幼兒園中班社會(huì )活動(dòng)《讓一讓》教案(8篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的幼兒園中班社會(huì )活動(dòng)《讓一讓》教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班社會(huì )活動(dòng)《讓一讓》教案1
【活動(dòng)目標】
1.通過(guò)故事懂得禮貌謙讓是讓人喜歡的行為。
2.嘗試說(shuō)出謙讓他人的好處。
3.在交流中，體驗主動(dòng)謙讓帶來(lái)的好心情。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
能夠說(shuō)出謙讓他人的好處;體驗主動(dòng)謙讓帶來(lái)的好心情。
【活動(dòng)準備】
1.課件“讓一讓”。
2.小兔、小熊、大獅子手偶各一個(gè)。
3.玩具汽車(chē)15個(gè)、收納盒一個(gè)。
4.公共汽車(chē)道具。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.故事導入，懂得謙讓是一種大家都喜歡的行為。師：你喜歡故事中的誰(shuí)？為什么？
2.情境體驗，感受謙讓他人的好處。
�。�1）創(chuàng )設取玩具的情景，用視頻記錄，并通過(guò)觀(guān)察自己的行為，嘗
試說(shuō)出謙讓他人的好處。
�。�2）把玩具放回玩具盒，再次體驗謙讓。
3.觀(guān)察圖片，發(fā)現并嘗試說(shuō)出謙讓他人的好處。
師：在生活中你做過(guò)哪些謙讓他人的事情？
出示圖片，引導幼兒發(fā)現互相謙讓的好處。
4.情景游戲：“乘坐公交車(chē)”，體驗主動(dòng)謙讓帶來(lái)的好心情。
小結：你謙讓我，我謙讓你，大家互相幫助，互相關(guān)心，使我們的生活處處充滿(mǎn)愛(ài)！
幼兒園中班社會(huì )活動(dòng)《讓一讓》教案2
活動(dòng)目標：
1、能根據圖片說(shuō)出自己和小班小朋友的不同，感受自己是一個(gè)中班的小朋友，為自己變能干而高興。
2、能用繪畫(huà)表達自己想和弟弟妹妹做的事。
活動(dòng)準備：
1、《小朋友的書(shū).我升中班了》
2、畫(huà)筆、畫(huà)紙。
活動(dòng)準備：
一．談話(huà)引入
引導幼兒說(shuō)一說(shuō)自己現在是一名中班小朋友了，心里是什么樣的感覺(jué)，現在當哥哥姐姐了，和小班的弟弟妹妹有哪些地方不一樣。
二．看圖說(shuō)話(huà)
閱讀《小朋友的書(shū).我升中班了》第5頁(yè)"我和弟弟妹妹不一樣"，教師提問(wèn)，幼兒自由表達。
1.第一幅圖上畫(huà)的是什么？你們還記得自己剛上幼兒園的時(shí)候的樣子和心情嗎？現在我們和小班的弟弟妹妹有什么不一樣？
2.第二幅圖上畫(huà)的是什么？我們還會(huì )做什么？我們與小班的弟弟妹妹有什么不一樣？
3.第三幅圖上畫(huà)的是什么？中班的哥哥姐姐在做什么？弟弟妹妹會(huì )是什么樣的心情？我們還學(xué)到了什么本領(lǐng)和弟弟妹妹不一樣？
4.第四幅圖上畫(huà)的是什么？你想和弟弟妹妹玩什么呢？說(shuō)說(shuō)你想和弟弟妹妹一起做什么事情。
三．畫(huà)畫(huà)自己想和弟弟妹妹一起做的事
教師給予一定的幫助和知道，完成后可請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)。
四．教師總結
總結中班小朋友和小班小朋友的不同，激發(fā)幼兒當各個(gè)姐姐的角色意識，為下一次活動(dòng)做鋪墊。
(結束)
中班主題活動(dòng)《不一樣的你和我》中有一堂社會(huì )領(lǐng)域活動(dòng)《我和弟弟妹妹不一樣》。這堂課不僅要讓孩子們根據圖片說(shuō)出自己和小班孩子的不同，而且還要感受自己是一個(gè)中班小朋友，為自己變能干而高興�；顒�(dòng)一開(kāi)始，我便直入主題：小朋友，請你們說(shuō)一說(shuō)我們是中班的哥哥姐姐了，心里有什么感覺(jué)？一個(gè)問(wèn)題拋出，舉手的孩子寥寥無(wú)幾，我納悶了：是他們沒(méi)能理解我的問(wèn)題嗎？于是我換了種提問(wèn)方式：小朋友，升入中班當哥哥姐姐了，你們高興嗎？(高興)除了高興你們還覺(jué)得怎么樣？接著(zhù)五花八門(mén)的回答陸續的來(lái)了，課堂氣氛一下活躍起來(lái)！(反思：老師提問(wèn)方式的恰當與否直接影響幼兒對問(wèn)題的思考)�；顒�(dòng)的第二個(gè)環(huán)節我便接著(zhù)剛才的話(huà)題順勢問(wèn)孩子們：當了哥哥姐姐，你覺(jué)得哪些地方比弟弟妹妹能干了呢？刷，幾乎所有的孩子都舉起了雙手，說(shuō)明孩子對自己的行為評價(jià)還是有的，看得出他們自豪，自信！想到這，我的心里無(wú)比高興！
幼兒園中班社會(huì )活動(dòng)《讓一讓》教案3
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
認識到誰(shuí)都會(huì )遇到傷心的事，傷心是很正常的， 知道當自己傷心的時(shí)候要想辦法解決，盡快擺脫傷心的情緒。
準備：
手偶戲“傷心的云云”。
活動(dòng)與指導：
1．今天給小朋友們表演一個(gè)手偶戲，它的名字叫“傷心的云云”。
2．出示手偶角色，教師邊操作手偶邊講解。云云最喜歡地的布娃娃，她每天睡覺(jué)都摟著(zhù)布娃娃，有一天，她帶著(zhù)布娃娃出去玩，不小心將布娃娃掉到河里，因為河很深，云云無(wú)法拿到布娃娃，云云傷心地哭了。媽媽說(shuō)給她買(mǎi)個(gè)新的布娃娃，可是她不想要，她只想找回原來(lái)的布娃娃。晚上睡覺(jué)時(shí)沒(méi)有布娃娃她感到十分孤獨，她想：其它小朋友會(huì )遇到我這樣的傷心事嗎?
3．請小朋友告訴云云，你們遇到過(guò)傷心事嗎?請幼兒談淡自己曾經(jīng)遇到過(guò)的傷心事。
4．傷心事我們每個(gè)人都會(huì )遇到，這是十分正常的，沒(méi)有什么奇怪的。
5．請小朋友將云云的故事繼續編下去。
幼兒園中班社會(huì )活動(dòng)《讓一讓》教案4
活動(dòng)目標
1．了解各種食物的來(lái)源。
2．認識各種谷物。
活動(dòng)準備
1．米飯、面條、窩頭、豆腐、玉米棒子、谷穗、谷子、黃豆、麥穗、麥子的圖片。
2．豆漿機、前一天泡好的黃豆。
3．幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
1．認識食物和谷物。
教師：小朋友誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些都是什么東西？
出示米飯、面條、窩頭、豆腐、玉米棒子、谷穗、谷子、黃豆、麥穗、麥子的圖片。
幼兒回答，教師給予正確答案。
教師將黃豆和適量的水放入豆漿機，為幼兒演示制豆漿的過(guò)程，等豆漿不燙請幼兒品嘗。
2．食物的來(lái)源。
教師：誰(shuí)知道米飯、面條、窩頭、豆腐這些食物都是從哪里來(lái)的呢？
請幼兒通過(guò)生活經(jīng)驗想一想，說(shuō)一說(shuō)。
教師：這些食物是由玉米、谷子、黃豆、麥子變成的。你們猜一猜哪種食物是從哪種谷物變來(lái)的？
引導幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)連一連。
教師給予指導、糾正、講解：米飯--谷子，面條--麥子，窩頭--玉米，豆腐--黃豆。
教師：小朋友們再想想你們平時(shí)還吃過(guò)什么食物？它們是從哪里來(lái)的呢？
請幼兒回家收集資料，帶回來(lái)與同伴分享。
幼兒園中班社會(huì )活動(dòng)《讓一讓》教案5
一、活動(dòng)目標
1、了解家鄉本地幾條不同主要道路的名稱(chēng)，感知立交橋、高速公路、跨海大橋、隧道等不同道路的外形特征與用途。
2、了解道路上的路牌、站牌、站臺等設施的用途，體驗現代新型道路給人們出行帶來(lái)的方便。
二、活動(dòng)準備
1、請家長(cháng)和幼兒一起收集家鄉幾條重要道路的圖片以及寬闊的馬路、立交橋、高速公路、跨海大橋等不同道路的圖片。
2、課件PPT、道具指示牌
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲氩糠郑簞�(chuàng )設談話(huà)情景，引出談話(huà)話(huà)題。
師：多多姐姐是一個(gè)愛(ài)拍照的好孩子，下面就來(lái)看一看多多姐姐給我們拍的幾張照片吧！小朋友們仔細看，圖片上有什么？
�。ǘ┱归_(kāi)部分
1、師：小朋友們你們真是個(gè)善于發(fā)現的乖寶寶。小朋友們你們都在哪里見(jiàn)過(guò)這些路呢？（上學(xué)的路上、去公園的路上）那現在請小朋友們看看這些照片有什么不同�。ǔ鍪緦Ρ让黠@的照片比如彎和直，平和洼）
2、師：老師想來(lái)考考小朋友們，看看小朋友們認識這些嗎？（立交橋、高速公路、跨海大橋、隧道）哇，小朋友們真厲害，都認識它們啦，看看它們有什么不同��？(有的是纏繞的，有的是弧形的，有的是半圓形的）猜猜看它們有什么樣的作用��？
�。核麄儽苊饬讼掠晏鞄�(lái)的淤泥，為人們了交通便利。減少了交通阻塞。
3、小朋友們，我們再來(lái)看這幅圖片，這幅圖片上你們都認識哪些東西��？（有路牌指示方向，有公交車(chē)站牌，有站臺）如果我們在馬路上迷了路，我們應該怎么辦呢？（找老師、找警察叔叔）老師現在要教你們一個(gè)新辦法，小朋友們要學(xué)會(huì )看路標，那樣就不會(huì )迷路啦。 （指示牌是幫助我們辨識道路的，我們這時(shí)候可以通過(guò)指示牌找到我們所要去的地方。）
�。ㄈ┙Y束部分：玩過(guò)隧道游戲
游戲規則：兩人配合為一組，剩下的過(guò)隧道，隧道路口有指示方向，按照方向回到起點(diǎn)。
游戲目的：讓幼兒學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )找路標，親身感受道路帶給我們的快樂(lè )。
幼兒園中班社會(huì )活動(dòng)《讓一讓》教案6
活動(dòng)目標：
1.知道什么是一次性用品，了解使用一次性用品對環(huán)境造成的`危害。
2.懂得減少使用一次性用品的方法，增強環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒初步了解什么是一次性用品。
2.物質(zhì)準備：一次性用品對環(huán)境造成危害的視頻，課件、一次性用品的圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.視頻導入，激發(fā)情感。
�。�1）師：老師這邊有個(gè)視頻，請小朋友們來(lái)看一看視頻里有什么？
師：你們在視頻中看到了什么呢？小動(dòng)物們被什么東西困住了？這些垃圾哪里來(lái)的？看完這些你心里有什么感覺(jué)？
�。�2）小結：一次性用品是指只能使用一次、不可反復或多次使用的物品，就像我們視頻中看到的：一次性塑料袋、紙杯、塑料瓶、紙巾，只能用一次的東西。雖然一次性用品給小動(dòng)物等帶來(lái)了很多危害，但還是很多人在使用，你們來(lái)看看生活中哪些地方出現了一次性用品？
2.播放課件，了解一次性用品的來(lái)源。
�。�1）投放生活中使用一次性用品的圖片，幼兒分組觀(guān)看。
�。�2）說(shuō)一說(shuō)生活中有哪些一次性用品。
師：雖然一次性用品有這么多危害，我們還是有很多人在使用一次性用品，你知道生活中有哪些一次性用品嗎？
�。�2）找一找課件中四個(gè)地方都分別有哪些一次性用品。
3.進(jìn)一步了解使用一次性用品對環(huán)境造成的危害。
�。�1）觀(guān)看圖片，說(shuō)說(shuō)使用一次性用品分別對環(huán)境造成了什么危害？
�。�2）小結：過(guò)多地使用一次性用品對動(dòng)物的生命造成了危害，不易腐爛的塑料物品對植物造成了一定的傷害，而且還污染了我們的飲用水、土壤和空氣。
4.知道如何減少使用一次性用品。
�。�1）說(shuō)一說(shuō)生活中如何減少使用一次性用品。
師：我們知道了一次性用品使用過(guò)多會(huì )傷害我們人類(lèi)和我們居住的地球，那我們應該怎么做呢？
�。�2）幼兒分組操作，將可替代物的圖片跟一次性用品的圖片一一對應。
小結：出門(mén)購物可以帶上家里的布制購物袋來(lái)替代一次性塑料袋；可以用挖耳勺替代棉簽，用手帕替代紙巾，平時(shí)減少使用一次性筷子等等。
活動(dòng)延伸：
區域活動(dòng)：翻閱綠海鷗讀本，繼續了解更多垃圾減量的方法。
幼兒園中班社會(huì )活動(dòng)《讓一讓》教案7
教材分析：
紅瓦綠樹(shù)、碧海藍天，青島的景色美不勝收，青島的傳說(shuō)悠遠動(dòng)人。家長(cháng)在節假日經(jīng)常會(huì )帶著(zhù)孩子去棧橋、五四廣場(chǎng)、山等風(fēng)景區游覽，所以幼兒對家鄉風(fēng)景名勝的名稱(chēng)還是比較熟悉的。但是，幼兒對家鄉為什么叫青島、青島風(fēng)景名勝的由來(lái)以及景區游玩應注意的安全事項等內容缺乏了解。本次活動(dòng)旨在調動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗，借助視頻引導幼兒了解風(fēng)景名勝的由來(lái)，創(chuàng )設“我做小導游”游戲情境，鼓勵幼兒通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)等形式，生動(dòng)感知家鄉青島的美麗，為自己是一名青島人感到自豪。
活動(dòng)目標：
1、能說(shuō)出家鄉是自己出生和生活的地方，了解青島的主要風(fēng)景名勝、人文景觀(guān)等。
2、能用清楚、連貫的語(yǔ)言與同伴交流青島的傳說(shuō)故事、重大活動(dòng)等，分享知識經(jīng)驗。
3．為青島美麗的風(fēng)光、多姿的城市建筑感到驕做與自豪。
活動(dòng)準備：
1．自制導游證、導游旗，青島風(fēng)光明信片，紙、筆等。
2．《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程？多媒體教學(xué)資源包》課件18，“幼兒學(xué)習材料”《我愛(ài)家鄉》。
3．在家長(cháng)協(xié)助下收集相關(guān)圖片布置“青島風(fēng)光展”、“家鄉大事記展”（風(fēng)景區和重大活動(dòng)兩個(gè)展區），對自己收集的資料有所了解。
活動(dòng)建議：
1．組織談話(huà)活動(dòng)，幫助幼兒理解家鄉的簡(jiǎn)單意義。
提問(wèn)：你知道自己出生、生活在哪里嗎？你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶（姥姥、姥爺）出生、生活在什么地方？
小結：青島是小朋友出生、生活、長(cháng)大的地方，很多小朋友的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶（姥姥、姥爺）也出生、生活在青島。青島就是我們的家鄉。
2．出示圖片，引導幼兒欣賞、介紹、討論，了解家鄉的著(zhù)名風(fēng)景和重要活動(dòng)。
�。�1）請幼兒欣賞“青島風(fēng)光展”，了解青島著(zhù)名的風(fēng)景。
提問(wèn)：這是哪里？你看到了什么？你還知道青島的哪些景觀(guān)？你去過(guò)的地方中給你印象最深的是哪里？為什么？
重點(diǎn)引導幼兒交流梭橋、嶗山、跨海大橋等青島的著(zhù)名風(fēng)景和標志性建筑。
小結：我們的家鄉青島有許多美麗的景點(diǎn)：橋、嶗山、海水浴場(chǎng)、五四廣場(chǎng)、石老人…吸引了許多外地人，包括外國人前來(lái)觀(guān)光、游覽。
�。�2）請幼兒欣賞“家鄉大事記展”，了解青島的重要活動(dòng)，萌發(fā)作為青島人的自豪感。提問(wèn)：從圖片中你了解到青島舉辦了哪些重要的活動(dòng)？
重點(diǎn)引導幼兒了解國際啤酒節、奧運帆船比賽、國際馬拉松比賽等重要活動(dòng)。
小結：我們的家鄉舉行過(guò)國際啤酒節、奧運帆船比賽、馬拉松比賽、中國青島海洋節等大型活動(dòng)，這些活動(dòng)讓更多的人認識了青島、愛(ài)上了青島。
3．播放課件，請幼兒欣賞《青島風(fēng)光美》視頻，引導幼兒了解青島紅瓦綠樹(shù)、碧海藍天的城市風(fēng)光特點(diǎn)。
提問(wèn)：青島的建筑房頂有什么特點(diǎn)？是什么顏色的？青島的風(fēng)光有什么特點(diǎn)？
小結：紅瓦綠樹(shù)、碧海藍天是青島風(fēng)光最顯著(zhù)的特點(diǎn)，遼闊的大海與雄偉的嶗山，山海相連，美不勝收。
朗通詩(shī)歌（青島美），激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉、為家多感到自豪的美好情感。
4．創(chuàng )設“學(xué)做小導游”情境、鞏固幼幾對家鄉主要特征的認識。
出示自制”導游證”、“導游放”，鼓勵幼兒爭做“小導”�！靶в巍睅е�(zhù)證件到各個(gè)展區游覽，介紹家鄉的美最。提圖幼兒輪流當“小導游
活動(dòng)延伸：
活動(dòng)后，鼓勵物兒走出班級，向其他班級的幼兒傳家鄉青島的風(fēng)景名勝，激發(fā)更多幼兒熱愛(ài)家多的情感。
幼兒園中班社會(huì )活動(dòng)《讓一讓》教案8
教材分析：
現在的孩子因為受到家人的過(guò)度保護，而缺乏與他人合作、交往的機會(huì )。在平時(shí)的游戲活動(dòng)中，部分幼兒不愿和同伴友好合作、交往，常為一些小事發(fā)生糾紛。少部分幼兒有與同伴合作的意識，但不能大膽表達自己的愿望，不會(huì )用恰當的語(yǔ)言進(jìn)行溝通。因此，我設計了本節教學(xué)活動(dòng)，旨在引導幼兒會(huì )使用協(xié)作、商量的口吻與同伴合作交往，發(fā)展幼兒的交往能力。本次活動(dòng)的設計僅僅是一種思路，在日常教育中，我們會(huì )抓住時(shí)機，讓幼兒在真實(shí)的情境體驗中學(xué)習友好地與他人合作。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習運用禮貌用語(yǔ)和商量的口吻與同伴交往。
2、在交往中體驗被拒絕、被接納的感受。
3、以積極的態(tài)度、友好的方式與同伴合作游戲。
活動(dòng)準備：
1、每位幼兒半個(gè)大小不一的愛(ài)心小卡片。
2、不同游戲區的游戲卡：
區域游戲：禮儀棋10張。
自主游戲：好朋友精品屋，8張。戶(hù)外游戲：齊心協(xié)力，每組各5張。
3、幼兒游戲過(guò)程中的錄像片段：
�。�1）幾位幼兒在玩皮球時(shí)，另一位幼兒站在一邊也想玩卻不敢和同伴交往，結果沒(méi)有玩到皮球。
�。�2）幼兒想加入別人的游戲，態(tài)度卻蠻橫無(wú)理，結果受到同伴的拒絕，游戲沒(méi)玩成。
4、輕柔的背景音樂(lè )。
活動(dòng)建議：
1、游戲“拼愛(ài)心，找朋友”，引起幼兒交往的興趣。
今天老師想讓大家玩一個(gè)拼愛(ài)心的游戲，請你找一個(gè)好朋友手拉手，拼出一顆愛(ài)心。游戲規則：每位幼兒手拿半個(gè)愛(ài)心去和別人拼，如果能拼成一個(gè)愛(ài)心，就可以成為好朋友。
提問(wèn)：你應該怎么說(shuō)別人才愿意和你一起拼愛(ài)心？幼兒拼愛(ài)心，找朋友。
提問(wèn)：大家都找到好朋友了嗎？你怎么找到的？又是怎么說(shuō)的？
小結：跟別人一起合作時(shí)要有禮貌，態(tài)度要好，別人就會(huì )覺(jué)得你很客氣，就愿意和你一起合作。
2、播放錄像片段，引導幼兒用協(xié)商性的語(yǔ)言與同伴交往。提問(wèn)：請大家來(lái)看一看情景錄像，看看發(fā)生了什么事？
�。�1）觀(guān)看錄像片段一
提問(wèn)：小朋友們?yōu)槭裁礇](méi)有和紅紅一起玩皮球？如果是你，你會(huì )怎么做？
�。�2）觀(guān)看錄像片段二
提問(wèn)：他們?yōu)槭裁匆矝](méi)和小華一起玩玩具？（幼兒自由交流與個(gè)別交流相結合。）
小結：當我們知大家一起玩時(shí)，要態(tài)度友好，有禮貌；要勇敢地說(shuō)出自己的想法；試著(zhù)和人家商量一下，用“行嗎”、“好嗎”、“行不行”這樣的話(huà)取得人家的同意，這樣你才會(huì )玩得開(kāi)心。
3、找朋友，玩游戲。
提問(wèn)：今天老師給小朋友們帶來(lái)了幾組游戲，請大家商量一下，你們準備玩什么游戲？
�。�1）介紹游戲內容。
區域游戲：禮儀棋
自主游戲：好朋友精品屋戶(hù)外游戲：接力賽、脫圈
�。�2）幼兒自由討論。
提問(wèn)：你們是怎么商量的？
�。�3）提出要求：
游戲1：禮儀棋，每組2人合作；
游戲2：好朋友精品屋，夠8人才能玩；游戲3：齊心協(xié)力，每組夠5人才能玩。
提問(wèn)：好朋友精品屋只有兩個(gè)人，人數不夠怎么辦？在要求別人時(shí)，你應該怎么說(shuō)，才會(huì )讓更多的朋友和你一起玩？
�。�4）幼兒在音樂(lè )聲中根據游戲規則找朋友，并懸掛游戲卡。
提示：你選擇了什么游戲？你是怎么找到朋友的？你對他說(shuō)了什么話(huà)？
小結：想和別人一起游戲時(shí)，不僅要態(tài)度好，有禮貌，還要先了解別人的想法，然后再勇敢地說(shuō)出自己的愿望，征求別人的意見(jiàn)。這樣，別人才會(huì )喜歡你，愿意和你一起玩游戲。
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