綜合實(shí)踐活動(dòng)教案(集錦15篇)
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的綜合實(shí)踐活動(dòng)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案1
一、活動(dòng)主題設計：
“秀”是一個(gè)新詞，由英文“show”演變而來(lái)，這個(gè)詞語(yǔ)的主要含意是自信地展示、表演。
日前，在新聞中看到一則小學(xué)生畢業(yè)贈言：“祝你長(cháng)大后嫁大款，開(kāi)靚車(chē)�！边@則贈言引起了家長(cháng)的擔憂(yōu)和社會(huì )的重視，許多家長(cháng)、老師與學(xué)生都參與到對該則新聞?dòng)懻撝�。我們意識到對畢業(yè)生進(jìn)行指導，讓孩子們明確人生目標的意義是非常必要的。
本主題活動(dòng)主要是針對六年級畢業(yè)班的學(xué)生而設計。不知不覺(jué)，同學(xué)們就要結束六年的小學(xué)生活，進(jìn)入新的學(xué)校，開(kāi)始新的學(xué)習歷程。在小學(xué)的最后階段，如何為同學(xué)們在新的人生歷程中奠定堅實(shí)的基礎，從心理、身體、知識能力等諸方面引導他們做好充分的準備，對他們的成長(cháng)具有重要的意義。根據學(xué)生的實(shí)際，我們將學(xué)生的發(fā)展分為兩個(gè)層面：一是面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展，使之具備適應21世紀社會(huì )、經(jīng)濟發(fā)展所需的多方面基本素養；二是關(guān)注學(xué)生個(gè)體，充分尊重學(xué)生的個(gè)性與智能的差異，促進(jìn)學(xué)生用最適合自己的方式去發(fā)展。根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設計了本活動(dòng)。
本活動(dòng)開(kāi)放性強，能充分地體現學(xué)生的個(gè)性差異，為每個(gè)學(xué)生的自主發(fā)展提供了良好的空間。
二、教學(xué)目標：
1、通過(guò)回憶童年經(jīng)歷，使學(xué)生加深對生活的體驗和熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生珍惜美好時(shí)光的意識，增強自信，逐步形成樂(lè )觀(guān)向上的良好心態(tài)。
2、通過(guò)引導學(xué)生圍繞主題有學(xué)生自主安排、討論、分組準備活動(dòng)項目，獲得豐富的情感體驗；通過(guò)參與自主設計、自行組織和自我展示，激發(fā)學(xué)生尊敬師長(cháng)、珍惜友誼的情感，培養學(xué)生的組織才能和合作精神。
3、培養學(xué)生綜合運用知識來(lái)解決問(wèn)題的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4、學(xué)生準備自己成長(cháng)資料、活動(dòng)需要的音樂(lè )、道具，培養學(xué)生收集、處理信息的能力。培養正確、樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度和積極向上的精神。
三、活動(dòng)設計 ：圍繞本主題，設計活動(dòng)以下9個(gè)活動(dòng)：
前言 童年花絮 畢業(yè)贈言 二十年后的我師恩難忘
陽(yáng)光少年我們的風(fēng)采（制作畢業(yè)紀念冊） 總結反思
活動(dòng)一：童年花絮
教學(xué)準備：
1、 學(xué)生準備自己值得珍藏的小學(xué)生活照片。
2、 學(xué)生準備講述童年趣事。
3、 家長(cháng)的祝福語(yǔ)。
4、 教師設計學(xué)習單“童年花絮”、評量表、給家長(cháng)的信
教學(xué)流程：
1、 教師準備音樂(lè )，指導學(xué)生布置場(chǎng)室，寫(xiě)標題“把我‘秀’出來(lái)”。
2、 序：童年是幸福美好的，童年對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是純潔的透明的，組成這美好童年是一件件的趣事，在兒時(shí)你們有過(guò)難忘的事、想不明白的事，有唱不完的歌謠……童年就要過(guò)去了，我們即將邁入青春的門(mén)檻。今天讓我們拾起那些童年的記憶 ，演繹心中最美好的故事吧。
3、 敘述童年的趣事。（小組交流后再推選代表上臺講述）
4、 展示、解說(shuō)小學(xué)生活照片，看著(zhù)照片回想起在成長(cháng)過(guò)程中老師、親人們對我們傾注的愛(ài)、想起小伙伴給我帶來(lái)的歡樂(lè )……
5、 唱童年歌謠，背背童年最喜歡的詩(shī)歌。（學(xué)生合作表演）
6、 讀讀家長(cháng)對你的祝福。
7、 師：小學(xué)生活固然五彩繽紛，但它只是你遠航中的一個(gè)港灣；而你人生的內容是——港灣之外的征服。同學(xué)們珍藏起我們稚嫩的童年，打點(diǎn)行裝，再度起航。
8、 總結評價(jià)
�。ǜ剑簩W(xué)習卡與給家長(cháng)的信）
童年花絮 綜合實(shí)踐活動(dòng)：把我“秀”出來(lái)
學(xué)習卡 年 月 日
姓名
童年是幸福美好的，童年對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是純潔的透明的，組成這美好童年是一件件的趣事，在兒時(shí)你們有過(guò)難忘的事、想不明白的事，有唱不完的歌謠……童年就要過(guò)去了，我們即將邁入青春的門(mén)檻。今天讓我們拾起那些童年的記憶 ，演繹心中最美好的故事吧。
童年倩影解說(shuō)
我最喜歡的童年歌謠是
我的童年花絮
家長(cháng)的祝福
我做學(xué)習單的心情
家長(cháng)簽名：
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案2
【教學(xué)目標】
1.選取自己喜歡的好地方分享給大家，并把推薦的理由寫(xiě)清楚，能夠引起同學(xué)們對這個(gè)地方的向往之情。
2.能用普通話(huà)和同學(xué)們交談，其他同學(xué)做到認真傾聽(tīng)。
3.培養學(xué)生認真觀(guān)察的好習慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
選取自己喜歡的好地方分享給大家，并把推薦的理由寫(xiě)清楚，能夠引起同學(xué)們對這個(gè)地方的向往之情。
【教學(xué)難點(diǎn)】
培養學(xué)生認真觀(guān)察的好習慣。
【教學(xué)課時(shí)】
1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入新課。
現在的社會(huì )交通便利，我們出行非常方便，那你們一定去過(guò)很多地方，有沒(méi)有讓你難以忘懷的地方?比如水鄉的小鎮讓我們賞心悅目，游樂(lè )場(chǎng)讓我們興奮不已，書(shū)店讓我們流連忘返，住家附近的小樹(shù)林是我們的快樂(lè )天堂……每個(gè)人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享嗎?推薦一個(gè)好地方給同學(xué)們吧。(板書(shū)：推薦一個(gè)好地方)
今天，我們來(lái)共同完成習作一：推薦一個(gè)好地方。
二、明確目標。
1.師：每個(gè)人的喜好不同，喜歡的地方也就會(huì )不同，那么怎樣把你喜歡的地方介紹給大家呢?怎樣介紹才更有條理，也讓人感到你喜歡的地方很美，也讓大家和你一樣喜歡那個(gè)地方呢?請同學(xué)們打開(kāi)課本第12頁(yè)，讀一讀，大家一定能找到答案。
2.確定習作主題：推薦一處自己喜歡的地方，要寫(xiě)出這個(gè)地方怎么吸引人，使別人讀了也對這個(gè)地方感興趣。寫(xiě)同一個(gè)地方的同學(xué)，可以交流交流，相互取長(cháng)補短。
3.明確本次習作的要求。
a.寫(xiě)作范圍：自己喜歡的一個(gè)地方。
b.通過(guò)描寫(xiě)這個(gè)地方與眾不同之處，使別人讀了也對這個(gè)地方感興趣，因此要抓住這個(gè)地方的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。
4.確定自己要寫(xiě)的內容。
a.你打算推薦什么地方?
b.這個(gè)地方在哪里?
c.有什么特別之處?
三、學(xué)習示例。
1.打開(kāi)課本12頁(yè)，認真讀一讀。
推薦一個(gè)古鎮。
這個(gè)古鎮很美……
在那里可以了解以前人們的生活……
這個(gè)古鎮有很多好吃的……
2.師：你來(lái)說(shuō)說(shuō)從示例的描述中，你能找到什么規律?
生：①要按一定順序寫(xiě)了;②抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě);③重點(diǎn)部分需要詳寫(xiě);④要把自己對這個(gè)地方喜歡之情寫(xiě)出來(lái)。
四、回顧課文。
師：回憶一下我們剛學(xué)過(guò)的課文，那篇文章是按照一定的觀(guān)察順序來(lái)寫(xiě)的?
小組討論后回答。
生：《觀(guān)潮》就是寫(xiě)景的文章。在文中作者是按照潮來(lái)前，潮來(lái)時(shí)，潮來(lái)后的順序來(lái)寫(xiě)的。作者觀(guān)察仔細，語(yǔ)言生動(dòng)，把錢(qián)塘江大潮寫(xiě)得壯觀(guān)神奇，讓人如同身臨其境。
生：我們在寫(xiě)作文的時(shí)候也可以學(xué)習《觀(guān)察》的寫(xiě)作順序。
五、寫(xiě)作提綱。
師生討論并歸納：
1.可先寫(xiě)景物的總特點(diǎn)。介紹自己要推薦的地點(diǎn).環(huán)境情況以及大致特征。(總寫(xiě))
2.然后按照觀(guān)察的順序來(lái)詳細寫(xiě)，注意語(yǔ)句要通順、優(yōu)美。(分寫(xiě))
�、僖环N：可以按照游覽或觀(guān)賞的順序來(lái)描寫(xiě)。
�、诙N：可以選幾處(兩三處)具有代表性的景物來(lái)描寫(xiě)。
�、廴N：可以按照方位變化來(lái)描寫(xiě)。
�、苷归_(kāi)合理想象。
3.選擇有代表性的景物要細致描寫(xiě)。
4.結尾，可寫(xiě)一寫(xiě)自己對景物的感受。(總寫(xiě))(板書(shū)：結尾感受)
六、動(dòng)筆練習。
1.下面，請大家按照剛才的習作要求：寫(xiě)一處你去過(guò)或想去的地方，把這個(gè)地方的景物特點(diǎn)按一定的順序寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。比一比，誰(shuí)寫(xiě)的地方最吸引人。
2.展示作品，師生共同評議修改。
誰(shuí)愿意第一個(gè)上來(lái)，交流分享你的作文。
哪些地方寫(xiě)得好，你最欣賞哪里，你還想送給她什么建議。
3.修改習作。
好文章是改出來(lái)的，課后同學(xué)們還可以把自己的習作讀給其他同學(xué)聽(tīng)，聽(tīng)取同學(xué)的建議，修改自己的文章。
例文：
最美云霄
大家好!今天我給大家介紹一個(gè)好地方，它就是我的家鄉——云霄。云霄位于福建省南部沿海，是漳州文明的發(fā)祥地，素有“開(kāi)漳圣地”之稱(chēng)。
云霄的景點(diǎn)有很多：七星山、烏山、將軍山、紅樹(shù)林、佳洲島……那里個(gè)個(gè)風(fēng)景如畫(huà)，美不勝收。
我最喜歡紅樹(shù)林了!一艘艘游船，像水蛇一樣在林中穿梭自如，不管多窄的地方都可以平穩穿過(guò)，速度極快，還可以作急轉彎呢!我坐在船上悠閑地欣賞兩旁的風(fēng)景。只見(jiàn)白鷺一會(huì )兒展翅高飛，一會(huì )兒沖向水面叼起水中的作文小魚(yú)飛走了，真是“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”。
云霄不但風(fēng)景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富。
云霄的特產(chǎn)有很多：枇杷、下河楊桃、列嶼巴非蛤、竹塔泥蚶……其中最值得一提的當然是開(kāi)春第一果的枇杷了!云霄可是枇杷之鄉。這里的枇杷品種眾多：有解放鐘、森尾早生、早鐘6號……這里的人們可厲害了!還培育出了新品種——白枇杷。白枇杷不但汁多，而且味道甜美，使回味無(wú)窮!
風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的云霄真是一個(gè)好地方啊!歡迎大家來(lái)這里做客。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案3
課題《打電話(huà)》
教案目標：
1、培養小學(xué)生的口語(yǔ)表達能力和參與、合作的意識，養成良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習慣。
2、讓學(xué)生親身體驗成功的喜悅，培養學(xué)生的自信心和良好的個(gè)性品質(zhì)。
教案過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，引入正題
師：小朋友，你們誰(shuí)家有電話(huà)呢請舉手。
生舉手。
二、初步了解打電話(huà)的知識
1、師：誰(shuí)打過(guò)電話(huà)請說(shuō)說(shuō)你是怎么打電話(huà)的好嗎下面請打過(guò)電話(huà)的小朋友告訴大家，希望大家注意聽(tīng)。
指名生答，教師適時(shí)規范學(xué)生用語(yǔ)。
2、師：誰(shuí)還能說(shuō)一說(shuō)
指名生答……
3、師小結：剛才，小朋友們說(shuō)得很好。那么，打電話(huà)應注意什么呢請你們認真聽(tīng)講。請小朋友記住，通話(huà)時(shí)要熱情大方，用禮貌語(yǔ)言，并且語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。講話(huà)時(shí)要面帶微笑，聲音不要過(guò)高。不要忘了開(kāi)頭要問(wèn)好，結束了應說(shuō)再見(jiàn)。
三、創(chuàng )設情景、模擬表演，嘗試成功的喜悅
1、師：小朋友，打電話(huà)時(shí)注意的問(wèn)題，你們記住了嗎
生齊答。
2、師：好，下面我們來(lái)玩打電話(huà)的游戲。
3、師：小朋友，今天我們跟誰(shuí)玩電話(huà)游戲呢不是爸爸，也不是媽媽?zhuān)皇墙o叔叔、阿姨，而是給你的好朋友打電話(huà)。假如今天是你的好朋友小亮的生日，你
要通過(guò)電話(huà)來(lái)表達對好朋友小亮生日快樂(lè )的祝愿。誰(shuí)來(lái)扮演小亮和他的好朋友來(lái)打一打這通電話(huà)？
指名生表演。
師適時(shí)點(diǎn)撥、引導、點(diǎn)評。
課題《小小醫院》
教案目標：
1、通過(guò)扮演醫生、護士等角色，幫助學(xué)生了解醫護人員的辛勤勞動(dòng)，從而喚起學(xué)生對他們的理解和尊重。
2、通過(guò)扮演小患者角色，幫助學(xué)生養成在公共場(chǎng)所使用文明用語(yǔ)的習慣。初步了解患者看病的順序。增加社會(huì )生活小常識。
學(xué)生全面、公正、客觀(guān)地了解醫護人員的工作情況
認識到每個(gè)人之間要互相理解、互相幫助、互相服務(wù)
一、導入。
以小組為單位，根據背景資料，引出學(xué)生發(fā)現“醫院看病是怎樣的順序”。
二、活動(dòng)過(guò)程。
1、想一想。
以小組為單位討論“開(kāi)個(gè)小小醫院應該做哪些準備？”教師要給予學(xué)生充分的想象空間，讓學(xué)生充分利用已有的知識和收集來(lái)的信息回答問(wèn)題。
2、玩一玩。
進(jìn)行體驗于實(shí)踐。設計下面幾種情況：
醫護人員互相配合得非常好，為搶救患者贏(yíng)得了時(shí)間……
醫護人員互相配合不默契，為患者帶來(lái)不必要的痛苦，……
醫護人員態(tài)度和藹、配合默契，但患者卻在診室大喊大叫……
醫護人員態(tài)度生硬，患者、陪者小心回答著(zhù)各種問(wèn)題……
對于以上的各種表演情況，教師要給予充分肯定，因為這些情況在生活中是客觀(guān)存在的，關(guān)鍵是如何正確看待和處理這些問(wèn)題，對于表演非常好的組及時(shí)表?yè)P和鼓勵。
3、議一議。
針對學(xué)生表演的幾種情況，引導他們進(jìn)行分析、反思于交流，幫助他們正確認識醫患之間的關(guān)系。
三、活動(dòng)評價(jià)。
在評價(jià)時(shí)要特別關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)態(tài)度、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性上。學(xué)生還可以自由地交換意見(jiàn)、發(fā)表看法。
四、活動(dòng)延伸。
在課下進(jìn)行，學(xué)生可以向周?chē)娜巳チ私忉t護人員是怎樣工作的，然后進(jìn)行匯報、交流，并試著(zhù)練習用體溫表測體溫。練習用體溫表測體溫。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案4
一、教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生了解觀(guān)察是一種很重要的方法，知道觀(guān)察的概念，并學(xué)會(huì )怎樣觀(guān)察的方法。
2、讓學(xué)生初步了解觀(guān)察中要注意的問(wèn)題。
3、讓學(xué)生初步體驗觀(guān)察的過(guò)程，并學(xué)會(huì )撰寫(xiě)觀(guān)察記錄表。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解觀(guān)察的意義，學(xué)會(huì )觀(guān)察的方法。
難點(diǎn)：觀(guān)察法的運用，并學(xué)會(huì )撰寫(xiě)觀(guān)察記錄表。
三、教學(xué)準備
1、制作課件。
2、準備觀(guān)察的材料：餅干、礦泉水
3、制作觀(guān)察記錄表
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗�(huà)激趣
導語(yǔ)：同學(xué)們，我們先來(lái)做個(gè)游戲！我請***同學(xué)先到門(mén)外去。（轉身問(wèn)）你們有誰(shuí)知道***同學(xué)今天穿什么上衣，什么長(cháng)褲，什么鞋子嗎？（指名回答）。
你怎么知道這么清楚？（觀(guān)察了一下）你們怎么沒(méi)有注意呢？（沒(méi)有仔細觀(guān)察）
師小結：其實(shí)在生活中許多事物只有通過(guò)我們的觀(guān)察，才會(huì )有所了解，才會(huì )有所發(fā)現。今天，這節綜合實(shí)踐活動(dòng)課我們就來(lái)探討一下怎樣進(jìn)行觀(guān)察？（板：怎樣進(jìn)行觀(guān)察）
�。ǘ┭芯坑懻�
1、什么是觀(guān)察呢？觀(guān)察是一種有計劃、有目的、較持久的認識活動(dòng)，也是用人類(lèi)的多種感官去認識客觀(guān)事物現象的一種活動(dòng)。
2、平時(shí)你都用什么感官去觀(guān)察周?chē)氖挛锬�？（眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、手等）
3、現在，發(fā)揮你的多種感官去觀(guān)察一下你們的教室，你觀(guān)察到了哪些同類(lèi)事物？（有生命的、無(wú)生命；木質(zhì)、陶瓷、發(fā)光、電器等）
4、導語(yǔ)：剛才大家觀(guān)察的非常仔細，發(fā)現了教室里有這么多同類(lèi)的事物。因此只有通過(guò)觀(guān)察才會(huì )有所發(fā)現，而且觀(guān)察是綜合實(shí)踐活動(dòng)中一種重要的方法。怎樣對事物進(jìn)行觀(guān)察呢？下面我請一位同學(xué)來(lái)觀(guān)察一下這塊餅干。
讓學(xué)生通過(guò)看，發(fā)現這塊餅干是方的，上面有一些小孔等，接著(zhù)讓學(xué)生用鼻子聞一聞，覺(jué)得餅干很香；然后讓學(xué)生嘗一嘗餅干的味道，很脆又有點(diǎn)甜，吃起來(lái)香噴噴的。
師小結：剛才這位同學(xué)運用自己的多種感官進(jìn)行觀(guān)察，發(fā)現了餅干的一些特點(diǎn)。如果我們平時(shí)能對事物進(jìn)行觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現許多你所不知的一些秘密。當然，在觀(guān)察中要注意一些問(wèn)題，那么，在觀(guān)察中要注意些什么呢？
5、四人小組討論后，反饋，并進(jìn)行小結：（課件出示）
�。�1）觀(guān)察要有序；
師點(diǎn)撥：觀(guān)察的順序有哪些？
�。�2）觀(guān)察要有目的；
�。�3）觀(guān)察要進(jìn)行比較；
�。�4）觀(guān)察要啟發(fā)想象。
�。ㄈ⿲�(shí)踐操作
1、教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)一瓶礦泉水，要求通過(guò)觀(guān)察把觀(guān)察的過(guò)程記錄下來(lái)，填寫(xiě)觀(guān)察記錄。
附：（ 觀(guān)察記錄表）
觀(guān) 察 記 錄 表
觀(guān)察對象
觀(guān)察人
觀(guān)察時(shí)間
觀(guān)察過(guò)程和結果
收獲和體會(huì )
2、學(xué)生交流觀(guān)察記錄。
�。ㄋ模┱n堂總結與延伸
1、師生總結。師：請大家再來(lái)回顧一下觀(guān)察需要注意的幾個(gè)問(wèn)題。（……）
2、課外延伸：希望在今后的生活中每位同學(xué)都能養成觀(guān)察的好習慣，做個(gè)社會(huì )的有心人。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)
課后觀(guān)察螞蟻，并寫(xiě)一份觀(guān)察記錄。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案5
教學(xué)目標
1、知道一些家鄉有名的小吃
2、了解我國不同民族不同地區的飲食習俗，了解世界上一些國家、地區的飲食習俗
3、能比較、分析不同地區、民族、國家飲食習俗的差異性，能從不同角度，對形成飲食習俗的各種因素進(jìn)行探究
4、懂得世界上多種文化的差異性和豐富性，對不同民族和不同文化的創(chuàng )造持尊重和欣賞的態(tài)度。
教學(xué)重難點(diǎn)
引導學(xué)生通過(guò)各種形式的探究學(xué)習，知道豐富多彩的飲食習慣反映了豐富多彩的飲食文化，懂得愛(ài)惜糧食不浪費食物，養成節約的好習慣。
教學(xué)準備
老師準備多媒體課件、學(xué)生搜集家鄉小吃資料和各地各國飲食資料
教學(xué)過(guò)程
一、激趣導入，了解家鄉的美食
1、俗話(huà)說(shuō)：民以食為天。今天，我們就來(lái)了解豐富多彩的飲食文化。出示課題，齊讀課題
2、在我們家鄉，你都知道哪些美食？
說(shuō)后，師簡(jiǎn)單小結過(guò)渡：大家知道的真多，老師也搜集了一些，大家請看（播放圖片）。在這些美食當中，我還把最喜歡的幾樣美食，從名稱(chēng)、主要特點(diǎn)、制作材料等方面做了一下調查。（出示調查表）。
你們也像老師這樣做了調查了嗎?來(lái)，給大家展示一下。（展示兩份）
二、分享美食，傾聽(tīng)美食背后的故事
1、師引導：在我們調查的美食當中，既有主食也有副食（出示資料卡，請學(xué)生分別舉幾個(gè)例子）
我國幅員遼闊，人口眾多，是一個(gè)多民族的國家。不同地區、不同民族有著(zhù)不同的飲食習慣（出示我國飲食習慣）
飲食習慣的差異，使得各地的美食各具特色。你們還搜集到了其他地區的美食嗎？下面我們分小組來(lái)交流一下。
2、學(xué)生小組交流后，在全班匯報交流。小結：同學(xué)們知道的真多，其實(shí)在美食的背后還有好多有趣的故事呢，老師這里就有一個(gè)，請看屏幕。誰(shuí)來(lái)把這個(gè)故事讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)？（出示狗不理包子的故事）
3、美食背后的故事
你們知道哪些美食故事？
師總結：通過(guò)交流，我們可以發(fā)現，我們中國的美食不但色香味形俱佳，還有著(zhù)悠久的歷史動(dòng)聽(tīng)的故事呢！我好想邀請我的朋友們過(guò)來(lái)和我一起分享美食和故事。
三、各抒己見(jiàn)，中餐的利與弊
家里來(lái)了親朋好友，你們是怎么招待的？學(xué)生說(shuō)（出示圍坐在一起的圖片）
大家熱熱鬧鬧的圍坐在一起，一起在同一個(gè)盤(pán)子里夾菜（出示圍坐在一起吃飯的圖片），還不時(shí)的給親朋好友夾菜。這叫合餐制。你覺(jué)得這種聚餐方式好嗎？討論合餐制的利與弊。全班交流。師總結：原來(lái)合餐制是傳播病菌的溫床，容易互相傳染疾病。所以這種飲食習慣還有待改變。
過(guò)渡：為了顯示我們的熱情好客，我們還會(huì )做滿(mǎn)滿(mǎn)一桌子的飯菜（出示圖片，指名說(shuō)，做這么多飯菜，能不能吃得了）。對，這么豐盛，當然吃不了，于是我們經(jīng)常會(huì )看到這樣的場(chǎng)景。（出示圖片）
看到這一幕，你有什么感受？學(xué)生自由說(shuō)
師：中國的餐飲是世界之最，不僅好吃好看，還講究營(yíng)養。但是中國飲食的浪費也是世界之最。（出示資料）
四、節約糧食，從我做起
餐飲浪費早已引起了人們廣泛的關(guān)注。老師從新聞中看到上海的措施很不錯（補充出示一段視頻）。那么咱們做得怎么樣呢？來(lái)看看咱們同學(xué)中午就餐的情況。
出示中午學(xué)生就餐圖片（4張）。學(xué)生自由談感受。你能告訴大家你是怎樣做到不浪費食物的嗎？
學(xué)生自由發(fā)表自己的看法。（盡量多說(shuō)）
師結：是呀，一粒米，一滴汗，粒粒糧食汗珠換（同時(shí)出示圖片）。讓我們從我做起，珍惜糧食，遠離浪費；讓我們一起大聲告訴所有人——愛(ài)惜糧食吧，倒掉的是食物，流走的是血汗�。ǔ鍪緢D片齊讀）
四、拓展延伸，走向外面的世界
這節課我們主要交流了中國豐富多彩的飲食文化。那么世界上其他國家和地區的是怎樣的呢？請同學(xué)們課下搜集相關(guān)資料，下節課，我們再來(lái)交流。
板書(shū)設計
豐富多彩談飲食
色香味形俱佳（交流調查）
歷史源遠流長(cháng)（交流故事）
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案6
教案目標：
1、讓學(xué)生初步了解皮膚的主要功能和保持皮膚清潔對健康的意義。
2、教育學(xué)生經(jīng)常注意保持皮膚清潔，培養良好的衛生習慣。
教案重點(diǎn)：
培養學(xué)生保持皮膚清潔的衛生習慣。
教案難點(diǎn)：
培養學(xué)生保持皮膚清潔的衛生習慣。
教案輔助：
多媒體、掛圖
教案過(guò)程：
一、啟發(fā)談話(huà)，引出本課內容。
“人體的表面包裹著(zhù)一道防線(xiàn)，時(shí)刻抵抗著(zhù)外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯，它是什么？”
二、探究新知。
1、讓學(xué)生用眼看，用手摸自己的皮膚，談感覺(jué)。
2、皮膚的功能，教師通過(guò)掛圖講解：
�、疟Ｗo身體：皮膚肩負著(zhù)整個(gè)機體的保護重任，它包裹在身體表面，時(shí)刻抵抗著(zhù)外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯。我們的皮膚中有一種黑色素，如果遇到過(guò)多過(guò)強的紫外線(xiàn)照射，這種黑色素就增加，皮膚就會(huì )變黑，以防止過(guò)多的紫外線(xiàn)射入體內；
�、普{節體溫：毛孔開(kāi)合。我們的體溫總是保持在三十六攝氏度到三十七攝氏度之間；
�、歉杏X(jué)：神經(jīng)末梢在皮膚上裝有很多“感受器”，這些感受器小的根本看不見(jiàn)，卻能如實(shí)的向大腦報告所接觸到的各種感覺(jué)如冷、熱、痛、癢；
�、确置谟椭�，滋潤皮膚和毛發(fā)；排泄與吸收；
�、稍偕托迯�，使傷口愈合
3、學(xué)生討論。
�、艦槭裁匆３制つw清潔？
�、圃鯓颖３制つw清潔？
4、教師根據學(xué)生討論情況予以糾正補充。
�、牌つw與外界接觸極廣，尤其是手上經(jīng)常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮膚盡管能分泌殺死細菌的酸性物質(zhì)，但不洗澡會(huì )使皮膚酸臭，加上汗腺分泌物、脫落后細胞成分和灰塵會(huì )產(chǎn)生不良氣味，這就要求我們勤洗澡、勤換衣服；
�、圃鯓颖Ｗo皮膚：經(jīng)常鍛煉，夏季游泳，冬季戶(hù)外活動(dòng)，注意保暖防寒、防曬、防燙傷擦傷、保持清潔，避免碰破擦傷等。
5、結合實(shí)際，說(shuō)明濫用化妝品不利于皮膚健康。
6、請個(gè)別同學(xué)通過(guò)今天所學(xué)的知識談?dòng)H身體驗。
三、課堂總結。
課后思考怎樣護理皮膚？
板書(shū)設計：
人體的皮膚
1、皮膚的功能
保護
調節體溫
感覺(jué)
滋潤
排泄吸收
再生
修復
2、怎樣保護皮膚
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案7
一、教學(xué)目的
通過(guò)師生互動(dòng)式教學(xué)：
1、了解問(wèn)卷調查報告，是以解決現實(shí)問(wèn)題為主要目的的應用性調查報告；通過(guò)討論、分析得出問(wèn)卷調查報告的形式與要素；學(xué)會(huì )依據前期的問(wèn)卷調查所得的數據統計分析撰寫(xiě)問(wèn)卷調查報告；
2、理解并掌握“調查報告”的基本寫(xiě)作方法。
3、培養學(xué)生關(guān)注生活，發(fā)現、探索、研究問(wèn)題的能力。
4、在小組學(xué)習中，培養出與人合作、交流、分享的意識。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：了解問(wèn)卷調查報告的結構組成，寫(xiě)出規范的報告，提出有價(jià)值的對策或建議。
2、教學(xué)難點(diǎn)：深入分析實(shí)際調查結果，撰寫(xiě)問(wèn)卷調查報告。
三、課時(shí)安排：1課時(shí)
四、設計思路
�。ㄒ唬�、前言：
問(wèn)卷調查法是學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習時(shí)經(jīng)常使用的一種研究方法。問(wèn)卷調查法的實(shí)施包括以下幾個(gè)步驟：設計問(wèn)卷、分發(fā)問(wèn)卷、統計問(wèn)卷、分析問(wèn)卷及撰寫(xiě)問(wèn)卷調查報告。問(wèn)卷調查報告是調查者緊扣研究問(wèn)題及特定對象設計并分發(fā)問(wèn)卷，將調查材料歸納整理、分析研究，并用文字或圖表等形式將整個(gè)調查研究的成果表現出來(lái)，揭示事物的本質(zhì)，得出結論，形成以解決現實(shí)問(wèn)題為主要目的的匯報性的應用文。作為問(wèn)卷調查法的最后一步，問(wèn)卷調查報告的撰寫(xiě)有利于將問(wèn)卷調查的研究成果集中體現，使學(xué)生加深對課題的理解，更深入地開(kāi)展后續的研究。教師在指導學(xué)生撰寫(xiě)的過(guò)程中，應根據學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平，引導學(xué)生辯證分析統計的數據，剖析事物的本質(zhì)及發(fā)展趨向。學(xué)生能通過(guò)討論和交流，發(fā)現問(wèn)題，并針對問(wèn)題提出解決的對策或建議，領(lǐng)悟到撰寫(xiě)問(wèn)卷調查報告需要遵循的幾個(gè)原則，即寫(xiě)實(shí)性、針對性、邏輯性、典型性和時(shí)效性等，從而學(xué)會(huì )科學(xué)規范地撰寫(xiě)問(wèn)卷調查報告。因此，撰寫(xiě)問(wèn)卷調查報告應包括以下幾個(gè)步驟：
�、賹⒎职l(fā)的問(wèn)卷進(jìn)行科學(xué)統計；
�、谵q證分析統計的數據；
�、鄹鶕治鼋Y果，提出對策、方法；
�、苊鞔_報告的撰寫(xiě)格式；
�、菡阶珜�(xiě)。
�。ǘ�、思維路徑引導。
1、“調查”方法指導。
問(wèn)題：“調查”中應注意什么？
歸納：
�、倜鞔_目的、對象、范圍。（板書(shū)）不管是普遍調查（普查：如全國人口普查等）還是專(zhuān)題調查（我們現在做的都是這一種），都應該注意這一點(diǎn)。
�、谝泻軓姷尼槍π�。（板書(shū)）
�、墼敿毜恼{查提綱。（板書(shū)）
2、“研究”方法的指導。
問(wèn)題：你們認為剛才的匯報中，那一組的“調查報告”寫(xiě)得最好？怎樣寫(xiě)好呢？
歸納：要想寫(xiě)好調查報告，必須建立在對材料的分析綜合的基礎之上。那么，如何研究材料呢？就要對感性的材料進(jìn)行理性的分析，對材料進(jìn)行“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的綜合分析，再提出問(wèn)題，總結經(jīng)驗，得出教訓。一定要透過(guò)現象看本質(zhì)。也就是說(shuō)，首先要充分詳細地占有材料；其次再分析材料。
板書(shū)：
去粗取精去偽存真問(wèn)題
感性→經(jīng)驗透過(guò)現象看本質(zhì)
由此及彼由表及里教訓
注意的問(wèn)題：
�、僬_必要的分析綜合與主觀(guān)成見(jiàn)的界限
分析：把調查來(lái)的材料分門(mén)別類(lèi)地加以分解，分清主要與次要、主流與支流、多數人的意見(jiàn)和少數人的意見(jiàn)。
綜合：把經(jīng)過(guò)分析的各部分聯(lián)成一體，從整體上揭示出調查對象的本質(zhì)，描繪出“自在之物本身”的面貌。不能摻雜個(gè)人成見(jiàn)。
�、谌嫘耘c羅列現象的界限
羅列現象：把調查來(lái)的材料，不加分析地、不綜合地甲乙丙丁、一二三四都寫(xiě)進(jìn)調查報告中。
全面：將事實(shí)聯(lián)系起來(lái)，把握、研究它的一切方面、一切聯(lián)系和“中介”。
3、“報告”方法指導。
明確：“調查報告”是一種實(shí)用性很強的文體。它的文體特征是：以記敘為主，以議論為輔，敘議結合。以記敘為主，就是要用事實(shí)說(shuō)話(huà)。以議論為輔，是說(shuō)觀(guān)點(diǎn)要鮮明�！罢{查報告”一般用第三人稱(chēng)寫(xiě)作。
板書(shū)：敘為主用事實(shí)說(shuō)話(huà)敘議結合
議為輔觀(guān)點(diǎn)要鮮明第三人稱(chēng)
我們研討了以上調查、研究、報告三個(gè)環(huán)節之后，在寫(xiě)作中，還應注意一些什么問(wèn)題呢？
4、其它應注意的問(wèn)題。
�、拧罢{查報告”的結構。
明確：一般由標題、前言（導語(yǔ)）和正文（主體）三部分組成。標題一般有公文式的（如大家采用的：“關(guān)于……的報告”的這種形式）、文章式的以及正副標題式的（如別的班同學(xué)的調查報告題目是：主標題——你懼怕考試嗎？副標題——中學(xué)生考試態(tài)度問(wèn)題的報告）。前言部分類(lèi)似于消息中的導語(yǔ)，對調查的主要內容、采用的方法等作簡(jiǎn)單的說(shuō)明。有的前言，采用設問(wèn)的方式，能取得比較好的效果。正文，是核心部分，是中心內容。正文的寫(xiě)作要緊緊抓住文體特征，有觀(guān)點(diǎn)，有立論的依據，即事實(shí)。
�、啤罢{查報告”的結構形式。
橫式的：調查分幾個(gè)問(wèn)題，依次排列，也可使用小標題。同學(xué)們都采用了這一形式。
縱式的：按時(shí)間的發(fā)展順序來(lái)寫(xiě)作。如毛澤東的《湖南農民運動(dòng)考察報告》。
縱橫交錯式。
不管采取了哪一種形式，都要求結構清晰。
�、钦{查方式。
明確：?jiǎn)?wèn)卷式、上網(wǎng)或上圖書(shū)館查資料、開(kāi)調查會(huì )以及平日多留心關(guān)注生活。
�、取罢{查報告”的語(yǔ)言。
明確：簡(jiǎn)潔、準確、生動(dòng)、形象�？梢赃\用生活中的俗語(yǔ)、典故、詩(shī)詞等，恰當地運用一些修辭手法，起到修飾的效果。
�。ㄈ�、設計思路課堂指導包括以下幾個(gè)環(huán)節：
1、明確問(wèn)卷調查報告撰寫(xiě)的必要性學(xué)生通過(guò)前期的設計問(wèn)卷、分發(fā)問(wèn)卷、統計問(wèn)卷、分析問(wèn)卷，已達到一定的認知水平、具有一些實(shí)踐體驗，此時(shí)可引導學(xué)生意識到撰寫(xiě)問(wèn)卷調查報告的必要性與緊迫性：解決調查過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題、更深入地研究課題。學(xué)生在研究性學(xué)習的過(guò)程中循環(huán)往復地經(jīng)歷著(zhù)“發(fā)現問(wèn)題——解決問(wèn)題——生成新的問(wèn)題……”的過(guò)程，學(xué)生是否具有問(wèn)題意識將影響到小組的課題研究能否深入。
2、明確問(wèn)卷調查報告的內容與形式一份完整的問(wèn)卷調查報告包括標題、前言、主體、結尾，在學(xué)生明確調查報告的框架后，通過(guò)小組討論分析，明確問(wèn)卷調查報告的內容。學(xué)生通過(guò)前期調查，對于問(wèn)卷調查這種研究方法已具備一定的實(shí)踐經(jīng)驗，學(xué)生基于已有的基礎，通過(guò)自己的觀(guān)察和思考，自主探究掌握問(wèn)卷調查報告撰寫(xiě)的要素。再通過(guò)范例引領(lǐng)，使學(xué)生了解撰寫(xiě)報告的一些訣竅。撰寫(xiě)問(wèn)卷調查報告，通過(guò)交流與分享，激發(fā)更多人的思考、獲得更多人的幫助，深化課題研究。
五、教學(xué)流程
�。ㄒ唬┱故菊{查問(wèn)卷的統計分析情況師:前期我們每個(gè)小組都依據本組的研究方案展開(kāi)了一系列的研究活動(dòng)。各組在研究過(guò)程中，都依據本組的研究?jì)热菰O計了調查問(wèn)卷，并進(jìn)行了數據的統計與簡(jiǎn)要的分析。
生：2個(gè)小組上臺展示問(wèn)卷調查的數據統計與分析的結果。師生共同評議這2個(gè)小組工作的優(yōu)點(diǎn)及不足之處。
師：你們認為關(guān)于問(wèn)卷調查的活動(dòng)做到數據的統計及分析的階段，有沒(méi)有結束？為什么？
生：……
教師引導：同學(xué)們在研究中進(jìn)行問(wèn)卷調查的目的，是為了發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題；我們進(jìn)行了數據的統計和分析，僅僅是初步發(fā)現了一些問(wèn)題，并未解決問(wèn)題。那么，我們還需要做什么工作，有利于我們來(lái)解決問(wèn)題？
生：……（將發(fā)現的問(wèn)題一一羅列、提出解決的對策或修改的建議）
教師繼續引導：有一些問(wèn)題，僅僅我們自己還無(wú)法解決，還需要尋求更多人的理解與幫助。我們如何做，才能使得別人深入了解我們所做的事，并提供切實(shí)的幫助呢？（揭示課題）
問(wèn)卷調查報告的撰寫(xiě)：
�。ǘ﹩�(wèn)卷調查報告的內容與形式
師：?jiǎn)?wèn)卷調查報告是以解決現實(shí)問(wèn)題為主要目的的應用文。你認為問(wèn)卷調查報告里應包括哪些內容呢？
生：小組討論，總結提煉出問(wèn)卷調查報告的內容要點(diǎn)。
師：一份完整的問(wèn)卷調查報告包括標題、前言、主體、結尾，我們同學(xué)剛剛討論出的內容要點(diǎn)應該按照怎樣的順序在問(wèn)卷調查報告中呈現出來(lái)呢？
生：……
師引導學(xué)生歸納：標題（調查對象+調查課題+文體名稱(chēng)）署名一、前言調查背景、調查目的、調查方法、調查時(shí)間、調查地點(diǎn)、調查對象、調查范圍、調查者、調查過(guò)程、概括報告主體內容、提出問(wèn)題二、主體（用文字或圖表等方式詳述調查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，并分析。）
1、用觀(guān)點(diǎn)串聯(lián)材料
2、以材料的性質(zhì)歸類(lèi)分層
3、以調查過(guò)程的不同階段分層
結尾：
1、概括全文，明確主旨
2、指出問(wèn)題，啟發(fā)思考
3、針對問(wèn)題，提出建議
4、展望前景，發(fā)出號召
師：通過(guò)以上的討論，你能給問(wèn)卷調查報告下個(gè)定義嗎？
生：……（問(wèn)卷調查報告是調查者對特定對象進(jìn)行深入的考察，將研究材料歸納整理、分析研究，揭示事物的本質(zhì)，得出結論，并用文字或圖表等形式將整個(gè)調查研究的成果表現出來(lái)，形成以解決現實(shí)問(wèn)題為主要目的的匯報性應用文。）
師：展示3份各有特點(diǎn)的問(wèn)卷調查報告的范例，我們可從這些范例中吸取哪些優(yōu)點(diǎn)？
生：分析比較，歸納方法……數據統計的表現方式：數據差異較大時(shí)可用扇形統計圖、數據差異不大且選項較多時(shí)可用條形統計圖、體現數據變化的趨勢的可用折線(xiàn)統計圖。
數據的分析：數據歸納總結后，針對不同的角度一一闡述。建議的提出：針對不同的對象，提出不同的建議。如果，未思考出問(wèn)題的解決對策或建議，可拋出這些問(wèn)題，引發(fā)更多人的思考。師：通過(guò)前面的討論、分析，你覺(jué)得撰寫(xiě)問(wèn)卷調查報告的意義是什么？
生：……（集中體現調查成果、指導實(shí)踐活動(dòng)、服務(wù)社會(huì )）
�。ㄈ┳珜�(xiě)、交流
師：為使我們前期進(jìn)行的問(wèn)卷調查獲得最大的功用，請同學(xué)們根據之前的數據統計結果進(jìn)行深入分析，預設嘗試建議的對象，撰寫(xiě)報告中的“結尾”部分。
生：討論、撰寫(xiě)，2個(gè)小組展示。師生共評。
師：請同學(xué)們課后根據問(wèn)卷調查報告的寫(xiě)作要求將報告完善，形成電子稿，發(fā)到我的電子信箱中。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案8
教學(xué)目標
1、通過(guò)調查使學(xué)生了解到零用錢(qián)來(lái)之不易，從而增強學(xué)生合理使用零用錢(qián)的意識，了解該怎樣合理使用零用錢(qián)。
2、在活動(dòng)中，加強對學(xué)生使用零用錢(qián)的教育和引導，培養學(xué)生節約用錢(qián)、合理用錢(qián)的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)
增強學(xué)生合理使用零用錢(qián)的意識，了解該怎樣合理使用零用錢(qián)。
教學(xué)難點(diǎn)
規范學(xué)生的消費行為，讓孩子學(xué)會(huì )有計劃使用零用錢(qián)，讓零用錢(qián)起到其應有的作用，促進(jìn)孩子們健康 。
課前準備
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)反思
一、了解調查
1、小組先交流，有了零用錢(qián)你怎么用？
2、集體交流。
二、評議悟理
小組討論：零用錢(qián)的使用方案，推薦幾種合理使用零用錢(qián)的方案。
三、情境啟發(fā)
學(xué)生說(shuō)說(shuō)父母的工作，引導他們感受勞動(dòng)的艱辛。
四、導行強化
評論同學(xué)使用零用錢(qián)的合理性，強化合理使用零用錢(qián)的意識。
五、活動(dòng)延伸
了解家庭消費的情況。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案9
教學(xué)目標：
過(guò)程與方法：
1、會(huì )用文字和圖畫(huà)等方式觀(guān)察記錄蝸牛的行為特征。
2、會(huì )用簡(jiǎn)單表格統計、整理蝸牛的食性等情況。
3、能傾聽(tīng)其他同學(xué)的想法和建議。
知識與技能：知道蝸牛的生活習性和運動(dòng)方式等。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1、體驗照顧小蝸牛、觀(guān)察它的生活和成長(cháng)是十分有趣的。
2、愿意與他人合作并交流想法。
教學(xué)重難點(diǎn)：能對蝸牛的各個(gè)方面提出自己感興趣的問(wèn)題，并選擇適合自己探究的問(wèn)題，并進(jìn)行探究.
教學(xué)準備：
教師、學(xué)生準備：
�。�1） 學(xué)生課前捉到的蝸牛，盛放蝸牛的容器、放大鏡等。
�。�2） 供蝸牛選擇的食物，如切成小塊的菜葉、面包、雞蛋、蘋(píng)果皮等。
�。�3） 供學(xué)生實(shí)驗用的啤酒、醋、干布、濕布（或干紙、濕紙）、特制的紙盒（里邊涂黑，蓋子上開(kāi)個(gè)長(cháng)條孔）等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、平時(shí)大家都喜歡猜謎語(yǔ)，今天老師讓大家猜猜這是一種什么動(dòng)物：名字叫做牛，不會(huì )拉犁頭，說(shuō)它力氣小，背著(zhù)房子走。（板書(shū)：蝸牛）
2、檢查學(xué)生捉到的蝸牛。說(shuō)說(shuō)你在哪里捉到的蝸牛？
二、觀(guān)察蝸牛
1、 發(fā)給學(xué)生放大鏡，談話(huà)：同學(xué)們，這是什么？（放大鏡）你能用它來(lái)干什么？（觀(guān)察蝸牛）（板書(shū)：觀(guān)察）
2、現在就請大家仔細觀(guān)察蝸牛，并把它畫(huà)下來(lái)，你可以給你的蝸牛起個(gè)名字。
3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)通過(guò)剛才的觀(guān)察，你發(fā)現了什么？并給大家介紹一下自己畫(huà)的蝸牛。
三、研究蝸牛
1、你還想了解蝸牛的哪些方面？
2、找到和你研究同樣問(wèn)題的伙伴，與他們組成一個(gè)小組，制定研究計劃。討論：你們準備設計什么樣的實(shí)驗來(lái)研究你們想了解的問(wèn)題？需要哪些實(shí)驗用品？
3、根據各小組所研究的問(wèn)題，分別給學(xué)生提供切成小塊的菜葉、面包、雞蛋、蘋(píng)果皮、啤酒、醋、干布、濕布（或干紙、濕紙）等實(shí)驗用品。
4、提出實(shí)驗要求：在實(shí)驗的過(guò)程中我們需要注意些什么？實(shí)驗前能不能給你們的實(shí)驗結果先做一個(gè)預測？各小組的記錄員要做好實(shí)驗研究記錄。
5、學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗研究。（教師巡視，根據出現的情況進(jìn)行點(diǎn)撥）
6、匯報交流研究成果：通過(guò)剛才的研究，你們發(fā)現了什么？得出了什么結論？與你們預測的結果一致嗎？
四、拓展
今天我們通過(guò)對蝸牛的研究，對蝸牛的各個(gè)方面有了進(jìn)一步的了解，大家能不能根據你對蝸牛的了解，給你捉到的蝸牛設計一個(gè)家，飼養它，讓它成為你的好朋友呢？
五、回家觀(guān)察（雨天、晴天）
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案10
一、實(shí)施對象：三（7）班全體同學(xué)
二、活動(dòng)目標：
【知識目標】
�、倭私獯汗澋牧曀�
�、诹私獯汗澋挠蓙�(lái)
�、哿私獯汗澋某晕幕�
【能力目標】
�、倌軐τ凇凹亦l的春節”提出自己想要研究的問(wèn)題，并組成研究小組，能制定出解決問(wèn)題的方案，并按照制定的方案開(kāi)展活動(dòng)，能對于活動(dòng)過(guò)程對自己和組員作出評價(jià)
�、谀芾眯畔⒓夹g(shù)收集有關(guān)家鄉春節的.信息。培養學(xué)生對收集到的信息進(jìn)行處理、匯總和應用的能力。
�、勰芮逦恼f(shuō)出自己的研究所得和感受，能以一定的形式展示自己的研究成果。
【情感目標】
�、偻ㄟ^(guò)對家鄉春節的研究，使學(xué)生更加了解家鄉，培養熱愛(ài)家鄉的情感。
�、谕ㄟ^(guò)同學(xué)間互相討論、合作交流，培養自己語(yǔ)言表達能力和團結協(xié)作精神。體驗自己學(xué)習的快樂(lè )和成功感，培養自主學(xué)習的能力，增強自信心，提高學(xué)習興趣。
三、活動(dòng)準備：
1、引導學(xué)生從網(wǎng)上或書(shū)上查找有關(guān)節日的背景資料。
2、引導學(xué)生向熟悉當地春節的有關(guān)機構和個(gè)人進(jìn)行調查采訪(fǎng)。
3、準備好外出活動(dòng)所需的一些設備，如相機等.
四、活動(dòng)過(guò)程：
第一階段：確定活動(dòng)主題 ,分組制定計劃
1、通過(guò)開(kāi)題課，學(xué)生討論得出研究的總課題《走近家鄉春節 感受民風(fēng)民俗》以及研究的3個(gè)主題：“春節的由來(lái)”、“春節的習俗”、“春節的吃文化”。
2、學(xué)生根據自己喜歡的主題自由組合，分配好人員，選好各個(gè)小組長(cháng)。然后由組長(cháng)帶領(lǐng)，明確活動(dòng)目標、任務(wù)和要求，制定活動(dòng)計劃。
第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段
1、按小組開(kāi)展調查、訪(fǎng)問(wèn)、圖片收集、查找資料；實(shí)地考察；分析調查結果并對活動(dòng)所獲得的資料認真做好記錄。由各組組長(cháng)負責分工完成（訪(fǎng)問(wèn)方式有：實(shí)地訪(fǎng)問(wèn)、電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)等形式，對象適度含蓋老、中、青三個(gè)年齡階段，組員根據訪(fǎng)問(wèn)的情況做好記錄）
2、集中交流，合作探究。各小組討論在活動(dòng)中的心得體會(huì )和在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題等。根據活動(dòng)的體驗和小組成員之間的交流吸取教訓，調整方法。
3、整理信息，形成觀(guān)點(diǎn)。
第三階段：總結階段
展示成果，交流分享，組織評價(jià)。在老師指導下，各個(gè)小組的成員根據活動(dòng)中獲得的信息作進(jìn)一步的篩選和整理，形成共識，以書(shū)面形式上交調查報告，并總結自己在活動(dòng)中的心得體會(huì )。各個(gè)小組成員以不同的方式向同學(xué)分享展示自己的成果。最后老師和同學(xué)共同評價(jià)這次的活動(dòng)。
五、活動(dòng)成果展示：
1、學(xué)生說(shuō)活動(dòng)感受
2、小組匯報研究成果,如：
春節的來(lái)歷
春節的習俗
春節的吃文化
3、每組評選出：勇敢之星、主持之星、認真之星等等。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案11
活動(dòng)背景：
數學(xué)源于生活，用于生活，培養學(xué)生的生活能力是數學(xué)教學(xué)的根本，通過(guò)本次實(shí)踐活動(dòng)培養學(xué)生應用數學(xué)的能力及理財意識，做個(gè)節約型的小公民。
活動(dòng)目標：知識與技能
1、通過(guò)記錄家里一周的開(kāi)支，進(jìn)一步熟悉用小數表示錢(qián)的方法，鞏固小數點(diǎn)加減法。
2、進(jìn)一步認識折線(xiàn)統計圖的特點(diǎn)和作用，熟悉用折線(xiàn)表示數據的方法。過(guò)程與方法經(jīng)歷數據的收集整理、操作幾交流的過(guò)程，提高應用知識解決問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)體會(huì )數學(xué)與現實(shí)生活的密切聯(lián)系，了解數學(xué)在日常生活中的作用，從小養成勤儉節約的習慣。
活動(dòng)準備
1、學(xué)生準備課前調查家中一周的開(kāi)支情況記錄下來(lái)，并完成如下統計表。
2、教師準備：課件、實(shí)物投影儀 [設計意圖]人人參與收集整理數據，使所有的參與者都能平等參與，積極主動(dòng)參與，在參與中構建新的知識形成能力。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出課題教師：
同學(xué)們，人們在生活中每天都要消費，一個(gè)家庭也是一樣，每天都有不同的開(kāi)支，不同的家庭開(kāi)支情況也不相同，這節課我們就來(lái)交流一下我們班每個(gè)同學(xué)家里的一周開(kāi)支情況。探討開(kāi)支的規律，學(xué)會(huì )做小管家。出示課題《小管家》
二、交流各家一周開(kāi)支情況：
1、先在小組內交流
2、各小組選派代表匯報其家里一周開(kāi)支情況并回答問(wèn)題：（課件出示）
�。�1）你是怎樣得到記錄單上的數據的。
�。�2）表中的“項目”、“金額”、“小計”、“總計”分別表示什么？你是怎樣算的？
�。▽W(xué)生匯報）
[設計意圖]
進(jìn)一步熟悉用小數表示錢(qián)數的方法，鞏固小數加減法，以及數據的收集整理、統計表的制作。提高運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)小組內交流，讓學(xué)生感受到，不同的家庭開(kāi)支情況也會(huì )不同，體會(huì )統計源于現實(shí)生活的需要，感受數學(xué)的應用價(jià)值，為后面談意見(jiàn)和建議奠定基礎。
三、用折線(xiàn)統計圖表示一周的開(kāi)支情況教師：
如果用折線(xiàn)統計圖表示出你家一周的開(kāi)支情況。你打算怎樣設計統計圖。
1、用折線(xiàn)統計圖表示出你家一周的開(kāi)支情況。
�。▽τ欣щy的學(xué)生可以參考老師提供的統計圖表樣，也可向小組內同學(xué)學(xué)習繪制方法。）
課件出示：（ ）家庭一周開(kāi)支統計圖
2、教師巡視，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指導。
[設計意圖]進(jìn)一步認識折線(xiàn)統計圖的特點(diǎn)和作用，熟悉用折線(xiàn)表示數據的方法。利用折線(xiàn)統計圖的特點(diǎn)和作用發(fā)現家里一周開(kāi)支情況的周期性。發(fā)揮小組內成員相互學(xué)習，降低差異，共同提高的作用。
四、展示、交流、匯報：
1、同學(xué)們先在小組內交流制作好的統計圖，比比看誰(shuí)的作品最美觀(guān)，選出來(lái)作為優(yōu)秀作品展示。
2、對選出的優(yōu)秀作品在全班進(jìn)行展示交流，（利用實(shí)物投影儀進(jìn)行展示）同時(shí)說(shuō)說(shuō)你家的開(kāi)支有什么變化規律？交流后由學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。（從制作的美觀(guān)程度，及開(kāi)支的大小，開(kāi)支的項目上進(jìn)行評價(jià)）
3、根據自己家一周的開(kāi)支情況估算本月的開(kāi)支，估算結束后進(jìn)行全班交流，并說(shuō)說(shuō)具體的估算方法。（教師對學(xué)生的探索結果進(jìn)行總結和點(diǎn)評）
4、對各家的開(kāi)支情況你有什么感受？你家的開(kāi)支和理嗎？你有什么建議？
生1：每個(gè)家庭周末的開(kāi)支都比較大，原因周末休息，人們有時(shí)間采購、游玩。
生2：生活開(kāi)支如米面油鹽菜，需求最多，但花去的錢(qián)不是很多；
生3：應酬、禮尚往來(lái)、朋友聚會(huì )雖次數不多，但占用的金額卻不少；
生4：買(mǎi)衣服、看病也占去了相當大的開(kāi)支；
生5：水電暖、物業(yè)管理每月都有一定開(kāi)支，不過(guò)比較固定；有的家里這方面開(kāi)支就大，有的家就比較少。
生6：我家買(mǎi)彩電花去了五千多元錢(qián)。有同學(xué)家還買(mǎi)了電動(dòng)自行車(chē)。
生7：我認為有的家里開(kāi)支還有不合理的地方。
教師：不合理的地方有哪些？你有合理的建議嗎？
生1：水電費如果我們節約用的話(huà)，可以節省一定的費用；我們要養成隨手關(guān)燈，關(guān)水龍頭的習慣，洗菜洗衣服的水可以用來(lái)沖馬桶。
生2：用于應酬，禮尚往來(lái)的資金多，禮尚往來(lái)可以進(jìn)行改革，變一種方式，比如婚事簡(jiǎn)辦，送鮮花等方式。節省下來(lái)的錢(qián)可以買(mǎi)一些書(shū)籍，還可以捐贈給有困難的人。
生3：我覺(jué)得生活開(kāi)支必不可少，但衣服上的開(kāi)支可以適當減少，不必追求過(guò)高檔次。
生4：我覺(jué)得父母掙錢(qián)很不容易，我們不應該亂花錢(qián)。 …… [設計意圖]在交流中，深化對知識的理解，從身邊熟悉的事物出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，獲得自信的體驗，獲得發(fā)展，并體會(huì )數學(xué)與現實(shí)生活的密切聯(lián)系，樹(shù)立節約意識，從小養成勤儉節約的習慣，提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
五、 活動(dòng)小結：
大家都談得很好，要想日子過(guò)得好，就要合理開(kāi)支，計劃支出，只有這樣才能收支平衡，日子才能越過(guò)越紅火。我們從小就應該懂得勤儉節約，不亂花一分錢(qián)。不浪費水電等地球資源，學(xué)會(huì )為全人類(lèi)著(zhù)想。
六、布置作業(yè)
把自己估算的本月開(kāi)支向父母匯報，并針對如何節約開(kāi)支這個(gè)問(wèn)題向父母提出自己的合理化建議。
開(kāi)展一次實(shí)踐活動(dòng)：做一次家庭小主人，到超市購物一次，學(xué)會(huì )購物，學(xué)會(huì )理財。
[設計意圖]
參與實(shí)踐，增加社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，體會(huì )數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì )勤儉節約，學(xué)會(huì )理財，學(xué)會(huì )管理。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案12
教學(xué)目標：
1、加深學(xué)生對老師的了解，培養學(xué)生的尊師之情。
2、提高學(xué)生的繪畫(huà)創(chuàng )作能力，選擇一定的表現形式。
3、正確區別老師與學(xué)生之間外在的形象特征、神態(tài)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、表現學(xué)生在教師節中向老師獻禮的場(chǎng)面和情意。
2、把握師生的形象特征與神態(tài)；主題明確，畫(huà)面內容感人。
教學(xué)準備：
彩筆或水粉水彩畫(huà)工具、作業(yè)紙
導學(xué)：
一、導入
1、組織教學(xué)，教師巡視紀律與畫(huà)具準備情況。
2、談話(huà)導入
九月份有一個(gè)很特別的節日，那會(huì )是哪個(gè)節日呢？（教師節）
為什么要有個(gè)教師節？
二、說(shuō)一說(shuō)
1、在教師節來(lái)臨之際，同學(xué)們想一想，你從哪些方面感受到了老師對你的關(guān)心和愛(ài)呢？
2、你想怎樣來(lái)表達你心中的這份感謝之情呢？
教師啟發(fā)學(xué)生，親手做一件小禮物|：設計一個(gè)特別的賀卡、做一件手工藝品等等。在這節美術(shù)課里，我們要用手中的五彩筆來(lái)描繪老師和學(xué)生之間的互愛(ài)之情。
三、想一想：怎樣畫(huà)？
1、構思。畫(huà)面內容：人物（學(xué)生與老師的區別有哪些？）、場(chǎng)景
2、作品表現形式：彩色筆、蠟筆、水粉水彩畫(huà)、國畫(huà)、鋼筆線(xiàn)描等。
構圖要飽滿(mǎn)，有主次之分。
思考：可不可以借鑒一些畫(huà)家的作畫(huà)風(fēng)格？
4、創(chuàng )作
四、欣賞教材圖片
1、作者是怎樣畫(huà)出對老師的愛(ài)？
2、他們畫(huà)出了老師的形象特征嗎？
3、如何表現場(chǎng)景？
五、作業(yè)與作業(yè)展示、講評
六、小結下課。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案13
教案目標：
1、了解注意力訓練得好處。
2、做一些注意力訓練的游戲，學(xué)習注意力訓練的方法。
3、養成集中注意力的習慣。
教案重點(diǎn)：
學(xué)習注意力訓練的方法。
教案難點(diǎn)：
養成集中注意力的習慣。
教案輔助：
多媒體
教案過(guò)程：
一、談話(huà)引入。
小朋友你們知道集中注意力對我們學(xué)習、生活的好處嗎？
注意力訓練可以讓我們的右腦發(fā)揮得更好，效率更高。
今天我們一起來(lái)做一些注意力訓練的游戲吧。
二、游戲活動(dòng)。
1、數數字、寫(xiě)數字。
�、疟荣�1
從數字2開(kāi)始數，每次增加2，一直數到300，看誰(shuí)數得快。
☆
�、票荣�2
從300開(kāi)始倒數，每次遞減2，倒數至0，看誰(shuí)數得快。
�、潜荣�3
寫(xiě)數字，從數字2開(kāi)始寫(xiě)，每次增加2，一直寫(xiě)到300，看誰(shuí)寫(xiě)得快。
2、傳話(huà)比賽。
�、艑⑷喾殖�5組，每組6人，剩下的5人為裁判。
�、评蠋煾嬖V裁判一個(gè)詞，有裁判到各個(gè)組傳這個(gè)詞，各組開(kāi)始快速向后傳話(huà)。
�、亲钕葌髟�(huà)結束，而且不傳錯的組為優(yōu)勝組。
�、扔猛瑯拥姆椒ㄟM(jìn)行傳句比賽。
3、接詞擴句比賽。
讓學(xué)生進(jìn)行接詞擴句比賽，每人接一詞。
三、想辦法。
每人想一種訓練集中注意力的辦法，看誰(shuí)的辦法最受歡迎。
板書(shū)設計：
集中注意力
數數字、寫(xiě)數字
傳話(huà)比賽
接詞擴句比賽
學(xué)生對這些游戲很感興趣。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案14
教學(xué)內容：
課程表
教學(xué)目標：
1 、讓學(xué)生掌握制作課程表的整體步驟；
2、培養學(xué)生耐心、細心的習慣；
3、培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
今天這節課我們來(lái)制作課程表，我們可以用這美麗的課程表記下我們每天的課程安排。出示課題：“課程表”。
二、新授
1、介紹制作課程表的整個(gè)步驟
�。�1）剪切、折疊、制作課程表外殼，將抽拉板與外殼粘貼。
�。�2）~（3）將課程表粘貼在外殼里面。
�。�4）~（5）粘貼好外殼，完成
2、學(xué)生動(dòng)手操作
�。�1）可以獨立完成；
�。�2）可以合作完成；
�。�3）可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結
�。�1）今天這節課學(xué)習了什么內容？（2）制作課程表的步驟是什么？
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案15
教學(xué)目標：
1、 通過(guò)活動(dòng)，了解冬至節相關(guān)信息，感受祖國傳統文化的魅力，增強對祖國的熱愛(ài)之情。
2、 通過(guò)活動(dòng)，培養學(xué)生有目的地制定方案，按方案進(jìn)行調查研究，從而解決問(wèn)題的能力。
3、 進(jìn)一步培養學(xué)生自主探究、合作學(xué)習能力，并感受到探究與合作的快樂(lè )。
教學(xué)過(guò)程：
一、提出問(wèn)題。
1、 聽(tīng)音樂(lè )《喜洋洋》，談感受。
�。�1）對冬至節，我們也許很陌生。瞧，現在已入年末，新年一天天臨近，能談?wù)勀銓Χ凉澋牧私鈫幔?/p>
�。�2）想進(jìn)一步了解有關(guān)春節的知識嗎？想了解哪些內容呢？
生答，歸納，形成主題。
▲冬至節的起源
冬至節起源于什么時(shí)候，有關(guān)的傳說(shuō)，最早的形式、古代人們怎樣迎新年。 ▲習俗
傳統習俗有哪些、這些習俗是怎樣形成的、有何意義，少數民族迎新年習俗、外國人怎樣迎新年？
▲歌曲
中外新年歌、曲有哪些，歌曲有何特點(diǎn)，有關(guān)歌曲創(chuàng )作故事
▲春節詩(shī)詞、春聯(lián)
與春節有關(guān)的詩(shī)詞、春聯(lián)有哪些，它們的寓意是什么，與之相關(guān)的故事
▲現代過(guò)年的新變化
現代人怎樣看待春節，怎樣過(guò)春節，通過(guò)與過(guò)去的對比，預測以后的年會(huì )怎么過(guò)，你愿意怎樣過(guò)春節？
2、 歡欣鼓舞，喜迎新春，多熱鬧呀！在我國，想這樣的傳統節日形式多樣，內容豐富，是我們中華民族悠久的歷史文化的一個(gè)組成部分。除春節外，你還知道哪些中國傳統節日？追溯中國傳統節日無(wú)異于挖掘一份珍貴的文化寶藏，解讀一部意味無(wú)窮的長(cháng)卷，品味一壇愈久彌新的老酒。今天，我們以冬至節為例，來(lái)深入研究我國另一傳統文化——中國傳統節日。
3、 根據你已有經(jīng)驗，你認為怎樣進(jìn)行研究最有效、最科學(xué)呢？
生匯報
1） 制定切實(shí)可行的研究方案（確定目標、步驟，使活動(dòng)不盲目）
2） 小組合理分工，團結協(xié)作（針對個(gè)人特長(cháng)合理分工，樹(shù)立主人翁意識）
3） 采用有效的研究途徑（實(shí)地調查、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、問(wèn)卷調查、上網(wǎng)、查閱書(shū)籍、親身實(shí)踐、
4） 對所得資料進(jìn)行科學(xué)整理（合理增刪、歸類(lèi)、排列組織、融合）
三、分組，制定方案。
1、根據自己的興趣愛(ài)好選擇課題，成立自己的課題研究小組，并選出組長(cháng)。（學(xué)生自主分配，教師適當調整。）
2、各組討論如何開(kāi)展研究，制定研究方案。
友情提示：
�。�1）、在本組課題中，你們打算研究哪些方面？
�。�2）、你們打算怎樣去研究？具體時(shí)間和人員如何安排？
�。�3）、在研究過(guò)程中需要哪些準備？
�。�4）、小組合作：根據各自研究側重點(diǎn)的不同，制定具體的研究方案（為了便于操作，可以參考所提供的表格）。
師巡回指導、建議。
四、集體交流：交流、評價(jià)各組方案，相互學(xué)習、相互啟發(fā)。
評價(jià)方向：
1） 方案是否具有可行性。
2） 小組組員是否全體參與，分工是否合理。
3） 研究途徑是否科學(xué)、高效。
4） 時(shí)間安排是否合理、高效。
5） 方案是否全面細致，考慮周全。
五、針對各組情況討論修改。
六、分組行動(dòng)：各組按照方案開(kāi)展實(shí)施。（方案也可在實(shí)施過(guò)程中根據實(shí)際情況略作調整）
【綜合實(shí)踐活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
綜合實(shí)踐活動(dòng)的教案06-23
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案09-17
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案08-06
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案07-29
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案08-09
關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)的教案08-18