小班安全活動(dòng)教案模板集合5篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的小班安全活動(dòng)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班安全活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、了解日常生活中的一些安全知識。
2、初步建立自我保護意識。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、課件;
2、實(shí)物：鞭炮、氣球
3、錄音機、圖片、方向盤(pán)
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
今天，大班哥哥姐姐到我們這來(lái)玩，看!他們在干什么?
(大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情)
老師問(wèn)：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?
2、觀(guān)看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的。
“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請小朋友仔細看，他們做了哪此錯事，這樣做好不好，為什么?我們應該怎樣去做?”
�、俨荒艽鞔笕说难坨R;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀。
�、谑制屏瞬荒苡门K抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃。
�、鄄荒茉诳措娨晻r(shí)離電視太近;不能給陌生人開(kāi)門(mén);不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻。
3、平時(shí)在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。
4、電話(huà)鈴響，原來(lái)是邀請小朋友去看健康安全圖片展(征求小朋友的同意)
幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯，并說(shuō)出原因。
當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時(shí)，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結束。
活動(dòng)延伸：
�、僭诨葸^(guò)程中再次滲透安全教育;
�、诳蓪⒒顒�(dòng)中的一些安全知識編排成情景游戲，讓幼兒自己比比誰(shuí)對誰(shuí)錯，進(jìn)一步增強和鞏固幼兒的安全意識;
�、劢Y合階段安全教育的要求，在教室設置“安全小衛士”評比欄，鞏固教育的內容。
�、芡ㄟ^(guò)親子活動(dòng)家園配合,進(jìn)一步增強和鞏固幼兒和家長(cháng)的安全意識。
教學(xué)反思
幼兒的宣傳安全小衛士活動(dòng)，相信這樣更能讓孩子在活動(dòng)中成長(cháng)起來(lái)！
小班安全活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、樹(shù)立幼兒初步的防范意識。
2、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
3、引導幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時(shí)應怎么求救。
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準備：
1、排練情景表演：豆豆迷路了。
活動(dòng)過(guò)程：
一、請幼兒觀(guān)看情景表演“豆豆迷路了”，教師在主要部分給以提示。
二、1、引導幼兒討論：豆豆迷路了，他怎么做的?這樣會(huì )出現什么后果?并說(shuō)一說(shuō)如果自己遇到了這樣情況時(shí)應采取怎樣的做法，引導幼兒明白遇事要動(dòng)腦筋。
2、幼兒展開(kāi)討論，說(shuō)出自己的看法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。
3、開(kāi)展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問(wèn)問(wèn)題，幼兒迅速且較完整的說(shuō)出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。
(1)在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦?
(2)在城市迷了路，你該怎么辦?如果有人強迫帶你走，你該怎么辦?(可以根據路標、路牌和公共汽車(chē)的站牌辨認方向和路線(xiàn)，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)
(3)在農村迷了路，你該怎么辦?(應當盡量向公路、村莊靠近，爭取當地村民的幫助。如果是在夜間，則可以循著(zhù)燈光、狗叫聲、公路上汽車(chē)的馬達聲尋找有人的地方求助。)
(4)在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦?
三、教師小結，活動(dòng)結束
1、小朋友們平時(shí)應當注意準確地記下自己家庭所在的地區、街道、門(mén)牌號碼、電話(huà)號碼及父母的工作單位名稱(chēng)、地址、電話(huà)號碼等，以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。
2、如果迷失了方向，要沉著(zhù)鎮靜，開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過(guò)度消耗和意外。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，教師通過(guò)情景表演、問(wèn)題討論等方法，使幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時(shí)應怎么求救，培養了幼兒初步的安全意識。在幼兒的回答與表現中發(fā)現孩子們對城市里、商店(超市)里迷路了怎樣求救比較有想法，能說(shuō)出許多，但對于農村里、夜間怎樣想辦法求救，感覺(jué)有點(diǎn)困難，所以在這些方面還需要繼續培養，此外還發(fā)現班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話(huà)、住址都說(shuō)不清楚，需要加強引導教育，提高孩子的自我保護意識。
小班安全活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標
1.認識眼睛的基本構造，知道眼睛的用途。
2.知道要愛(ài)護眼睛以及可能會(huì )傷害眼睛的危險行為， 學(xué)習保護眼睛的方法。
3.加強幼兒的安全意識。
4.初步了解健康的小常識。
5.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
活動(dòng)準備
1.眼睛的特寫(xiě)圖片
2. 情景圖片五張
3.眼保健操音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
一.謎語(yǔ)導入活動(dòng)。
�。�1）教師: 謎語(yǔ)：上邊毛，下邊毛，中間夾 顆黑葡萄。上大門(mén)，下大門(mén)，關(guān)起門(mén)來(lái)就睡覺(jué)。
�。�2）教師：小 朋友們這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么呢？
二.讓幼兒觀(guān)看眼睛的特寫(xiě)圖 片，了解眼睛的大概構造以及作用。
�。�1）教師：這是什么？眼 睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間的黑葡萄是什么？
�。�2）教師：眼睛是用來(lái)干什么 的'？（請幼兒閉上眼睛感受一下看不見(jiàn)東 西的感覺(jué)。 ）
�。�3）教師小結：眼睛對我們來(lái)說(shuō)很重 要，沒(méi)有眼睛我們什么也看不到。
三. 觀(guān)看情景圖片，了解可能會(huì )傷害眼睛的種種行為。
�。�1） 教育引導幼兒觀(guān)察、理解情境 1 圖片 ——看電視時(shí)離電視機很近，會(huì )傷 害我們的眼睛，也不能看的太長(cháng) 時(shí)間。
�。�2）教師引導幼兒觀(guān) 察、理解情境 2 圖片——偷偷地戴大人 的眼鏡，眼睛有問(wèn)題的時(shí)候才需 要戴眼鏡，不要隨便戴別人的眼 睛會(huì )傷害自己的眼睛。
�。�3）教 師引導幼兒觀(guān)察、理解情境 3 圖片——用臟手揉眼睛。臟手上有許多 細 菌，用臟手揉眼睛會(huì )讓眼睛受 傷。
�。�4）教師引導幼兒觀(guān)察、 理解情境 4 圖片——對著(zhù)太陽(yáng)看，盯著(zhù) 強光看�？春軓姷墓饩�(xiàn)會(huì )傷害我們的眼睛。
�。�5）教師引導幼兒觀(guān)察、理解情境 5 圖片——玩尖銳的物 品，會(huì )不小心扎到 眼睛。眼睛受 傷了就什么耶看不見(jiàn)了。
四．引導幼兒了解保護眼睛的方法。
�。�1）教師：小朋友們，你們知道 有哪些保護眼睛的方法嗎？
�。�2）教師小結：看書(shū)看電視時(shí)間 長(cháng)了要向遠處眺望一下，看看遠方的東西，還可以看看綠色的樹(shù) 林、草地，讓眼睛休息、放松。 也可以多吃一些對眼 睛有好處的 胡蘿卜、鴨肝、豬肝等。以后我們還學(xué)會(huì )做眼保健操，這些都是保護眼睛的好辦法。
五.師幼總結不讓眼睛受傷害的方法，懂得有危害的行為不可以去做。
六.教師帶領(lǐng)幼兒做眼保健操活動(dòng)結束。
小班安全活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、了解玩具塞入器官的不良后果，指導玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官。
2、明白發(fā)生意外是要去醫院。
活動(dòng)準備：
1、男孩木偶。
2、PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入活動(dòng)。
教師：（1）小朋友們，你們玩過(guò)穿珠游戲嗎？
�。�2）明明也來(lái)玩串珠，發(fā)生了什么事呢？
2、教師操作木偶表演故事情景。
�。�1）木偶表演： 旁白：游戲時(shí)間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。
明明：小珠子，真搞笑。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）
�。�2）教師：明明玩串珠的時(shí)候發(fā)生了什么事？你們覺(jué)得明明這樣做對嗎？為什么？
3、引導幼兒觀(guān)察圖片，繼續講述故事。
�。�1）教師：我們來(lái)看看之后怎樣樣了。珠子塞在耳朵里出不來(lái)了，老師趕緊把明明送到了哪里？醫生是怎樣做的？ 老師送明明到醫院，醫生挖出珠子。醫生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會(huì )流血，還有可能會(huì )發(fā)生危險。
�。�2）教師操作木偶，模仿明明的聲音說(shuō)：我再也不把玩具塞到耳朵里了。
4、拓展幼兒經(jīng)驗。
�。�1）教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有十分重要的作用，我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣��？什么東西比小珠子還��？它們可千萬(wàn)不能塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀。
�。�2）學(xué)習安全童謠
老師這里有一首好聽(tīng)的童謠小朋友聽(tīng)一聽(tīng)要是你能記住的話(huà)就不會(huì )把小珠子塞進(jìn)鼻子耳朵里咯。
小玩具不安全，我們不往身上藏。
玩具鉆進(jìn)耳朵，越鉆越深耳朵疼。
玩具塞進(jìn)鼻子里，弄傷鼻子流鼻血。
放進(jìn)嘴里很危險，一不小心肚子疼。
小班安全活動(dòng)教案 篇5
�。刍顒�(dòng)目標］
�。�、通過(guò)情境活動(dòng)，讓幼兒知道不能輕信陌生人的話(huà)，不能吃陌生人的東西，不能收陌生人的禮物，不能跟陌生人走。
�。�、教育幼兒學(xué)會(huì )保護自己。
�。�、初步培養幼兒的自我保護意識。
�。刍顒�(dòng)準備］布置兩個(gè)場(chǎng)景，分別為“幼兒園”“花園小區”
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
一、營(yíng)造情景，真情體驗。
�。ㄒ唬┯變簣@里的陌生人
1、真情講述，故事導入。在“幼兒園” 場(chǎng)景中，ＸＸ幼兒園的小朋友沒(méi)有人來(lái)接，這時(shí)來(lái)了個(gè)陌生人，這名小朋友跟陌生人走嗎？（引出課題）
2、互動(dòng)表演，真實(shí)流露。請幼兒參與，教師扮“陌生人”與幼兒對話(huà)，引誘幼兒跟隨“陌生人”走。
�。ǘ┥鐓^里的陌生人
1、轉換場(chǎng)景，擴展感知。教師在“花園小區” 場(chǎng)景中，再次講述故事：ＸＸ小朋友搬了新家，在樓下玩完后，找不到自己的家了，這時(shí)又來(lái)了一個(gè)陌生人，陌生人帶走小朋友了嗎？
2、利用資源，真情表演。幼兒與假扮的陌生人對話(huà)，陌生人拿出禮物哄騙幼兒，觀(guān)察幼兒的反應。
二、經(jīng)驗分析，情感升華
小結幼兒的表現：向幼兒提問(wèn)？
1、什么是陌生人？
2、能不能跟陌生人走？為什么？
3、“陌生人”要帶你們走，你們應該怎么辦？
三、游戲鞏固，行為強化。
1、游戲《不跟陌生人走》
幼兒隨著(zhù)音樂(lè )走在小路上，突然遇到陌生人。
小朋友是怎么辦的？（集體表演）
2、表演后，繼續在小路上走，自然結束。
�。c(diǎn)評：此次安全活動(dòng)針對小班幼兒的特點(diǎn)，自始至終在精心設置的生動(dòng)、真實(shí)情景中讓幼兒體驗學(xué)習，幼兒真情投入、積極動(dòng)腦、踴躍表演，使情感、認知最終落實(shí)在行為習慣的培養上，這是幼兒安全教育的最終歸宿。整個(gè)活動(dòng)具有“重學(xué)習興趣、重真實(shí)情景體驗、重行為培養”三大特點(diǎn)，尤其公開(kāi)教學(xué)中利用班級幼兒對聽(tīng)課男領(lǐng)導的陌生來(lái)表演“陌生人”，既充分利用了課堂資源，又活躍了課堂氣氛，又收到良好的教學(xué)效果，實(shí)乃巧妙之處。在看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)過(guò)程中充分體現了教師的教學(xué)智慧。）
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