì )怎么說(shuō)呢？
s： ……
t：大兔子說(shuō)：我愛(ài)你遠到跨過(guò)小河，再翻過(guò)山丘！說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，小兔子累了，看著(zhù)月亮說(shuō)，媽媽?zhuān)覑?ài)你從這里到月亮那里，說(shuō)完，小兔子睡著(zhù)了，大兔子把小兔子放到了葉子鋪成的床上，他低下頭來(lái)親了親小兔子，對他說(shuō)晚安，然后他躺在小兔子身邊說(shuō)：傻孩子，媽媽愛(ài)你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。
三、談話(huà)活動(dòng)（盡量的讓孩子說(shuō)、做、表現）
教師出示圖片：圍巾、樓房、大海、星星
t：你能用這些來(lái)說(shuō)說(shuō)你對媽媽的愛(ài)嗎？
s：……（圍巾有多長(cháng)，我就有多愛(ài)你。樓房有多高我就有多愛(ài)你。大海有多寬我就有多愛(ài)你。星星有多多我就有多愛(ài)你。）
t：小朋友們，你們還會(huì )用什么來(lái)表達對媽媽的愛(ài)呢？
s：……
t：嗯，我們中五班的小朋友對媽媽的愛(ài)真多。下面就請小朋友們和我一起來(lái)看一個(gè)短片……
t：小朋友們，我們一定要愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)褜λ麄兊膼?ài)像小兔子一樣說(shuō)出來(lái)。在家里，你最?lèi)?ài)誰(shuí)呢？
s：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……
t：你的愛(ài)最多，全說(shuō)完了，你在家里最?lèi)?ài)誰(shuí)？
s： ……
t：除了家里最?lèi)?ài)的，在幼兒園里，小伙伴里有你最?lèi)?ài)的嗎？
s： ……
t：你愛(ài)哪個(gè)老師呢？周老師和小朋友只認識了那么一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，誰(shuí)已經(jīng)愛(ài)上我了，愛(ài)上我的`人舉手，我也愛(ài)上你們了。好，孩子們，今天中午睡覺(jué)的時(shí)候，別忘了，對你愛(ài)的那個(gè)伙伴說(shuō)說(shuō)，猜猜我有多愛(ài)你？今天晚上回家的時(shí)候，睡覺(jué)以前，別忘了家里的那個(gè)你最?lèi)?ài)的人說(shuō)猜猜我有多愛(ài)你好不好��？
教師總結：真正的愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)說(shuō)清楚的，是沒(méi)有辦法衡量的，我到底有多愛(ài)你，只有心知道。通過(guò)一本繪本讓孩子理解愛(ài)是不可能的，但只要能感受到一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)就是成功的。通過(guò)這個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事以及小短片，讓孩子們的心稍微有一點(diǎn)點(diǎn)觸動(dòng)，懂得對父母的愛(ài)，懂得感恩。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、啟發(fā)幼兒在熟悉動(dòng)物的基本特征的基礎上，根據圖意理解各人的不同需要，予以選擇租借合適的動(dòng)物。
2、能正確運用詞匯完整連貫地講述。
3、理解詞：出租、奇特
知識準備：活動(dòng)前通過(guò)游戲初步理解“出租”一詞的含義
材料準備：公司背景圖、各種動(dòng)物（長(cháng)頸鹿，猴子，大象，小貓，駱駝，小馬等）及人物貼磁圖片、幼兒操作圖片每人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以提問(wèn)形式引出話(huà)題，介紹動(dòng)物出租公司師：最近，我想自己開(kāi)車(chē)去旅游，可是我沒(méi)有車(chē)子，也借不到車(chē)子，怎么辦呢？（引出“出租”一詞）提問(wèn)：
1、什么叫出租公司，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)那些出租公司呢？`師：出租公司就是向顧客收取一定的錢(qián)，然后暫時(shí)向顧客所需要的物品，如新娘婚紗、VCD、汽車(chē)等。能為人們方便。
2、有一位經(jīng)理，在街上開(kāi)了一家很奇特的公司，（理解詞：奇特）這家公司奇怪、特別在什么地方呢？（出示公司背景圖）幼兒觀(guān)察圖后可以自由發(fā)表意見(jiàn)。
3、這家公司很奇怪，有著(zhù)許多動(dòng)物，到底有那些動(dòng)物呢？
師：原來(lái)，這是一家動(dòng)物出租公司，是專(zhuān)門(mén)經(jīng)營(yíng)出租動(dòng)物的公司。
二、逐個(gè)出示角色，請幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)他們遇到什么困難。
師：有幾個(gè)人遇到困難了，他們的困難是什么呢？可以租什么動(dòng)物自己呢？我們一看。
圖1、小嘉的帽子被風(fēng)吹上高高的樹(shù)梢。
師：a這是什么地方？b有什么人？c他遇到什么困難了？d怎么辦呢？
圖2、橋斷了，小明不能過(guò)河回家怎么辦？
師：a這又是什么地方？有誰(shuí)？b他遇到什么困難了，怎么辦呢？
圖3、旅客拿了很多行李，累得滿(mǎn)頭大汗。
師：有誰(shuí)能連貫地講講他遇到的困難。
三、啟發(fā)幼兒根據顧客的需要，選擇相應的動(dòng)物
1．幼兒自由討論并操作選擇，教師巡回傾聽(tīng)，適時(shí)指導。
重點(diǎn)：引導幼兒根據角色身份、需要，提出多種的選擇。并互相討論。
2．請有各種想法的幼兒在集體面前講述，并對發(fā)言者的想法進(jìn)行評議、討論。
重點(diǎn)：要求幼兒能連貫完整地講述事情發(fā)生的地點(diǎn)、人物及解決方法。
四、師：顧客們滿(mǎn)意動(dòng)物出租公司嗎？為什么？
五、延伸活動(dòng)角色游戲《動(dòng)物出租公司》，由幼兒分別扮演動(dòng)物、顧客、職員進(jìn)行游戲。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
一、活動(dòng)目標：
1)能根據圖畫(huà)線(xiàn)索大膽猜測故事的發(fā)展，理解故事內容。
2)在感知文本重復結構的基礎上，能用自己的語(yǔ)言講述故事。
3)知道分享可以給大家帶來(lái)更多的快樂(lè )，獲得更多的朋友。
二、活動(dòng)準備：
1)大書(shū)、PPT。
2)小書(shū)人手一本。
三、活動(dòng)過(guò)程：
一)談話(huà)導入，引出活動(dòng)。
師：小朋友你們喜歡喝湯嗎？喜歡喝什么樣的湯呢？
師：如果有一碗非常香的湯在大街上，你猜猜看會(huì )發(fā)生什么有趣的故事呢？
二)幼兒觀(guān)看PPT，分享閱讀經(jīng)驗。
1)觀(guān)察畫(huà)面，猜測故事師：在一個(gè)美麗的小鎮上就發(fā)生了一件這樣奇怪的事情，看看圖上有誰(shuí)？他們在干什么？為什么會(huì )發(fā)生這種事情呢？
2)幼兒觀(guān)看PPT，猜測故事內容。
3)幼兒用自己的語(yǔ)言初步講述自己看PPT后所理解的故事內容。
三)師生共同閱讀大書(shū)，完整理解故事內容。
第1頁(yè)：這是一鍋美味的湯，從那里可以看出來(lái)？為什么？
第2頁(yè)：花婆婆是誰(shuí)？為什么湯婆婆要把湯帶給她喝？
第3頁(yè)：湯婆婆出門(mén)了，她把湯放在馬車(chē)上，會(huì )發(fā)生什么事情？
第4—5頁(yè)（重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察這幾頁(yè)，）： 畫(huà)面上多了哪些動(dòng)物？老鼠為什么要追著(zhù)馬車(chē)跑？后面又會(huì )發(fā)生什么事情？你從那里看出來(lái)的？
第6—7頁(yè)：后面依次請幼兒分析每一頁(yè)多出了那個(gè)動(dòng)物？誰(shuí)在追著(zhù)誰(shuí)跑？為什么狗要追貓？為什么警察要追狗？
第8頁(yè)：觀(guān)察畫(huà)面，引導幼兒發(fā)現又多了一個(gè)菜婆婆，菜婆婆為什么要追警察呢？請幼兒用自己的話(huà)來(lái)描述畫(huà)面。
第9頁(yè)：花婆婆不在家，湯婆婆會(huì )怎么做呢？請幼兒猜測討論。
第10——14頁(yè)，連續出示引導幼兒討論，湯婆婆現在在那里？老鼠)狗。貓都在那里？為什么小動(dòng)物跑到了車(chē)頂上？最后是誰(shuí)把這鍋湯喝完的？喝湯人的心情怎樣的？湯婆婆的心情又是怎樣的？
四)完整閱讀書(shū)，鞏固理解故事內容
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
一.活動(dòng)目標
1.通過(guò)觀(guān)察人物、動(dòng)物的動(dòng)作神態(tài)，學(xué)習運用已掌握的形容詞進(jìn)行描述，說(shuō)一句完整的話(huà)。
2.認真傾聽(tīng)別人描述，養成良好的傾聽(tīng)習慣。
二.活動(dòng)準備
各種動(dòng)態(tài)的大樹(shù)、老奶奶、小弟弟、小兔、猴子、大灰狼等圖片若干套。
三.指導要點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習運用已掌握的形容詞來(lái)描述圖片。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：用詞要恰當能連貫、完整地說(shuō)，重復別人的說(shuō)法。
3.指導要點(diǎn)：應道幼兒仔細觀(guān)察圖片人物、動(dòng)植物的動(dòng)態(tài)、神情啟發(fā)幼兒用已掌握的形容詞描述圖片，注意傾聽(tīng)。
四.活動(dòng)過(guò)程
1.交代任務(wù)
教師：今天請小朋友看圖說(shuō)一句完整的話(huà)，看誰(shuí)說(shuō)得好。（把話(huà)說(shuō)得好的三要素：這是誰(shuí)？用形容詞形容他是怎樣的？他在做什么？）
2.熟悉游戲玩法（例如小弟弟）
問(wèn)：這是誰(shuí)？
這是一個(gè)怎樣的小弟弟？（要求幼兒用學(xué)過(guò)的形容詞來(lái)例如：胖乎乎的、聰明的、可愛(ài)的、淘氣的、活潑的等詞來(lái)描述。）
這個(gè)可愛(ài)的小弟弟在做什么？（要求幼兒根據圖片內容說(shuō)一句完整的話(huà)，例如：“可愛(ài)的小弟弟在跑步”，或“可愛(ài)的小弟弟在鍛煉身體”，也可以把別人的話(huà)說(shuō)長(cháng)一些。）
3.請幼兒摸卡片進(jìn)行游戲
�。�1）把圖說(shuō)一句完整的話(huà)。
�。�2）把別人的話(huà)說(shuō)長(cháng)一些。
4.幼兒自主游戲
�。�1）請幾名能力較強的幼兒當提問(wèn)者，幼兒分組開(kāi)展游戲活動(dòng)。
讓幼兒任意摸一張圖片，并根據圖片編成一句話(huà)。如摸到“小猴子”，
可說(shuō)：聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法，或說(shuō)“調皮的小猴子在爬樹(shù)”等等。說(shuō)出的句子必須完整，每個(gè)人不可以與其他兒童重復。
�。�2）教師巡回觀(guān)察，指導（應注意傾聽(tīng)別人的回答，不重復別人的說(shuō)法。）
�。�3）教師組織幼兒進(jìn)行講評，將部分圖片獎勵描述恰當具有創(chuàng )造性的幼兒。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1．培養幼兒對寫(xiě)信的興趣，指導幼兒用圖文并茂的形式來(lái)寫(xiě)信。
2．對幼兒進(jìn)行情感教育。
3．能運用自己的生活經(jīng)驗表達信的內容，增進(jìn)與朋友之間的友誼。
4．積極地嘗試與周?chē)娜私煌?/p>
5．萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
指導幼兒用圖文并茂的形式寫(xiě)信。
活動(dòng)準備：自制一封圖文并茂信 幼兒寫(xiě)信工具 配套音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)教師： 我有一件高興的事想要和你們一起分享，看--這是什么？（出示信），哇！這封信好大呀!這是哪兒來(lái)的信呀？（引導幼兒看信封，郵政編碼，郵票，地址，收信人）。
二、引導幼兒讀信，感受信的不同之處。
1、教師：這封信好奇怪呀！這些符號表示什么意思呢？師生共同閱讀，分析感受信的不同之處。（在黑板上展示信）小結： 這是一封圖文并茂的信，有字寶寶，也有圖片。原來(lái)呀，奧特曼不會(huì )寫(xiě)很多漢字，所以，他就用一些圖片來(lái)表示自己的意思。真是太有趣啦！
2、教師：你們知道什么時(shí)候需要寫(xiě)信嗎？
小結：當我們有很多話(huà)想跟親人和朋友說(shuō)的時(shí)候，我們就可以用寫(xiě)信的形式告訴他們，讓他們感受到我們的愛(ài)。
三、指導幼兒用自己的方式去寫(xiě)信。
提問(wèn)：
�。�1） 如果給你紙和筆，你想給誰(shuí)寫(xiě)信呢？
�。�2） 你為什么想給他寫(xiě)信？（引導幼兒說(shuō)出他人對自己的愛(ài)）（3） 你想寫(xiě)些什么？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出他人的感恩之心）教師：讓我們一起來(lái)為關(guān)心 、愛(ài)護我們的人寫(xiě)一封信。
�。ㄌ嵝延變海翰粫�(huì )寫(xiě)的字寶寶可以用符號或圖畫(huà)代替）
四、幼兒展示自己的信，請個(gè)別幼兒朗讀。
教師：誰(shuí)愿意和大家一起分享自己的信？
五、結束活動(dòng)：歌曲《感恩的心》
小結：小朋友寫(xiě)得真棒！老師非常感動(dòng)，謝謝你們對老師的關(guān)心。如果爸爸媽媽看到你們的信，感受到你們對他的愛(ài)，一定會(huì )為你們感到自豪、感到驕傲！讓我們一起到郵局把自己充滿(mǎn)愛(ài)心的信寄出去吧！
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標
1、嘗試從圖意的邏輯順序來(lái)推斷故事情節，提高閱讀能力。
2、根據自己的理解大膽連貫地講述故事。
3、認識漢字：蛀牙王子。
4、了解保護牙齒的方法。
5、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)
嘗試從圖意的邏輯順序來(lái)推斷故事情節，認識漢字：蛀牙王子。
活動(dòng)難點(diǎn)
根據自己的理解大膽連貫地講述故事，了解保護牙齒的方法。
活動(dòng)準備
1、《小朋友的書(shū)·我奇怪我發(fā)現》；
2、教師自制蛀牙王子哇哇大哭的圖片一張；云朵形狀的白紙若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示蛀牙王子圖，引發(fā)好奇。
1、引導幼兒觀(guān)察圖面并有依據地判斷：為什么王子突然大聲地哭，猜猜發(fā)生什么事情了？
2、引發(fā)后續閱讀愿望：我們一起來(lái)看看故事，就知道小王子為什么哭了。
二、自主閱讀“蛀牙王子”，學(xué)會(huì )看懂圖意。
1、引導幼兒觀(guān)察圖意，并能前后聯(lián)系：小王子為什么哭？從哪里看出來(lái)？
2、一起逐頁(yè)翻看圖書(shū)，教師運用提問(wèn)幫助幼兒觀(guān)察和理解。
師：
�。�1）、小王子最?lèi)?ài)吃什么？（先請幼兒回答，說(shuō)出判斷理由后教師再用故事原文進(jìn)行總結）
�。�2）、醫生為什么要來(lái)？他會(huì )說(shuō)什么呢？（用最后一句話(huà)小結時(shí)出示字卡：蛀牙王子）
�。�3）、連續講述第7—8頁(yè)，提問(wèn)：現在你知道小王子為什么哭了嗎？大家都稱(chēng)小王子什么？（學(xué)習漢字：蛀牙王子）
三、閱讀“蛀牙王子”第9—12頁(yè)，繼續提問(wèn)并講述圖意。
1、小王子成為了蛀牙王子，應該怎么辦呢？
2、幼兒自主閱讀，并根據自己的理解連續講述故事后半部分。
3、共同討論補充保護牙齒的方法：假如你是醫生，會(huì )對蛀牙王子說(shuō)什么？（出示云朵白紙貼在小王子大哭圖周?chē)�，將幼兒提出的保護牙齒的方法記錄在白紙里）
4、聽(tīng)了你們的建議后，小王子會(huì )有什么變化呢？
5、教師連續朗讀原文，進(jìn)一步引導幼兒理解圖意。
四、完整講述一次。
幼兒邊看圖書(shū)并聽(tīng)教師講述故事，能用角色的語(yǔ)調、語(yǔ)氣模仿對話(huà)部分。
活動(dòng)反思
文學(xué)作品的欣賞有利于幫助幼兒提高語(yǔ)言的欣賞能力。
《蛀牙王子》通過(guò)故事的形式讓幼兒知道不能多吃糖，要勤刷牙多吃有營(yíng)養的蔬菜等。
活動(dòng)中，這個(gè)故事通過(guò)分段來(lái)讓幼兒欣賞，這樣，更加能吸引幼兒的注意力，再通過(guò)圖片的展示幫助幼兒更直觀(guān)地理解故事的內容。
故事內容很貼近小朋友們的生活，更加能吸引幼兒的注意力了，幼兒能認真的聽(tīng)故事，并且當讓小朋友們自由表述地時(shí)候，他們在講述的過(guò)程中能積極根據教師提供的圖片，基本上能講述故事的完整內容。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、能帶著(zhù)問(wèn)題安靜地觀(guān)察圖片，感知圖片的內容，大膽地提出自己對圖片的疑問(wèn)。
2、能安靜積極地傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，愿意與同伴合作，共同完成故事的講述。
3、知道圖書(shū)是我們的好朋友，看書(shū)時(shí)能愛(ài)護圖書(shū)，并養成一定的閱讀習慣。
4、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
幼兒人手一本小圖書(shū)，實(shí)物投影儀
活動(dòng)過(guò)程：
一：幼兒自由閱讀圖書(shū)，初步理解圖書(shū)的內容。
師請幼兒自由閱讀圖書(shū)，并鼓勵幼兒講自己對書(shū)中不理解的，有問(wèn)題的記在心里，并在看完書(shū)后提出自己的問(wèn)題。
師組織幼兒一起來(lái)提出自己的疑惑，并請集體來(lái)回答各自的問(wèn)題。
二：幼兒分組講述故事內容
1、師請幼兒再次翻閱圖書(shū)，并嘗試將故事的內容講出來(lái)。先講好的幼兒可以把自己的故事講給同伴聽(tīng)。鼓勵幼兒在小組內講述自己的故事，或者和同伴一起來(lái)講述故事。
2、每組請一代表上來(lái)講述故事。師給予充分的肯定。
三：嘗試將圖片的前后顛倒，重新組織故事
1、師鼓勵幼兒把圖片的前后順序重新顛倒一下，嘗試講述新的故事。
2、提醒幼兒不管后面的圖片怎么顛倒，但書(shū)的封面永遠是在第一頁(yè)。
3、每組派代表上來(lái)講述自己新編的故事。
四：延伸活動(dòng)：
把小圖書(shū)放在閱讀角，鼓勵幼兒在區域活動(dòng)的時(shí)候再去編編故事。
活動(dòng)反思： 幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習應在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1. 熟悉故事內容，體驗小螞蟻飛上天的喜悅心情。
2. 能積極想象小螞蟻飛上天的方法和飛上天后看到的景色，并樂(lè )意在同伴面前大膽表達。
活動(dòng)準備：
�。ㄒ唬┲R經(jīng)驗準備：
1. 有意識地引導幼兒觀(guān)察周?chē)茱w的物體。
2. 觀(guān)察小螞蟻，了解它的生活習性。
3. 對蒲公英有一定的了解。
�。ǘ┪镔|(zhì)準備：
1. 小螞蟻飛上天的FLASH動(dòng)畫(huà) 。
2. 背景圖及磁鐵教具（小螞蟻、蒲公英、氣球、小鳥(niǎo)等）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 以談話(huà)的形式，引入活動(dòng)
教：1、在這個(gè)世界上，有許多的物體能飛上天，你們知道哪些呢？（預設代表性的答案，貼在背景圖天空上）
2、在花叢中，住著(zhù)一只小螞蟻，它也非常想飛上天去旅行，可是它會(huì )飛嗎？那怎么辦呢？請小朋友們幫小螞蟻想想辦法吧�。ü膭钣變喊l(fā)揮想象，肯定有創(chuàng )新、想法與眾不同的孩子）
二、欣賞故事
1、教師講述故事
師：小朋友們想出了很多好辦法，那到底小螞蟻是怎樣飛上天的呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧！
師：這個(gè)故事的名稱(chēng)是什么？小螞蟻是怎么飛上天的？
2、觀(guān)看多媒體，進(jìn)一步理解故事
師：小螞蟻在天上看到了什么？它有什么感覺(jué)？小螞蟻飛到天上時(shí)看到地面上的東西和我們平時(shí)看到的一樣嗎？有什么變化？為什么？
3、師：現在我們都變成一只可愛(ài)的小螞蟻，飛上天看一看，天上有哪些小伙伴呢？再看看地面又有什么呢？
�。ü膭钣變捍竽懹弥w表現小螞蟻飛上天的不同姿態(tài)和高興的心情）
三、遷移想象
1、 假如你是一只小螞蟻，你會(huì )想出什么好辦法讓自己飛上天？
2、 小螞蟻飛上天后，還能看到什么美麗的景色呢？
開(kāi)放式的提問(wèn)，引導幼兒積極、活躍地進(jìn)行想象講述活動(dòng)。
四、 幼兒分組討論講述
師：小青蛙、小白兔、小豬和大象看到小螞蟻飛到天上去玩得這么開(kāi)心，它們也想去天上玩一玩，請小朋友幫幫它們想個(gè)好辦法吧！幼兒分享講述，請個(gè)別幼兒將創(chuàng )編好的故事完整講述。（教師與同伴共同欣賞、點(diǎn)評）
五、結束。
師：小朋友想的辦法真好，今天彩虹姐姐在天空中開(kāi)舞會(huì )，她想邀請我們一起去參加，讓我們一起來(lái)個(gè)大變身，變成會(huì )飛的東西去參加舞會(huì )吧�。ㄒ魳�(lè )中幼兒飛出教室）結束活動(dòng)。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇10
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習、體驗在不同需要、情景、場(chǎng)合中說(shuō)什么話(huà)、怎么做，使幼兒明白說(shuō)適當的話(huà)讓人聽(tīng)了愉快、舒服，提高語(yǔ)言表述能力。
2、培養幼兒大膽說(shuō)、認真聽(tīng)的習慣，體驗語(yǔ)言交往的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
1、教師觀(guān)察并記錄幼兒在日常生活中經(jīng)常發(fā)生的沖突事件，分析幼兒發(fā)生沖突的原因，為幼兒學(xué)習解決策略提供幫助。
2、紙、筆。
3、語(yǔ)言磁帶。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習、體驗在不同需要、情景、場(chǎng)合中說(shuō)什么話(huà)、怎么做。
四、活動(dòng)難點(diǎn)：使幼兒明白說(shuō)適當的話(huà)讓人聽(tīng)了愉快、舒服，提高語(yǔ)言表述能力。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、播放故事錄音，引出課題。
�。�1）辣椒小姐是一個(gè)舞蹈家，番茄先生是一位歌唱家。他們住在同一棟樓里。番茄先生和辣椒小姐的一日作息時(shí)間是怎樣安排的？
�。�2）為什么他們常常在 劇院碰到卻從來(lái)不理睬呢？
�。�3）番茄先生的歌聲太響了，辣椒小姐每次被吵醒，都會(huì )很生氣；可是番茄先生卻不知道，仍然唱他得歌。辣椒小姐腳步聲太重了，番茄先生每次被吵醒，也會(huì )很生氣；可是辣椒小姐并不知道，仍然跳她的舞。這個(gè)時(shí)候番茄先生和辣椒小姐應該怎么做才能讓對方知道呢？引導幼兒積極討論。
�。�4）番茄先生和辣椒小姐都生氣了，他們吵架了，結果怎么樣？
�。�5）如果你是番茄先生、辣椒小姐你會(huì )怎么說(shuō)？
�。�6）后來(lái)，番茄先生和辣椒小姐是怎么做的？他們是怎樣解決這個(gè)矛盾的？你覺(jué)得他們做得對不對？為什么？
2、幼兒講述生活中遇到的矛盾和沖突。
3、激發(fā)幼兒討論解決策略，讓幼兒自己尋求合適的語(yǔ)言表達方法。
�。�1）幼兒根據排行榜中的問(wèn)題，討論具體的解決策略。
�。�2）師幼共同整理、歸納討論結果。
六、活動(dòng)反思：
故事《番茄先生和辣椒小姐》的情節，在幼兒的生活也不乏詞現象，幼兒對故事非常感興趣，很快就激發(fā)了幼兒的求知欲。結合生活講述遇到的矛盾和沖突時(shí)，許多幼兒都能大膽表達，并通過(guò)集體討論說(shuō)出了解決的辦法。通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)習并體驗了在不同需要、情景、場(chǎng)合中說(shuō)什么話(huà)、怎么做，使幼兒明白適當的場(chǎng)合說(shuō)適當的話(huà)讓人聽(tīng)了愉快、舒服，提高語(yǔ)言表述能力。
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