中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案集合9篇
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標：
�、绷私獾静莸淖饔�，養成熱愛(ài)大自然的情感。
�、蔡接懹玫静菰R等動(dòng)物的方法，對稻草制作活動(dòng)感興趣。
�、仇B成合作的良好習慣，知道團結起來(lái)力量大。
�、粗赖静菔且兹嘉锲�，要注意安全，注意保護環(huán)境。
活動(dòng)準備：
�、钡静菰鸟R、雞、長(cháng)頸鹿、大象、螃蟹等，草席、草鞋、草蓋子、保暖草桶、稻草房，稻草雞窩、豬窩、毛窩，農民亂燒稻草的圖。
�、苍静蓠R的半成品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察稻草制品
參觀(guān)動(dòng)物樂(lè )園（馬、雞、長(cháng)頸鹿、大象、螃蟹……）
生生、師生之間互相談?wù)�，知道這些動(dòng)物都是稻草制作的。
二、觀(guān)察各種稻草制品，談?wù)摿私獾静莸淖饔谩?/p>
幼兒可以穿穿草鞋、在草席上躺一躺、滾一滾、在草蓋子上坐一坐，邊玩邊談?wù)摰静莸淖饔谩?/p>
三、出示農民亂燒稻草的圖，知道這樣會(huì )破壞地球大氣保護層，還容易引起火災，不應該這樣做，要合理利用稻草。
四、觀(guān)察一根稻草，知道一根稻草容易斷，力量很小，但許多根稻草團結起來(lái)力量就很大。
讓幼兒玩意根稻草，再玩一玩由許多根稻草編的繩子，使勁拉一拉，體驗繩子的牢固。
五、學(xué)習稻草的合作精神，兩人一組學(xué)習扎稻草馬。
�、庇^(guān)察稻草馬，師生共同探討扎法。
�、灿變簝扇艘唤M扎馬，教師巡回指導。
六、結束評價(jià)。
中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案2
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習“一雙”“一對”的概念。
2、學(xué)習按物品的特征，將相同的東西配對。
【活動(dòng)準備】
1、一幅圖。
2、鞋、襪、手套各一雙，蠟筆，請每位幼兒帶一雙襪子到園。
3、每人一份操作材料。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示圖問(wèn)幼兒這是什么？是不是一只小鳥(niǎo)？教師再出示第二只小鳥(niǎo)，問(wèn)幼兒現在有幾只小鳥(niǎo)？
2、教師再問(wèn)幼兒：“小朋友身體有哪些部位有兩個(gè)呢？”請幼兒指出來(lái)。教師告訴幼兒，通常兩個(gè)一樣的，可以配成一雙或一對。
3、教師拿出一只鞋子，問(wèn)幼兒：“這是什么？一只夠不夠？如果不夠，要幾只才夠呢？”
4、教師拿出一只襪子，問(wèn)幼兒：“這是什么？一只夠不夠？如果不夠，要幾只才夠呢？”
5、教師拿出一只手套，問(wèn)幼兒：“這是什么？一只夠不夠？如果不夠，要幾只才夠呢？”
6、教師請幼兒想一想，還有什么是兩個(gè)在一起的，一雙或一對的，讓幼兒說(shuō)說(shuō)看。
7、請一些幼兒出來(lái)找相同的東西，找對了的幼兒給予獎勵紅花一朵。
8、將幼兒帶來(lái)的襪子散放在桌面，請幼兒輪流抽一只襪子，再找到另一只，湊成一雙卷在一起。
9、看看大家的襪子是否都找到了另一半。
10、表?yè)P找到另一半襪子的幼兒。
11、教師示范操作材料給幼兒看。
12、引導幼兒仔細觀(guān)察圖中的樹(shù)葉、鞋子、花朵和杯子，啟發(fā)幼兒畫(huà)線(xiàn)連接相同圖案的物品。
中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案3
中班語(yǔ)言活動(dòng)――小兔折紙
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )認真地觀(guān)察圖片，能按畫(huà)面提示講述小兔折紙幫助他人的故事，學(xué)說(shuō)小白兔對朋友說(shuō)的話(huà)。
2、通過(guò)教師的提問(wèn)，學(xué)會(huì )按原故事發(fā)展的線(xiàn)索想象故事內容。
3、能大膽地在集體面前講述。
活動(dòng)準備：
1、每位幼兒一張白紙、正方形。
2、圖片，折好的飛機、輪船、汽車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、出示白紙，引出主題。
教師：小朋友，這是什么？（正方形的紙）正方形的紙可以干什么？如果你有一張紙，你想用紙折什么？小白兔也有一張紙，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小白兔用紙做了什么？
�。ǘ�、教師出示圖片讓幼兒觀(guān)察，并通過(guò)提問(wèn)的方式幫助幼兒初步了解畫(huà)面的內容。
提問(wèn)：小白兔用紙做了什么？（飛機、輪船、汽車(chē)）
�。ㄈ�、引導幼兒進(jìn)一步理解畫(huà)面的內容，學(xué)習有表情地講述。
教師連貫完整地講述圖片內容，再用提問(wèn)的方法，幫助幼兒歸納出講述思路：（1）小白兔學(xué)會(huì )折紙后，遇到了誰(shuí)？（2）它對小鳥(niǎo)、螞蟻、蝸牛說(shuō)些什么？（幼兒一起學(xué)學(xué)小白兔說(shuō)的話(huà)。）（3）小白兔幫助別人后心理感覺(jué)怎樣？
�。ㄋ模�、組織幼兒討論：小白兔為什么要折飛機送給小鳥(niǎo)？為什么折船給螞蟻以及折小車(chē)給蝸牛？幫助幼兒理解被幫助人的實(shí)際需要。
�。ㄎ澹�、出示其它小動(dòng)物的圖片，動(dòng)物王國里還有許多小動(dòng)物需要幫助，假如你是小白兔，你想折什么幫助誰(shuí)呢？為什么要折這樣東西送給他？（幼兒討論）
�。�、引導幼兒將自己的想法折出來(lái)，并貼在背景圖上，再講給大家聽(tīng)，提醒幼兒運用新的講述經(jīng)驗進(jìn)行連貫、完整的講述。
活動(dòng)延伸：
把幼兒的畫(huà)裝訂成書(shū)，讓大家共同閱讀。
中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標
1、了解故事基本內容和“護士小姐”變化的臉部特征。(重點(diǎn))
2、感受故事的幽默情緒。(難點(diǎn))
活動(dòng)準備
故事情節圖片;故事視頻;小丑、巫婆、海盜、圣誕老公公圖片;幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示故事圖片，引入故事主題。
師：這圖上有什么?他們在干什么?它有一個(gè)好聽(tīng)的故事名字《親愛(ài)的護士小姐》，來(lái)我們看看接下來(lái)還發(fā)生了什么?
2、逐張出示故事圖片，幫助幼兒理解內容。
師：第一天護士小姐打扮成了什么?小丑的臉是什么樣子的?(出示小丑圖片)
師：第二天護士小姐變成了什么?巫婆的臉是什么樣子的?(出示巫婆圖片，幫助幼兒記憶)
師：第三天護士小姐打扮成了什么?海盜的臉是什么樣子的?(出示海盜圖片)
師：第四天護士小姐變成了什么?圣誕老公公的臉是什么樣子的?(出示圣誕老公公圖片，幫助幼兒記憶。)
師：小男孩雖然腿受傷住院了，可是他在醫院里過(guò)得愉快嗎?你喜歡這個(gè)護士小姐嗎?
師：你猜出這位護士小姐是哪位了嗎?他的臉部特征什么?小男孩畫(huà)像對嗎?
3、播放故事視頻，完整欣賞故事
4、出示人物角色圖片，在講一遍故事
5、發(fā)揮想象說(shuō)說(shuō)，護士小姐還能變成什么造型.
師：你覺(jué)得這個(gè)護士小姐還可以變成什么?
師：不管護士小姐是什么造型，她的臉上一定會(huì )有什么呢?
6、閱讀幼兒用書(shū)，結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
孩子們對故事理解不深入，沒(méi)感受到故事的幽默情緒，但對“護士小姐”變化的臉部特征觀(guān)察得很好。
中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標：
1． 體驗手部動(dòng)作與影子之間的關(guān)系。
2． 萌發(fā)對手影游戲的興趣。
3． 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4． 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5． 發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
1． 已有做手影游戲的經(jīng)驗。
2． 臺燈若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1． 它們是誰(shuí)。
——掛圖或幼兒活動(dòng)材料。
——幼兒觀(guān)察掛圖，自由交流。
——根據幼兒的熱點(diǎn)話(huà)題設疑：你看到了什么？新房子中為什么總會(huì )出現黑影？它們到底是誰(shuí)？
2． 誰(shuí)是新鄰居。
——幼兒帶著(zhù)問(wèn)題，邊看掛圖，邊完整欣賞故事。
——哪些小動(dòng)物成了新鄰居？
——房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事？
——新房子里住的究竟是誰(shuí)？
3． 手影像什么。
——打開(kāi)臺燈，教師表演手影游戲供幼兒欣賞，說(shuō)說(shuō)手影像什么。
——幼兒自由結伴玩手影游戲，感受手部動(dòng)作與影子之間的關(guān)系。
活動(dòng)建議：
1． 鼓勵幼兒晚上在家中進(jìn)行手影游戲。
2． 注意安全使用臺燈，如有條件，可采用戶(hù)外的自然光線(xiàn)。
故事：新鄰居
小動(dòng)物們搬進(jìn)新蓋的房子，成了新鄰居。晚上，新鄰居們一起在外面的`院子里玩。忽然，一幢新房子的窗子里有一個(gè)大大的黑影。喔，那個(gè)黑影是小羊。原來(lái)，新鄰居是小山羊。嘿，好奇怪，窗戶(hù)里的黑影變成了小兔。原來(lái)，小兔也是新鄰居。哇！不好了，窗戶(hù)里的黑影變成了大狼。小動(dòng)物們一邊跑過(guò)去，一邊喊：“快跑呀，小兔！快跑呀，小羊！你們屋里有大狼！”那屋子的門(mén)忽然開(kāi)了，小猴笑嘻嘻地出來(lái)了，他開(kāi)心地說(shuō)：“哪有大狼啊，那是我在做手影游戲�！毙�(dòng)物們都學(xué)起了手影游戲，一會(huì )兒變小狗，一會(huì )兒變頭牛，真有趣！新鄰居們天天表演手影游戲。
活動(dòng)反思：
整節活動(dòng)，孩子們的興趣很高，活動(dòng)氣氛也比較活躍，孩子們都能主動(dòng)地去說(shuō)，大膽地去說(shuō)，有想說(shuō)地欲望，有說(shuō)的氛圍。并能樂(lè )意表現自己，在游戲的輕松環(huán)境中，掌握知識。在游戲中進(jìn)一步提高了孩子的學(xué)習欲望。
中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案6
教學(xué)目標：
1、通過(guò)誦讀游戲類(lèi)童謠，感受游戲帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè )趣。
2、通過(guò)賞析童謠，了解游戲類(lèi)童謠的創(chuàng )作特點(diǎn)。
3、引導學(xué)生學(xué)習創(chuàng )作游戲童謠，并學(xué)會(huì )修改和完善自己的作品。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、游戲類(lèi)童謠特點(diǎn)的梳理。
2、能結合生活經(jīng)驗創(chuàng )作游戲類(lèi)童謠。
教學(xué)準備：
課件
課時(shí)安排：
第1課時(shí)：誦讀和賞析童謠
第2課時(shí)：創(chuàng )作和修改童謠
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┮曨l導入
1、欣賞視頻《丟手絹》。
2、出示童謠《丟手絹》，像這樣伴隨游戲而誦讀的歌謠，我們稱(chēng)之為游戲歌。
�。ǘ┱b讀童謠
1、出示童謠《拉大鋸 扯大鋸》《丟手絹》《跳皮筋》《石頭剪刀布》，引導學(xué)生用不同的形式誦讀童謠。
2、讀一讀，做一做。
引領(lǐng)學(xué)生邊讀邊做一做相應的游戲。
�。ㄈ┵p析童謠
1、讀了這些童謠，你有什么感受？
2、再讀童謠，想一想這些童謠圍繞游戲都寫(xiě)了些什么？
小組討論
班內交流
梳理共性：適宜邊游戲邊歌唱；都寫(xiě)到了游戲的玩法；都抒發(fā)了喜悅心情、都押韻等。
第二課時(shí)
�。ㄒ唬⿵土暬仡�
游戲類(lèi)童謠的特點(diǎn)。
�。ǘ┱{動(dòng)生活經(jīng)驗，搜集創(chuàng )作素材。
1、你都玩過(guò)哪些游戲？
2、你最喜歡玩兒的游戲是什么？怎么玩兒？好玩在哪里？
�。ㄈ﹪L試創(chuàng )作
1、玩一玩。選擇最受歡迎的一個(gè)游戲玩一玩。
2、說(shuō)一說(shuō)。如何介紹這個(gè)游戲？引導學(xué)生試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)，并及時(shí)進(jìn)行
修改和完善。
3、選擇自己喜歡的一個(gè)游戲，試著(zhù)寫(xiě)一寫(xiě)。
�。ㄋ模┲笇薷�
1、歸類(lèi)梳理學(xué)生的作品。
2、選擇有代表性的作品指導學(xué)生進(jìn)行修改和完善。
3、出示優(yōu)秀作品的評價(jià)量規。
4、小組內互相修改。
5、分享最終作品。
教學(xué)反思：
在幼兒園的學(xué)習，我們并不是要讓孩子學(xué)到多少，而是要積極的培養孩子的學(xué)習興趣，試探他們能在各項活動(dòng)中獲得滿(mǎn)足和享受到樂(lè )趣，進(jìn)而使這種滿(mǎn)足和樂(lè )趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以，我們教師也無(wú)須特別鐘情于我們預先設計的教學(xué)方案，而是應該隨時(shí)隨地的觀(guān)察幼兒的興趣，以幼兒興趣的需要隨時(shí)調整我們的教育內容及方案。
中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標：
1、能感受普通話(huà)四種不同的聲調，練習發(fā)準四聲。
2、認真傾聽(tīng)同伴和老師的發(fā)音，培養良好的傾聽(tīng)習慣。
3、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習了知識。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
娃娃一個(gè)，雞，羊，狗，兔和茶杯、碗，勺，皮球等。布置一個(gè)娃娃家的場(chǎng)面。
活動(dòng)過(guò)程：
1、設置情景，帶幼兒到娃娃家做客。
今天，娃娃過(guò)生日，她請我們去做客。教師帶幼兒進(jìn)入娃娃家。
2、介紹游戲的玩法。
�。�1）娃娃和幼兒互相介紹自己的名字；
�。�2）娃娃請小朋友們喝茶，請你們坐下――喝茶請坐。（請幼兒學(xué)說(shuō)，說(shuō)對了即可坐下喝茶）
�。�3）娃娃請小朋友們吃飯――豬油炒飯（方法同上）
�。�4）娃娃請小朋友們吃菜――番茄炒蛋（方法同上）
�。�5）吃完飯，娃娃請大家拍球――拍球比賽。
�。�6）和娃娃再見(jiàn)――非常感謝。
3、幼兒自選小動(dòng)物一個(gè)，玩“請客”的游戲，引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己請了哪個(gè)朋友，怎樣招待他的，請他喝什么？吃什么？玩什么？最后怎么說(shuō)的。重點(diǎn)幫助幼兒發(fā)準四聲。
請2-3名幼兒在集體面前表演“娃娃請客”的游戲。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)圍繞幼兒生活中常見(jiàn)的事物和現象，創(chuàng )造性、綜合性、趣味性地開(kāi)展語(yǔ)言游戲活動(dòng)，引導幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展，提高幼兒積極交往的能力，是新《綱要》兒童語(yǔ)言教育觀(guān)的具體體現。
中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案8
【活動(dòng)設計】
在一次活動(dòng)中，我讓幼兒用玩具車(chē)來(lái)比賽，可教室里卻變得亂七八糟，孩子們不按規則比賽，只覺(jué)得車(chē)子相撞很好玩，很刺激，這簡(jiǎn)直是一場(chǎng)撞車(chē)大賽。于是我讓小朋友們先把自己的車(chē)子�；赝＼�(chē)場(chǎng)，比賽重新開(kāi)始，而且必須要按比賽規則來(lái)做，不然誰(shuí)違反就算出局了，這次比賽效果很好。車(chē)子都走自己的道，這回沒(méi)有出現撞車(chē)現象了。所以我設計一節有關(guān)交通規則的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。這樣能讓幼兒在日常生活中增強自我保護意識和能力。
【活動(dòng)目標】
1、了解一些簡(jiǎn)單的交通規則，增強自我保護意識和能力。（重點(diǎn)）
2、樂(lè )意在集體中大膽表達自己的想法，并與同伴交流。（難點(diǎn)）
3、學(xué)習有序、仔細的觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內容。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
【活動(dòng)準備】
1、“停車(chē)場(chǎng)”故事圖畫(huà)。
2、幼兒自備各種玩具車(chē)模型。
3、交通標志牌若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞音樂(lè )。
教師帶幼兒坐在小板凳上靜靜地、仔細地聽(tīng)聽(tīng)（音樂(lè )），引發(fā)幼兒聽(tīng)馬路上一些車(chē)的喇叭聲。
二、說(shuō)一說(shuō)：馬路上……
1、師：這些車(chē)子呀，今天來(lái)到我們中一班做客了，誰(shuí)認識他們來(lái)給大家介紹一下。把幼兒準備的玩具車(chē)模型請出來(lái)（一兩個(gè)）請幼兒說(shuō)說(shuō)玩具車(chē)模型的名稱(chēng)、特征和用途。
2、教師詢(xún)問(wèn)幼兒：馬路上也有各種各樣的車(chē)，那你們每天上學(xué)放學(xué)都見(jiàn)過(guò)哪些車(chē)？你最喜歡什么車(chē)？為什么？
3、教師出示：紅燈、綠燈、斑馬線(xiàn)等交通標志牌，讓幼兒認識并說(shuō)一說(shuō)馬路上除了有車(chē)輛以外，還有很多的交通標志告訴我們要注意遵守哪些交通規則？
二、聽(tīng)故事，解決問(wèn)題。
出示“停車(chē)場(chǎng)”標志牌。
1、教師結合圖畫(huà)講述《停車(chē)場(chǎng)》的故事。
2、師：紅色小汽車(chē)為什么哭著(zhù)回來(lái)了？你們能幫助這輛紅色小汽車(chē)，告訴它應該遵守哪些交通規則嗎？
3、師：我們在馬路上又應該遵守哪些交通規則？
4、鼓勵幼兒大膽地將自己的想法與同伴交流分享。
三、總結。
1、車(chē)輛行駛時(shí)要遵守交通規則：服從交警的指揮；不逆向、超速行駛；不違章停車(chē)等。
2、我們在過(guò)馬路時(shí)也必須遵守交通規則：紅燈停，綠燈行；不亂穿馬路；過(guò)馬路要走人橫道。
四、教學(xué)活動(dòng)在快樂(lè )的歌聲中結束。
寶寶們準備好了嗎？我們就要出發(fā)了，汽車(chē)汽車(chē)嘟嘟叫，我們大家準備好，背上我的小書(shū)包，我們出發(fā)了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀……準備到站啦。
【教學(xué)反思】
在語(yǔ)言活動(dòng)的組織中，為了進(jìn)一步增強幼兒自我保護的意識。我結合幼兒的生活實(shí)際，馬路是他們熟悉的環(huán)境，因為孩子們每天上幼兒園、離園回家都要走在馬路上；孩子對馬路上的各種車(chē)輛、標志、交通等都充滿(mǎn)著(zhù)濃厚的興趣。但是走在馬路上如果不遵守交通規則，是很危險的，交通標志是我們向幼兒進(jìn)行安全教育最好的題材。在活動(dòng)中我運用一些交通圖標引導幼兒積極主動(dòng)地參與。為幼兒創(chuàng )設一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，發(fā)展幼兒思維能力。在故事環(huán)節上，我還通過(guò)圖畫(huà)讓幼兒理解圖意的基礎上，提高了幼兒學(xué)習的積極性。
但是活動(dòng)過(guò)程中，有些問(wèn)題設計偏深，根據幼兒的思維能力有一定困難，而且在教學(xué)活動(dòng)中留給幼兒的時(shí)間太少。如果此時(shí)，我在授課中從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)去設計問(wèn)題，多鼓勵幼兒大膽表達自己想法，多給幼兒創(chuàng )設一些相互討論，相互說(shuō)說(shuō)的機會(huì )，多設計些游戲活動(dòng)，那么幼兒就有了盡情表達的機會(huì )，鍛煉的機會(huì )了，教學(xué)活動(dòng)將會(huì )得到更好的效果。
小百科：停車(chē)場(chǎng)【Parking lot】指的是供停放車(chē)輛使用的場(chǎng)地。停車(chē)場(chǎng)可分為暖式車(chē)庫、冷室車(chē)庫、車(chē)棚和露天停車(chē)場(chǎng)四類(lèi)。停車(chē)場(chǎng)的主要任務(wù)是保管停放車(chē)輛，收取停車(chē)費。在車(chē)場(chǎng)管理中，停車(chē)場(chǎng)所對機動(dòng)車(chē)停放進(jìn)行的收費，就叫做停車(chē)費。停車(chē)費收取方式大多定期收取方式、按時(shí)收取、按次收取等方式，收取停車(chē)費是專(zhuān)業(yè)車(chē)場(chǎng)管理公司的主要收入來(lái)源。
中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標：
1、認識和了解各城市的名稱(chēng)。
2、學(xué)會(huì )與集體協(xié)調動(dòng)作，并隨兒歌輪流交流角色進(jìn)行問(wèn)答游戲。
3、敢于在集體面前大膽地講述，快速地接說(shuō)游戲兒歌。
活動(dòng)準備：
知道我國一些城市的名稱(chēng)，電腦網(wǎng)絡(luò )圖片（天安門(mén)）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師通過(guò)提問(wèn)，引出主題。
出示天安門(mén)，提問(wèn)：這是什么？天安門(mén)在哪里？你想去北京嗎？怎樣才能到北京呢？啟發(fā)幼兒說(shuō)出乘火車(chē)，告訴幼兒今天我們要玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫“開(kāi)火車(chē)”。
2、老師講解游戲規則。
�。�1）開(kāi)火車(chē)的人，邊拍手邊說(shuō)：“嘿嘿，我的火車(chē)就要開(kāi)”。
�。�2）全班幼兒要邊拍手邊問(wèn)開(kāi)火車(chē)的人：“哪里開(kāi)？”和“誰(shuí)來(lái)開(kāi)？”
3、老師分別與集體或個(gè)別幼兒一起進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”游戲活動(dòng)，練習游戲中的對話(huà)，訓練幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力。
�。�1）老師先扮開(kāi)火車(chē)的人，與幼兒進(jìn)行對答游戲。老師：“我的火車(chē)就要開(kāi)！”幼兒：“哪里開(kāi)？”老師：“北京開(kāi)”幼兒：“誰(shuí)來(lái)開(kāi)？”老師：“大家開(kāi)�！苯又�(zhù)幼兒扮開(kāi)火車(chē)的人，與老師進(jìn)行對答，通過(guò)這種集體練習，幫助幼兒熟悉游戲中的對話(huà)。
�。�2）老師扮開(kāi)火車(chē)的人，分別與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”游戲，鼓勵幼兒聲音響亮地與老師進(jìn)行對話(huà)。
4、老師引導幼兒將開(kāi)往全國各地，豐富游戲的內容。
啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：火車(chē)能開(kāi)到北京去，還可開(kāi)到哪里去呢？鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗說(shuō)出各省市的名稱(chēng)。然后，老師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”的游戲。
5、幼兒圍坐成半圓形，老師先請一位幼兒扮開(kāi)火車(chē)的，大家一起邊拍手邊回答。老師在游戲活動(dòng)中，鼓勵幼兒將火車(chē)開(kāi)往各個(gè)地放，提醒幼兒注意傾聽(tīng)別人的講話(huà)，較快地進(jìn)行對答。
附游戲兒歌：開(kāi)火車(chē)
甲：嘿，嘿，我的火車(chē)就要開(kāi)。
齊：哪里開(kāi)？
甲：××開(kāi)（地名）
齊：誰(shuí)來(lái)開(kāi)？
甲：×××開(kāi)。（人名）
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